班主任师徒工作总结最新总结
师徒结对班主任工作总结5篇
师徒结对班主任工作总结5篇篇1在过去的一学年中，我有幸参与了学校的师徒结对活动，与一位经验丰富的班主任老师结为师徒。
通过这一学期的共同努力和相互学习，我们取得了不少成果，也获得了一些宝贵的经验。
一、工作背景与目标在新的学期开始，学校为了促进年轻班主任的专业成长，开展了师徒结对活动。
我作为一位年轻班主任，深感这一活动的必要性和重要性。
因此，我积极参与其中，希望能够通过与经验丰富的班主任老师的交流和学习，提升自己的班级管理能力和教育教学水平。
二、主要做法与经验1. 深入交流，共同制定工作计划在活动开始之初，我与我的导师进行了深入的交流，共同制定了本学期的工作计划。
我们明确了工作的目标和重点，以及达成目标的具体措施和方法。
这为我们后续的工作提供了明确的方向和指导。
2. 互相学习，共同提升业务水平在师徒结对活动中，我与导师共同学习了班级管理的理论知识和实践经验。
通过互相听课、评课和研讨，我们不断总结和反思自己的教学方法和策略，逐步提升了业务水平。
同时，我也积极参与了学校组织的各类培训和学习活动，不断拓宽视野，增长知识。
3. 注重实践，共同解决问题在班级管理过程中，我们遇到了不少问题和挑战。
面对这些问题，我与导师注重实践，共同寻找解决问题的方法和途径。
通过不断的尝试和摸索，我们逐渐找到了适合自己班级的管理方法和策略，取得了显著的效果。
4. 及时总结，共同形成成果在每个阶段的工作结束后，我与导师都会及时进行总结和反思。
我们会回顾过去一段时间的工作成果和不足之处，分析原因并找出改进的方法。
同时，我们也会将一些成功的经验和做法进行总结和归纳，形成有价值的成果。
三、成果与效益通过一学期的共同努力和相互学习，我与导师在班级管理和教育教学方面都取得了显著的成果。
我们的班级纪律得到了明显的改善和提高；学生的学习成绩也有所提升；同时我们也获得了一些宝贵的经验和成果。
这些成果的取得不仅离不开我和导师的共同努力和相互学习也离不开学校领导和同事们的关心和支持。
师徒结对工作班主任总结范文7篇
师徒结对工作班主任总结范文7篇篇1一、背景本学期，我校开展了师徒结对活动，旨在加强班主任之间的交流与学习，提升教育教学水平，优化班级管理。
作为参与此次活动的班主任之一，本人深感荣幸，同时也深感责任重大。
以下为本学期师徒结对工作的总结。
二、结对活动开展情况1. 明确目标与任务在结对活动初期，我与师傅共同商定，明确本次结对的目标和任务。
主要包括提高教育教学能力、优化班级管理能力、加强师生沟通等方面。
同时，我们还制定了详细的工作计划，确保活动有序进行。
2. 教育教学交流在教育教学方面，师傅给予了我很多宝贵的建议。
例如，如何制定教学计划、如何激发学生的学习兴趣、如何培养学生的自主学习能力等。
同时，我们还共同探讨了一些教育热点问题，如如何关注学生的心理健康、如何培养学生的良好品质等。
这些交流使我受益匪浅。
3. 班级管理研讨在班级管理方面，师傅引导我学习如何制定班级规章制度、如何培养班干部、如何处理突发事件等。
同时，我们还共同研讨了一些班级管理案例，通过分析和总结，我逐渐掌握了一些有效的班级管理方法。
4. 师生沟通实践在师生沟通方面，师傅教给我一些有效的沟通技巧。
例如，如何关注学生的个体差异、如何倾听学生的心声、如何化解学生的矛盾等。
在实际工作中，我积极运用这些技巧，取得了良好的效果。
三、工作成效与收获1. 教育教学水平提升通过师徒结对活动，我在教育教学方面取得了显著的进步。
我逐渐掌握了更多的教学方法和技巧，能够更好地激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。
同时，我也更加关注学生的个体差异，注重因材施教。
2. 班级管理能力增强在师傅的指导和帮助下，我的班级管理能力得到了很大的提升。
我逐渐学会如何制定班级规章制度、如何培养班干部、如何处理突发事件等。
