新版PEP小学六年级英语上
人教版新版PEP小学六年级上册英语语法表
人教版新版PEP小学六年级上册英语语法表1. 名词 (Noun)- 名词是用来表示人、事物、地方或概念的名称。
- 常见的名词有：人名、动物名、食物名、地名等。
- 名词可用来做主语、宾语、表语、定语、同位语等。
2. 代词 (Pronoun)- 代词是用来代替名词的词语。
- 常见的代词有：我、你、他、她、它、我们、你们、他们等。
- 代词可分为人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词、不定代词等。
3. 动词 (Verb)- 动词是表示行为、状态或存在的词语。
- 动词分为实义动词和虚义动词，实义动词可以独立构成句子的谓语。
- 动词还可以根据时态、语态、语气等形式进行变化。
4. 形容词 (Adjective)- 形容词是用来描述名词的特点和性质的词语。
- 形容词通常位于名词前面作定语。
- 形容词可以比较级和最高级，并可根据名词的性质进行变化。
5. 副词 (Adverb)- 副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词语。
- 副词可以回答疑问词how、when、where等问题的词语。
- 副词可用来修饰句子和句子的成分。
6. 冠词 (Article)- 冠词是表示名词特指与泛指的词语。
- 冠词分为定冠词和不定冠词，定冠词包括"the"，不定冠词包括"a"和"an"。
- 冠词用来限定名词的范围和数量。
7. 介词 (Preposition)- 介词是用来表示名词与其他词之间关系的词语。
- 常见的介词有：in、on、at、above、below等。
- 介词通常位于名词或代词的前面。
8. 连词 (Conjunction)- 连词是用来连接句子、词语或词组的词语。
- 常见的连词有：and、but、or、so等。
- 连词可以连接并列关系、选择关系、原因和结果关系等。
9. 数词 (Numeral)- 数词是用来表示数量的词语。
- 数词分为基数词和序数词，基数词用来表示数量的多少，序数词用来表示次序和顺序。
人教版pep小学英语六年级上册_新pep小学英语六年级上册教案(优秀8篇)
人教版pep小学英语六年级上册_新pep小学英语六年级上册教案（优秀8篇）新pep小学英语六年级上册教案篇一教学目标知识目标：能够进行物品归属的问话与答语，并能根据物体的远近，正确使用this和that。
能力目标：能听懂，会说要求的单词和句子情感价值：进一步提高对英语学习的热情，培养更加稳定的学习兴趣。
能积极主动地参与课堂活动，在情景对话中大胆开口，主动模仿。
教学重点学习和练习正确书写四会单词和四会句子。
教学难点正确使用代词this和that。
课时数 2教学过程 1.热身 / 复习(Warming-up / Revision)1)播放课本附录中的歌曲I want to be your friend, 渲染课堂气氛。
2)把小动物面具挂在墙上，让学生说出它们是什么动词，是谁的。
2.新课导入(Presentation)1)展示本课教学挂图，让学生观察，并提出问题：What are Peter and Lisa doing?What are they talking about?2)播放本课录音，让学生听，然后讨论自己的猜测是否正确。
3)再放录音，让学生仔细听：谁扮演bear?谁的头饰找不到了？最后找到了吗？4)指导学生跟读录音。
5)让学生四人一组分角色表演会话。
6)鼓励学生戴面具到讲台上来表演。
3.趣味操练(Practice)1)教师将全班划分成6～8个小组，每组发一张白纸，每张白纸的最上面都写有“失物招领处”。
要求每组画出3～4种物品，供其它组认领。
2)每组分成两部分，一部分当失主去其它组找丢失物品，另一部分留在本组提供物品。
用所学句型进行交际活动。
3)播放本课投影片，让学生边看边配音。
4. 拓展活动(Additional activities)1)回家听本课录音，模仿语音语调。
2)把本课对话改编或故事，讲给父母听。
课后反思新pep小学英语六年级上册教案篇二教学功能：Talking about past activitiesTarget Language: Did you…?Yes, I did. / No, I didn’t.教学目标：Vocabulary: dear, met (meet)， ran (run)Pronunciation: /i:/, /I/, /e/, / /Song: Where did you go?教学过程：一、Warm-up1. Review verb phrases.2. Review Unit 1.二、Introduction1. Prepare a postcard with a picture of own city and ask the children: What’s this? What is the place? What can you see?2. Show the back of the postcard and tell the children that Lingling wrote a letter on it.