2011学年骨干教师培训总结
骨干教师的培训总结(3篇)
骨干教师的培训总结日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
一学期来，我利用书籍、网络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“神奇的鞋子（设计发明课）”、“我的椅子（写生课）”、“神奇的椅子（设计课）”、“美丽的门帘（易拉罐制作）”等课，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。
学校骨干教师培训总结5篇
学校骨干教师培训总结5篇篇1在忙碌而充实的学校工作中，我有幸参加了学校骨干教师的培训。
这次培训不仅丰富了我的教育理念，还提升了我的教学技能。
以下是我参加培训的总结：一、培训内容丰富，涵盖面广本次培训涵盖了教育教学的多个方面，包括教育理念、教学方法、课堂管理、学生评价等。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，我不仅了解了最新的教育动态，还学到了许多实用的教学技巧。
这些内容对于我来说都是非常宝贵的财富，我将它们融入到自己的教学中，一定会取得更好的教学效果。
二、培训方式多样，互动性强本次培训采用了多种方式，如专题讲座、案例分析、互动研讨等。
这些方式使得培训更加生动有趣，同时也提高了我们的参与度和学习效果。
在互动研讨环节中，我与其他教师一起分享自己的教学经验和心得，相互学习、相互启发，共同成长。
这种互动性的学习方式让我感受到了学习的乐趣和成就感。
三、培训效果显著，提升了自己的教学水平通过本次培训，我不仅更新了教育理念，还提升了自己的教学技能。
我学会了如何更好地组织课堂教学、如何激发学生的学习兴趣、如何与学生建立良好的师生关系等。
这些技能的提升将对我的教学工作产生积极的影响，我将以更加饱满的热情和更加扎实的教学基本功投身于教育教学工作中。
四、存在的问题和改进措施虽然本次培训取得了显著的效果，但我也发现自己存在一些问题。
例如，在教学实践中运用所学知识时，有时会感到力不从心；在与学生沟通时，有时会因为缺乏耐心而影响效果等。
针对这些问题，我将继续加强学习和实践，不断提高自己的教学水平和沟通能力。
同时，我也希望学校能够提供更多的培训机会和资源支持，帮助我们教师不断成长和进步。
总之，本次学校骨干教师培训对我产生了深远的影响。
我将继续努力学习和工作，不断提升自己的教学水平和综合素质，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
同时，我也希望学校能够继续关注我们的成长和发展，为我们提供更多的培训和展示机会，让我们能够更好地发挥自己的潜力和能力。
骨干教师培训总结4篇_骨干教师年度考核总结
骨干教师培训总结4篇_骨干教师年度考核总结一、骨干教师培训总结通过本次骨干教师培训，我深刻地认识到了教育教学和学生管理的重要性，同时也明确了自身在这些方面的不足和需要提高的地方。
在培训期间，我认真听讲，认真思考，积极参与各种活动，并结合自己的实际工作体会和总结，最后得出以下几点结论：一、提高专业素养和教学水平作为骨干教师，我们一定要具备较高的教育教学专业素养和教学水平，才能更好地服务于学生。
因此，在培训中我们要认真思考，加强对教育教学理论的学习和应用，借鉴先进的教学方法和技术，认真排课，合理安排课堂时间，高效地完成教学任务。
二、营造良好的教育环境良好的教育环境是学生学习和成长的重要保证，骨干教师要带头创建和营造一个积极向上、热爱学习、尊重他人的教育氛围。
在课堂上，我们应引导学生关注课程内容，鼓励学生自主学习，自主思考，提高学生的创新能力和探究精神。
三、加强师德修养作为骨干教师，我们不仅要有高超的教学技能，更要具备高尚的师德修养。
我们应与学生平等相处，尊重学生个性和发展需求；同时，我们也要时刻保持良好的职业操守，维护好教育局和学校的形象，坚决拒绝各种不合规的行为。
总之，在接下来的工作中，我将发扬本次培训所学，更好地为学生服务，并积极向学，不断提高自身的教学水平和专业素养。
在本次骨干教师培训中，我深刻体会到教育是一项高度复杂且需要长期不断努力的工作。
我们作为骨干教师，需要不断提高自身教育教学理论和实践能力，同时也要关注学校和教育局的政策变化和社会需求，积极地把握时代发展的机遇和挑战，提高自身的专业竞争力。
在培训中，我学到了以下几个方面的内容：教育教学是一项复杂的工作，需要我们不断学习和探索。
在培训中，我们学习了许多优秀的教育教学案例和教学方法，增强了我们的专业素养。
同时，我们也应该时刻保持开放思路和探究意识，不断发掘新的教学技术和方法，以及满足学生多样化的学习需求。
学生是教育的主体，我们要把学生的全面发展作为核心目标，营造一个良好的教育环境，积极促进学生的身心健康和全面成长。