同时，我也更加注重班级文化的建设，努力营造良好的班级氛围。
3. 师生沟通更加顺畅通过师徒结对活动，我更加关注学生的内心世界，注重与学生进行心灵沟通。
我学会了如何倾听学生的心声、如何化解学生的矛盾等。
班主任师徒工作总结6篇
班主任师徒工作总结6篇篇1本学期，我继续担任了初二四班的班主任，同时幸运地与李艳老师结为师徒，在她的帮助和指导下，我收获了许多，成长了许多。
一、班级管理方面首先，在班级管理方面，我学到了许多实用的方法。
李艳老师强调，班级管理要注重细节，从小事做起，从点滴做起。
她教我如何制定合理的班级规章制度，如何建立有效的班级组织，如何培养学生的自律意识和集体荣誉感。
通过不断的实践和反思，我逐渐掌握了这些方法，并取得了不错的管理效果。
其次，在班级文化建设方面，我也受益匪浅。
李艳老师注重培养学生的综合素质和创新能力，鼓励我组织多样化的班级活动，如读书分享会、文艺晚会、体育比赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还增强了班级的凝聚力和向心力。
二、教学方面在教学方面，我学到了许多先进的教学理念和教学方法。
李艳老师强调，教学要注重学生的主体性和参与性，要激发学生的学习兴趣和积极性。
她教我如何运用多种教学方法，如讨论式、案例式、项目式等，来提高学生的学习效果。
同时，她还不断强调教学反思的重要性，鼓励我及时总结经验教训，不断改进教学方法和手段。
在李艳老师的指导下，我的教学水平有了明显的提高。
我所教授的课程不仅受到了学生的喜爱，还取得了不错的成绩。
同时，我也积极参与学校组织的教学比赛和交流活动，不断展示自己的教学成果和经验。
三、个人成长方面在个人成长方面，李艳老师给了我许多宝贵的建议和帮助。
她强调，作为教师不仅要注重专业知识的学习和提高，还要注重教育理论的学习和应用。
她鼓励我多读书、多思考、多实践，不断提高自己的教育素养和综合能力。
在李艳老师的指导下，我不仅掌握了更多的教育理论和方法，还不断将这些理论和方法运用到实际工作中去。
同时，我还注重与同行和学生的交流和互动，不断汲取他人的经验和智慧，不断完善自己的教育理念和方法。
四、存在的问题和不足虽然本学期在班级管理和教学方面取得了一定的成绩，但我也存在一些问题和不足。
首先在班级管理方面有时过于严厉或过于宽松导致学生不够重视或产生逆反心理；其次在教学方面有时缺乏耐心和细心导致学生不能充分理解或掌握知识；最后在个人成长方面有时缺乏自信和勇气导致不能更好地展示自己的才华和潜力。
班主任师徒结对活动总结（通用27篇）
班主任师徒结对活动总结班主任师徒结对活动总结（通用27篇）不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，相信你会有不少的收获吧，让我们一起来学习写活动总结吧。
那么什么样的活动总结才合适呢？以下是小编整理的班主任师徒结对活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
班主任师徒结对活动总结篇1“师徒结队”活动是我校为了使青年教师迅速成长而采取的一项“帮扶”措施，现已经实施了近一个学期。
本着表彰先进、树立典型，督促后进、迎头赶上;总结经验、形成特色，剖析不足，快速提升的目的，现将该项工作总结如下：一、围绕“师徒结对”活动开展了丰富多彩的具体工作。
1、成功举办“师徒结对”拜师仪式3月18日，我校隆重地举行了“师徒结对”拜师仪式，其精彩分呈又十分严谨的流程、空前盛大的规模、未雨绸缪的整体规划、精明强干的导师队伍、众志成城的团结向上的氛围、给进修学校的胡校长、孟校长和继教办的领导及所有与会老师留下了极其深刻的印象。
进修学校领导甚至在座谈时说，要把实验的“拜师”模式作为样板推广到全市，不难看出她对此次活动是非常满意并极力推崇的。
