2020考研政治复习：马原选择题知识点分析
2020年考研政治真题解析：马原选择题
2020年考研政治真题解析：马原选择题例如：2020.19马克思从必然性与偶然性的辩证统一中理解杰出人物的历史作用，认为( )A.杰出人物会因其智慧、性格因素对社会进程发生影响B.杰出人物历史作用受到一定历史条件的制约C.杰出人物能够改变历史发展的基本方向D.杰出人物历史作用的形成和发挥与顺应人民群众的意愿密不可分此题考查的是杰出人物的相关知识点。
(1)按照个人对社会历史起作用的水准和方式的不同，能够区分为普通个人和历史人物。
普通个人属于人民群众范畴，他们对社会发展都有或大或小的贡献，其总和构成了人民群众创造历史的活动。
历史人物是指在社会发展过程中起过重大作用的人物。
在历史人物中，对那些反映时代要求，代表进步阶级或阶层利益，对社会发展起显著促动作用的代表人物，称之为杰出人物。
(2)历史人物，特别是杰出人物在社会发展过程中起着特殊的作用。
主要表现在：历史人物是历史事件的发起者、当事者;历史人物是实现一定历史任务的组织者、;历史人物是历史进程的影响者，它能够加速或延缓历史任务的解决。
所以，历史人物对历史发展的具体过程始终起着一定的作用，有时甚至对历史事件的进程和结局发生决定性的影响，但不能决定历史发展的基本趋势。
(3)个人历史作用是必然与偶然的辩证统一①杰出人物的出现体现历史必然性唯物史观认为，社会存有和社会基本矛盾的运行属于物质性的、决定性的的因素。
由此形成的社会历史条件和时代要求，对于杰出人物的产生及社会作用来说，就体现为必然性。
杰出人物是适合时代的需要而产生的，即“时势造英雄”。
任何杰出人物的出现都是历史必然性的产物。
②具体的杰出人物则具有偶然性杰出人物的出现和作用也取决于个人所处的具体历史环境、机遇、智慧、性格因素。
每一时代必然会出现自己的杰出人物，但杰出人物在何时何地，以何种方式出现，由谁来担当杰出人物，则具有偶然性。
③历史人物作用的性质取决于历史人物的思想、行动是否符合社会发展规律，是否符合人民群众的意愿。
考研政治徐涛马原选择题必考知识点汇总
考研政治马原选择题知识点汇总徐涛【马原选择】D1马克思主义系列文章1.马克思主义的创立与发展阶级基础：1831和1834年法国里昂工人起义，1838年英国的宪章运动，1844年德国西里西亚织工起义，标志着现代无产阶级的登上历史的舞台。
思想渊源：德国古典哲学、英国古典政治经济学和英法空想社会主义。
诞生标志：1848年共产主义者同盟起草的《共产党宣言》2.马克思主义鲜明的特征科学性：对自然、社会和人类思维发展“本质”和“规律”的正确认识。
革命性：彻底的批判精神和鲜明的无产阶级立场。
实践性：就是实事求是，是马克思主义首要和基本的观点。
人民性：人民至上是马克思主义的政治立场和鲜明的品格。
发展开放性：发展性即与时俱进，开放性强调不断吸收人类历史上一切优秀的思想。
3.马克思主义系列著作（1）马克思著作《德意志意识形态》：首次系统阐述历史唯物主义基本观点。
《共产党宣言》：无产阶级政党的第一个党纲。
《法兰西内战》：科学总结巴黎公社历史经验。
《资本论》：系统阐述剩余价值学说。
《哥达纲领批判》：进一步丰富了科学社会主义学说。
（2）恩格斯著作《反杜林论》：全面阐述马克思主义理论体系。
《家庭、私有制和国家起源》：古代社会发展规律和国家起源的著作，马克思主义国家学说的代表之一。
（3）列宁著作《国家与革命》：为了恢复和捍卫被修正主义阉割的马克思主义的国家学说，正确指导无产阶级的革命斗争。
《帝国主义是资本主义的最高阶段》：1916年列宁揭示了关于资本主义发展到帝国主义阶段的本质和特征，同时提出了关于社会主义可以在一国或数国首先胜利的理论。
