《第五节 电磁继电器 扬声器》教案
电磁继电器 扬声器教学设计
3、工作原理：当低压控制电路的开关闭合时，电磁铁通电有磁性，把衔铁吸下来，使动触点D和静触点E接触，电风扇转动。当开关断开时，电磁铁断电无磁性，弹簧把衔铁拉起来，电风扇停止转动。
4、实质：电磁继电器就是利用电磁铁来控制工作电路的一种开关。
5、作用：电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。
其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识(板书课题)
三、进入新课，科学探究
（一）电磁继电器
1、师出示电磁继电器实物，并引导学生读多媒体展示电磁继电器结构图，启发并引导学生思考下面的问题：（1）电磁继电器的结构主要有哪些？
（2）它的工作电路有哪两部分组成？
2、师出示电磁继电器工作原理和应用图，分别给学生展示电磁继电器工作原理、温控报警、直流电铃的工作过程。
学习重点
了解电磁继电器的结构和工作原理
学习难点
电磁继电器的工作原理
教学方式
启发法、讨论法、实验法
教具与媒体
多媒体、电磁继电器、电铃等
教
学
程
内容与教师活动
学生活动
设计依据
一、复习旧知：完成《回顾旧知》中的问题；检查利用网络阅读电磁继电器的说明书情况：
（电磁继电器的数含义：
“线圈额定电压直流6V”——指控制电路的额定电压是6V。
2、电磁继电器的原理和应用这一FLASH课件的使用，大大激发了学生的学习积极性，对于讲解其原理和应用运用了先总后分的方法，效果不错。
6、应用:远距离操纵、自动控制、安全报警
（二）扬声器是怎样发声的
1、让学生观看扬声器的外形和内部结构图，引导学生认识扬声器的结构、分析其工作原理、实质和应用
人教版物理八下9.5《电与磁》五 电磁继电器 扬声器PPT同步教案5
电磁继电器扬声器
教
学
目
标
一、知识与技能
1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.
2.初步认识物理知识的实际应用.
二、过程与方法
通过阅读说明书和观察电磁继电器，知道如何使用电磁继电器，提高学生的观察、分析及操作能力.
三、情感态度价值观
通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的兴趣.
还记得声音是怎样产生的？
扬声器是怎么发出声音的，我们观察桌子上拆开的扬声器，并参照教材了解它的构造，看它如何工作.的？
播放扬声器构造和工作过程课件
引导学生总结扬声器工作原理
三引导学生总结本节重难点
四引导学生应用本节知识能力
学生讨论研究设计实验
学生小组合作共同探究实验
学生回答课前所提出的问题
学生讨论总结
3、引导学生设计连接使用电磁继电器
4、指导学生探究实验
5、引导学生归纳解决课前所提出的问题
6引导学生归纳电磁继电器的特点、实质
7、微机播放视频、动画，引导学生应用电磁继电器应用，解决实际问题
（二）扬声器
我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是怎么发出声音的呢？
教学电磁继电器的工作原理.
2.电磁继电器控制电路的通断是怎样实现的.
教法与
学法分析
启发法、讨论法、观察法、实验探究法、归纳法
教学准备
微机、电磁继电器、扬声器、电铃
教师操作
学生活动
一、创设情境，引入新课
请同学们看屏幕（微机播放动画展示播放接近高压危险的图片。），图片中同学们看到，人接近高压是非常危险的，但工厂里有些大机器需要高压工作，那强电流是否能从工人师傅的开关下流过呢？机器需要高压电，但人却不能接近，请同学们猜想一下，那怎样控制电流的有无呢？
第五节 电磁继电器 扬声器
第五节电磁继电器扬声器(一)知识目标1.说出电磁继电器和扬声器的构成和工作原理。
2.举例说出几个本节课物理知识在生产、生活中的应用。
(二)能力目标通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
(三)情感目标通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
教学设想1.重点、难点、疑点(1)电磁继电器的结构和工作原理(2)扬声器的结构和工作原理2.课型及基本教学思路课型：新授课。
教具电磁继电器，导线若干，开关2只，小灯泡2只，电池组2盒，扬声器、电磁继电器和扬声器挂图一张课时安排1课时。