2、协助导师完成对徒弟的“前测”活动继拜师仪式之后，为了让导师能够充分的了解徒弟的综合素养，我们从4月10日起布置并进行了导师对徒弟的前测活动，在力所能及的条件下给予师徒足够的时间与空间，使导师通过诸如座谈、听课及观察班级管理、作业批改、学生教育等具体活动来了解徒弟的优势和不足及培训需要，拟定培训目标及培训策略，并根据培训计划对徒弟进行培训。
为“师徒结对”工作的继续开展奠定坚实的基础。
3、开展导师指导下的“青年教师成长汇报课”活动为了检验“师徒结对”活动的效果，在5月7日-5月25开展了了“实验小学‘师徒结对’活动暨青年教师成长汇报课”活动。
参加汇报课的青年教师中的绝大多数能主动向导师请教，认真准备，积极研究教材、认真分析学情、精心制作课件，注重研究教法、探讨学法;全体导师们都能够在对徒弟进行前测的基础上，根据徒弟的特点帮助设计教学流程，在试讲的基础上一遍一遍完善教学设计，一次一次教授管理经验，在备课、上课、听课、评课等方面对徒弟进行专题培训和面对面地跟踪指导，表现出高度负责的态度与敬业精神。
班主任师带徒徒弟工作总结(共20篇)
班主任师带徒徒弟工作总结（共20篇）第1篇：徒弟师带徒总结师带徒个人总结如今踏上工作岗位已经一年了，在我步入教坛的第一个学期就能借助“师带徒”这个平台，拜王振龙老师为师，真的很幸运。
王老师认真的工作态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论等常常让我感动，在师傅的指导下，我感觉这一年来，可谓收获满满。
下面就来谈谈我的一些切身体会：第一，在理论学习中成长。
王老师告诉我，要多钻研教材和教师教学用书，利用手中的一些指导资料，吃透教材，充分理解和掌握教材，了解教材的结构，重点与难点。
多对比一下各种参考资料，那个更好一些，更有实用性、可操作性。
第二，在听、评课中成长。
这一学期有一个山东省小学教师远程培训，师傅安排有我来进行磨课，这就意味着我要被备好几次课，修改好几遍教案，讲过几次课，在这个过程中，师傅一直陪着我，给我指导，他在听我的课时，抓住每一处细节，听完课，我们师徒俩就这堂课进行了讨论，无论是课前准备，课堂安排，还是课堂效果，王老师始终耐心地给我讲解，给我释疑，我再重新对教案进行调整，重新在上这节课，王老师让我明白了即使一堂成功的课也有需要改进的地方，关键是我们要找到问题所在，再加以改正，力争下一次不出现类似问题。
经过多次磨课，我明白每一次讲同一节课都有不同的收获。
第三，在教学、反思中成长。
做为教师，上完一节课很简单，但要上好一节课却是一门艺术。
所以在磨课阶段，师傅让我没上完一节课都要反思一下，这节课有什么不足的地方，包括语言组织，课堂环节、课件等等，揣摩我在课堂说的每句话，是不是都很精炼，有意义，然后修改教案，然后再上课，再反思，再修改，再上课，直到上的基本上成功了才结束。
我感到师徒结对像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
总之，这一学期以来，在王老师的悉心指导、栽培下，我各方面都有了一定的提高。
今后我要更加主动地、虚心地向他多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，为学校作出我应有的贡献！第2篇：“师带徒”徒弟总结“师带徒”徒弟个人总结每一种事物的发展都是有其自身规律的,而我在教学上的那点事，却更需要时间的洗礼。
班主任师徒工作总结6篇
班主任师徒工作总结6篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在过去的一段时间里，我有幸参与班主任师徒工作，通过与经验丰富的班主任老师的共同努力，我们取得了一定的成果。
在此，我愿意将我们的工作总结如下，以便更好地回顾过去、展望未来。
一、工作背景与目标班主任师徒工作是为了帮助年轻教师快速成长，通过与经验丰富的班主任老师结对子，传承优秀的教学经验和管理方法。
我们的目标是让年轻教师在短时间内提高教育教学水平，成为一名合格的班主任。