三、Presentation1. Play the cassette and pause after each utterance for the children to repeat and tick the actions: went to the park, met John, bought ice creams, went home, ran to the bus, dropped.2. Play the cassette again and ask the children answer the following questions: Who wrote the postcard? Whom did Lingling send the postcard to?3. Write down the words: met, bought, went, ran, dropped and ask the children to guess the original form.4. Finish activity 2. Ask the children to ask and answer in pairs.四、Sing a song1. Ask the children to look at the pictures carefully.2. Play the cassette and ask the children to listen carefully.3. Teach the sentences of the song one by one.4. Play the cassette several times and ask the children to sing along.五、Homework1. Read the letter and sing the song.2. Finish activity 6: sentence relay.2021版pep小学英语六年级上册教案篇三单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。
新版pep小学英语六年级上试题及答案
新版pep小学英语六年级上试题及答案新版PEP小学英语六年级上试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. What's this in English?A. 一本书B. 一个苹果C. 一只猫D. 一杯水答案：C2. How do you spell "book"?A. b-o-o-kB. b-o-o-kC. b-o-o-kD. b-o-o-k答案：B3. What does "apple" mean in Chinese?A. 香蕉B. 苹果C. 橘子D. 梨答案：B4. How many apples do you have?A. I have one apple.B. I have two apples.C. I have three apples.D. I have four apples.答案：A5. What color is your schoolbag?A. It's red.B. It's blue.C. It's green.D. It's yellow.答案：A6. What are you doing?A. I'm reading a book.B. I'm watching TV.C. I'm playing football.D. I'm listening to music.答案：A7. Where is the library?A. It's near the school.B. It's near the park.C. It's near the hospital.D. It's near the supermarket.答案：A8. What time is it now?A. It's 7:00.B. It's 8:00.C. It's 9:00.D. It's 10:00.答案：B9. What's your favorite food?A. PizzaB. HamburgerC. NoodlesD. Rice答案：A10. How old are you?A. I'm ten.B. I'm eleven.C. I'm twelve.D. I'm thirteen.答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. I can ________ (sing) a song.答案：sing2. My brother ________ (like) playing basketball.答案：likes3. The cat is ________ (sleep) under the tree.答案：sleeping4. She ________ (have) a new bicycle.答案：has5. We ________ (go) to school by bus every day.答案：go6. There ________ (be) some apples on the table.答案：are7. He ________ (not have) a toy car.答案：doesn't have8. ________ (not) speak loudly in the library.答案：Don't9. They ________ (be) in the classroom just now.答案：were10. ________ (not) run in the hallway.答案：Don't三、阅读理解（每题2分，共20分）阅读下面的短文，然后回答问题。
