集体备课发言记录表
安康市第一小学集体备课中心发言记录表a2
安康市第一小学集体备课中心发言记录表（第十三周）
时间5月19日地点市一小年级三年级学科信息技术中心发言人罗晓参加者
教研内容美文共赏课时一课时
教学目标重点难点三维目标：
认知目标：1、养成输入的好习惯2、熟练操作金山打字通软件3、进行中文对照输入练习
能力发展：1、培养学生自主探索学习的能力2、培养学生独立思考的能力3、培养学生的创新意识
情感素养：1、激发学生学习信息技术的兴趣2、促进学生的个性思维
教学重点：养成输入的好习惯
教学难点：保持正确的指法和好的习惯
教学设想上课准备：
1、按照座位号依次入座。
空号的位置由后面的学生填补。
2、有问题的机子报告教师，经解决还不能用的，调换学生位置。
一、打开金山打字通2011
1、选择“拼音打字”
2、选择“文章练习”
3、进行“课程选择”——确定
4、进行练习设置——“单行对照”
5、进行文章朗读，找出自己不认识的字进行查字标注
二、进行文字录入比赛
记录好自己输入的成绩：正确率和时间
三、交流评价
完成P51内容
六、单击“开始”---“关闭计算机”---“关闭”计算机。
接下来关闭显示器，把鼠标、键盘归位。
放好坐凳，有秩序离开计算机教室。
课后存疑及解决方法。
小英雄雨来集体备课教师发言记录
小英雄雨来集体备课教师发言记录教学目标：1、通过自主研读，了解课文主要内容；2、仔细观察书法展，体会雨来热爱祖国、英勇协同作战的英雄本色；3、体会课文写景与表达中心思想的关系，并背诵其中的一个片段。
教学重难点重点：以上第2、3点。
难点：以上第3点。
教学过程：师：同学们，使我们先把目光投向屏幕（大屏幕出具有关画面），当我们的眼前发生那茂密的芦苇、宛若的芦花时，你想到了什么？生：看到这熟悉的画面，我想起了位于河北中部的白洋淀、采蒲台。
生：我想到了采蒲台那位宁死不屈的中年男子。
生：我想起了在采蒲台芦苇荡里为掩护地下党组织而置自己孩子的生命于不顾的那群可歌可泣的无名英雄。
生：我的眼前似乎发生了游击队在芦苇荡里神出鬼没踢鬼子的镜头。
生：我想起了使鬼子闻风丧胆的冀中著名的抗日游击队――翎雨队。
师：就是的，这里的确就是人杰地灵，英雄辈出。
现代作家管桦爷爷也长大在这里。
他和我们熟识的孙犁爷爷一样，在这里生活、战斗，他把晋察冀抗日根据地人民英勇协同作战的事迹译成了许多脍炙人口的文章。
今天我们就去自学其中的一篇，重新认识一位名为“雨来”的小英雄。
恳请同学们把课题朗诵一遍。
生（齐读）小英雄雨来师：恳请大家再读一遍，把对英雄的敬仰之情略去。
生：（再读）小英雄雨来师：昨天，同学们在课外自学了课文，熟习了字词，初步研究了课后的问题，那么你除了哪些问题没化解呢？生：我想知道人们为什么称雨来为“小英雄”？生：我对刚才这一同学的问题已介绍了。
但我不介绍雨来为什么能够沦为小英雄？师：你们真会思考！现在张老师请大家一起来思考解决这两个问题，好吗？生：不好！师：请同学们选择自己喜欢的读书方式，自悟自练，注意做到：一、专心致志；二、边读边思考；三、做点记号。
（教师边说，大屏幕边出示以上内容）读书时间为7分钟，请大家抓紧时间读吧，老师看一看，谁最投入，谁学得最好。
（学生自学课文）师：学习时间到了。
刚才同学们学得都十分认真，可见大家很会学习。
幼儿园教师集体备课记录表
幼儿园教师集体备课记录表1. 前言教师集体备课是幼儿园教师们为了提高教学质量和效果，加强教学团队合作的一种重要形式。
通过集体备课，教师们可以共同研讨教学内容、分析幼儿发展情况、制定教学计划，并共同制定教学目标和教学方法。
这样既可以密切师生关系，更可以提高教师的教育教学水平，为幼儿提供更好的教育服务。
