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初三政治组集体备课活动记录

初三政治组集体备课活动记录

初三政治组集体备课活动记录时间2023年4月10日地点初三办公室参与人员1. 张老师2. 李老师3. 王老师4. 赵老师活动议程1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足3. 分享教学方法和策略4. 安排备课组活动计划讨论内容1. 讨论新学期政治教学计划和教学目标张老师:- 提议本学期重点关注学生的思辨能力和价值观培养- 强调依据课程标准制定教学计划的重要性- 提出要关注社会热点问题,提高课程的时效性李老师:- 建议在新学期开始时对学生进行摸底考试,以了解学生的基础知识掌握情况- 提出要针对不同学生制定分层教学目标王老师:- 强调培养学生的政治认同感和国家意识- 提议增加小组讨论和案例分析等互动教学环节赵老师:- 建议结合当前的社会热点,设计一些开放性问题,激发学生的思考- 提出要关注学生的心理健康,帮助学生建立正确的世界观和价值观2. 分析上学期期末考试学生表现及教学不足张老师:- 指出学生在期末考试中对于理论知识的掌握不够扎实- 提出要加强基础知识的教育和训练李老师:- 分析学生对于时政部分的掌握情况,发现大部分学生对时政知识的了解不足- 提议增加时政部分的讲解和讨论王老师:- 指出学生在期末考试中对于材料分析能力的不足- 提出要增加材料分析的练习和教学赵老师:- 提出学生对于一些热点问题的理解存在偏差,需要老师在教学中加以引导3. 分享教学方法和策略张老师:- 分享了自己在课堂中使用的情景模拟教学法,通过模拟政治决策过程,提高学生的参与度和理解力李老师:- 分享了自己在课堂中使用的讨论教学法,通过引导学生进行小组讨论,提高学生的思考和表达能力王老师:- 分享了自己在课堂中使用的案例教学法,通过分析具体的政治案例,提高学生的分析和判断能力赵老师:- 分享了自己在课堂中使用的多媒体教学法,通过播放视频和音频资料,提高学生的学习兴趣和理解力4. 安排备课组活动计划张老师:- 提议每月组织一次备课组活动,共同讨论教学中的问题和困惑- 提议在备课组活动中,每位老师都要分享自己的教学经验和方法李老师:- 提议在备课组活动中,可以组织一些观摩教学活动,让老师们相互学习和交流王老师:- 提议在备课组活动中,可以组织一些专题讨论,针对教学中的具体问题进行深入研究和探讨赵老师:- 提议在备课组活动中,可以组织一些教学培训活动,提高老师们自身的教学能力和水平总结本次集体备课活动,各位老师积极参与,提出了许多宝贵的意见和建议。