教学过程(一)教学流程1．情境导入先让学生观看电视里工人师傅利用按钮来控制机器，提问“难道强大电流就是在按钮下面流过的?”不是的，工人师傅按下的只是继电器的开关，而电源的接通和断开是由继电器控制的，再拉开教室里的喇叭，听嘹亮的歌声问，扬声器是怎样发出声音的呢?2．课前热身(1)阅读电磁继电器的说明书，回答“线圈额定电压直流6V”，“被控制电压220V，电流1A”指的是什么意思?(2)电磁继电器的结构和工作原理是什么?(3)扬声器是怎样发声的?3．合作探究(1)整体感知电磁继电器是利用低电压、弱电流电路的通断来间接地控制高电压、强电流电路的装置。
它由电磁铁、衔铁、弹簧、触点组成。
其工作电路由低压控制电路和高压工作电路两部分构成。
扬声器是把电信号转换成声信号的一种装置，它由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盒构成。
它是由变化的电流产生变化的磁场来回振动发出声音的。
(2)四边互动互动1电磁继电器的结构和工作原理。
明确将电磁继电器连成控制电路和工作电路，让学生认真观察电磁铁是怎样控制衔铁来控制工作电路的。
互动2明确电磁继电器的电路连接。
明确让学生通过挂图和实验归纳总结，控制电路由低压电源开关、电磁铁组成。
工作电路由电源、开关、用电器组成。
互动3电磁继电器是怎样工作的?明确通过观察实验让学生反复体会“控制电路接通电路有磁性，吸引衔铁与某触点接通或断开工作电路”与“控制电路断开电路失去磁性，衔铁在弹簧的作用下，恢复原位与某触点断开或接通工作电路”的两个过程。
八年级物理下册9.5电磁继电器扬声器教案新人教版
电磁继电器扬声器教学目标：【知识与技能】了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
初步认识物理知识的实际应用。
【过程和方法】通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
【情感、态度与价值观】通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
重、难点：知道电磁继电器、扬声器的结构原理。
能分析有关的实际器材。
教学器材：电脑平台、电磁继电器、灯泡、开关、电源、导线教学过程：【新课引入】影响电磁铁的磁性强弱的因素是什么？它有什么作用？【新课讲解】一、电磁继电器：1．结构：低压控制电路：电源、开关、电磁铁A、弹簧C、衔铁B、动触点D高压工作电路：电源、用电器、静触点。
2．工作过程：低压控制电路中的开关闭合时，电磁铁便具有磁性，将衔铁吸下，使继电器动触点与静触点接触，与触点连接的电源电路便接通；开关断开时，电磁铁的磁性被撤消，继电器触点弹开，电源电路亦随之断开。
3．作用及原理：利用低电压、弱电流电路的通断，来控制高电压、强电流电路的装置。
4．应用：1）有危险的电路如高压、高温、有毒的环境。
2）远程控制电路。
二、扬声器：1．结构：扬声器是由固定的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成。
2．原理：扬声器是把电信号转换成声音信号的一种装置。
扬声器的线圈中通过电流时，因受固定的永久磁铁的作用力而带动纸盆运动，由于通过线圈的电流是大小和方向都在不断变化的交变电流，线圈受力方向不断地改变，来回振动，带动纸盒也来回振动，扬声器发出声音。
2019-2020学年物理中考模拟试卷注意事项：1. 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
16.5电磁继电器 扬声器 说课
“电磁继电器扬声器”说课一、教材分析：“电磁继电器扬声器”是初中物理八年级下册第九章第五节的内容，它是继电磁铁之后，对电磁铁的主要应用之一。
通过本节的学习可以加深对电磁铁的进一步理解，同时也体现了物理走向生活的新课程理念。
二、教学重点、难点重点：电磁继电器的工作原理。
难点：学生组装电磁继电器工作电路。
三、教学目标：知识与技能：1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。
2、初步认识物理知识的实际应用。
过程与方法：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。
情感态度与价值观：通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
四：教法与学法：教法：实验、讲授与多媒体相结合。
学法：探究实验，小组合作。
五、教学过程：在引入新课时，播放录像：工人师傅利用电磁继电器控制大型集装箱的起吊。
创设课堂情境。
接着教师引导学生提出问题，培养学生提出问题的能力。
新课教学中，先让让学生自己阅读教材，知道什么是电磁继电器，其实质是什么，结构如何，工作原理等。
能过让学生上前边，利用活动挂图讲解，培养和锻炼学生的勇气及语言表达能力。
通过教师的演示实验，使学感受电磁继电器的作用，并进行学生的分组实验。