2. 参与教师信息姓名性别职称教龄主讲科目张三男高级5年语言表达、音乐李四女初级2年数学、舞蹈王五男中级8年美术、体育小明男高级6年自然科学小红女中级3年社会科学3. 备课内容3.1 教学主题本次备课的教学主题是“四季变换”。
3.2 目标与要求目标要求1. 让幼儿了解四季的变化幼儿能够通过观察身边的事物，认识到不同季节的特点，并能描述四季的变化。
2. 培养幼儿的观察能力幼儿能够通过观察自然界的变化，提高观察力和发现问题的能力。
3. 增强幼儿的合作精神通过小组活动，培养幼儿团队合作和交流沟通的能力。
4. 发展幼儿的思维能力培养幼儿的思维逻辑和思维创造能力，培养幼儿独立思考和解决问题的能力。
3.3 教学内容•季节的概念介绍•不同季节的特点、气候变化和自然景观•四季的交替变化及原因•幼儿对四季变化的观察和感受•四季变化的图形和表现方式3.4 教学准备•师资准备：教师对教学内容进行深入研究，掌握教学重点和难点，为教学做好准备。
•教材准备：准备与教学内容相关的教材、图片、实物等教学资源，以便在教学过程中使用。
•教具准备：准备适合幼儿认知能力的教具，如天气图、季节变化图片、四季景物模型等。
4. 集体备课讨论记录4.1 教学目标和内容讨论•张三：为了让幼儿更好地了解四季的变化，我们可以通过观察和描述四季的特点来培养他们的感知能力。
•李四：我建议我们可以利用户外活动的机会，让幼儿亲自去感受四季的变化，如观察树木、观察天气等。
•王五：我们可以设计一些互动游戏来帮助幼儿理解季节变化的原因，如构建一个小气候实验装置。
•小明：我觉得我们还可以通过绘画和手工制作等活动，让幼儿直观地表现四季的特点和变化。
五年级《分数的基本性质》集体备课记录表(初稿)
集体备课记录表等）一、故事引入，提出问题1.课件出示“三人分饼”的故事。
2．提出问题。
师：三兄弟各吃了一张饼的几分之几？结合学生的发言，板书三个分数：122448师：妈妈分别满足了三兄弟的要求，真的是妈妈偏心，给三毛吃得最多吗？师：到底是不是同样多呢？学习了今天的内容，大家就知道了。
(板书课题：分数的基本性质)二、小组合作，探索新知1.借助图形，直观感知。
(1)小组合作，涂出分数。
师：这只是大家的猜想，究竟谁吃得多呢？大家自己分一分，验证你们的猜想。
师：请拿出准备好的小正方形纸，3人小组合作，分别折一折、涂一涂，表示出12，24，48。
学生小组合作完成。
(2)观察分析，初步感知。
师：都涂完了吗？师：现在请每个小组把涂完的三张小正方形纸摆放成一排，仔细观察，你们发现了什么？(3)汇报交流，验证猜想。
师：每个小组都发现是相同的吗？师：你们是怎么分的？我们一起来分一分，看看每部分是多少。
学生汇报分法，教师课件逐步呈现分的过程，并用分数表示出每部分。
师：既然他们分得的饼同样多，那么表示他们分得的饼的三个分数是什么关系呢？教师板书：12＝24＝482．比较归纳，探索规律。
(1)引导学生从左往右看等式中的三个分数。
师：这三个分数什么变了？什么没变？让学生把发现的结果小结成一句话：分数的分子和分母同时乘同一个数，分数的大小不变。
(2)从右往左观察等式中的三个分数。
师：这三个分数什么变了？什么没变？学生归纳：分数的分子和分母同时除以同一个数，分数的大小不变。
(3)让学生把这两句话总结成一句：分数的分子和分母同时乘或除以同一个数，分数的大小不变。
(4)举例论证，归纳规律。
(5)完整归纳分数的基本性质。
师：我们通过直观图分析发现了这一规律，你们能用我们以前学过的知识解释分数的基本性质吗？师：被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变。
为什么强调“不为0”，这里的分子和分母能同时乘或除以0吗？板书：分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或者除(6)解决问题。