七年级道法集体备课活动记录范文

七年级道法集体备课活动记录范文

七年级道法集体备课活动记录范文1. 活动背景1.1 活动目的咱们这次集体备课的主要目的是为了给七年级的道德与法治课程定个调,找出最适合学生们的教学方式。

大家都知道,七年级是个关键时期,学生们的价值观、人生观开始萌芽,所以这门课得拿出点真本事来。

1.2 参与人员这次备课活动的参与者包括全体道法教师,还有几位教研组的专家,大家都带着满满的热情和期待来参与这个活动。

老师们齐心协力,为的是让孩子们在课堂上能真正受益。

2. 活动过程2.1 准备阶段在活动开始之前,大家都提前做了功课,准备了各自的教学计划。

我们还讨论了教材中的重点和难点,瞅准了哪些内容需要特别注意。

比如说,关于法律常识部分,老师们普遍觉得应该多加点互动,不能单纯地讲大道理。

2.2 讨论阶段活动的核心就是讨论环节。

在这个阶段,大家一边喝茶,一边抛开书本,畅所欲言。

每个人都发表了自己对教材内容的看法。

有的老师觉得,法治教育得从小事做起,比如说如何处理同学间的纠纷;有的老师则认为,应该通过真实的案例让学生更好地理解法律的意义。

总之,大家的观点各有千秋,但都很有建设性。

2.3 总结阶段经过一番热烈的讨论,我们最终总结出了几条共识。

首先,教学内容要结合实际生活,尽量用学生熟悉的事物来讲解。

其次,课堂要加入更多的互动环节,比如角色扮演、讨论等,这样能让学生更主动地参与进来。

最后,大家一致认为,教师的态度和方法也非常重要,得用心去引导学生,让他们真正感受到道德与法治的重要性。

3. 活动效果3.1 教学策略改进通过这次备课活动,大家对教学策略有了更清晰的认识。

比如说,老师们决定在教学过程中多用一些实例,结合学生的实际生活,让理论变得更贴近他们的生活。

而且,大家还决定定期进行教学反思,不断调整教学方法,确保教学效果的持续提升。

3.2 教师反馈老师们对这次活动的反馈都很积极,纷纷表示这次集体备课活动让他们对教学有了新的思路,也更有信心去面对即将到来的教学工作。

初三政治集体备课记录表

初三政治集体备课记录表

初三政治集体备课记录表日期:______年______月______日科目:政治备课人:________参与人员:________备课内容:1. 教学内容:本次集体备课的内容为初三政治课本第______章第______节,主要讲述________。

2. 教学目标:(1)知识与技能:学生能够了解并掌握________;(2)过程与方法:通过小组讨论、案例分析等方法,培养学生分析问题、解决问题的能力;(3)情感态度价值观:培养学生的________情感,树立正确的________观念。

3. 教学重难点:(1)重点:________(2)难点:________4. 教学方法:采用讲授法、讨论法、案例分析法等教学方法,结合多媒体辅助教学。

5. 教学过程:(1)导入新课:通过________方式,引导学生进入本次课程的主题;(2)新课讲解:按照教学进度,讲解本次课程的主要内容,重点突出,难点突破;(3)课堂互动:组织学生进行小组讨论、案例分析等活动,提高学生的课堂参与度;(4)课堂小结:总结本次课程的重点内容,强调学生需要掌握的重点知识;(5)布置作业:设计一些具有针对性的练习题,帮助学生巩固本次课程的知识点。

6. 其他事项:(1)需要准备的教具:________;(2)需要提前安排的学生任务:________;(3)需要与其他科目老师协调的事项:________。

参与人员意见与建议:1. ________2. ________3. ________备课总结:本次集体备课活动就初三政治第______章第______节的内容进行了详细的讨论和准备。

大家就教学目标、重点难点、教学方法等方面达成了共识,并制定了具体的教学过程。

同时,也明确了需要准备的教具、学生任务和与其他科目老师协调的事项。

相信在大家的共同努力下,本次课程一定能够取得良好的教学效果。

初中思想品德教研纪录(3篇)

初中思想品德教研纪录(3篇)

第1篇一、教研活动背景为了更好地贯彻落实新课程改革精神,提高初中思想品德课堂教学质量,我校初中思想品德教研组于2021年9月15日开展了主题为“深化课程改革,提升教学实效”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式,促进教师之间的交流与合作,共同探讨如何提高思想品德课堂教学效果。

二、教研活动内容1. 集体备课本次教研活动首先进行了集体备课。

备课组长组织全体成员共同学习了《初中思想品德课程标准》和《初中思想品德教学大纲》,明确了课程改革的方向和教学目标。

随后,各备课组针对具体的教学内容进行了深入研讨,确定了教学重难点,并共同制定了教学方案。

2. 课堂教学观摩在课堂教学观摩环节,教研组邀请了具有丰富教学经验的教师进行示范课展示。

观摩教师精心设计教学环节,运用多种教学方法,充分调动学生的积极性,使学生在轻松愉快的氛围中学习思想品德知识。

观摩结束后,全体教师进行了评课议课,对示范课的优点和不足进行了深入剖析。

3. 教学研讨在教学研讨环节,教师们结合自身教学实践,围绕以下话题进行了深入探讨:(1)如何提高思想品德课堂教学的实效性?(2)如何引导学生积极参与课堂活动,提高课堂互动性?(3)如何将思想品德教育与生活实际相结合,提高学生的道德素养?(4)如何运用现代教育技术手段,丰富课堂教学形式?在研讨过程中,教师们各抒己见,分享了自己的教学经验和心得。

教研组长对研讨内容进行了总结,并提出了针对性的改进措施。

三、教研活动成果1. 提高了教师的教学水平。

通过本次教研活动,教师们对思想品德课程有了更深入的理解,教学方法和技巧得到了提升,为提高课堂教学质量奠定了基础。

2. 促进了教师之间的交流与合作。

教研活动为教师们提供了一个相互学习、共同进步的平台,增强了教师之间的团队意识。

3. 优化了教学资源。

在教研活动中,教师们共同整理了丰富的教学资源,为今后的教学提供了有力支持。

4. 提升了学生的道德素养。

初中道法教研活动记录(3篇)

