经济生活知识线索
必修一经济生活第单元
必修一经济生活第一单元什么是经济生活？经济生活是指人们在生产、分配和消费物质财富时所进行的各种经济活动的总和。
它是现代社会最基本、最普遍的现象之一，几乎影响着每个人的生活。
不同的经济体系不同的国家和地区有不同的经济体系。
一般可以分为三种：市场经济、计划经济和混合经济。
市场经济市场经济是指由市场机制调节资源配置和经济活动的经济体系。
在市场经济中，政府干预较少，价格和供需是由市场自由竞争调节的。
市场经济的优点是经济效率高、创新能力强，但也存在经济不稳定和资源分配不公等问题。
计划经济计划经济是指由中央政府或地方政府对经济进行全面计划和管理的经济体系。
在计划经济中，政府对资源配置和经济活动的掌控力较强。
计划经济的优点是可以实现公平、公正的资源配置和价格控制，但也面临着资源浪费和创新能力弱等问题。
混合经济混合经济是指市场经济和计划经济的混合体系。
在混合经济中，政府对经济进行一定程度的干预和调节，以平衡市场和社会的利益。
混合经济的优点是能够平衡市场效率和公正分配，但也存在政府机构腐败和不当干预等问题。
经济生活与人们的生活经济生活与人们的生活密切相关，直接或间接地影响着生活质量。
下面是一些与经济生活密切相关的方面。
家庭财务管理家庭财务管理能够帮助家庭了解和掌控家庭的收支情况，合理配置资源，提高生活品质。
具体来说，做好家庭财务管理要做到：•记录每项支出；•制定预算和定期检查预算执行情况；•合理规划家庭储蓄。
消费习惯消费习惯不仅关乎个人消费行为，还影响着整个社会的经济环境和资源配置。
因此，良好的消费习惯应该兼顾个人利益和社会利益，例如：•避免过度消费和浪费；•选择环保、健康的产品和服务；•鼓励本地消费，支持本地经济。
工作与就业工作与就业是经济生活的重要方面，它与收入、社会地位等紧密相连。
在当今竞争激烈的职场环境中，为了拥有更好的工作和就业前景，人们需要：•不断提升自己的专业技能和综合素质；•建立良好的人际关系和个人品牌；•保持积极、敬业的态度。
高中经济生活期末复习指导
高中政治（经济生活）第一单元内容复习小结一．整体结构一条主线：消费（解决为什么生产的问题）知识体系：消费什么？（商品）用什么消费？（货币）怎样消费？（树立正确的消费观）三个关键词：商品、货币、消费二．重点难点分析1.商品是用于交换的劳动产品。
使用价值和价值是其基本属性⑴商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性。
是商品的自然属性，反映社会生产力发展的水平。
商品的使用价值是价值的物质承担者，优良的使用价值有利于商品价值的实现。
国家：打击假冒伪劣，整顿规范市场秩序，重视食品安全；实现社会主义生产目的；防止资源的浪费；实施名牌战略，对外贸易坚持以质取胜战略，增强综合实力；企业：树立品牌意识；增强自主创新能力；增强社会责任感。
个人：（消费者）追求价廉物美，满足自身消费的需求，树立正确的消费观⑵商品的价值是凝结在商品中无差别的人类劳动。
商品交换实质是商品生产者之间的劳动交换。
国家：尊重劳动，依法维护劳动者的合法权益；分配的标准；企业：增强自主创新能力，提高企业经济效益；提高劳动生产率个人：（劳动者）树立正确的劳动观和择业观注意：商品是使用价值和价值的统一体，对一个人来讲是不可能同时占有使用价值和价值。
但是，无论生产经营者还是消费者都会关心使用价值和价值。
⑶商品价值量的计算及理解国家不断提高自主创新能力、企业要不断提高劳动生产率。
（高频考点）商品价值量、劳动生产率、劳动时间的关系原理（即价值规律之价值决定规律）⑴劳动时间与商品的价值量的关系：商品价值量是由生产这种商品的决定的，与无关。