《唯物主义和经验批判主义》：给马赫主义反动哲学以毁灭性打击，粉碎了唯心主义对辩证唯物主义的进攻，深入阐发了辩证唯物主义认识论的一系列基本观点，捍卫、丰富和发展了马克思主义的哲学理论基础。
D2唯物论考点内容1.哲学基本问题哲学是系统化、理论化的世界观和方法论。
哲学基本问题包括两个方面：第一，思维和存在何者为第一性、何者为第二性，即思维和存在谁是世界的本原。
毛概选择题题库2020_整理2020考研政治马原选择题真题题目分析
2020考JUNE 2021研政治马原选择题真题题目整理人尼克知识改变命运2020考研政治马原选择题真题题目分析今天上午考研政治考完了，参加20考研的小伙伴考的好吗?文都考研政治老师就马原选择题真题作出如下的命题分析，快随文都考研小编来看下本期2020考研政治真题马原选择题部分题目分析吧~一、命题特点1.重视基础考点的考查重视基础考点的考查，一直历年真题的主要特点。
这个基础考点是大纲中的重点，有的考点虽然不是常考考点。
但这些考点是要求必需和应该掌握的考点。
所以，要想做好此类基础性考点的选择题，需要在日常学习中的过程中，多花时间去学习考点、理解考点。
2.重视综合能力的运用通过研究历年的马原选择题，很容易发现一个独特的命题规律，那就是灵活。
这里的灵活指的是材料加上综合考点出题，这样就会给考生造成很多迷惑和困扰。
对于这类选择题，仅仅依靠考前做些模拟题，是远远不够的。
这需要从一开始复习马原考点，系统学习，这样才能做好综合性的马原选择题。
二、命题分析1.单选题命题分析马原单选题有记忆型的考题，也有综合型的习题。
比如单选题第三题考查的马克思主义政治经济学中复杂劳动转化为简单劳动的过程是什么，这道选择题考查的及时记忆型的考题。
如果在平时的复习过程中所有知识的积累，选出复杂劳动转化为简单劳动是在商品交换过程中市场机制自发实现的。
马原单选题第二题考查的是马克思主义哲学中价值的这个考点，虽然这个考点本身不是太难，一旦结合材料出题，多数考生便会束手无策了。
遇到这种情况，也不要太着急，需要结合材料，准确定位考点。
题目问对人工智能的评价是什么样的评价，既然是考查的价值评价，要有客体和主体，主体对客体的评价是价值性评价。
2.多选题命题分析马原多选题对考生来说是个难点，一方面多选或少选得不到分数，另一方面出题灵活性强，即基础性和综合性考点结合出题。
比如多选题第17题考查的人类首次“看到”黑洞正面照表明什么，这是一道材料题加上基础考点的综合考查题。
2020考研政治常考的马原知识点：三大规律
【导语】学⽽不思则罔，在掌握知识点之后将其运⽤在解题中才是学习的好⽅法。
考研备考需要⼀点点积累才能到达效果，⽆忧考为您提供2020考研政治常考的马原知识点。
⼀起看看吧。
三⼤规律 对⽴统⼀规律、量变与质变规律、辩证否定规律 (1)对⽴统⼀规律 ⾸先，对⽴统⼀规律为什么是唯物辩证法的核⼼和实质。
原因： ①它揭⽰了事物普遍联系的根本内容和永恒发展的内在动⼒，从根本上回答了事物为什么会发展的问题; ②是贯彻另两个基本规律和基本范畴的中⼼线索，也是理解这些规律和范畴的钥匙; ③它提供了⼈们认识、改造世界的根本⽅法-⽭盾分析法。
对⽴统⼀规律揭⽰着⽭盾的规律，⽭盾，也就是事物内部或事物之间所固有的既互相对⽴⼜互相统⼀的因素和倾向。
其次，对⽭盾的两个基本属性--同⼀性和⽃争性的理解尤为重要。
⽭盾的同⼀性，是指⽭盾双⽅相互依存、贯通的性质和趋势，它包含两⽅⾯的含义，⼀是⽭盾双⽅相互依存，互为存在前提，共处⼀个统⼀体中;⼆是⽭盾双⽅相互贯通、渗透在⼀定条件下相互转化。
⽭盾的⽃争性，是指指⽭盾对⽴⾯相互排斥、分离的性质和趋势。
⽭盾的⽃争性是事物变化和发展的内在基础。
⽭盾的同⼀性作⽤表现在：①它是事物发展的前提。
②它是⽭盾双⽅相互吸取有利于⾃⾝的因素，在相互作⽤中各⾃得到发展。