初中道法教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高初中道德与法治课程的教学质量,促进教师之间的交流与合作,我校于2021年10月15日开展了初中道法教研活动。

本次活动以“深化课程改革,提升教学实效”为主题,旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验交流等形式,探讨道德与法治课程的教学策略,提高教师的教学水平。

二、活动内容1. 集体备课(1)活动时间:2021年10月14日下午(2)活动地点:学校会议室(3)活动内容:全体道法教师共同研讨下一周的教学内容,包括教学目标、教学重难点、教学方法等。

(4)活动过程:1. 教师们根据教材内容,结合学情,确定教学目标。

2. 针对教学重难点,教师们提出自己的教学设想和策略。

3. 共同讨论教学方法,包括课堂导入、课堂活动、课后作业等。

4. 最后,由教研组长总结本次集体备课的成果,并布置下一阶段的教学任务。

2. 课堂教学观摩(1)活动时间:2021年10月15日上午(2)活动地点:学校多媒体教室(3)活动内容:观摩优秀教师的道德与法治示范课,并进行评课议课。

(4)活动过程:1. 优秀教师展示道德与法治示范课,其他教师观摩学习。

2. 课后,观摩教师对示范课进行评课议课,提出改进意见和建议。

3. 教研组长对本次示范课进行总结,并强调教学过程中的注意事项。

3. 教学经验交流(1)活动时间:2021年10月15日下午(2)活动地点:学校会议室(3)活动内容:教师们分享自己的教学经验和心得,共同探讨提高教学实效的方法。

(4)活动过程:1. 教师们分别分享自己在道德与法治教学中的成功经验和遇到的问题。

2. 针对分享的内容,其他教师提出自己的看法和建议。

3. 教研组长对本次经验交流进行总结,并强调教师之间的合作与交流的重要性。

三、活动总结1. 通过本次教研活动,教师们对道德与法治课程的教学有了更深入的理解,提高了教学水平。

2. 集体备课和课堂教学观摩为教师们提供了相互学习和交流的平台,促进了教师之间的合作。

七年级思品教研活动记录(3篇)

七年级思品教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间:2022年3月15日二、活动地点:学校会议室三、活动主题:探讨七年级思品课堂教学策略,提高学生思想品德素养四、参与人员:七年级全体思品教师、教务处领导五、活动记录:(一)活动背景随着新课程改革的不断深入,思品学科作为培养学生道德素养、法治观念和人文素养的重要学科,越来越受到重视。

为了提高七年级思品课堂教学质量,培养学生的综合素质,我校特举办此次教研活动。

(二)活动流程1. 教务处领导发言教务处领导首先对本次教研活动提出了要求,强调了思品学科在教学中的重要性,要求全体教师提高认识,积极参与教研活动,共同探讨提高思品课堂教学质量的方法。

2. 教师代表发言(1)教师A:针对七年级学生的特点,我认为在教学中应注重激发学生的学习兴趣,通过案例教学、情景模拟等方式,让学生在实践中学会思考、学会判断。

(2)教师B:我认为在思品教学中,要注重培养学生的道德素养,通过课堂讨论、小组合作等形式,让学生在互动中提高自己的道德水平。

(3)教师C:针对思品教材内容,我认为要结合实际,对教材进行适当的调整,让学生在学习过程中更好地理解教材内容。

3. 教研讨论全体教师针对以上发言,展开了热烈的讨论。

主要讨论内容包括:(1)如何激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度;(2)如何培养学生的道德素养,提高学生的思想品德水平;(3)如何结合实际,对教材进行适当的调整,提高教学质量。

4. 教学示范课由教师D进行教学示范课,其他教师观摩并点评。

示范课结束后,全体教师对示范课进行了点评,提出了改进意见。

5. 总结发言教务处领导对本次教研活动进行了总结,肯定了全体教师的积极参与和讨论成果,并对今后的教学工作提出了要求。

(三)活动成果1. 提高了教师的思品教学水平,为提高课堂教学质量奠定了基础;2. 促进了教师之间的交流与合作,形成了良好的教研氛围;3. 增强了教师对思品学科的认识,提高了对学生的教育引导能力。