二、工作内容与措施1. 课堂教学指导在课堂教学方面，我们采取了“一对一”的指导方式。
每位年轻教师每周至少安排一节公开课，由经验丰富的班主任老师进行点评和指导。
通过这种形式，年轻教师能够及时了解自己的不足之处，并加以改进。
同时，我们还组织了多次教学研讨活动，让年轻教师有机会与同行交流学习，共同提高。
2. 班级管理指导在班级管理方面，我们注重培养年轻教师的班级管理能力和团队协作精神。
通过定期的班级管理培训，让年轻教师了解班级管理的理论知识和实践技巧。
此外，我们还鼓励年轻教师积极参与学校的各项活动，如运动会、文艺汇演等，通过实践锻炼提高组织能力和团队协作精神。
3. 心理辅导与支持在成长过程中，年轻教师可能会遇到各种困惑和挫折。
因此，我们非常重视心理辅导和支持工作。
通过定期的心得体会交流活动，让年轻教师有机会倾诉自己的烦恼和困惑，并得到资深班主任老师的指导和支持。
同时，我们还积极组织各类团队活动，增进彼此之间的了解和信任，营造良好的工作氛围。
三、工作成果与亮点1. 课堂教学水平显著提高通过课堂教学指导，年轻教师的课堂教学水平有了显著提高。
在学校的公开课评比中，多位年轻教师获得了优异成绩，并有多篇教学论文在市级以上刊物发表。
2. 班级管理能力全面提升通过班级管理培训和实践锻炼，年轻教师的班级管理能力得到了全面提升。
我们的班级在学校的各项评比中表现优异，多次获得荣誉称号。
3. 团队凝聚力显著增强通过心理辅导和支持活动，年轻教师之间的团队凝聚力得到了显著增强。
2024年-2024年学年师徒结对工作班主任总结7篇
2024年-2024年学年师徒结对工作班主任总结7篇篇1一、背景时光荏苒，转眼已是XXXX年学年度的尾声。
本学年中，在学校的统一组织下，我作为班主任，积极投身于师徒结对工作中。
这一制度不仅有助于提升青年教师的教育教学水平，更通过老带新的模式，促进了教师队伍的整体素质提升。
在此，我将对过去一年的师徒结对工作进行全面的总结。
二、师徒结对工作的实施情况1. 师傅角色定位与责任担当作为资深班主任和师傅，我明确自己的角色定位，承担起引领、指导、帮助青年教师的责任。
具体工作中，我分享了自己多年来的教育教学方法和班级管理经验，帮助青年教师快速适应教育教学环境。
2. 徒弟培养计划的制定与实施根据徒弟的教学水平和能力特点，我与其共同制定了个性化的培养计划。
通过定期的教学研讨、观摩课、教学反思等活动，徒弟在教学内容处理、教学方法创新、学生管理能力等方面取得了显著进步。
3. 教育教学研讨与交流本学年中，我组织多次教育教学研讨活动，邀请校内外专家进行指导。
通过这些活动，徒弟的教学水平和教育理念得到了显著提升，特别是在处理课堂突发事件、与学生家长沟通等方面，获得了实质性的帮助和指导。
三、具体工作内容及成效1. 教学技能的提升通过本学年的师徒结对，徒弟在教学设计、教学方法、教学评价等方面有了显著的提升。
特别是在课堂组织能力和教学语言表达方面，徒弟的进步得到了学生和家长的认可。
2. 班级管理的优化在班级管理方面，我引导徒弟制定科学的班级管理制度，营造积极向上的班级文化。
同时，通过与学生沟通的方式方法的指导，徒弟在处理学生问题、组织班级活动等方面能力得到了提高。
3. 教育教学研究的深化在师傅的带领下，徒弟积极参与教育教学研究，通过参与课题研究和撰写教学论文，对教育教学有了更深入的理解。
同时，也提高了自身的学术水平和专业素养。
四、存在的问题与改进措施1. 活动参与度不高在师徒结对活动中，徒弟在某些活动中的参与度不高，需要进一步加强引导和激励。
教师类师徒工作总结8篇
教师类师徒工作总结8篇篇1一、引言本学期，我作为资深教师，有幸与一位青年教师结为师徒，共同致力于教育教学工作。
通过一学期的共同努力，我们师徒在教育教学方面取得了显著的成果。
在此，我对本学期师徒工作进行总结，以期为未来教学工作提供参考。
二、工作内容1. 教学计划与备课在学期初，我与徒弟共同商讨教学计划，根据学校教学要求和学科特点，制定合理的教学进度。