骨干教师培训工作总结4篇
骨干教师培训工作总结4篇1. 骨干教师培训工作总结一：本次骨干教师培训工作以提升教师教学能力为主要目标，通过开展一系列培训活动，取得了积极成效。
首先，我们邀请了专业的教育专家进行授课，讲解最新的教学理论和方法，使教师们对现代教育的发展有了深入了解。
其次，我们组织了教师互动交流的环节，让教师们分享自己的教学经验和心得，达到相互借鉴、共同进步的目的。
在培训过程中，我们注重理论与实践相结合，采取多种教学方法，如示范授课、小组讨论和实践操作等，使教师们能够将培训内容应用到实际教学中。
此外，我们鼓励教师开展教育研究，培养教师的创新思维和实验能力。
综上所述，本次骨干教师培训工作在提升教师教学能力方面取得了显著成效，增强了教师的教学信心和责任感。
我们将进一步完善培训机制，以便更好地满足教师的需求，提高教育教学质量。
2. 骨干教师培训工作总结二：此次骨干教师培训工作主要围绕教师的专业发展展开。
我们通过组织专题讲座、学科研讨会和教学观摩等形式，提供了丰富的学习资源和交流平台，以帮助教师深化学科知识和提升教学水平。
在培训过程中，我们充分尊重教师的意见和需求，根据实际情况进行精细化的安排。
我们鼓励教师积极参与互动交流，分享自己的教学心得和教育教学经验。
同时，我们也注重培养教师的创新思维和实践能力，引导教师思考教育问题，并寻求解决方案。
通过本次培训，我们发现教师们的专业素养得到了明显提升，教学质量也得到了有效提高。
然而，我们也意识到仍存在一些问题，如培训内容的针对性需要进一步加强，教师的参与度和反馈率有待提高。
针对这些问题，我们将对培训工作进行总结，不断改进和完善，以提高培训效果和教师满意度。
3. 骨干教师培训工作总结三：本次骨干教师培训工作旨在提高教师的教育教学水平和教育教学质量。
我们针对不同学科和年级的教师，组织了有针对性的培训课程和活动，以满足他们的实际需求。
我们注重培训内容的实用性和创新性，通过邀请优秀的教师进行示范授课和案例分析，引导教师学习先进的教育教学方法和策略。
教师培训总结5篇_骨干教师培训研修总结
教师培训总结5篇_骨干教师培训研修总结1、关于骨干教师培训的总结骨干教师培训是一项非常重要的任务，对于提高教师的教学质量和教育教学水平具有重要意义。
在接受骨干教师培训的过程中，我深刻认识到培训的重要性，通过学习和讨论，我不断提高自己的专业素养，拓展了教育教学思路，增强了教育教学创新能力。
2、骨干教师培训心得体会在骨干教师培训中，我深刻认识到教师的使命和责任，即刻苦学习，锤炼教学技能，培养高素质人才。
通过培训，我不仅彻底地梳理了自己的教学知识体系，还学习了现代化教育教学理念和新型教学方法。
在培训过程中，我认识到对于一个骨干教师来说，要注重课程的前瞻性和实用性，不断探索和创新教学方法，提高教学效果。
此外，我也认识到骨干教师需要具备良好的人际关系和沟通能力，积极参与团队合作，共同完成学校的教育教学任务。
最后，我认为骨干教师培训是一次非常宝贵的经验，我将充分利用所学所悟，不断提高自己的教育教学水平，为学生的学习和成长贡献自己的力量。
骨干教师培训是我职业生涯中的一次重要经历，通过培训，我进一步明确了教育事业的意义和价值，也更加深入地了解了教育教学的核心。
通过骨干教师培训，我着重提高自己的课堂授课能力、教学观察和评估能力，也更加深入地了解了教育教学的核心。
我相信，随着教育事业的不断发展和改革，我们骨干教师必须不断总结经验，不断学习，为教育事业的发展和进步做出更大的贡献。
在骨干教师培训中，我体会到了教师职业的重要性和使命感。
通过听取专家讲座和进行分组交流，我学习了诸如教学模式、课程设计及评估、学科知识的更新等多方面知识和技能，并在实践中不断提高自己的教育教学水平。
在实践中，我还深入了解了“学生主体，教师为主导”的教学理念，帮助学生树立正确的学习态度，在课堂上积极互动，践行多元评价的教学理念。
通过骨干教师培训，我学习了很多在实际工作中可以应用的教学方法和技能，在未来的教育教学工作中我将不断实践和创新，并奉献更好的自己，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
骨干教师培训总结5篇
骨干教师培训总结5篇骨干教师培训总结篇1今年3月，我有幸参加了市小学数学骨干教师培训班第一阶段的培训，虽然七天的培训时间很短，但这次培训让我受益非浅。
我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新，极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。
这次培训的内容十分丰富，既有理论知识的讲解，又有优秀教师的示范课。
此次培训我的收获很大，现将自己的心得体会总结如下：本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的小学数学教师，我思考的太少。