集体备课教师发言记录
集体备课教师发言记录会议背景集体备课是指一群教师在一起，共同讨论如何教授一门课程，提高课程教学质量的会议。
本次会议是为了讨论一门新课程的教学内容和方案。
参会人员本次会议共有10名教师参加，其中包括4名语文老师，2名数学老师，2名科学老师和2名英语老师。
讨论内容1. 教学目标和要求•语文老师1：这门课程的主要目标是培养学生的阅读和写作能力，我们需要让学生能够熟练掌握基本语法知识和写作技巧。
•数学老师1：我们需要让学生掌握基本的数学概念和计算方法，提高他们的数学思维和应用能力。
•科学老师1：我们需要让学生了解科学基础知识，并能够运用这些知识去探究和解决实际问题。
•英语老师1：我们需要让学生掌握基本的英语语言技能，提高他们的听、说、读、写能力。
•其他老师纷纷发表了自己的意见，并对各门课程的要求和目标进行了讨论和补充。
2. 教学内容和方法•语文老师2：我们应该选择一些经典的文学作品，让学生在阅读中提高语言文学素养。
•数学老师2：我们可以采用一些有趣的数学游戏和案例，让学生在实践中掌握数学概念和计算方法。
•科学老师2：我们可以结合真实的案例和实验，让学生在动手实践中了解科学知识。
•英语老师2：我们可以采用一些有趣的英语歌曲和卡通动画，帮助学生提高英语语言技能。
各位老师就教学内容和方法展开了深入的讨论，同意在教学中注重生动有趣性和互动性。
会议总结本次集体备课会议，我们就教学目标、教学内容和方法进行了深入的探讨和讨论。
通过这次会议的共同努力，我们增进了相互之间的了解和信任，也提高了本门课程的教学质量和效果。
最后，我们要通过本次会议的成果，更好地服务于广大学生和家长，共同推动教育事业的发展。
集体备课教师发言记录
集体备课教师发言记录时间：2022年1月10日下午2点地点：学校会议室主持人：大家好，欢迎大家参加今天的集体备课。
请各位老师按照课程表的顺序依次发言，讨论教学计划和教学内容。
首先请语文老师发言。
语文老师：大家好，我是语文老师。
根据教学大纲，这个学期我们将学习古代文学作品，如《红楼梦》和《水浒传》。
我打算在每次课堂上先进行文学知识的讲解，然后组织学生进行小组讨论和阅读活动，最后布置相应的作业。
数学老师：下面是我的发言。
我是数学老师。
这个学期我们将学习代数和几何。
我计划采用多媒体教学的方式，结合实例进行讲解，然后布置相关的练习题，加强学生的实际操作能力。
英语老师：接下来是我。
我是英语老师。
本学期我们将学习英语口语和听力技巧。
我打算通过多媒体课件辅助教学，并组织学生进行口语对话和听力练习，以提高学生的语言表达和听力理解能力。
物理老师：我是物理老师。
这个学期我们将学习力学和光学。
我计划采用实验教学的方式，让学生亲自进行实验操作，培养他们的实际应用能力，并结合例题进行课堂讲解和练习。
化学老师：下面是我。
我是化学老师。
本学期我们将学习化学元素和化学反应。
我计划通过实验和示范，让学生亲自操作，理解和掌握化学知识。
此外，我还会组织小组讨论和化学实验报告，培养学生的团队合作和实验报告写作能力。
生物老师：最后是我。
我是生物老师。
本学期我们将学习生物多样性和生态环境。
我计划通过野外考察和实地观察，让学生亲身体验生物多样性和生态环境的重要性。
同时，我还会组织学生进行小组研究和报告，培养他们的科学研究能力。
主持人：非常感谢各位老师的发言。
接下来，我们将进入讨论阶段，大家可以就教学计划和教学方法提出自己的意见和建议。
一上数学集体备课活动记录表(中小教育)
集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师郭彩妮科目数学时间9.3 主持人郭彩妮元单第一单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：一、创设情境，发现问题创设情景，引起学生学习兴趣，通过问题，引起学生的思考。