③它规定了事物向对⽴⾯转化的可能和发展趋势。
⽭盾的⽃争性作⽤表现在：①⼀个统⼀体内，促进⽭盾双⽅⼒量的变化，为事物质变创造条件。
②不同的统⼀体间，⼀种⽭盾统⼀体向另⼀⽭盾统⼀体过渡的决定⼒量。
第三、⽭盾的普遍性与特殊性。
⽭盾的普遍性即事事有⽭盾、时时有⽭盾;⽭盾的特殊性要求我们在具体实践中坚持具体问题具体分析，⽭盾分析法还包括"两点论"与"重点论"相结合的⽅法。
历年考研真题频繁考到这部分内容，尤其是最后的分析题部分，多数情况是出⼀则⼩故事让你⽤相关原理分析，因此，对对⽴统⼀规律的相关内容不能只是机械的背诵还要加以理解，否则很难取得⾼分。
2020年考研政治马原知识点：客观规律性及主观能动性
2020年考研政治马原知识点：客观规律性及主观能动性一、客观规律性事物的联系和运动构成规律。
规律是事物的内部联系和发展的必然趋势，它揭示了事物运动发展中本质的、必然的、稳定的关系。
规律是客观的。
客观性是规律的根本特点，它的存有不依赖于人的意识。
规律的客观性表明，人们不能藐视规律，更不能创造和消灭规律。
人们在实践中能够理解或发现规律，并利用这种合规律的理解指导实践，达到改造世界、为人类谋利的目的。
人们还能够改变规律发生作用的条件和形式，使事物朝着有利于人类的方向发展。
二、主观能动性意识的能动作用是人的意识所特有的积极反映世界与改造世界的水平和活动。
主要表现在：第一，意识反映世界具有自觉性、目的性和计划性。
第二，意识不但反映事物的现象，而且反映事物的本质和规律；不但能反映现存事物，而且能追溯过去、推测未来，创造一个理想的或幻想的世界，具有能动创造性。
第三，意识具有指导实践改造客观世界的作用。
第四，意识还具有指导、控制人的行为和生理活动的作用。
三、两者之间的辩证关系准确地理解主观能动性和客观规律性的关系，是一个重大的理论问题和实践问题，要用唯物的、辩证的观点去思考和把握。
首先，必须尊重客观规律。
发挥人的主管能动性必须以承认规律的客观性为前提。
人们只有在理解和掌握客观规律的基础上才能达到理解和改造世界的目的，对客观规律理解得越深刻、越准确，越能有效地发挥主观能动作用。
不顾规律和违背规律，只能把事情办糟。
其次，在尊重客观规律的基础上，要充分发挥主观能动性。
人们通过自觉活动能够理解规律和利用规律，自觉能动性是人与动物的重要区别。
最后，实践是客观规律性和主观能动性统一的基础。
规律是客观的，但意识却具有主观能动性，这对哲学上的对立统一关系既包含着深刻的哲理，又能有效指导我们的考研复习——发挥主观能动性，通过复习掌握考试规律，攻克考研难题，直至获得最后成功！。
2020考研政治常考的马原知识点：十大易错知识点
2020考研政治常考的马原知识点：十大易错知识点十大易错知识点1、规律与规则不能混同，规律是事物固有的、客观的;而规则是人为制定的、主观的。
当然，合理的规则必须要反映客观规律的要求。
2、规律的重复，是本质性、必然性内容的重复，不是具体事件的重复，因为事物的发展是必然性与偶然性的统一。
3、假象和错觉不是一回事情，假象是事物的一种现象，是客观的;错觉是错误的感觉，是主观的。
当然，如果为假象所迷惑就会产生错觉。
4、现象和本质都是客观的，两者之间不是主观与客观的关系(反映与被反映的关系)，而是体现与被体现的关系，即现象不是反映而是体现本质。
5、唯物辩证法和诡辩论具有本质区别。
第一，前者既承认区别又承认联系(既讲非此即彼、又讲亦此亦彼)。
后者不承认区别只承认联系(不讲非此即彼、只讲亦此亦彼)。
第二，前者既承认运动又承认静止(人不能两次踏进同一条河流)，后者只承认运动不承认静止(人一次也不能踏进同一条河流)。
第三，前者既坚持两点又分清主次，是两点论和重点论的统一，后者虽然坚持两点但不分主次，属于均衡论。