⑵劳动生产率与商品价值量的关系：商品价值量与生产这种商品的成反比，与生这种商品的无关。
(3)商品的价值总量与劳动时间、劳动生产率的关系：社会必要劳动时间与社会劳动生产率无论如何变化，同一劳动在同一时间内所创造的价值总量是的，商品的价值总量与它们无关。
但同一劳动在同一时间内所创造的价值总量与个别劳动生产率是的，与个别劳动时间是的。
《经济生活》与《经济学常识》的对接
３１一
理 论 结构 制经济共 同发展
展——计划经济为主、 市场调 节为辅—— 实
行 有计 划 的商品经济一
社会主 义市场经
企 业 的 含 义 、公 司的 含 会 主 叉 市 场 经 济 体 制 的 基 本 社
济体制的建立和 完善 ， 逐步确立了市场的主 体地位 。 把计划和市场有机 结合起来 价４ 律理论 价值规律 的内容 、表现 城 价值 规律 的内容 、表现 形式 和
市 场 配 置 资 自由 主 义 主 张 市场 自由化 新 源 、社 会 主 宁对 市 场 与社 会 主 义 关 系的 认 识 、 经 济 列 新
市场 作 用 市 场 经 策 义 政
济 、经 济全 斯大林 对社会 主义商品经济的认识
球 化 与对 外 斯大林 对社会主 义商品经济的认识 开放 中 国社会 主 义 市场 经 济 的探 索 ：计 划 经
２１ — ｌ ０ ０ ０
教 研 论 坛
《 （ 摘 生活）与《经济学常识》有着内在 的联 系。《经济学常识》 必修模块《经济生活》的延伸和扩展。《经济 （ 经济 要 ：经济生活》 经济 学常 识） 对接 ） 与 ） 是 的 生活》 主要讲述我 国社会 主义市 经济 的有关知识 ，经济 学常识》 场 《 以近现代 市场经济 的发展脉 络（ 从传 统市场经济到 当代 市场 经济， 从资本主义条件下 的市场 经济到社会 主义条件 下的市场经济 ） 为线索 ， 以市场经济发展 的不 同历史时
观点等内容。 整个模块 以近现代市场 经济 的发展脉络 （ 从传 统市场 经济到 当代市场经济 ，从资本 主义条件下 的市场经济 到社会 主义 条件 下的市场经济 ） 为线 索 ， 结合不 同时期 的政治 、 经济 、 文化条 件， 有选择地 了解一些关于市场经济的理论 与观点 ， 评析这些理论 建树对 当时经济 、社会产生的影响 ，有助于初步认识什么是经济 换 学， 把握马克思主义经济学理论的精髓 ， 理解社会主义市场经济 的 理 论 探索过程 ， 坚定建设 中国特色社会主义的理想信念 。 二、 经济生活》 经济学常识》 《 与《 的结合点
高一《经济常识》
高一《经济常识》导言经济常识是高中阶段学生的一门重要课程。
通过学习经济常识，学生们可以了解到经济运行的基本原理、市场经济的基本规律以及经济政策的制定与实施等知识。
掌握了这些知识，学生们能够更好地了解和适应社会经济生活，为将来的发展打下坚实的基础。
一、经济常识的意义1.了解社会经济运行规律经济常识的学习可以帮助学生们了解社会经济发展的基本规律。
通过学习经济学原理，学生们可以了解到资源的稀缺性、供求关系等重要概念。
同时，他们还可以了解到市场经济的运行规律，如价格的形成、资源的配置等等。
这些知识有助于学生们更好地理解市场经济体制，提高自己的经济素养。
2.培养理性思考和判断的能力经济常识的学习能够培养学生们的理性思考和判断能力。
在学习中，学生们会接触到各种经济问题和案例，需要通过分析和判断来寻找解决问题的方案。
通过这样的学习，学生们能够培养自己的分析问题和解决问题的能力，提高自己的逻辑思维能力。
3.培养合作与竞争意识经济常识的学习还能够培养学生们的合作与竞争意识。
在学习中，学生们会参与到模拟市场交易、商业案例分析等活动中。
