2019年以理清脉络为思维主线,全取情节题
概括故事情节的答题技巧
概括故事情节的答题技巧01情节梳理题这类题型主要考查对小说故事情节的梳理概括能力，可以从以下几个方面入手：1、理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；2、寻找贯穿小说的线索；3、抓住小说中的重要场面、重要事件。
这类题型的提问形式主要有：1、概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。
2、文中共写了哪几件事，请依次加以概括。
3、概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。
4、简要概括人物、事件变化的过程。
答题格式这四种提问形式的规范答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。
当然具体答题时需要根据小说内容和题目要求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必须具备。
答题时要注意按照情节发生发展的顺序表述，按照主谓宾的形式组织，切不可纠缠于细节，面面俱到。
梳理小说的情节，可从事件角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角度等几个方面考虑；还可综合以上要素角度，全面概括。
无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要点，都应做到环节清楚、条理畅达，简洁明了。
例题1、2010年广东卷《面包》：请概括小说的主要情节。
参考答案：①妻子发现丈夫凌晨在厨房；②妻子仔细观察后发现丈夫偷面包；③厨房对话中，妻子没有揭穿丈夫的谎言；④第二天妻子找借口把自己的面包匀给丈夫。
例题2、2009年安徽卷《董师傅游湖》：这篇小说的主要情节是什么？请用一句话概括。
参考答案：五一节董师傅在校园内领小翠游湖。
例题3、2011年安徽卷《巴尔塔萨的一个奇特的下午》：请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
参考答案：做好鸟笼——拒卖鸟笼给老大夫——送鸟笼给彼贝——台球房醉酒。
5、这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。
这种提问形式在答题格式上与前四种是不同的，很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。
答题格式这类提问形式的完整规范的答题格式一般为：①正确指出小说的线索；②正确指出小说展开故事情节的方式；③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。
2019下半年教师资格证高中语文面试真题及答案
2019下半年教师资格证高中语文面试真题及答案第一批高中语文《孔雀东南飞》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)新课导入1.中国是一个诗的国度，从先秦的《诗经》起源，就拉开了中华诗歌的悠久历史和传统;中国是一个浪漫的民族，中国有很多流传久远、深入人心的民间传说和神话故事，而且大多以爱情为主题，表现的是“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”这种最朴素的愿望。
如果生不能做夫妻，死后也要同墓穴。
这样的故事实在是太多了，“白蛇传”“梁山伯与祝英台”等，东汉末年，一个叫焦仲卿的庐江小吏，一个叫刘兰芝的贤惠女子，夫妻相爱却不能相守，演绎了一出“孔雀东南飞”的悲剧。
【板书标题】(二)整体感知1.根据学生预习，出示课件介绍汉乐府诗歌特点及《孔雀东南飞》。
明确：“乐府”原是官署的名称，是西汉初年出现的掌管音乐的机构，后来演变成诗体的名称。
魏晋南北朝时期，已完全由机构的名称变成诗体的名称。
汉乐府民歌：内容上“感于哀乐，缘事而发”，注重写实;表现形式上是杂言和五言，取代了《诗经》的四言体和《楚辞》的骚体;言朴素生动，诗末揭示写作目的。
《孔雀东南飞》是我国古代文学史上最长的一首长篇叙事诗，原题为“古诗为焦仲卿妻作”，最早见于陈代徐陵编的《玉台新咏》，是以真人真事为基础创作的，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
2.教师范读，学生跟读，注意停顿、节奏，疏通文中重点字词，掌握字形字音。
明确：(1)箜篌公姥伶俜葳蕤(2)通假字：取，通“娶”。
帘，通“奁”。
(3)偏义复词便可白公姥：公姥，公公和婆婆，这里专指婆婆。
(4)古今异义词守节情不移(古：遵守府里的规则，今：妇女不改变情操)3.理清文章脉络，把握故事情节发展，复述选段的故事。
明确：兰芝被遣——夫妻誓别。
选取部分复述。
焦母刁难兰芝，兰芝表明态度，毅然请归。
焦仲卿向母亲求情无效，夫妻话别，双双“誓天不相负”。