6、部分质变归根到底是量变，不是质变。
质变有爆发式飞跃和非爆发式飞跃两种基本形式。
量变有数量变化与结构变化两种基本形式。
7、不能把矛盾的同一理解成等同，同一是矛盾双方的同一，是以差异为前提的;也不能把斗争混同于斗争的具体形式，如错误地认为斗争即对抗。
8、矛盾斗争性的无条件性，不是讲矛盾双方的斗争不需要条件，不受任何条件约束，而是指矛盾双方的斗争在任何条件下都存在，但斗争的具体形式受不同条件的制约。
9、矛盾普遍性和特殊性的关系不同于整体和部分的关系，因为普遍存在于特殊之中，没有超出特殊;整体由部分构成，但整体具有部分所没有的新功能，已经超出部分。
10、“事物既然是永恒发展的，就不存在静止或者倒退”，这种看法是错误的。
事物的发展只是运动变化的一种状态。
相对静止或者倒退也是运动变化的形式。
考研政治之马原选择题知识点
马克思主义基本原理概论一. 四选二1. 科学社会主义在唯物史观和剩余价值论两大发现的基础上，阐明了资本主义转变为社会主义、共产主义社会的客观规律，阐明了无产阶级获得彻底解放的历史条件和无产阶级的历史使命，使社会主义由空想成为科学。
2. 由于任何事物都是质和量的统一体，因而事物的变化表现为量变和质变两种运动状态。
量变是事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的变化，体现了事物渐进过程的连续性。
质变是事物性质的根本变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，体现了事物渐进过程和连续性的中断。
区分量变和质变的根本标志是事物的变化是否超出度，在度的范围内的变化是量变，超出度的变化是质变。
3. 同一性和斗争性是矛盾的两种基本属性，是矛盾双方相互联系的两个方面。
同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势。
它有两个方面的含义：一是矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中。
二是矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下相互转化。
斗争性是矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势。
矛盾斗争性具有丰富的内容和多样的形式。
4. 抽象与具体的方法同逻辑与历史相统一的方法又有内在关联。
从抽象上升到具体的过程同时就是以逻辑必然性再现对象的历史发展的过程，逻辑与历史相统一是从抽象上升到具体的内在要求。
逻辑指的是理性思维或抽象思维，它以理论的形态反映客观事物的规律性。
历史包括两层意思：一是指客观现实的历史发展过程。
二是指人类认识的历史发展过程。
真正科学的认识是现实历史发展的反映，要求思维的逻辑与历史的进程相一致。
历史是逻辑的基础和内容，逻辑是历史在理论上的再现，是“修正过”的历史。
逻辑和历史的一致是辩证思维的一个根本原则。
5. 马克思主义辩证唯物主义认识论的两个基本原则是：一是坚持真理，修正错误；一是理论和实践相结合。
马克思主义理论与具体实际相结合，是达到正确地认识世界和有效地改造世界的根本途径。
2020考研政治马原考点
概念
同-性:矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势
斗争性:矛盾着的对立面之间相互排斥、相互分离的性质和趋势判断 Nhomakorabea(关系)
矛盾的同一性和斗争性是相互联结、相互制约的
没有斗争性就没有同一性
斗争性也不能脱离同一性而存在
推理(方法论)
必须从对立中把握同一，从同一中把握对立
3.