(四)活动反思1. 教师在教学中要注重激发学生的学习兴趣,提高课堂参与度;2. 教师要注重培养学生的道德素养,提高学生的思想品德水平;3. 教师要结合实际,对教材进行适当的调整,提高教学质量。

初一政治集体备课活动记录

初一政治集体备课活动记录

初一政治集体备课活动记录一、活动地点:集体备课室。

二、活动内容:思想品德下册第四课《少年能自强》集体备课。

三、主备人:刘春艳。

四、参加人员:金延江、黄丽娜、朱洪杰、兰宝艳、丁建梅、孙跃平,张立波。

五、活动过程:金延江:政治组集体备课活动开始,首先由刘春艳本次集体备课的整体预设介绍给大家,我们集思广益,加以补充完善。

刘春艳:下面我从本课设计理念、教材分析、重点、难点的确立依据以及采取的教法和学法等方面加以详细说明.(一)设计理念:当今社会是人才竞争的社会,只有自强者才能生存和发展。

而现在的青少年往往缺乏自立自强的精神,因此在教学时充分了解学生的自身特点,设计符合他们要求的活动,让学生在活动和体验中掌握一些自强的方法,尝试做自强少年。

(二)教材分析:本课是义务教育课程标准实验教科书人教版《思想品德》七年级下中的第四课第二目从“理想,自强的航标”“战胜自我,自强的关键”“扬长避短,自强的捷径.”等三目,分别介绍自强的三个主要方法。

依据课标“成长中的我”中的“主动锻炼个性心理品质,形成良好学习,劳动习惯和生活态度。

”“培养自尊、自立、自强精神,养成自信自立的生活态度,树立为人民、为社会服务的远大志向,体会自强不息的意义。

”和学生自身特点确定了本课的教学目标。

1知识与技能目标:让学生懂得自强要从少年开始,并知道如何做一个自强的人。

掌握一些培养自强品质的方法,尝试做自强少年。

2过程与方法目标:自主学习合作探究交流展示3情感态度与价值观:让学生初步培养自强的生活态度,并渴望做一个自强的人。

(三)教学重点、难点重点:培养自强品质的方法难点:联系学生实际来探讨培养自强品质的方法(四)教学方法和学法设计在本节教学过程中我采用了情景导入—自主学习—合作交流—巩固练习四步教学来完成,教学中采用了多媒体、案例分析等多种方法来引导、帮助学生学习理解消化本节知识。

首先学生阅读教材51-57页的内容找出本课的知识点,并对知识点加以说明。

初中道德与法治集体备课教研活动记录

初中道德与法治集体备课教研活动记录

初中道德与法治集体备课教研活动记录
活动时间:XXXX年XX月XX日
活动地点:学校会议室
参与人员:道德与法治教研组全体成员
活动过程:
1. 备课组长介绍了本次集体备课的主题和目标,即探讨如何提高道德与法治课程的教学质量,以及如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念。

2. 各位老师分别分享了自己在道德与法治教学中的经验和心得,提出了自己的困惑和问题。

3. 大家共同探讨了如何更好地利用多媒体和网络资源,激发学生的学习兴趣和主动性,并就如何设计更加贴近学生实际的教学案例进行了深入讨论。

4. 针对如何引导学生将所学知识运用到实际生活中,各位老师提出了自己的建议和方法,并进行了现场模拟教学。

5. 最后,备课组长对本次活动进行了总结,强调了集体备课的重要性和必要性,鼓励大家在日常教学中不断探索和创新,提高自己的教学水平和质量。

活动收获:
通过本次集体备课活动,老师们不仅交流了教学经验和心得,还探讨了如何更好地引导学生树立正确的价值观和道德观念,对提高教学质量和引导学生成长具有积极意义。