我们互相交流备课心得，共同研究教材，探讨教学方法，确保课堂教学效果。
2. 课堂教学指导在教学实践过程中，我深入徒弟的课堂，观察其教学方法与技巧。
针对徒弟在教学过程中存在的问题，我及时给予指导，提出改进意见。
同时，我们一起研究学生特点，调整教学策略，提高课堂教学效果。
3. 教育教学研究我们共同参与教育教学研究，共同阅读教育论文和专著，探讨教育教学改革动态。
通过研讨，我们互相启发，共同提高教育教学水平。
4. 学生管理与沟通在师徒共同协作下，我们加强了学生管理，关注学生学习动态，及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
同时，我们注重与学生沟通，了解学生的需求，调整教学方法，以更好地满足学生需求。
三、成果与收获1. 教学成绩提升通过一学期的共同努力，徒弟的教学成绩得到了显著提升。
学生的考试成绩、课堂表现以及家长反馈均有所好转。
2. 教育教学能力增强在师徒共同学习和探讨过程中，徒弟的教育教学能力得到了提高。
她/他逐渐形成了自己的教学风格，对教材的理解和教学方法的运用更加娴熟。
3. 团队合作氛围改善通过师徒结对，我们增进了彼此之间的了解与合作，形成了良好的团队合作氛围。
我们在教育教学过程中相互支持，共同面对挑战，取得了良好的工作效果。
四、经验教训1. 加强沟通与交流在师徒工作中，我们应进一步加强沟通与交流。
不仅要关注教学方面的问题，还要分享生活感悟、人生经验等，以增进彼此的了解与信任。
2. 注重个性化发展在指导过程中，我们应注重徒弟个性化发展。
根据徒弟的特点和优势，给予针对性的指导，帮助她/他形成自己的教学风格。
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班主任师徒工作总结<p 班主任师徒结对小结教师这份已不再是那么受人关注的职业，工作累、压力重、任务多、工作要求高、报酬低。
这就是现在对教师职业的评价，但我还是依然从事了教育工作，放弃了一些自己的追求，当然这不是说自己品德高尚，只是有着一种追求。
而对于教师这份职业，我一直有一种特殊的感觉，因为本人非师范毕业，但是成了教师，一下子对于自己所做的事无从适从。
不象我在业务技术上那么得心应手了，因为这不仅仅需要技术，更需要管理和育人上的技术。
不过时间似流水!一晃就已经带了一届学生毕业了。
在这过程中，都亏有了我师傅郭敬伟老师，经过我师傅的细心指导和积极支持下，使我对于教师这份职业也有了更深入的了解，特别是对班主任这个工作岗位有了深一层次的认识，工作质量也有了更高一步的提升。
接下来对于自己任班主任以来，在班级管理的工作环节上作的总结：一直以来我都认为严格的班级制度是班级稳定的保障，而且我班的宗旨：尊重他人诚信为人。
在纪律、卫生、考勤等方面都有一套严格的管理制度。
使班级各成员已自觉养成了良好的行为习惯，形成良好的班级风貌。
一年以来，在全体同学的共同配合、支持下，积极组织各种活动，营造良好班风，并配合团委学生会，组织一些有特色的班级活动，努力提高同学们的思想政治素质，使班级充满了生机和活力。
班级工作主要在思想、学习、工作、生活等方面，要养成良好的素质，良好的作风就要在这些方面加强。
在过去的时间里，我努力做好这些方面管理工作。
（一）、思想作风。
思想作风是一个班级的灵魂，是一个班级活动的精髓。
唯有思想作风端正，班级才算是一个健康、活力的班级。
因此，新生刚来学校初，就应从他们的身心、意志上开始锤炼他们。
学校也组织了持续一个星期的军训，给学生在意志上，上了很重要的一课。
我指导班级的学生跟着这个意旨走，最终在军训中取得了一定的成绩。
当然成绩不能代表一切，但也说明了我们班有了良好的开端。
不光是在组织活动时要注意平时更要注意，所以，本班班团委平时注意对同学们的思想素质的培养。
会组织同学到地区的养老院、公共场所等地方去，打扫卫生方面的事。
也积极参与献爱心这种活动。