概念
量变:事物数量的增减和次序的变动，是保持事物的质的相对稳定的不显著的变化
判断
(关系)
运动和静止相互依赖、相互渗透、相互包含，“动中有静，静中有动”。
运动的绝对性体现了物质运动的变动性、无条件性。
静止的相对性体现了物质运动的稳定性、有条件性。无条件的绝对运动和有条件的相对静止构成了事物的矛盾运动。
推理(方法论)
把握了运动和静止的辩证关系，才能正确理解物质世界及其运动形式的多样性，才能理解认识和改造世界的可能性。
判断
(关系)
既有区别，又有联系
感性认识和理性认识互相依存
感性认识和理性认识又是互相交织、互相渗透的
推理(方法论)
勇于实践，深入调查,获取十分丰富和合乎实际的感性材料，必须经过理性思考的作用，才能将感性认识上升为理性认识
6.
概念
运动是标志一切事物和现象的变化及其过程的哲学范畴；
静止是物质运动在一定条件下的稳定状态，包括空间位置和根本性质暂时未变这样两种运动的特殊状态。
质变:事物性质的根本变化,是事物由一种质态向另-种质态的飞跃
判断
(关系)
量变是质变的必要准备
质变是量变的必然结果
量变和质变是相互渗透的
推理(方法论)
揭示了事物发展的形式和状态，体现了事物发展的渐进性和飞跃性的统一
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2020考研政治复习：马原选择题知识点分析
2020考研的时间点越来越临近了，考生们复习的强度也越来越大了，毕竟近年竞争非常激烈，大家都是争分夺秒的状态。
为了帮助到各位考生，整理了“2020考研政治：马原选择题知识点分析”相关内容，希望对大家有所帮助。
建议1
马原很难，但是毛中特则相对容易些。
所以建议基础差的同学以及刚刚开始复习政治的同学们，不要一来就学习马原。
一来就学马原的话，进度慢不说，如果在刷题过程中经常性正确率低下的话，很容易对政治产生厌恶和恐惧心理。
所以建议先学毛中特，找找感觉，这部分的内容通俗易懂，等你们建立起自己能学好政治的自信心，再让马原虐吧。
建议2
马原题目应以理解为主，无论题目简单或是难，都要自己思考一下。
然后对完答案，一定要看解析，这样会加深对这个知识点的理解。
如果是记忆型的知识点的话，自己进行标记并背下来。
建议3
马原部分进度不宜过快，学习原理的时候，要把一个原理看透了再进行下一个。
在做题的时候注意结合理论来做。
如果题目中出现的理论，自己记忆比较模糊的话，最好翻书看一看，然后再结合题目进行思考，这样能够加深理解。
另外马原选择题经常有一些出题“套路”，总结一下可以归为以下七种：
1、逻辑错误
逻辑错误是经常出现的，考研政治和高考政治不一样，不是所有的绝对的话都是错误选项，一定要知道选项的逻辑错误，应该注意这样的表述：是…最基本的、依赖于、属于、只限于、源泉、谁是谁的谁等等。
如:2013.1题干是静止是( )选项C运动的普遍状态(应该是运动)、D运动的存在方式(应该是物质)
2010.17题干字典词条释义的变化表明人们的意识( )选项B取决于词语含义的变化(意识的本质是人脑的机能和属性，是客观世界的主观映像，意识取决于客观事物)
2、不同的哲学派别
古代朴素唯物主义：关键词：气、木、水、火、土
近代形而上学唯物主义：关键词：原子、粒子
辩证唯物主义：关键词：客观存在
主观唯心主义：关键词：我、吾、心、感觉
客观唯心主义：关键词：绝对精神(观念，理念)道、理
可知论：关键词：物质和意识具有同一性，人可以认识世界，世界可知的
不可知论：关键词：物质和意识不具有同一性，世界是不可知的
辩证法：关键词：联系的、发展的、全面的观点看问题
形而上学：关键词：孤立的、静止的、片面的观点看问题
注：题中只有观念，但没有说明是人的观念，还是神的、上帝或绝对精神，不能判别是主观唯心还是客观唯心，只能是唯心主义。