这些活动要求学生们在与他人合作的同时，也要保持竞争的心态。
通过这样的学习，学生们不仅可以培养自己与他人合作的能力，还可以提高自己在竞争中的优势。
二、高中经济常识学习内容概述高中经济常识的学习内容相对而言比较广泛，主要包括以下几个方面：1.基本经济学原理学生们需要学习基本的经济学原理，如资源的稀缺性、供求关系、边际效益等。
这些原理是理解市场经济运行的基础，也是进行经济分析的重要依据。
2.市场经济的基本规律学生们需要了解市场经济的基本规律，如价格的形成、资源配置等。
这些规律是市场经济体制的核心，也是学生们理解市场经济的重要窗口。
3.经济政策的制定与实施学生们需要学习经济政策的制定与实施过程，包括货币政策、财政政策、产业政策等。
通过学习这些政策，学生们可以了解到政府在经济运行中的作用，以及政府如何通过政策来推动经济发展。
《经济生活》1-6课框架知识
类型
钱货两清 贷款消费 租赁消费 交 易 方 式 产 品 类 型 有 形 商 品 消 生存资料 费 发展资料 目 的 享受资料 劳 务 消 费
消费
水平
变化 含义 反比 当 前 收 入
物价 收入
反比 正比 收 入 差 距 反比
基础 前提
结构
恩格尔系数 含义 意义
预 期 收 入
生产与消费的关系 生产的制度背景 生产的体制背景 生 产 与 经 营 生产的现状 生产的指导思想 生产的时代背景
• 4．价格与供求、价值的关系 • （1）价格由价值决定（唯一的决定因素）： 也可说价格是由社会必要劳动时间决定的 • （2）价格与供求是双向制约（相互影响、 制约）的关系：供求影响价格，价格影响供 求 • 注意：供求影响价格会形成两种市场状态， 即买方市场和卖方市场
• 5．等价交换的理解 • （1）等价交换的含义：价格与价值相符 （货币出现之前等价交换表现为双方商品 价值量相等） • （2）等价交换如何实现---在动态中实现： 从单个交换过程看，价格与价值并不一致； 但从长期交换过程来看，商品平均价格与 本身的价值仍然是一致的，说明商品交换 仍遵循等价交换原则。
电子货币
中国 人民 银行 发行
信用卡 信用工具
支票
人民币汇率
纸币
人民币
外汇与汇率
人民币外汇汇率
法定
价值尺度 基本职能 流通手段 区别
货币
本质 一般等价物
劳动产品 用于交换
使用价值
商品
基本属性
价值
第一课：神奇的货币知识结构
价值
基本属性
使用价值 商 品 交 换 商品流通
其他职能 基本职能 价值尺度——价格 流通手段 货币需要量
高一经济生活期末复习知识
高一经济生活期末复习知识1. 什么是经济生活？经济生活是指人类为生存和发展而进行的各种经济活动的总和。
它涵盖了人们的消费、生产、交换和分配等方面的活动，是人类社会中不可或缺的重要组成部分。
2. 市场经济与计划经济市场经济和计划经济是两种不同的经济体制。
•市场经济是以市场为基础，由市场供需关系决定资源配置和价格形成的经济体制。
在市场经济中，个体经济主体为了追求利润最大化，在市场上进行自主决策和交易。
•计划经济则是由中央计划机构对资源配置和价格进行统一决定的经济体制。
在计划经济中，中央计划机构会根据国家的需要进行资源的调配和分配。
3. 四个基本经济问题任何一个经济体系都要解决四个基本经济问题：1.什么生产？2.怎么生产？3.谁来消费？4.怎么分配？在市场经济中，这些问题由市场供需关系和个体经济主体的自主决策解决。
而在计划经济中，则由中央计划机构统一决策和安排。
4. 经济增长与经济发展经济增长与经济发展是两个不同的概念。
•经济增长指的是国民经济总量的增加，通常以国内生产总值（GDP）作为衡量标准。
经济增长可以通过提高生产率、增加投资和创新等方式来实现。