首先让学生阅读电磁继电器的说明书，然后认真观察电磁继电器，辩认其接线柱，观察触点情况。
在学生实验的过程中，进一步加深对电磁继电器结构的认识和对电磁继电器工作原理的理解。
同时也培养了学生的小组合作精神。
通过讨论，交流说出电磁继电器的优点，并渗透科学知识的伟大作用，对学生进行思想教育。
通过图片展示，让学生了解电磁继电器在实际中的应用，以及生产生活中一些实际的电磁继电器，开阔学生的视野，体现了物理走向生活，生活走向物理的理念。
在进行扬声器的教学时，利用废旧扬声器介绍其构造，并通过录像播放扬声器的工作原理，非常生动形象，使学生很容易接受了新知识。
最后，通过问学生你学到了什么，对本节课进行小结。
总之，在这节课的教学中，体现了以学生为主体，多留给学生学习活动的时间和空间，多引导启发学生参与课堂教学，让学生多动手、动脑、动口，提高学生的实验能力和探索精神，使学生的综合素质得到一定的提高。
完整word版电磁继电器教案
第八单元5电磁继电器扬声器备课人：陈继红一、教学目标1、了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理2、了解电磁继电器的使用方法3、知道电磁继电器在生活中的具体应用二、教学重难点（一）重点：电磁继电器和扬声器的工作原理难点：（二）了解电磁继电器在生活中的一些具体应用，并能分析其工作原理三、教学流程设计（一）新课引入工厂内的大型机械工作时，常常会有几十安培的电流通过，当工人师傅按下按钮时，按钮下是否有几十安培的电流从此通过呢？由此问题引出电磁继电器。
（二）新课教学1.电磁继电器的结构和工作原理【自学指导】让学生带着以下问题，用1分钟时间阅读课本第一部分内容，找出相关答案。
a、什么是继电器？b、电磁继电器的结构包括哪些部分？c、电磁继电器的工作原理是什么？d、电磁继电器的实质是什么？【自学检测】在学生完成自习后，引导学生通过对以上四个问题的解答而掌握这部分内容。
a：由学生直接引用课本内容回答，以此直接介绍“继电器”和“电磁继电器”。
继电器：利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制高电压、强电流电路的装置。
b：课件展示电磁继电器的结构图，结合实物，引导学生说出电磁继电器各结构的名称。
.关键得让学生能把图与物结合起来去认识电磁继电器的结构，注意强调动、静触点的区别。
电磁继电器结构包括：电磁铁、衔铁、簧片、触点。
c：先介绍电磁继电器的工作电路与控制电路的组成，然后由课件出示以下题目，让学生通过填空的形式，说出电磁继电器的工作原理并掌握。
电磁继电器的工作时，闭合低压控制电路的开关，有_________流过电磁铁的______,此时电磁铁产生磁性，把________吸下，使________断开，电动机___________,闭合，从而接通了_________工作。
2.电磁继电器的正确使用】把一盏灯泡和一个电源连接在电磁继电器的常开触点，构成工作电路；用【演示实验实现由电磁继电器控另外一个电源和一个开关连接在电磁铁的两个触点，构成控制电路。
第五节《电磁继电器 扬声器》教案(人教版初二下) (2)
第五节《电磁继电器扬声器》教案（人教版初二下） (2)第三节«电磁继电器扬声器»教案●教学目标一、知识目标1.了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.2.初步认识物理知识的实际应用.二、能力目标通过阅读讲明书和观看电磁继电器，明白如何使用电磁继电器，提高学生的观看、分析及操作能力.三、德育目标通过认识电磁铁的实际应用，引导学生在头脑中使理论知识和生产实际建立联系，提高学习物理知识的爱好.●教学重点了解电磁继电器的结构和工作原理.●教学难点1.电磁继电器的工作原理.2.电磁继电器操纵电路的通断是如何样实现的.●教学方法启发法、讨论法.●教具预备微机、投影仪、电磁继电器、扬声器、挂图.●课时安排1课时●教学过程一、创设情境，引入新课请同学们看屏幕〔微机播放动画展现人直截了当操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直截了当操作高压电路.再放录像，工厂里有专门多机器差不多上由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来操纵机器〕，这是什么缘故？难道工人师傅不危险？什么缘故？事实上工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想明白什么？二、进行新课第三节电磁继电器扬声器［板书］一、电磁继电器［板书］［生甲］什么是继电器？［生乙］电磁继电器的实质是什么？［生丙］电磁继电器的结构是什么？［生丁］电磁继电器的原理是什么？