这种精神和思想难能可贵，而这一切是与平时注重思想教育分不开的。
一个班级只有思想水平提高了，整个班级才能具有不断进步的源泉，而这正是我班级工作的目标和班团两委的共识。
（二）、学习方面。
学习是学生的根本任务，是衡量一个人的素质、能力的根本标准。
一个优秀的学生应德、智、体全面发展。
在学习管理上，班级秉着良好的规矩，积极的态度来学习技术，现在班级也在稳步提升，我相信在班级学生走出校园的时候，将是我们辉煌的时候。
（三）、班级活动。
班级活动是一个班级灵魂的载体，它有利于提高同学们各方面的素质和能力。
在过去的一年里，积极组织各种活动，丰富同学们的课余生活。
在本班学生对于各种各样的团体活动、竞技活动都积极参与,并且也获得了良好成绩。
如全校的运动会获得总分三等奖、广播操获得二等奖以及三人制篮球赛二等奖，各种各样的比赛活动让学生感受到一种生生不息、积极向上的人生态度。
当然，肯定也有不足之处，我们也会继续努力做好这方面的工作的。
（四）、日常与寝室生活。
寝室生活也是一个班级的重要一部分，他是同学们能安心，充满精神地学习的保障。
在寝室工作上，每日安排学生进行纪律和卫生的监督和检查工作，对每个寝室都做到位。
所以在任班主任期间，我们班的寝室多次被评为校文明寝室，而且在班级教室里，本班设了每日的值日长，全权负责班级当天的日常生活与学习情况，开设之后效果较好，能监督当天学生的一些不良的行为习惯，使学生慢慢的认识到自己的不足，逐步地改掉自己的不良习惯，这些都真正让同学感到家的感觉，感到了学习有了保障。
一直以来，在师傅，当然还有别的一些老教师的帮助下，在班级思想、学习、日常等方面的工作，基本形成了制度模式，人性管理的基本情况，班级也已经趋向稳定，一直以来无任何较大的违纪违规的行为。
当然，同时班级中也存在一些不良现象。
但是我相信经过接下来段时间的努力，能使本班成为一个让学生自己自豪的班级。
班主任师徒结对总结这一学期，我很荣幸能成为樊老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了传、帮、带的作用，使我在各方面有了较大的提高。
师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：（1）、如何看待听课?可能很多新老师惧怕被听课，怕被揭短。
所以端正态度是第一位的。
听课可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出很多，讲课也就更加有激-情，对学生的感染力就更大。
2 、如何备课?因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特别注意以终为始。
也就是特别注意围绕授课目标安排教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。
师傅在她的课中有什么好的举措，有什么难点或容易引起学生歧义的关键点，也都会及时地与我交流，使我的课堂上能够避免一些问题的出现，让我少走了不少弯路。
3 、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。
师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。
师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个环节中，甚至对学生的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白课堂上应充分体现学生的主体地位。
4 、听师傅的课要学什么?我听师傅的课也有很大收获。
樊老师的课最大的特点就是条理性强，思路清晰，同时能很好地调动学生的积极性，真正地做到了让学生在快乐的学习氛围中发现语文学美，欣赏语文美并及把语文知识运用到生活当中。