同时,通过集体备课的形式,也增强了教研组的凝聚力和团队合作意识。

活动不足:
1. 由于时间限制,部分老师未能充分表达自己的想法和建议。

2. 对于某些教学问题的探讨还需深入,需要更多的实践和探索。

改进措施:
1. 增加集体备课的时间和频次,让更多的老师参与进来。

2. 鼓励老师们在日常教学中多做尝试和探索,积累更多的经验和案例。

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初中思想品德组集体备课活动记录
主备人:xxx
参加人员:xxx、xxx
备课地点:xxxxxx
学科:思想品德
集体备课内容:人民版八年级思想品德上册第二单元第五课我们不是水晶人时间:xxxx年xx月
课时:2课时
【本课的教学目标】:
1、知识目标:
走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有并能恰当处置秘密是走向独立的一个基本要求;生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的;学会区分哪些是应该保密的秘密,哪些是危险的、难以处理的秘密;让学生知道公民的个人隐私包括未成年人的个人隐私受法律保护,知道个人隐私受到侵害时的自护方法和法律手段;
2、能力目标:拥有自己的秘密是正常的心理现象,但父母的担心也有他的道理.对于不能保密的事情,应该找可以依赖的人倾诉,或者向有关部门反映;适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力,保持心理健康;通过学习掌握保护个人隐私的技巧和法律方式,实践中能运用法律维护自己的隐私权
3、情感、态度价值观目标:拥有自己的心灵天空,也要理解父母与老师,体会青春幸福;让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单;树立人格独立观念,形成尊重他人隐私的意识和习惯。

【教学重点】:
1、真正的长大是什么;
2、长大的标志;
3、为什么要学会倾诉;
4、侵犯隐私权的行为有哪些;
5、怎样保护自己的隐私。

【教学难点】:
1、怎样去辨别危险的秘密和复杂的秘密;
2、怎样对待不同的秘密;
3、如何运用法律武器保护我们的隐私权。

【准备采用的教学方法】
讲授法、小组合作交流法、案例法
第五课我们不是“水晶人”(个体备课教案)
【新课导入】:
2010年12月4日第五届中国青少年发展论坛在北京大学闭幕。

记者从未成年人权益保护的论坛上获悉,约有90%的小学生反映自己的隐私权被家长侵犯,小学生们表示未成年人也有隐私权,并呼吁家长尊重自己的想法和隐私。

据介绍,小学生普遍反映在没有征得自己的同意下,自己的书包、日记以及信件被家长翻看。

对此你有何看法?(学生发表自己的看法,教师进行小结导入新课)
【讲授新课】:
一、没有秘密长不大
1.秘密产生的原因:青春期的孩子开始有了自己的小秘密。

青春期的孩子认为自己长大了,长大的标志就是与父母保持一定的心理距离,于是萌生了独享一片心灵天空的愿望。

2.秘密对于未成年人的成长有着积极的意义:(教师讲解)
(1)走向独立是长大成人的基本特征之一,而拥有个人秘密并能恰当处置是走向独立的一个基本要求。

(2)有秘密的“水晶人”是永远长不大的。

拥有自己的秘密是我们长大的标志之一,是完全正常的心理现象。

二、为心灵开一扇窗
(学生讨论:小明说:“通过第一框的学习,现在我茅塞顿开,原来有秘密是长大的标志!以后我什么话也不对父母和老师说了,因为我长大了。

”)
1.学会辨别生活中的秘密,正确对待秘密。

进入青春期,少男少女结束了无忧无虑的孩童时代,开始有了各种各样的秘密。

生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难。

在成长的过程中,有些事情可以保密,而有些事情却不能保密。

比如使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自己带来危险的事情,或者违反法律的事情。

下列哪些秘密是危险的?应该怎样处理?(课堂练习,学生以4—5人为以小组讨论交流后回答)
(1)、考试时,同学偷看我试卷,并要我替他保密。

(2)、放学后,几个青年拦住我要钱,要我不要告诉老师。

(3)、中学生小王晚自习经常去上网,让我保密。

(4)、他把捡到的1000元钱交给失主,让我不要告诉任何人。

(5)、他到处传播我向他倾诉的秘密
{ 温馨提示}:(1)(2)(3)(5)都是危险的秘密,要学会辨别,必要时告诉老师、家长,如果处置不当,对自己、他人都会带来负面影响。