［生戊］电磁继电器的应用是什么？［师］我们看挂图、实物和投影讲解，看能否回答出上面的咨询题.［生甲］继电器是利用低电压、弱电流电路的通断，来间接地操纵高电压、强电流电路的装置.［生乙］电磁继电器实质是由电磁铁操纵的开关.［生丙］电磁继电器的结构由电磁铁、衔铁、簧片、触点〔静触点、动触点〕组成.［生丁］电磁继电器电路由低压操纵电路和高压工作电路两部分组成.［生戊］操纵电路由电磁铁、低压电源和开关组成.［生己］工作电路由机器〔电动机或电灯〕高压电源和电磁继电器的触点部分组成.［生庚］〔依照课本图8.3—2讲解〕电磁继电器的工作原理：当较小的电流通过D、E 流入线圈时，电磁铁把衔铁吸下，使B、C两个接线柱所连的电路接通，较大的电流就能够通过B、C带动机器工作.［生辛］断电时，电磁铁失去磁性，弹簧把衔铁弹起，切断工作电路，B、A电路接通.［生1］电磁继电器的应用是工作电路有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压操纵高压.［生2］工作场所温度高或环境不行，能够利用电磁继电器实行远距离操作.［师］大伙儿通过对挂图和实物的观看及投影的讲解和讨论，回答出我们提出的咨询题，对电磁继电器有了初步的了解.我们阅读电磁继电器讲明书，看看又能获得哪些信息，并回答出课本所提出的咨询题.［生甲］讲明书上用途、结构、工作原理和保养能看明白.［生乙］技术要求中有些看不明白.［生丙］讲明书上最重要的是〝线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压〞这几个指标.［生丁］〝线圈额定电压直流6 V〞表示操纵电路正常工作时，B、C两端接直流6 V 的电压.［生戊］〝被操纵电压220 V，电流1 A〞表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1 A.［生己］从讲明书上，除了了解电磁继电器的用途、结构、工作原理、技术要求，还了解如何保养.［师］想不想使用电磁继电器?想就先观看电磁继电器上的几个接线端的位置，观看B、C之间是通过哪个触点接通的.实际的继电器还有两个触点，当断电时它们是连接在一起的，而当通电时它们断开.找到这两个触点，再设计一个电路，用一个电源和小灯泡组成工作电路，使继电器通电时小灯泡亮，断电时小灯泡灭.［生甲］这是我们组设计的电路，按那个电路接好，就能使通电时灯泡亮，断电时灯泡灭.［师］我们听优美的音乐，用收音机、录音机、电视机、音响，这些音响设备中都有扬声器.那么扬声器是如何发出声音的呢？二、扬声器是如何样发声的［板书］［师］还记得声音是如何样产生的？［生甲］一切发声体都在振动.［师］扬声器是如何发出声音的，看投影〔扬声器构造示意图〕.［师］我们明白它的构造看它如何工作.［演示］将一节5号电池通过开关直截了当连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观看扬声器锥形纸盒的运动情形；改变电源的极性，再观看扬声器锥形纸盒的运动.［生甲］通电时，线圈受磁体吸引带动锥形纸盒向里〔或向外〕运动并发出声响.［生乙］改变电流方向，通电时，线圈受磁体排斥带动锥形纸盒向外〔或向里〕运动并发出声响.［师］假如当通过扬声器的电流方向和大小连续变化时，扬声器将如何样？［生甲］通电时，线圈就带动纸盒来回振动，扬声器就能发出连续的声音.［生乙］噢！扬声器就如此把电信号转换成声音信号.〔学生们连续做，兴致专门高〕三、小结结合板书归纳小结，并指出电磁铁、电磁继电器差不多上人们认识电流的效应后发明制造的，这讲明了理论知识在指导生产中的重要作用.四、布置作业动手动脑学物理①②③.参考答案：1.水位没有到达金属块A时，继电器线圈没有电流通过，它的上面两个触点接触，工作电路中绿灯与电源构成回路，绿灯亮；当水位到达金属块A时，继电器线圈有电流通过，它的下面两个触点接触，工作电路中红灯与电源构成回路，红灯亮.2.温度升高时，水银面上升，当水银面上升到与金属丝接触时，电磁铁线圈就有电流通过，产生磁性吸引触点开关使之闭合，这时工作电路就形成了一个回路，电铃就响起来了.3.接通电源后，电磁铁吸引衔铁，敲击铃碗发声，但同时铃碗与螺钉分离，通过线圈的电路断开，电磁铁失去磁性，衔铁由于弹性回到初始位置，这时铃碗与螺钉又接触，线圈的电路闭合，电磁铁又吸引衔铁，敲击铃碗发声…，如此往复，电铃就不断发出声音.蜂鸣器的连接如图：五、板书设计第三课电磁继电器扬声器一、电磁继电器二、扬声器。
第九章 第五节电磁继电器 扬声器
【演示】将一节5号电池通过开关直接连到扬声器的输入端，电路通电和断电时，观察扬声器锥形纸盒的运动情况；改变电源的极性，再观察扬声器锥形纸盒的运动方向是否发生了改变。
学生的学习过程
一、创设情境，引入新课
