统编版二年级语文下册《语文园地五》优秀课件
部编版二年级下册语文《语文园地五》ppt完美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
字词句运用
读一读
kuáng
微笑 狂笑 傻笑
mī
笑眯眯 笑呵呵
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
tì
眉开眼笑 破涕为笑
fù
哈哈大笑 捧腹大笑
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
图书借阅公约
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2 部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
怎样借阅图书？
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
释义
每一个人都应当重视自己的品德、学问和才能 技艺的培养，如果感觉有不如人的地方，应当 自我警惕，勉励自己要奋发图强。至于外表穿 着，或者饮食不如他人，则大可不必放在心上， 更没有必要忧虑、自卑。
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
我的发现
读一读
教诲 寻找 伙伴
灾难 明亮 柔软
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二年级下册语文《语文园地五 》ppt完 美版2
部编版二下《语文园地五》优秀课件
部编版二下《语文园地五》优秀课件一、教学内容本节课的教学内容选自部编版二年级下册《语文园地五》。
本课主要内容包括三个部分：第一部分是“识字加油站”，通过学习生字词，提高学生的识字量和词汇量；第二部分是“自主阅读”，选取了一篇与学生生活密切相关的语段，培养学生的阅读兴趣和阅读能力；第三部分是“交流平台”，引导学生运用本节课所学知识进行语言实践。
二、教学目标1. 认识生字词，提高学生的识字量和词汇量。
2. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3. 培养学生热爱生活，关注身边的人和事，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解与朗读。
难点：学生能够运用所学知识进行语言实践，关注身边的人和事。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用图片或故事引导学生关注身边的人和事，激发学生的学习兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）利用课件展示生字词，引导学生朗读，讲解生字词的意思，让学生在具体语境中运用生字词。
3. 课文学习（10分钟）学生自主阅读课文，教师引导学生理解课文内容，讲解重点句子，学生跟读课文。
4. 交流平台（5分钟）学生分组讨论，运用本节课所学知识进行语言实践，教师巡回指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容，包括生字词和课文主要内容。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 朗读课文，家长签字。
3. 运用本节课所学知识，写一篇关于身边的人和事的小短文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对生字词的学习掌握情况较好，但在课文朗读方面仍有待提高。
在今后的教学中，要注重培养学生的朗读能力，提高学生的阅读兴趣。
拓展延伸：可以组织一次关于“身边的人和事”的作文比赛，让学生运用所学知识进行创作，提高学生的写作能力。
重点和难点解析一、教学内容《语文园地五》的教学内容选自部编版二年级下册。
部编版二年级语文下册《语文园地五》完整课件
Step 02
输入文本内容
输入文本内容
Step 04
输入文本内容
Step 03
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
循环关系
简要说明
输入标题
文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
颜色匹配，矢量图标可替换
STEP
01
STEP
02
STEP
03
STEP
04
STEP
05
循环关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
Step 01
kuánɡ 微笑 狂笑 傻笑
tì 眉开眼笑 破涕为笑
mī 笑眯眯
哈哈大笑
笑呵呵
fù 捧腹大笑
这些都是描写笑的词语，每个 词语表示的笑的方式都不一样。
我会演 破涕为笑
捧腹大笑
我演你猜
同桌互相合作，一个根 据词意来表演，另一个根据 表演猜出相应的词语。
你还知道哪些带有“笑” 字的词语吗？比比看谁积累 的词冷笑语最多傻笑。 嘲笑 苦笑
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。 矢量图标可替换
01
点击输入标题
03
点击输入标题
02
点击输入标题
04
点击输入标题
递进关系
简要说明 文字、颜色可随意更改； 注意线条交接处颜色匹配； 亦可作为并列关系使用。
统编版二年级语文下册《语文园地五》优质课件
好天气和坏天气 (原文略,见教材69-70页)
解词释义
蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜
制成的食品的统称。 勤快：手脚勤、爱劳动。 盼望：殷切地期望。
主题解说