(三)深入研读1.以刘兰芝自请遣归的陈辞作为开篇，开门见山地揭示出她同焦母之间的矛盾。
(审核版)2019年新课标Ⅰ语文高考试题(含答案解析)
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1~3题。
气候正义是环境主义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神。
开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题，公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遇到在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度上来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务，就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
2019年黑龙江省哈尔滨市中考语文试卷-答案
黑龙江省哈尔滨市2019年初中升学考试语文答案解析一、积累与运用1.【答案】B【解析】A项，迸溅（bèng）。
C项，虚妄（wàng）。
D项，推崇（chóng）。
【提示】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。
这样就一定能够选出正确的答案。
【考点】汉字的字音2.【答案】C【解析】A项，见异思迁。
B项，袖手旁观。
D项，鞠躬尽瘁。
【提示】此题考查学生对字形的辨识能力。
所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。
解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
【考点】汉字的字形3.【答案】A【解析】A项病句的修改不正确。
病句类型是两面对一面，去掉“能否”即可。
【提示】本题考病句的辨析。
常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。
先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【考点】病句辨析与修改4.【答案】B【解析】B项歇后语中的人物和情节与《水浒传》无关。
刘备、孔明都是《三国演义》中的人物，不是《水浒传》中的人物。
【提示】解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对名著中的作家作品常识、人物、主要情节等进行全面的把握。
根据对《水浒传》的积累回答即可。
【考点】名著人物；名著情节5.【答案】D【解析】A项“你快点，别耽误了我卖货，影响了我的收入”语气过于强硬。
B项“你别着急”不符合题干“顾客说：‘我只能等半个小时’”的语境。
C项“务必”“耽误了卖货，老板扣你工资，别说我没提醒你”语气过于强硬。
所以选D项。
D．“小张，请你在半小时之内把刚到货的新型号相机送几台来，有顾客等着看。
辛苦你了，谢谢！”【提示】答题时要注意说话对象，说话要符合说话的身份，口气要委婉，要易于人接受。
【考点】语言的简明、连贯、得体6.【答案】C的【解析】本题是语句衔接题目。
公务员行测片段阅读技巧：理清行测段落脉络,做题先行一步
公务员行测片段阅读技巧：理清行测段落脉络，做题先行一步公务员行测片段阅读技巧：理清行测段落脉络，做题先行一步在谈行文脉络之前，先和大家聊一聊言语理解与表到达底是什么。
从这一名称来谈谈我们解题的角度。
顾名思义，我们可以把这一概念分为两个局部，一是言语理解，二是言语表达。
言语无需赘述，试卷从封皮到结尾都是言语的表达。
咱们先来谈谈理解：顺着脉理或条理进展剖析称作理解。
面对一道言语题，我们所做的第一步就是理解，也就是顺着行文逻辑去把握文字材料内涵，正确的理解材料中的词语含义，并能觉察作者想要透露的意思。
再来看表达：表达是将思维所得的成果用语言语音语调、表情、行为等方式反映出来的一种行为。
那么在行测考试中，表达就是将你思维的成果与题中给予的选项进展匹配。
无论理解还是表达都要通过字词句这一载体来实现，这就需要我们去分析^p 文段的构造与表达的重点。
今天就带大家来学习一下。
例1：全世界有超过 15000 个海洋保护区，绝大多数保护区都允许商业活动。
人类已经充分利用甚至开发了全球 89%的鱼类资，并且摧毁了世界上近半数的珊瑚礁。
科学家认为，为保护海洋生物健全的多样性，全球至少 30%的海洋需要划入保护区。
重要的是，大局部保护区应该靠近繁华的海岸。
假如一片海域被隔离了足够长的时间，鱼类和生物多样性就会出现反弹。
繁盛的鱼类也会逐渐向邻近的水域扩散。
智能化的海洋保护区甚至可以在多种压力(如污染、变暖和酸化)下使海洋生态系统具有更强的恢复力。