pep小学英语六年级上册教案及反思
PEP小学英语六年级上册教案及反思教案一：Unit 1 My School Day教学目标：1.学习日常活动的词汇，包括起床、吃早餐、上学等。
2.学会运用一般现在时句型描述自己的日常活动。
教学重点：1.学生能够听懂、理解并运用日常活动的词汇。
2.学生能够运用一般现在时句型描述自己的日常活动。
教学准备：1.教师准备课件和教具。
2.学生课前需要准备熟读Unit 1的课文和生词。
教学过程：1.导入（5分钟）：–教师使用图片和实物，引导学生回顾并复习起床、吃早餐、上学等日常活动。
2.新课呈现（10分钟）：–教师通过图片和示范，向学生展示日常活动的词汇。
–教师用一般现在时的句型描述自己的日常活动，并让学生模仿。
3.听力训练（15分钟）：–教师播放录音，让学生听取日常活动的句子，并根据听到的内容选择正确的图片。
–教师播放录音，让学生听取日常活动的句子，学生在听后按照顺序将图片排列正确。
4.语言实践（15分钟）：–学生分组进行小组活动，每组选择一个代表，描述自己的日常活动，其他组员猜测。
5.拓展练习（10分钟）：–教师抛出一些与日常活动相关的问题，让学生自由表达自己的想法。
6.小结（5分钟）：–教师总结今天的学习内容，帮助学生巩固所学。
反思：本节课的教学目标是教授学生关于日常活动的词汇，并通过一般现在时句型进行描述。
整节课的教学过程设计紧凑，充分利用了多种教学方法，如图片展示、听力训练和语言实践。
学生在听力训练中有机会锻炼听力技能，并学会将听到的内容与图片进行匹配。
在语言实践环节，学生通过描述自己的日常活动，提高了口语表达能力。
同时，在小组活动中，学生还培养了合作意识和团队合作能力。
整个教学过程中，学生参与度较高，积极性较好。
然而，我在拓展练习环节的问题设计上还有待改进，应该更具挑战性，能够更好地引导学生思考和表达。
新版PEP人教版小学英语六年级上、下册单词表
学习必备欢迎下载六年级下册单词表（注意：黑体字要求能够听、说、读、写，白体词只做听、说、认读要求。
）Unit 1young—younger 更年轻的 old—older 年龄更大的tall—taller更高的 short—shorter 更矮的long—longer 更长的 thin—thinner 更瘦的heavy—heavier 更重的 big—bigger更大的small—smaller（体型）更小 strong—stronger更强壮的dinosaur 恐龙hall 大厅meter /metre 米than 与…相比较 both 两个都kilogram 千克；公斤countryside 乡村 low—lower 更低的shadow 阴影 smart-smarter 更聪明的become 变得Unit 2clean—cleaned打扫 stay-stayed停留wash—washe洗 watch—watched 看have-had 得病 had a cold 感冒sleep-slept 睡觉read—read 读 see-saw 看见last 上一个 yesterday 昨天before 在...之前 drink-drank 喝show 演出 magazine 杂志well-better 更好的 fast-faster 更快的hotel 旅馆 fix-fixed 修理broken 破损的 lamp 台灯loud 喧闹的 enjoy 喜爱 stay 逗留Unit 3go-went 去 camp 野营went camping野营 fish 钓鱼went fishing 去钓鱼 ride-rode 骑hurt-hurt 受伤 eat-ate 吃take-took 拍照 took pictures 照相buy-bought 买gift 礼物 fall-fell 摔倒off 落下 Labour Day 劳动节。
新人教版PEP小学英语六年级上册各单元知识点总结
新人教版PEP小学英语六年级上册各单元知识点总结Unit 1 How can I get there ?一、主要单词：museum博物馆bookstore书店cinema电影院turn 转弯left 向左right向右hospital医院post office 邮局science科学straight笔直地 crossing十字路口二、习惯语搭配：post office邮局science museum科学博物馆pet hospital宠物医院Italian restaurant意大利餐馆Beihai Park北海公园Palace Museum故宫博物院go straight直走turn right/left右/左转next to挨着in front of...在...前面near the park在公园附近on Dongfang Street 在东方大街上三、惯用表达式：Excuse me 打扰一下Follow me, please!请跟着我！四、公式化句型：1、问路的句型及其答语：问句：Where is the + 地点？···在哪儿？答语：It's + 表示地点的词语。
它···。