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个 儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做 雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天 都是坏天气而伤心，老状元成爷才路 爷劝她倒过来想， 下雨天、大晴天状元成就才路 都是好天气。告诉我们在 生活中也要学会换个角度看问题。
成的食品的统称。 勤快：手脚勤、爱劳动。 盼望：殷切地期望。
思 考
晴天
主题解说
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个 儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做 雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天 都是坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想， 下雨天、大晴天就都是好天气。告诉我们在 生活中也要学会换个角度看问题。
zhì
wù dùn wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
仪表
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 人生
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
观
——《弟子规》
含义：一个人立足于社会，最重要的 是自己的品德、学问、才能和技艺，如果 这些方面不如别人，应当自我勉励，奋发 图强。如果是穿着或饮食方面不如他人， 则不必放在心上，更没有必要忧虑自卑。
节选：
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
我爱阅读
《好天气和坏天气》
听朗读，然后自己 试着读一读，注意读准字 音，不会的字多读几遍！
部编版二年级语文下册《语文园地五》精美课件【最新】
我的发现
教诲 伙伴 明亮
寻找 灾难 柔软
读一读， 说说你有什 么发现？
我发现：这几个词语都是由两个意思相近的字组成的， 而且这些词语的意思和每个字的意思也相近。
我还知道这样的词语：呼唤 寻觅 恼怒 欢喜 摇晃
日积月累
ɡuān bì niǔ
1.对待同一件事，老爷爷、老奶奶的 我的 想法为什么不一样？
我 问题 2.这个故事说明了什么？ 的
阅
读
1.他们看问题的角度不一样。
卡 大人的 2.事物的“好”和“坏”是相对的，
解答 从不同的角度看问题，结果不一样。
语文园地五
识字加油站
厂字头的字大多与房屋、处所有关; 穴宝盖的字大多与洞穴有关。
笑得不能抑制。
参考示例
破涕为笑
捧腹大笑
◎ 读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
1帮.小您马做连事• 蹦。• 带”• 跳• 地欢说快、：兴“奋怎么不能？我很愿意 2.小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我• 过• 不• 去。” 吞吞吐吐 3.老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃 的样子也• 就• 不• 一• 样。” 亲切和蔼
日积月累
ɡuān bì
niǔ
wà lǚ jù
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn
wū huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
字词释义
二年级下册语文-语文园地五(部编版)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT) 二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
⑭小马过
河别人说的是不是对
的，要动脑筋思考，并 亲自试一试，才能得出 正确的结论。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT) 二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
语文园地五 第二课时 二年级 语文
⑫寓言二 则
亡羊补牢
一个人做错了事，只要 肯接受意见，认真改正，就 不算晚。
⑫寓言二 则
揠苗助长
不顾事物发展的客观规 律，急于求成，反而会把事 情办坏。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
⑬画杨 “大桃家发现了吗？看的角
度不同，杨桃的样子也就不一 样。当我们看见别人把杨桃画 成五角星的时候，不要忙着发 笑，要看看人家是从什么角度 看的。”
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
xùn méng
《弟子规》原名《训蒙文》，
yù xiù
作者是清代教育家李毓秀。
二年级下册语文课件-语文园地五第二 课时 部编版 (共51张PPT)
部编版二下《语文园地五》优秀课件
部编版二下《语文园地五》优秀课件一、教学内容1. 词语盘点：引导学生回顾本单元所学的重点词语，巩固词汇知识。
2. 读写天地：通过阅读短文《小猪快跑》，培养学生的阅读理解和写作能力。
3. 语文生活：通过实践活动，让学生学会运用所学知识，解决生活中的实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本单元的重点词语，能正确读写；读懂短文《小猪快跑》，提取关键信息；学会运用语文知识解决生活中的问题。