从这段文字可以看出作者意在呼吁：A. 加大海洋保护区的建立B. 应该大力去保护珊瑚礁C. 制止海洋保护区商业活动D. 防止过度捕捞，保护鱼类【解析】读完这个文段，我们发现整个文段都在围绕海洋保护区做的相关阐述。
文段在一开场，是描绘了一些事实。
第一个，关于当下海洋保护区的事实：全世界有超过15000个海洋保护区，绝大多数保护区都允许商业活动。
第二个：通过并且告诉我们，开发有点过度，并且珊瑚礁被摧毁了。
江苏省海安县2019届中考语文专题复习专题十写作指导之深刻立意学案含答案-精选
专题十写作指导之深刻立意学习提纲【学习目标】第一课时排兵布阵谋定后动——中考写作之巧妙构思1.巧列提纲，条理清晰2.兼顾呼应，浑然一体3.详略分明，主体突出第二课时灵动表达精细描写——中考写作之表现手法1.语言灵动，文采斐然2.精细描写，情在其中3.表达方式，灵活运用第三课时周密审题精准领会——中考写作之深刻立意1．周密审题，抓住关键2．拓宽视野，精心选材3．广泛阅读，专题突破一．学习材料第三课时周密审题精准领会——中考写作之深刻立意（一）阅读近三年的中考作文题，按要求完成任务：1.比较三年作文题目的异同。
思考如何审题。
2.独立审题，圈出关键词，并写出自己的理解。
3.思考自己会选择什么素材来表现题目。
4.尝试用一百字概括出要写的内容。
比如：通过叙写……事情，略写……重点描写……，着重表现自己的……。
2015年：阅读下面的文字，根据要求作文。
（65分，其中含写字5分）人生何处不相逢。
与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。
请根据自己的生活．．．．．．．，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。
．．．．．．．经历和切身体验要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④书写要正确、规范、美观。
2016年：阅读下面的文字，根据要求作文。
（65分，其中含写字5分）世间万物，彼此分享，将生命千丝万缕地关联。
高山流水，春华秋实，我们分享自然的馈赠；诗书礼乐，衣食住行，我们分享人类文明，至爱亲情。
分享与成长一路相伴。
分享知识、见解、体验，激活思维，启迪了智慧；分享美食、雅趣、乐事，升华情谊，斑斓了岁月。
分享是爱的给予式，令幸福加倍，痛楚减半，还原了生命原本的亮丽。
请根据自己的生活经历和切身体验，以“分享，为成长添一抹亮色”为题，写一篇文章。
专题07：理清顺序,体会作用-备战2023年中考语文记叙文阅读专题训练(解析版)
专题07：理清顺序，体会作用第一部分：方法指导1.顺叙是按照事件的发展的时间先后的顺序来叙述的方法，其优点是条理清晰，脉络清楚。
2.倒叙是根据文章表达的需要，把事件的结局或某个最主要、最突出的片段提到文章的前面，其优点是突出结果或最精彩的部分，适成悬念，吸引读者，增强文章的生动性。
3.插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段或几段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
对主要情节起到补充衬托作用，使情节更加完整，有助于刻画人物性格，使文章脉络清晰。
第二部分：答题格式本文（或本段）运用了顺叙（倒叙、插叙），叙述了********（内容）******（作用）。
第三部分：真题演练一、（2022·江苏宿迁·统考二模）阅读下面的文章，完成下面小题。
母亲（节选）梁晓声①在这一个淫雨潇潇的孤独的日子，我想念我的母亲。
隔窗有杨树的眼睛愣愣地呆呆地瞅我……②最堪怜是中秋、国庆、新年、春节前夕的母亲，她每日只能睡上两三个小时。
③五个孩子都要新衣穿，没有，也没钱买。
母亲便夜夜地洗、缝、补、浆。
若是冬季里，洗了上半夜搭到外边去冻着，下半夜再取回屋里，烘烤在烟筒上。
母亲不敢睡，怕焦了着了。
母亲是太刚强的女人，她希望我们在普天同庆的节日，没条件穿件新衣服，也要从里到外穿得干干净净。
尽管是打了补丁的衣服，还想方设法美化我们的家。
④家像地窖，像窝，像上丘之间的窝。
土地，四壁落土，顶棚落土。
它使不论多么神通广大的女人为它而做的种种努力，都在几天内变为徒劳。
母亲却常说：“蜜蜂蚂蚁还知道清理窝呢，何况人！”母亲拼尽她那毫无剩余可淡的精力，也非要使我们的家在短短几天的节日里多少有点像样不可。
“说不定会有什么人来！”母亲心怀这等美好的愿望，颇喜悦地劳碌着。
然而没有个谁来。
没有个谁来，母亲也并不觉得扫兴和失望。
生活没能将母亲变成个懊丧的怨天怨地的女人。
母亲分明是用她的心锲而不舍地衔着一个乐观。
高考 语文小说情节
特
点
情节发展脉络分明，层次 清晰。 制造悬念，引人入胜。
在叙述主要事件的过程中， 根据表达的需要，暂时中 断主线而插入另外一些与 中心事件有关的内容的叙 插叙 述。叙述完插入的事件后 再接上原来的事件写。插 叙内容不影响主要事件的 表达。
(1)对主要情节或中心事件 做必要的铺垫、照应、补 充、说明，使情节更完整， 结构更严密，内容更充实。 (2)衬托中心人物，丰富情 节，深化文章主题。