next to the bookstore, near the hospital/post office ,over there,on Dongfang Street, in front of the school...2、询问怎么到某地的句型及其答语：问句：How can +主语+ get (to)+地点？···怎么到···？同义句型：Can you tell me the way to +地点？Where is + 地点？Which isthe way to +地点？答语：Turn +方向+表示地点的介词短语。
新版PEP小学英语六年级上册1-6单元知识点总结
六年级PEP上册知识总结Unit1 How can I get there?词汇places:(地点) library 图书馆 post office 邮局 hospital 医院 cinema 电影院bookstore 书店 science museum科学博物馆 supermarket 超市 school 学校crossing 十字路口 turn left 左转 turn right 右转 go straight 直行描述某地点所处位置的短语： near 在…..附近 next to 与…..相邻 beside 在…..旁边in front of 在……前面 behind 在…..后面 between 在…..之间 get there 到那儿句型1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？----It’s next to the hospital. 在医院的旁边。
---It’s far from here. 离这儿很远.2. How can I/we get there? 我怎样到那儿？------- Turn left at the bookstore. 到书店左转。
3. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？-----Take the No.57 bus. / -----By the No. 57 bus.乘坐第57路公汽。
4.You can take the No.32 bus. / You can go by the No.32 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿.Unit 2 Ways to go to school词汇foot （脚）-- on foot(步行） by ( 乘坐) bike ( 自行车) bus (公共汽车) train (火车) plane ( 飞机) ship (轮船) taxi 出租车 subway ( 地铁) ferry 轮渡 sled 雪橇句型交通规则(traffic rules )Slow down and stop at a yellow light 黄灯面前要减速并停下来。
新版PEP小学英语六年级上册1-6单元知识点总结
六年级PEP上册知识总结Unit1 How can I get there?library 图书馆post office 邮局hospital 医院turn left 左转places: cinema 电影院(地点) bookstore 书店go straight 直行science museum科学博物馆crossing 十字路口 turn right 右转supermarket 超市school 学校一、描述某地点所处位置的短语near 在…..附近 next to 与…..相邻beside 在…..旁边 in front of 在……前面behind 在…..后面 between 在…..之间二、问路1．Where is the cinema, please? 请问电影院在哪儿？next to the hospital. 在医院的旁边。
in front of the school. 在学校的前面.behind the park 在公园的后面It’s near the zoo. 在动物园的附近.far from here. 离这儿很远.2. Excuse me, is there a cinema near here 请问这附近有电影院吗？Yes, there is. /No,there isn’t. 有./没有。
3. How can I/we get there? 我怎样到那儿？Turn left at the bookstore. 到书店左转4. How can I get to the hospital? 我该怎样到达医院呢？Take the No.57 bus. 乘坐第57路公汽。
By the No. 57 bus.注意：到那儿 get there到某地 get to Canada/Australia/Beijing/ Shanghai/Wuhanget to the hospital/zoo/bookstore二、指引路1． You can take the No.32 bus. 你可乘坐312路公交车去那儿.注意：You can go by the No.32 bus. 与上句意思一样，只是说法不同。
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新版PEP小学六年级英语上册单词表新版P E P小学六年级英语上册单词表Unit 1Science 科学/ ´saiEns/ sci知→知识，-ence表示抽象名词;’系统的知识”Museum 博物馆/ mju:´ziEm/ muse-词根：艺术，艺术品，Muse-缪斯女神。