如：自然界只是观念的“外化”，它在时间上不能发展，只是在空间上展示多样性。
解析：自然界只是观念的“外
化”说明是唯心主义的观念，在时间上不能发展，说明是静止的，是形而上学的观点，故选答案形而上学唯心主义。
3、概念还原
马原试题经常会出现一些例子，有时大家读不懂是什么意思，建议大家把不懂的词还原为自己熟悉的感念。
如：2014.1：爱迪生在发明电灯之前做了两千多实验，有个年轻的记者曾经问他为什么遭遇这么多次失败。
爱迪生回答：“我一次都没有失败。
我发明了电灯。
这只是一段经历了两千步的历程。
”爱迪生之所以说“我一次都没有失败”，是因为他把每一次实验都看作
A.认识中所获得的相对真理
B.整个实践过程中的一部分
C.对事物规律的正确反映
D.实践中可以忽略不计的偶然挫折
解析：题干的实验可以还原为实践，A认识中所获得的相对真理还原为认识B 整个实践过程中的一部分还原为实践C对事物规律的正确反映还原为认识，这样AC都是认识，则为实践是认识是错误的，排除。
D实践不能是忽略不计的，故选B。
4、高级词
马原中的概念没有所谓的谁更重要，只有说更高级。
唯物论中的物质、认识论中的实践、唯物史观中的生产力、常识中客观事物，这些都是高级次，起到决定作用。
如：2018.18 A社会发展的客观过程由每一个参与历史活动的个人的主观意志所决定(社会发展是由客观规律的不是主观决定的)
2014.18 B杰出人物决定历史发展的走向(历史发展是客观的，不能有人决定) 5、选项之间的关联
选项之间的关系有两种：彼此对立和相互支持。
相互支持的单选都不选，多选中要选都选，要不选都不选;彼此对立的单选中一般有一个是正确选项，多选中两个对应着看。
如：2011.3 B.价值才能转化为使用价值C.抽象劳动才能转化为具体劳动(抽象劳动
创造价值，具体劳动创造使用价值，这样BC两个选项是一样的，单选题都不选) 6、材料过长，看题干的提问方式
直接看选项，直选
题干直接给出相关原理，可直接对应原理选答案
题干为：由此表明、材料中体现了、此时应仔细读材料
如：直选：2014.17直接看选项考的是时间和空间，2015.17土壤生成过程，2017.17直接看选项考的是实践的基本结构，2014.18直接看选项考的是人民群众。
可以直接选出答案。
题干给出相关原理，对应原理选答案：2017.1题干正确处理主观能动性和客观规律性之间的辩证关系，直接根据原理内容选答案，2017.17题干新生事物必然取代旧事物，是因为，对应新事物不可战胜性选答案，2017.18题干关于历史人物作用的正确认识，直接对应历史人物的相关知识选答案。
题干为：由此表明、材料中体现了：2015.18平衡的大智慧，2011.17格罗培斯的设计智慧对我们认识和实践活动的启示是，2012.18上述观点是对马克思主义关于经济基础和上层建筑辩证关系思想的严重歪曲，其表现为。
7、常识
2018.1马克思、恩格斯之所以能够创立科学社会主义，主要是因为C.社会历史条件和个人努力的相互作用;2013.18人民群众( ) C.在任何历史时期都不包括剥削阶级，根据常识，全民族抗战的时候，是不是把包括啊;2011.4列宁新经济政策关于社会主义的思维之所以“比较好”是因为B.根据俄国的实际情况来探索社会主义建设的道路
8、认知性试题
很多学生认为马原都是理解性的知识，其实政经中“垄断资本主义的发展”、“社会主义学说”和“共产主义学说”中有很多题，是你记住的就可以选对的，认知性试题，希望同学们也要注意一下，不要丢分。
补充计算公式：(2017.3,2017.20、2016.3、2013.4)
剩余价值率：m′=m/v=剩余劳动/必要劳动=剩余劳动时间/必要劳动时间。
利润率：p′=m/c + v
资本有机构成：c/v
生产价格=生产成本+平均利润
无论考察形式如何多变，都离不开对于一些基本原理和方法论的掌握，希望对大家有所帮助！。