[相关知识] 小说情节的基本结构模式
二、怎样考情节概括
类型 审题定向
[题在书外]
题干示例
这类题目的题干中 (1)(2013· 重庆高考 )请围绕主人公 往往有“概括” 贝尔蒂梳理文章的基本情节。
明考 “梳理”等作答动 (《枪口下的人格》) 型 词和“情节”“脉 (2)(2011· 安徽高考 )请用简明的语 络”等表答题方向 言梳理这篇小说的脉络。 的名词。 (《巴尔塔萨的一个奇特的下午》)
[学考贯通]
对小说情节梳理概括的考查，主要是从分析作品结构 来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线 索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。具 体说来，解答时，我们应该根据具体题型、具体的文章， 灵活采用以下几种方法。
[ 答题步骤]
情节概括题答题 3步骤 第一步，审题干，明方向。即根据题干中的关键词判 断题目是明考型还是暗考型，从而确定答题的方向。 第二步，依内容，理层次。即根据小说文本的具体内 容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索 连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，理清层次结构。 第三步：巧概括，规范答。抓文章的关键词句，提炼 组合，规范概括。
⑫贝尔蒂得救了。虽然他不怕死，但活着毕竟是一件令 人高兴的事，他从心底里暗暗感谢霍夫曼。 ⑬就在这时，听到霍夫曼锐声叫了起来：“俘虏我的人 就是他，给我毙了他。”随着一声惊恐的叫声，早有两个如 狼似虎的德国军人冲过去，揪出迈尔。 ⑭德国人的手指不由分说地搭上了扳机，迈尔早就吓瘫 了，面无人色，连裤子都湿了一大片。
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[相关知识] 小说情节的基本结构模式
返回Βιβλιοθήκη 二、怎样考情节概括类型 审题定向
[题在书外]
题干示例
这类题目的题干中 (1)(2013· 重庆高考 )请围绕主人公 往往有“概括” 贝尔蒂梳理文章的基本情节。
明考 “梳理”等作答动 (《枪口下的人格》) 型 词和“情节”“脉 (2)(2011· 安徽高考 )请用简明的语 络”等表答题方向 言梳理这篇小说的脉络。 的名词。 (《巴尔塔萨的一个奇特的下午》)
题型一 情节概括
目录
CONTENTS
题型二 情节手法 题型三 情节作用 三维训练设计
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题型一
情节概括
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一、什么是情节概括
[理在书中]
“情节概括”就是要求考生能够按照一定的顺序梳理 情节，并用简要的语言加以概括表述。高考考查这一考点 的试题往往立足全文设题，考查全文的故事情节的梳理。 这种试题分为明考型(题干直接明确概括情节或梳理情节、 脉络 )和暗考型 (题干要求概括人物的心理变化、态度变化、 情感变化等)两种。
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类型
解题方略 4.细节连贯法：围绕人物活动，深入阅读文本内 容，抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现
暗考 力的细节，勾画关键词句进行提炼、概括。 型 如上面表格列举的 2015年安徽高考题小格对达子 的态度变化过程：抵触 —感动 —欣赏。
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[ 答题步骤]
情节概括题答题 3步骤 第一步，审题干，明方向。即根据题干中的关键词判 断题目是明考型还是暗考型，从而确定答题的方向。 第二步，依内容，理层次。即根据小说文本的具体内 容，或采用结构连贯法，或采用场面连贯法，或采用线索 连贯法，或采用细节连贯法，划分段落，理清层次结构。 第三步：巧概括，规范答。抓文章的关键词句，提炼 组合，规范概括。
第2讲
以理清脉络为思维主线， 全取情节题
情节是小说的核心部分，把握好故事情节，是欣赏小说的 基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也 必定以情节为出发点，从整体上设置理解文章内容的试题。高 考考查情节的题型有3种：情节概括题、情节手法题、情节作 用题。解答小说情节题的关键是理清行文脉络，只有在理解小 说内容的基础上，理清小说的行文线索和发展脉络，才能整体 把握小说的情节结构，才能很好地解答以上3种情节题。
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类型
审题定向 即题干不是明确要求概括或梳