•经济发展则是指整体社会经济水平的提高，包括人民生活水平、社会福利和社会制度等方面的发展。
5. 税收与经济发展税收是国家收入的重要来源，对经济发展有重要影响。
•税收可以用于投资基础设施建设、提供公共服务和社会保障等，促进经济发展和社会稳定。
•合理的税收政策能够调节经济运行，促进资源的合理配置和经济结构的优化。
6. 商品与服务在经济生活中，商品和服务是两个重要的概念。
•商品是指可以通过市场交换的有形物品，比如食品、衣物和电子产品等。
•服务则是指无形的劳务或者利他活动，比如医疗服务、教育服务和旅游服务等。
7. 供给与需求供给和需求是市场经济中的两个基本概念。
•供给是指生产者根据价格关系提供商品和服务的数量。
•需求则是指消费者根据价格关系需要购买商品和服务的数量。
(新)第9课 20世纪以来人类的经济与生活
二、战后国际贸易和国际金融的发展
1.背景
在1929——1933年经济危机的打击下，1930年美国通过法案，对进口商品 关税征收最高达53%。这遭到33个国家的抗议，各国纷纷提高关税，打起了关税 权、倾销战和货币战，致使世界经济停滞，贸易总额相对于1929年减少了三分之 二，世界经济全面衰退… …这使原有的世界货币体系四分五裂，资本主义世界 经济秩序陷入混乱。
苏联解体、东欧剧变
一、世界经济的发展
3.中国的经济建设 社会主义革命
“一化”——奠定工业化基础 “三改”——建立单一公有制，社会主义制度建立
1949年，建设的曲折发展 新中国 成立
改革开放新时期
成功——中共八大、八字方针 失误——建设总路线、大跃进、人民公社化
改革
农村：家庭联产承包责任制 城市：国企改革 深化：社会主义市场经济体制
二、战后国际贸易和国际金融的发展
2.建立
（2）国际金融体系
①1944年，美国、英国等44个国家在美国 布雷顿森林召开会议，会议确立了以美元 为中心的国际货币体系。
②1945年，国际货币基金组织和世界银行成立。 ③20世纪90年代以来，资本流动全球化、金融市场一体化和金融机构全球 化扩张成为经济全球化进程中的主导趋势。
一、世界经济的发展
★时空线索：概述20世纪以后世界经济整体发展状况
时间
资本主义国家
20世纪初
垄断
1914——1918
一战
社会主义（苏联）
1918——1929
发展
新经济政策
1929——1933 经济危机
斯大林模式
1933——1939 罗斯福新政
1939——1945
二战
二战
2023-2024学年高二历史统编版(2019)选择性必修2经济与社会生活必备知识、主题线索
《选择性必修2 经济与社会生活》必备知识、主题线索第一单元食物生产与社会生活【课程标准】 1.知道人类由食物采集者向食物生产者演进的过程及意义；知道古代不同地区的食物生产及其对社会生活的影响。
2.了解新航路开辟后食物物种交流及其历史影响。
3.了解现代农业、渔业发展过程中，人类在食物生产、储备等方面的进步，认识消除饥饿和食品安全在人类历史上的重大意义。
【必备知识】第1课从食物采集到食物生产1.人类早期的生产与生活(1)采集和渔猎：人们使用木、骨和石等材料制作的工具从事采集和渔猎，过着迁徙的生活。
(2)农耕和畜牧条件人类掌握了某些动植物的生长规律，学会了选择、驯化野生动植物出现大约1万年前意义①人类经济和社会生活的第一次革命，人类开始从食物采集者转变为食物生产者②促进了生活和生产方式的变化③推动了科学技术的发展(1)两河流域和尼罗河流域①食物生产：种植大麦和小麦，饲养山羊、绵羊、牛等家畜。
②社会生活：王室和神庙拥有土地。