2.要学会区别对待秘密,有了不能保密的事情应该会正确处理。

(1)生活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,如果处置不当,会给自己带来麻烦甚至灾难。

(2)在成长过程中,有些事情可以保密,而另外一些事情不能保密,比如,使自己心理压抑、难以排解的事情,可能给自己带来危险的事情,或者违反法律的事情等。

(3)有了不能保密的事情,应该找可以信赖的人倾诉,或者向有关部门反映。

适当的倾诉可以帮助我们缓解心理压力、保持心理健康,也能使我们从他人那里获得帮助。

(学生分组讨论交流后派代表发言)
材料一:学校最近让学生填写一份有关家庭收入状况的调查表,打算对生活困难的同学给予一定的照顾。

小杰家比较困难,他不想让别人知道,但还是如实填写了。

班长收表的时候,把小杰的家庭情况告诉了其他同学,让小杰很难堪,班长的做法应该吗?
材料二:玲玲是个漂亮的小姑娘,只是臀部有一大块暗红色的胎
记。

玲玲的父母觉得很有趣,从婴儿时期开始,就爱在别人面前“展览”玲玲屁股上的胎记。

到了三岁的时候,玲玲对这样的“展览”开始表现出不耐烦,时常有抗拒的举动。

家长认为孩子只是有点“不好意思”,并没有在意;然而随着时间的推移,玲玲的表现越来越反常,已经发展到一见到客人就躲藏起来,拒绝大人的拥抱、抚摸。

客观地说,胎记并不是缺陷,但臀部是人体的隐私部位,胎记也不是孩:子的骄傲,如果家长在孩子有了清晰的个体意识以后,仍然不顾孩子的感受,硬要让孩子展示自己的胎记,就会使孩子产生委屈和自卑情绪,性格也会发生变化。

教师总结:让同学们懂得在拥有自己的心灵天空时,也要理解父母与老师,体会青春幸福,让心灵在向阳的地方开一扇窗,快乐就会变得很简单;活中的秘密,有些是复杂的,有些甚至是危险的,要学会区分哪些是应该保密的秘密,哪些是危险的、难以处理的秘密。

三、不要侵犯我的隐私
1.隐私的含义:隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的,与公共利益无关的个人秘密。

它包括三个方面内容:(1)个人信息,也称个人情报资料,如个人的财产状况、身体健康状况、婚恋情况、家庭资料、社会关系、电话号码、个人习惯、兴趣爱好等。

(2)个人活动,指与他人和社会公共利益无关的活动,如个人的日常生活。

个人领域。

(3)个人领域,也称私人空间,是指个人的隐秘范围,如身体的隐私部分,个人居所,学生的书包、日记、通信等。

2、生活中侵犯隐私权的行为
(1)、监视、非法对他人的行踪、住宅、居所进行监听、监视;
(2)、偷窥、私自开拆他人的信件或日记;
(3)、私闯民宅;
(4)、公开披露或宣扬他人隐私。

3、我国有关保护公民隐私权的法律、法规(全班学生齐声朗读)
4、生活中如何保护自己的隐私?(学生以4---5人为以小组讨论交流后派代表发言)
.未成年人应当从以下几个方面保护自己的隐私:(1)保管好自己的信件、日记等含有个人隐私的物品。

(2)不向他人讲述自己的个人及家庭的隐私;(3)当发现有人披露、宣扬自己的隐私、损害自己名誉的行为时,应当给予制止,并通过合法途径维护自己的权益。

【相关链接】法律对隐私权的规定:随意揭露他人的隐私,使他人精神受到损害,造成严重后果,甚至为了达到打击陷害他人的目的,采用揭露隐私的手段,肆意破坏他人的名誉和人格,都是违法行为,应受到法律的制裁。

【课堂达标训练】
1.“我心里埋藏着小秘密我想要告诉你/那不是一般的情和意那是我内心衷曲/我心里埋藏着小秘密从没有再提起/这秘密写在我心底永远变成回忆……”正处于青春期的你,一定也有不少的小秘密,这些小秘密好像你青春期一串串璀璨的珍珠。

请你用你自己愿意的方式记录你对这些小秘密的体验。

回答下列两题(1)拥有自己的秘密是( )①我们长大的标志之一②完全正常的心理现象
③将给父母带来不安④容易关闭自己的心扉A.②④B.①②C.②③D.①②④
(2)、下列属于危险秘密的有:( )
①小明为考试偷看答案的同学保密②社会青年王某索要初二学生李三的钱财,但李三从不跟父母和老师说
③看见交通事故不举报作证④帮助好朋友隐瞒真相A.①②B.②④C.②③④D.①②③④2.小红和小玲是好朋友。

一天,在学校传达室小红看到一封小玲的信,出于好奇就拆开看了。

小玲知道后非常恼火,找人揍了小红一顿。

下列对这一事件的分析,正确的有:()
①小玲的做法是对的,因为她们是好朋友②小红的做法不对,因为她侵犯了小玲的通信秘密③小玲的做法是对的,因为这样做才能教育小玲④小玲的做法不对,因为她使小红的隐私权受到侵犯
A.①③B.②④C.②③④D.①③④。

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