题干示例
安徽高考 )请用 理情节、脉络，而是要求概括 (2015· 暗考 人物的心理变化、态度变化、 简洁的文字写出小说 型 情感变化等。这类题目实际上 中小格对达子的态度 也属于情节梳理题，只是答题 的变化过程。 《蓑衣》 ( ) 方向不同。
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三、怎样答情节概括
解题方略 1.结构连贯法：厘清小说的结构层次，按小说的叙述顺 序、情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉 络梳理。 如《祝福》[见上面“回扣教材”T(1)]。 2.场面连贯法：小说中的场面是人物活动的重要场所，有 些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 如《林教头风雪山神庙》：酒店 遇故交→市场 买刀寻仇 ．． ．．
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[教材举隅]
回扣 教材 (1)请梳理《祝福》一文的故事情节。(明考型) (2)请概括《老人与海》中桑地亚哥心理变化的过程和结果。 (暗考型)
标答 分析
(1)参考答案：小说以“我”的见闻为线索，采用倒叙手法， 依次写了鲁镇的祝福景象和鲁四老爷(序幕)、祥林嫂寂然死去 (结局)、祥林嫂初到鲁镇(开端)、祥林嫂被卖改嫁(发展)、祥林 嫂再到鲁镇(高潮)、再写鲁镇祝福景象(尾声)。 答案分析：本题考查对全文情节的概括，属于明考型。本答案 根据情节发展按照“序幕→结局→开端→发展→高潮→尾声” 的顺序梳理。 (2)参考答案：桑地亚哥在与鲨鱼的搏斗中，心理变化的过程 是复杂的，时而消极，时而积极，消极与积极相伴；结果是最 终走向积极。 答案分析：本题考查对人物心理活动的概括，属于暗考型。先 找出和鲨鱼搏斗前后描写桑地亚哥心理的句子，抓住其心理活 动中的积极因素或消极因素来分析心理变化的过程特点和最终 结果。
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⑤贝尔蒂死命拉住迈尔，又对众人说：“他是一个俘 虏，理应得到应有的尊重，还是让法律来审判他吧。”霍夫 曼听了。对贝尔蒂微微弯腰，说：“谢谢。” ⑥贝尔蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一个双手沾满 无辜者鲜血的刽子手，有何风度、尊严可言？” ⑦霍夫曼被关进了战俘营。谁知刚过去几个小时，这座 城市又被德军重新占领，然后，大伙像猪羊一样全被赶到广 场上。 ⑧霍夫曼和其他俘虏自然得到了解救，他们趾高气扬地 走到大伙面前，挨个指认几个小时前俘虏他们的人。
[学考贯通]
对小说情节梳理概括的考查，主要是从分析作品结构 来入手的。这要求考生既要注意小说的整体构思、贯串线 索，又要注意各个段落以及各段内部层次之间的关系。具 体说来，解答时，我们应该根据具体题型、具体的文章， 灵活采用以下几种方法。
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类型
明考型 人→看管草料场→山神庙复仇。 ．．． ．．． 3.线索连贯法：线索是串联小说人物、事件的人、事、 物、感情、时间或地点等，勾画关联线索的语句。抓住 线索，就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内 容。 如《项链》的情节构成：借项链 →丢项链 →还项链 →识 ．． ．． ．． 项链 。 ．．
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③德国军队占领巴黎后，霍夫曼就住在贝尔蒂家。他对贝 尔蒂一家还算客气，不过，那更是一种骨子里的轻蔑。此刻， 望着霍夫曼疑惑不解的样子，贝尔蒂自豪地说：“我们起义 了，全城都解放了，现在，我要把你押送到战俘营里。” ④于是霍夫曼不得不在前面走，这时贝尔蒂的邻居迈尔迎 面过来，冲上前对着霍夫曼就是一口黏痰。霍夫曼不动声色地 擦掉脸上的黏痰，然后傲慢地说：“先生，你太没有风度了。 作为一名有尊严的帝国军人，我鄙视你。”迈尔听了暴跳如 雷，挥舞着拳头要上前揍他，更有几个围观的人大叫起来： “扒了他的衣裳，用石块砸死这个德国佬。”
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[例一]
(2013· 重庆高考 )阅读下面的文字，完成后面的问题。 枪口下的人格 徐树建
①这是 1944年的 8月，德国人占领下的巴黎。在一家咖啡馆 里，一名叫霍夫曼的德国少校脑后忽然被顶上一件冰凉的东 西，随即有人大声命令道：“霍夫曼少校，举起你的手来。” ②霍夫曼大吃一惊，只得举起双手，一任挎在腰间的手枪 被抽走，等转头一看顿时又气又羞，原来，刚才顶着自己的并 不是枪，仅仅是一柄铲子，而俘虏他的人竟是贝尔蒂 ——他的 房东。