2. 过程与方法：通过自主阅读、合作交流、实践活动，培养学生的阅读理解、写作和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：本单元的重点词语、短文《小猪快跑》的阅读理解、语文知识在实际生活中的运用。
2. 教学难点：如何引导学生通过阅读理解短文，提取关键信息；如何将所学语文知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入新课：通过一个实践情景引入，让学生回顾本单元所学词语，为新课的学习做好铺垫。
（1）教师出示词语卡片，引导学生说出本单元所学词语。
（2）教师挑选几个词语，让学生用这些词语造句。
2. 学习短文《小猪快跑》（1）学生自主阅读短文，了解短文大意。
（2）学生交流阅读心得，教师引导学生提取关键信息。
（3）教师讲解短文中的重点词语和句子，帮助学生理解。
（4）学生分角色朗读短文，感受语言的魅力。
3. 语文生活实践活动（1）教师出示实践活动题目，学生分组讨论，运用所学语文知识解决问题。
（2）各小组汇报成果，师生共同评价。
六、板书设计1. 词语盘点：本单元重点词语2. 读写天地：《小猪快跑》3. 语文生活：实践活动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本单元重点词语。
a. 短文讲了一件什么事？b. 你觉得小猪为什么能跑得那么快？（3）运用所学语文知识，解决生活中的实际问题。
2. 答案：（1）词语抄写略。
（2）a. 短文讲述了小猪在森林里遇到危险，通过自己的聪明才智成功逃脱的故事。
部编版二下《语文园地五》优秀课件
部编版二下《语文园地五》优秀课件《语文园地五》是部编版二年级下册语文教材中的一个重要单元，以“春天”为主题，包含了“读读背背”、“说说写写”、“读读认认”和“读读做做”四个部分。
本节课将围绕这个主题，让学生通过阅读、背诵、说话、写作等多种方式，感受春天的美好，提高语文素养。
一、教学内容1. 读读背背：学习古诗《春晓》，背诵《春晓》；学习儿歌《春天在哪里》，背诵《春天在哪里》。
2. 说说写写：以“春天里的发现”为主题，进行看图说话练习。
3. 读读认认：学习生字词，认识春天的相关词汇。
4. 读读做做：进行春天的相关主题活动，如制作春天的画、写春天的诗等。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读古诗和儿歌，背诵《春晓》和《春天在哪里》。
2. 能够观察图片，结合春天的事物，进行看图说话练习。
3. 学习生字词，提高识字量，增强语感。
4. 能够参与春天的相关主题活动，提高动手能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：正确认读生字词，流利朗读古诗和儿歌，进行看图说话练习。
难点：理解古诗和儿歌的意境，有感情地朗读，背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、生字词卡片、春天主题的手工作品等。
2. 学具：课本、作业本、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：播放春天的音乐，让学生说出自己对春天的认识和感受。
2. 学习古诗《春晓》：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）教师带领学生朗读古诗，解释古诗的意思。
（3）学生跟读，背诵古诗。
3. 学习儿歌《春天在哪里》：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）教师带领学生朗读儿歌，解释儿歌的意思。
（3）学生跟读，背诵儿歌。
4. 看图说话练习：（1）教师出示课件，展示春天的图片，引导学生观察春天的景象。
（2）学生根据图片，进行看图说话练习，用语言描述春天的景象。
5. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读生字词。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
窟窿
窑洞
窄小
读一读，再选择一两个词语演一演。
微笑 狂笑 傻笑 笑呵呵 眉开眼笑 哈哈大笑 捧腹大笑
笑眯眯 破涕为笑
破涕为笑 捧腹大笑
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。” 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。” 老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一
节选：
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《弟子规》
我爱阅读
《好天气和坏天气》
听朗读，然后自己 试着读一读，注意读准字 音，不会的字多读几遍！
点击听朗读
词语解释
蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制
收拾 伙伴 骄傲
寻找 街巷 奔跑
我发现“寻”和“找” 的意思相近，“寻找”的意 思也和他们差不多。
语文园地 五
本题中出现的几个词语都是 有一组近义词组成的词语，而且 组成后的词语的意思和每个字的 意思相近。
语文园地 五
日积月累
ɡuānbì niǔ
lǚ
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
dùn
huì
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