〖师〗请同学们通过屏幕看一个这样的现象：
微机播放动画展示人直接操作高压电路开关，发生了危险，以警示人们不要直接操作高压电路；再放录像，工厂里有很多机器都是由强电流驱动的，可工人师傅利用按钮来控制机器，这是为什么？难道工人师傅不危险？为什么？其实工人师傅按下的只是继电器的开关，这节课我们就来学习有关电磁继电器的知识，你们想了解它吗？想知道什么？(板书课题)
二、进入新课，科学探究
（一）电磁继电器
【实物】老师出示实物的电磁继电器，并问：它的内部有怎样的结构呢？
【提出问题】
1．电磁继电器由哪几部分构成？
2．它是如何工作的？
结合教材P59页的内容，自己看书了解，一会儿找同学回答这两个问题。
【师生总结】
1．电磁继电器是由电磁铁、衔铁、簧片、触点（静触点、动触点）组成。
例2．课后练习P60页的第2题。
让学生根据范例练习表达原理内容。
【铭牌】
1．阅读电磁继电器的说明书。明确“线圈额定电压、额定工作电流、工作电路电压”的含义是什么？
“线圈额定电压是直流6V”表示控制电路正常工作时，B、C两端接直流6V的电压；“被控制电压220V，电流1A”表示线圈工作电路电压220 V，电路中电流是1A。
教学重点：
了解电磁继电器的结构和工作原理
教学难点:
电磁继电器的工作原理
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第五节电磁继电器扬声器
教学目标
1.知识目标
理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
2.能力目标
通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，更进一步地了解电磁在现实生生活中的应用。
3.情感目标
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘，注重知识与生活的结合。
教学重点：
理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
教学难点：
理解电磁继电器、扬声器的构造和工作原理。
教学方法:
演示法、探究法、归纳法、总结法
教具准备：
继电器、扬声器
教学过程
1.引入新课
前面我们学习了电与磁的相关知识，知道通电导线有磁产生，正是根据这个原理，我们可以加以利用，其中电磁继电器、扬声器就是其中的例子。
2.新课学习
（1）电磁继电器
请学生看教材P76“图9.5-1.
从图中可以看出，机器工作时经常有很强大的电流通过，这样对工人师傅很危险。
工人师傅控制机器时，通常要用到电磁继电器，因为电磁继电器是一种利用低压电源控制高压电源的开关，使用它就非常安全。
那么，电磁继电器是怎样工作的呢？
我们来看一下它的构造及工作过程。
A.展示电磁继电器实物图给学生看
B.作用：用低压电源控制高压电源
C.请学生看教材P76“图9.5-3.（实物图图片）
D.构造图。
（请学生看教材P76“图9.5-2.）
E.工作原理及过程
D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
（2）扬声器是怎样发生的呢
家里的电视机、录音机的声音发出都是依靠扬声器来工作的。
扬声器又叫喇叭，同学们在生活中是看见过的，比较熟悉了。
它是怎样发声的呢？
A. 展示扬声器实物图给学生看
B.请学生看教材P78“图9.5-4甲.（实物图图片）
C.构造图。
（请学生看教材P78“图9.5-4乙.）
D.工作原理及过程
扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。
归纳与小结
通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的学习，我们知道了电磁继电器、扬声器实际就是依靠电与磁的作用来工作的。
布置作业
P78-79“1、2、3”题
板书设计
第五节电磁继电器扬声器
1.电磁继电器
（1）作用：用低压电源控制高压电源
（2）构造图:
（3）工作原理及过程:
D、E接低压电源，当有较小的电流从D、E流入电磁铁的线圈时，电磁铁因为有电流通过从而产生了磁性，于是把衔铁吸下，使得B、C两个接线柱的触点接通，较大的电流就可以通过B、C带动机器工作了。
2.扬声器
（1）构造图:
（2）工作原理及过程:
扬声器的线圈中通有携带声音信号信息、方向时刻变化的电流，使得在一个瞬间和下一个瞬间产生不同方向的磁场，线圈就不停的来回振动，从而带动纸盆振动，便发出了声音。
教学反思：
通过对电磁继电器、扬声器的构造和工作原理的这一节的教学，学生兴趣较浓，但在展示课件时缺乏电磁继电器和扬声器工作时的动态效果，因而造成有的学生不易理解。