(2)古代中国食物生产分为北方粟麦农业区和南方稻作农业区社会生活①商周时期：土地掌握在君主和各级贵族手中，农夫集体耕作②战国以后：铁犁牛耕得以应用；农民以家庭为基本单位进行生产③秦以后：统治者推行重农抑商政策④秦汉到隋唐：逐渐形成北方旱田和南方水田两种精耕细作的农业技术体系(3)古代希腊：大麦和小麦成为主要粮食作物，只有公民才能拥有土地。
(4)古代罗马：以谷物生产为主，土地国有。
(5)古代美洲：主要粮食作物是玉米、甘薯、马铃薯。
土地贵族私有，村社土地公有。
3.生产关系的变化(1)农业产生以后，男子开始在生产中占据主导地位，女子退居从属地位。
(2)生产力的发展，使产品有了剩余，出现了私有财产，氏族内部出现了贫富分化，阶级和国家应运而生。
第2课新航路开辟后的食物物种交流1.美洲物种的外传物种欧洲中国玉米17世纪，成为仅次于小麦的粮食作物，传遍欧洲各国明朝时期传入中国。
清朝乾隆、嘉庆年间，得到大规模推广马铃薯16世纪末，作为食用作物开始在欧洲推广马铃薯和甘薯在中国的传播历程与玉米相似甘薯引入后传播比较缓慢番茄18世纪中叶开始作食用栽培。
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三 农
★价格（农产品价格稳定、农产品价格影响） ★消费（农民消费水平提高、恩格尔系数） ★基本经济制度（农村集体经济、土地流转、 家庭农场） ★生产效益提高 ★劳动者素质提高、劳动力转移 ★收入分配（农民增收、城乡收入差距） ★市场调节（农村市场开拓） ★宏观调控——财政作用（人民生活水平提高、 社会保障、倾斜三农） ★统筹城乡、区域发展、耕地保护、粮食安全、 国家安全 ★开放型经济水平（农产品走出去，国际竞争力）
消
费
★商品的基本属性（使用价值） ★影响消费的因素（客观、主观） ★生产与消费的关系 ★消费环境、市场开拓（农村市场、国际市场） ★消费者的合法权益 ★劳动和就业 ★投资理财 ★市场秩序 ★国家的宏观调控（经济手段—财政、货币政策） ★转变经济发展方式 ★“走出去”（外需）
就
业
★为什么要促进就业 ★怎样促进就业 ★影响消费的因素 反作用于生产 ★公司的经营发展 ★劳动者素质、就业观念 ★维护劳动者的合法权益 ★收入分配公平、社会公平、社会和谐 ★市场调节就业 ★宏观调控（政府指导就业、就业培训等） ★统筹城乡（城乡一体化）、区域发展 ★ “走出去” ★劳动力资源配置
经济生活中的行为主体----政府
坚持基本经济制度------坚持分配制度-------发挥市场的决定性作用--------加强国家 宏观调控（目标、手段----财政货币政策等） ----完善社会主义市场经济体制（改革）---倡导科学发展观------完善社会保障制度-----关注民生加强社会建设-----实现国民经济持 续健康发展。
科技创新
★价格变动对生产经营的影响（提高劳动生产率） ★生产方式、消费方式转变 ★公司的经营发展 ★劳动者素质提高 ★生产要素按贡献参与分配 ★创新型国家 ★经济发展方式转变 ★经济结构战略性 ★资源节约和生态环境保护 ★应对经济全球化 ★提高开放型经济水平
发展方式转变
★创新型国家建设 ★经济结构调整（产业结构调整、进出口结构调 整、粗放型向集约型转变、外贸发展方式转变） ★城乡一体化 ★资源节约和生态环境保护 ★企业的生产与经营 ★市场调节与宏观调控 ★开放型经济水平
1
群体性事件是指由某些社会矛盾引发， 特定群体或不特定多数人聚合临时形成的偶 合群体，以人民内部矛盾的形式，通过没有 合法依据的规模性聚集、对社会造成负面影 响的群体活动、发生多数人语言行为或肢体 行为上的冲突等群体行为的方式，或表达诉 求和主张，或直接争取和维护自身利益，或 发泄不满、制造影响，因而对社会秩序和社 会稳定造成重大负面影响的各种事件。