二、自主探索，解决问题首先，通过动手操作，解决问题“为什么还没有开始”，在探索的过程中得到答案。
接着认识大于小于和等于号，在认识了大于号、小于号和等号之后，再让学生比较啦啦队认识，是对新知识的巩固。
三、巩固拓展、实践应用运用不同形式的练习，加强学生对知识的练习巩固。
四、小结通过学生谈收获，对本节课的知识加以回顾，起到巩固的作业。
3、教师观点：孙镭萍：为了使学生了解学习数学的重要性，一上课就运用了轻松的谈话方式唤起学生对数学的兴趣。
在教学时，先对学生的数数情况进行初步的了解：接着为学生出示鲜艳的图（课件出示），吸引其注意力，激发学生兴趣。
教学活动按照先引导学生数图中事物的数量，在抽象出数，然后在回到数数活动中进行，符合学生的认知规律。
集体备课记录年级一年级地点办公室主备教师段丽丽科目数学时间9.3 主持人段丽丽元单第二单元参加人员一年级全体数学教师活动流程1、主持人发言：今天我们进行第一单元的集体备课，请主备教师老师开始说课，其他老师准备进行点评。
2、主备人说课：一、创设情景，导入新课教师出示各种样子的本子、各种样子的橡皮、各种样子的铅笔等。
请一位同学帮助老师分类整理，过程用实物投影展示。
二、学习例题你说我讲教师引导：分类在我们生活中的用处可大了。
你看，妈妈正需要你的帮助呢！引导学生体会分类的意义，体会分类标准不一样。
三、自主探索教师引导：妈妈很辛苦，我还能帮妈妈做点什么呢？说说自己的想法。
培养学生热爱劳动和关爱妈妈的情感四解决问题教师出示自主练习第三题图，先独立完成，再组内交流。
教师巡视指导。
燕子集体备课讨论发言记录
燕子集体备课讨论发言记录会议时间：2024年7月10日下午2点地点：燕子中学教师办公室与会人员：1.张老师-数学教师2.杨老师-英语教师3.王老师-物理教师4.陈老师-生物教师5.李老师-化学教师会议主题：校本课程《科学与生活》会议记录：主持人：大家好！首先，感谢大家参加今天的燕子集体备课讨论会。
今天我们的主题是校本课程《科学与生活》的备课工作。
我希望我们能够共同讨论，确保备课的质量和有效性。
接下来，请大家依次发言并提出自己的建议和意见。
张老师：我觉得我们可以从课程目标出发，设定学生的学习目标。
《科学与生活》这门课程应该注重培养学生的科学素养和解决实际问题的能力。
杨老师：我同意张老师的观点。
另外，我们可以通过引入一些有趣的科学实验和案例，激发学生的兴趣。
比如，可以组织学生进行一次科学实验展示活动，让他们亲自动手操作，增强实践能力。
王老师：我认为我们还可以结合学生的实际生活，选取一些和生活相关的话题，让学生从生活中感受到科学的存在和作用。
比如，可以组织一次关于日常生活用电的讨论，引导学生思考能源的使用和节约问题。
陈老师：我觉得我们还应该关注学生的创新思维和动手能力的培养。
我们可以设计一些小组活动，让学生在实践中提出问题、解决问题，并进行汇报。
李老师：我同意陈老师的看法。
我们可以引入一些开放性问题，让学生进行调查研究，并通过写实验报告、发表观点等方式展示他们的学习成果。
主持人：非常感谢大家的建议和意见！根据大家的讨论，我们已经初步确定了《科学与生活》这门课程的教学目标，以及教学方法和评价方式。
接下来，我们还需要制定详细的教学计划和资源整合的方案。
希望大家能够继续参与并提供支持。
会议总结：该燕子集体备课讨论会主要围绕校本课程《科学与生活》展开。
在会议中，教师们提出了关于学习目标、教学方法和评价方式等方面的建议和意见。
大家一致认为，这门课程应该注重培养学生的科学素养和解决实际问题的能力，通过实验、案例和讨论等方式激发学生的兴趣。