妈妈很（ 愿意 ）接受老师的邀请， 去参加中队活动。
妈妈认为老师的邀请符合她的心愿，所以 同意了，因此这句话选择愿意。
语文园地 五
李明的风筝飞得很高，他（ 得意 ） 极了，在草地上跑得更快了。
李明因为风筝飞得高而感到非常满意，所以 这里选择得意。
语文园地 五
读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。
我爱阅读
好天气和坏天气
语文园地 五
理解词语
各种各样：指多种不同的式样、种类或方式。 勤快：手脚勤，爱劳动。 果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或蜜制成 的食品的统称。 盼望：殷切的期望。
语文园地 五
梳理结构
好
天 看儿子：大儿子做蜜饯 有太阳
气
小儿子买雨伞 下雨
和
坏 回到家 哭：下雨天-不能晒果脯
天 气
语文园地 五
人教版小学语文二年级下册
语文园地 五
识字加油站
试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。
狮子 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 螃蟹 蚕
语文园地 五
先认识字，然后再给动物名 称分类。可根据它们生活的地方 分类，也可以按会不会飞、有没 有羽毛、水生还是陆生等分类。
语文园地 五
字词句运用
读一读，选一选
得意
满意
愿意
这三个词的意思是： 得意：称心如意，感到非常满意。 满意：满足自己的愿望，符合自己的心意。 愿意：认为符合自己的心愿而同意（做某事）。
语文园地 五
看到我主动给老人让座，爸爸露出了 （ 满意 ）的笑容。
爸爸对我的做法比较认可，符合他的心意， 所以选择满意。
语文园地 五
二年级·下
单元复习
书写展示台
突
筋靠
我发现这些字都是上下结构，并且都可以拆解 成两个字
韵母水桶
an韵
ao韵
ang韵
星星找朋友
伙
明
寻
教
我发现星星朋友之间是一对近义词， 你还会写出其他这样的词语吗？
找
伴
诲
亮
学习目标
1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规 律认识“厨、厕”等 9个字。 2.理解并积累含“笑”的词语，再选择一两个词语演一演。 3.能发现“教2.有诲生活”中“主寻动识找字”的意这识类，注词重语养成的生特活中点识，字的了习解惯。这些词语的 意思。 4.能背诵《弟子规》节选，了解中国传统文化。 5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说 的话。
有太阳-不能卖雨伞
倒过来想
语文园地 五
概括段意
第1-3自然段：老奶奶去看儿子，知道对于大儿子来 说，晴天是好天气，对小儿子来说，雨天是好天气。
第4-5自然段：老奶奶因为下雨天大儿子不能晒果脯， 晴天小儿子的伞卖不出去，认为每天都是坏天气。
第6自然段：老爷爷告诉他要倒过来想问题。
语文园地 五
我会认
xīnɡ
猩猩
语文园地 五
hè
白鹤
语文园地 五
ɡē
信鸽
语文园地 五
línɡ
羚羊
语文园地 五
qīu yǐn
蚯蚓
语文园地 五
pánɡ xiè
螃蟹
语文园地 五
cán
蚕丝
语文园地 五
按生活地点分类： 天上：白鹤 鸽子 蝴蝶 地上：狮子 羚羊 猩猩 蚕 水里：海龟 螃蟹 土里钻的：蚯蚓
语文园地 五
成的食品的统称。 勤快：手脚勤、爱劳动。 盼望：殷切地期望。
思 考
晴天
主题解说
本文主要讲述了一位老奶奶去看望两个 儿子，发现卖果脯的大儿子盼望大晴天，做 雨伞的小儿子盼望下雨天，老奶奶想着天天 都是坏天气而伤心，老爷爷劝她倒过来想， 下雨天、大晴天就都是好天气。告诉我们在 生活中也要学会换个角度看问题。
wéi
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
ruò
yǐn
qī
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
——《三字经》
语文园地 五
每一个人都应当重视自己的品德、 学问、和才能技艺的培养，如果感觉 到有不如人的地方，应当自我惕励奋 发图强。至于外表穿著，或者饮食不 如他人，则不必放在心上，更没有必 要忧虑自卑。
语文园地 五
.... 小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意
帮您做事。”
“连蹦带跳”要用轻松、欢快的语气读。
语文园地 五
... 小马难为情地说：“一条河挡住了去路，
我……我过不去。” “难为情”要用理亏的语气读。
.... 他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了。”
“一边喘气”要用缓慢的语气读。
语文园地 五
我的发现
样。”
我的发现
从下面这些词语中，你发现了什么规律吗？
教诲 寻找 伙伴 灾难 明亮 柔软
我发现“寻”和“找”的 意思相近，“寻找”的意 思也和它们差不多。
拓展延伸
你还知道哪些类 似的词语？
这样的词我还知道：
肥胖
寒冷
遥远
燃烧
疼痛 巨大
日积月累
弟子规：圣贤人的学生都叫弟子。《弟子规》 是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是人生的真 理，来做事、来处事待人。
识字加油站
cè
厕所
chú
厨房
xiāng
车厢
shà
大厦
xué
洞穴
kū lóng
窟窿
yáo
窑洞
zhǎi
窄小
厂
穴
洞穴
穴
突然
工厂
厂 厨房
天空 鸟窝
洞，窟窿。
车厢 厕所
用机械制造生 产或生活资料 的工厂。
chú
cè
xiāng
shà
xué
厨厕厢厦穴
厨房厕所车厢源自大厦洞穴kū
lóng
yáo
zhǎi
窟窿窑窄
石窟