-um 表示地点名称的字尾post office 邮局post（邮递）office（办公室；营业处）Bookstore 书店/ ´bukstR:/ store（商店）Cinema 电影院/ ´sinEmE/ 联想记忆：此（ci）处影院太糟糕，遭到哪（ne）吒的痛骂（ma）。
see a film 看电影Hospital 医院/ ´hRspitEl/ hospit表示“客人”；al名词后缀，表示地方Crossing 十字路口/ ´krRsiN/ cross（n. 交叉，十字）Turn 转弯/ tE:n/ 联想记忆：兔（tu）耳（r）能turn（转动）Left 左/ left/ lift（举起）loft（阁楼）Straight 笔直地/ streit/ str（词根：拉扯,拉紧）Right 右/ rait/ light（光）night（夜晚）might（力量）Ask 问/ B:sk/ mask（面具）cask（木桶）Sir （对男子的礼貌称呼）先生/ sE:/Interesting 有趣的/ ´intristiN/ inter（埋）rest（休息）interest（兴趣，爱好）Italian 意大利的/ i´tAljEn/Restaurant 餐馆/ ´restErRN/ 联想：在饭店休息（rest）时看见，一(a) 油桶（u象形）让蚂蚁（ant）爬满Pizza 比萨饼/ ´pi:tsE/Street 大街；街道/ stri:t/ 联想：绿化的街道（street），两旁都是树（tree）Get 到达/ get/GPS 全球（卫星）定位系统Gave （give的过去式）提供；交给/ geiv/Feature 特点/ ´fi:tFE/ feat（做）+ure（构成抽象名词）→做事的状态→做事特征。
Follow 跟着/ ´fRlEu/ 联想：fo=佛，ll=理论，o=噢，w=万，可联想为：佛的理论后边噢有万人在“跟随Far 较远的/ fB:/ 联想：驾驶汽车（car）,奔向远（far）方Tell 告诉/ tel/ 联想：直到（till）他告诉（tell）我，我才知道Unit 2on foot 步行foot（n. 脚；v. 步行）By （表示方式）乘/ bai/Bus 公共汽车/ bQs/plane 飞机/ plein/ 联想：广阔的平原(plain),飞机(plane)随处降taxi 出租汽车/ ´tAksi/ 联想：坐上taxi（出租车）背诵text（课文）ship （大）船/ Fip/ 联想：搭乘轮船(ship),绵羊(sheep)出国subway 地铁/ ´sQbwei/ sub【前缀】在…下面 way（道路）train 火车/ trein/ tr（词根：通过，穿过）联想：专运谷物（grain）的列车（train）slow 慢的/ slEu/ 联想：s（形如山道弯弯）+ low（低的）爬得慢，正在很低的山脚下down 减少；降低/ daun/slow down 慢下来stop 停下/ stRp/ step(v. 走) shop(商店)Mrs 夫人early 早到的/ ´E:li/ ear(耳朵) yearly(每年)helmet 头盔/ ´helmit/ hermit(隐士)must 必须/ mQst/ most(adj. 大部分的，多数的)wear 戴/ wZE/ 联想：熊(bear)穿衣（wear),难遮屁股（rear)attention 注意/ E´tenFEn/ at+tent（伸展）+ion（表示抽象名词）→伸展出去[听别人讲]→注意力pay attention to 注意traffic 交通/ ´trAfik/ tr（词根：通过，穿过）traffic lights 交通信号灯Munich 慕尼黑（德国城市）/ ´mju:nik/Germany 德国/ ´dVE:mEni/Alaska 阿拉斯加州（美国州名）/ E´lAskE/sled 雪撬/ sled/ sl(词根：滑)fast 快的/ fB:st/ 联想：快速(fast)向东(east)扔和投(cast) ferry 轮渡/ ´feri/ fer（运送）+ry（表示抽象名词）→渡船Papa Westray 帕帕韦斯特雷岛Scotland 苏格兰/ ´skRtlEnd/Unit 3visit 拜访/ ´vizit/ vis(词根:走)it(走)->走过来看->拜访film 电影/ film/ 联想：firm(公司)的 film（电影）如file(文件)move(移动）see a film 看电影trip 旅行/ trip/ tr（词根：通过，穿过）take a trip 去旅行supermarket 超市/ ´sju:pEmB:kit/ super（adj. 