.（2010〃全国Ⅰ）一片秋叶随风飘落，宣告了 其自然生命的终结。有人突发奇想，用现代工艺把 叶子镶嵌在陶罐上，叶子获得了第二次生命，陶罐 也因彩叶依偎而焕发出新的生机和光彩。新产品备 受消费者青睐，取得了“1+1＞2”的良好效果。这 一事例说明（ ） ①秋叶和陶罐的价值随着关系的改变而改变 ②新价值的创造改变了秋叶和陶罐的属性 ③观念创新实现了秋叶和陶罐价值的增值 ④秋叶和陶罐的价值取决于自身属性和人的需要 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
市场调节
★价值规律的作用 ★生产要素按贡献参与分配 ★市场在配置资源中的决定性作用 ★市场三要素：供求、价格、竞争 ★市场调节的局限性 ★市场秩序、社会信用体系建立 ★社会主义市场经济的基本特征 ★经济全球化 ★开放性经济水平
宏观调控
★原因 ★目标 ★手段 经济手段（财政政策——财政收支、国债、 税收）（货币政策——四率） 行政手段（行政审批——简政放权） ★与市场调节的关系 ★社会主义市场经济的基本特征 （强有力的宏观调控） ★调控方向 （流通中货币量、物价、消费、生产、就业、 收入分配公平、市场秩序、经济发展方式转变、 开放型经济水平）
经济生活中的行为主体----企业
落实科学发展观----制定正确的经营策略--依靠科技进步、科学管理-----诚信经营----遵循价值规律------参与经济全球化，积 极走出去----坚持经济效益、社会效益和 生态效益的统一。
经济生活中的行为主体----人
对金钱取之有道、用之有度-----树立正确的 消费观-----树立正确的就业观，提高职业技 能------依法维护自身权益-----学会理性投资-----奉献回报社会。
生态环境保护、可持续发展
★消费观念——绿色消费 ★企业的社会责任 ★市场调节的弊端 ★宏观调控（经济手段——资源型产品价格调节 行政手段——限制两高、关停并转） ★科学发展观 ★经济发展方式转变（创新型国家、经济结构 调整）
对外开放
★汇率、人民币币值稳定 ★消费——国际市场开拓 ★企业的生产、经营 ★就业（劳务输出） ★市场调节 ★市场经济特征（开放性） ★经济发展方式转变 ★经济全球化 ★开放型经济水平
质
量
★商品的基本属性（使用价值） （生产者、消费者重视质量的原因） ★与价格的关系（优质优价、质优价廉） ★影响消费的因素 反作用于生产 ★消费心理（求实心理）、消费观 ★消费者的合法权益 ★公司的经营与发展 （竞争优势、诚信、信誉和形象、社会责任） ★市场秩序 ★社会信用体系的建立 ★市场调节的自发性 ★国家的宏观调控（对质量的监管） ★“走出去”（出口产品结构、国际竞争力）
五大原则：按劳分配原则、按生产要素分配原则、 市场交易原则、对外贸易原则、世贸组织原则； 六大制度：基本经济制度、分配制度、社会保障 制度、劳动合同制度、兼并破产制度、社会信用 制度； 七大观念：树立正确的消费观、正确的金钱观、 成功的经营观、正确的择业观、正确的权益观、 正确的投资理财观、正确的纳税观； 八大政策：财政政策、货币政策、价格政策、消 费政策、就业政策、产业政策、分配政策、对外 开放政策。
一大指导方针：贯彻落实科学发展观，转变经济发 展方式； 两个必然性：社会主义本质、社会主义生产目的； 两大矛盾：人民日益增长物质文化需要同落后社会 生产之间的矛盾、资源有限性与需求无限性的矛盾； 两种基本手段：市场调节、宏观调控； 两大背景：社会主义市场经济、经济全球化； 三大动力：科技自主创新、结构调整、改革开放； 三大规律指：货币流通规律、价值规律、生产关系 一定要适应生产力发展的规律； 四个主要环节：生产、分配、交换、消费；