然后一起交流上课后的体会，在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。
这一学期以来，在樊老师的悉心指导下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。
因此我要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，衷心感谢樊老师对我的帮助和关心，使我成为师徒结对活动的受益者。
班主任师徒工作总结时间飞逝，很快一年就过去了。
学校组织的班主任师徒结对活动，使我获益匪浅，师傅赵国芬老师的传、帮、带加速了我作为一名新教师的快速成长。
班主任工作，千头万绪，怎样选拔班干部?学生犯错误了怎样教育他?学生遇挫折了，怎样与他谈心?怎样加强与学生的沟通?班里事无巨细，样样都得操心，而这些事情到了赵老师那里，便有条不紊，我认真学习赵老师的班级管理艺术，以促进自己不断进步。
一个班，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的,而班主任就是这个家的组建者。
本学年我担任一(2)班班主任，面对45位朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。
我很荣幸能成为赵国芬老师的徒弟。
而且赵老师特别的谦虚与温和，平时总是笑眯眯的，每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她的想法。
在相互的探讨与思考中让我在赵老师的身上学到了不少东西!，在赵老师的鼓励、指导和帮助下，我不断成长，在班级管理过程中也慢慢找到了自己的方向。
本学年我在赵老师的帮助鼓励下把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在细、实、活上下功夫，力求收到较好的成效。
刚接手的时候，因为没有经验，班级显得有些混乱，在我慢慢熟悉门路、熟悉学校的各项事务之后，开始慢慢好起来。
我想作为一个班主任最幸福的事，就是看到班级学生慢慢成长、慢慢懂事、慢慢和自己贴心，达到一种默契。
下面我就从几个方面谈谈自己的收获：（一）、抓住师傅亮点在不断的与赵老师接触中发现，赵老师有许多好的做法：(1)以爱心来换取良好的班风学风，做班主任工作要有极大的耐心，对学生有极大的爱心，要花大量的时间跟学生一起培养感情。
赵老师以班级为家，把学生当成自己的孩子，无微不至的关怀，获得孩子的信任。
(2)处处以身作则，为人师表。
赵老师每天一大早就到教室，见到学生主动打招呼，跟学生一起参加卫生打扫(3)班干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用。
因此注重培养一支得力的班干部队伍，在班级管理中发挥集体力量也是至关重要的。
（二）、制定自己奋斗目标(1)一个好的班主任，首先必须对自己班的学生充满着爱。
爱，是打开学生心灵的钥匙。
对学生爱之愈深，教育效果愈好。
因此我要多与学生进行交流，贴近学生的生活，了解学生的心灵世界，成为学生的朋友。
(2) 学习赵老师表扬、批评学生的语言艺术，学习她处理突发事件的本领等等。
在日常工作中，我也能以自己的一言一行去影响学生，做到身体力行，言传身教。
(3) 注重培养学生良好的学习和生活习惯。
我坚持做到五个勤眼勤(善于深入同学之中，观察同学们的一言一行，及时发现苗头性问题)，嘴勤(经常性强调学习的重要性，强调纪纪律问题)，心勤(有一片爱心，经常去关心学生的学习和生活，让学生感受到老师对他的尊重和重视)，脚勤(经常到教室及时发现问题)，手勤(和学生一起参加卫生打扫等等)。
(4) 多看班主任方面的有关书籍，提高自己的专业技能水平。
我深知，班主任工作是千头万绪的，忙碌而繁琐，作为一个教师，我的职责不仅仅是教书，还要育好人。
我会认真学习赵老师的班级管理艺术，做一个受学生喜爱的主力班主任。