特级的）market（商店）evening 晚上；傍晚/ ´i:vniN/tonight 在今晚/ tE´nait/ today（今天）night（夜晚）tomorrow 明天/ tE´mR:rEu/ today（今天） morrow（次日）next week 下周next（下一个）week（周）dictionary 词典/ ´dikFEnEri/ diction（用语；措词）ary表总称或集合概念comic 滑稽的/ ´kRmik/ 联想：可（co)移动（m=move)ic卡(ic）是滑稽的comic book （儿童的）连环画册word 单词/ wE:d/word book 单词书postcard 明信片/ ´pEustkB:d/ post（公布） card(卡片)lesson 课/ ´lesn/ 联想：较小的（less）孩子（son)在上课space 太空/ speis/ 联想：在多余的(spare)的空地(space)踱步(pace)travel （尤其长途）旅行/ ´trAvl/ tr（词根：通过，穿过）half 一半/ hB:f/ 联想：礼堂(hall)半(half)边要止步(halt) price 价格/ prais/ 联想：米饭(rice)作为基本的(prime）价格Mid-autumn Festival 中秋节mid(adj. 中间的)autumn(秋天)Festival(节日）together 一起/ tE´geTE/ gather(v.收集；聚集) get together 聚会mooncake 月饼moon（月亮）cake(蛋糕；块状物) poem 诗/ ´pEuim/ poet(诗人)moon 月亮/ mu:n/Unit 4studies （study的第三代称单数形式）学习stu(词根：推，敲)puzzle 谜/ ´pQzl/ 联想:捕(pu)二百二十一(zzl)只鹅(e)是个难题也是个谜hiking 远足/ ´haikiN/ hike(n. 远足；徒步旅行)pen pal 笔友pen(钢笔) pal(n. 朋友，伙伴；同志)hobby 业余爱好/ ´hRbi/ 近似联想:有hobby(业余爱好)是happy(幸福的)jasmine 茉莉/ ´dVAsmin/ idea 想法；主意/ ai´diE/Canberra 堪培拉（澳大利亚首都）/ ´kAnbErE/amazing 令人惊奇的/ E´meiziN/ shall 表示征求意见/ FAl/goal 射门/ gEul/join 加入/ dVRin/club 俱乐部/ klQb/ cl集合，u空间，b房子→在房子里集合→俱乐部share 分享/ FZE/ shar(词根：切割) Unit 5factory 工厂/ ´fAktEri/ fact＝to make（做）;-ory 表示地点名称的字尾worker 工人/ ´wE:kE/ work(工作)postman 邮递员/ ´pEustmEn/ post(邮递)man(n. 人；男人) businessman 商人；企业家/ ´biznismAn/ business(生意)man(n. 人；男人) police officer 警察police(警察)officer(警官；公务员) fisherman 渔民/ ´fiFEmEn/ fisher(n. 渔夫；渔船)scientist 科学家/ ´saiEntist/ science(科学) ist表示人。
scient(adj. 有知识的；有技巧的)pilot 飞行员/ ´pailEt/ 联想：pi屁股，lot大coach 教练/ kEutF/ couch(睡椅) country 国家/ ´kQntri/head teacher 校长sea 大海/ si:/ stay 保持/ stei/university 大学/ ,ju:ni´vE:siti/ uni+vers+ity→由宇宙引申为知识，知识之地→大学gym 体育馆if 如果/ if/reporter 记者/ ri´pR:tE/use 使用/ ju:s/type 打字/ taip/quickly 快速地/ ´kwikli/secretary 秘书/ ´sekrEtEri/ secret(秘密；秘诀；机密);ary表示“人”Unit 6angry 生气的/ ´ANgri/ 拆分：an(一)gr(工人)y(树丫）联想：一生气的的工人拿树丫出气afraid 害怕/ E´freid/ raid（袭击）联想：阿虎(af)被袭击很害怕sad 难过的/ sAd/worried 担心的；发愁的/ ´wQrid/ worry(担心)happy 高兴的/ ´hApi/ hap运气+py→有运气的→幸福的see a doctor 看病doctor(医生)wear 穿/ wZE/ 联想：熊(bear)穿衣（wear),难遮屁股（rear)more 更多的/ mR:/ mare(母马)mire(泥沼)联想：更多的母马陷入泥沼deep 深的/ di:p/ jeep（吉普车）deep（深渊）联想：吉普车掉入深渊breath 呼吸/ breW/ 死亡(death)之人,没有气息(breath) take a deep breath 深深吸一口气count 数数/ kaunt/ account（账户）联想：会计师（accountant）的本行是数数（count）count to ten 数到十chase 追赶/ tFeis/mice (mouse的复数)老鼠/ mais/bad 邪恶的;坏的/ bAd/ hurt (使)受伤/ hE:t/ill 有病;不舒服/ il/ wrong 有毛病/ rRN/ should 应该/ Fud/ feel 觉得;感到/ fi:l/ well 健康;身体好/ wel/ sit 坐/ sit/grass 草坪/ grAs/ 联想：工人(gr)把自己像(as)蛇(s)一样藏在草地里hear 听见/ hiE/ ant 蚂蚁/ Ant/worry 担心;担忧/ ´wQri/ 谐音: “挖雷”。