平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。
听了讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学；不要盲目地迷信新课程标准（实验稿），而应辨证地看待它。
除了理论知识以外，这次培训还为我们安排了金牛区五所小学11节数学示范课。
看着老师门精湛的教学技艺和收放自如的教学手段，尤其是不拘泥于教材的教学内容而有自己的创新，思想受到了很大的启发——要认真钻研，活用教材，根据学生的实际制定出切实可行的教学方案。
很遗憾，培训这么快就结束了，但是在培训过程中我受到的思想振荡将伴随我以后的教学生涯。
相信今后的我定能为教育事业作出自己的贡献，期待着下一次培训的到来。
骨干教师培训总结篇2本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。
各位专家的讲座，阐述了他们对学生以及义务教育阶段数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。
听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。
骨干教师培训总结（精选5篇）
骨干教师培训总结(精选5篇)骨干教师培训总结(精选5篇)骨干教师是在一定范围的教师群体中，师德修养，职业素质相对优异，有一定知名度、被大家公认的、且具有较为丰富的教育经验，下面是小编给大家整理的骨干教师培训总结，希望能给大家带来帮助。
骨干教师培训总结【篇1】通过参加本次省骨干教师第一阶段的培训，我学到了许多知识，身心愉悦、收获良多。
总结起来，我觉得最重要的是树立了中职语文教学的价值观，深刻认识到自己的教学将对人文素养较低的职业中学的学生提供的空间、机会和由此产生的不可替代的意义。
在今后的工作中，我想，我还是需要从备课方面下大功夫，花大力气。
因为，备课是我们从学生实际出发优化教学过程的需要，是积累经验、提高自我的重要过程，更是全面完成教学任务、提高教学质量的关键。
我一直在思考如何将学生的专业学习和语文学习结合起来，做到相辅相成、紧密联系。
个人的思考总觉得不成熟和难以操作，本次培训多位教授的精彩讲解让我醍醐灌顶，懂得了专业课与语文课之间结合点的选择，确立了主次的问题。
我想，在今后的教学中，一定会让学生把自己的专业技能展现在语文课上，让其在学科之间自由翱翔。
几场关于心理学的讲座，让我受益匪浅，我感觉到了自己在心理学方面知识的匮乏，找到了在工作中为什么难以做通学生思想工作的原因。
我想，在今后与学生的沟通当中，我需要更多地去了解学生的知识水平、接受能力，了解其思维方式、困惑疑点，了解其心理特点、个性差异，了解其思想情况，精神状态，从而能对其进行以陶冶情操、启迪觉悟的教育。
同时，在有效教学方面，我也学习到了一些技巧和策略，比如教学目标的确立问题，课堂问题的的设计等。
当然，有效教学还必须懂得如何规范教学行为，比如懂得如何突出重点、化解难点;如何布置作业;如何进行课堂拓展、如何总结课堂所学等等。
在聆听专家们的讲座过程中，我在不断地反思自己的教学行为，我的教学行为是否规范、我的课堂是否有吸引力、我的教学是否有效……我给自己的很多答案都是否定的，我也许顺利完成了教学任务，教授完了课文上的知识点，迫使学生记住了一些文化常识和基础知识，但是，我的课堂是没有活力的和激情的，我没有注重教学中的细节来调动学生的主动性和积极性、培养学生的创新意识……我做的一些教学改革还只是皮毛的，没有深入骨髓和触及灵魂的，本次培训让我在反思中有所收获，让我在学习中找到方向。
骨干教师的培训总结5篇
骨干教师的培训总结5篇篇1一、培训背景与目标本次骨干教师培训旨在提升教师的专业素养与教学能力，以满足当前教育领域对高素质教师队伍的需求。
培训背景显示，随着教育改革的不断深入，对教师的要求也在不断提高，教师需要不断更新教育理念、掌握新的教学方法和手段。
因此，本次培训的目标是帮助教师更好地适应教育改革，提高教学质量和效果。
二、培训内容与方法本次培训内容包括教育理念、教学技能、教学方法和手段等方面。
在培训过程中，我们采用了多种方法，如专题讲座、案例分析、互动研讨等，以全面提升教师的专业素养。
1. 教育理念：我们邀请了教育专家，对当前教育理念进行了深入的解读和阐述，帮助教师理解教育的本质和目的，以及如何在教学中贯彻这些理念。
2. 教学技能：我们通过专题讲座和案例分析，向教师介绍了如何运用多媒体教学资源、如何组织教学活动、如何激发学生的学习兴趣等教学技能，以提高教师的教学水平。
3. 教学方法和手段：我们引导教师尝试新的教学方法和手段，如翻转课堂、项目式教学、小组合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
三、培训效果与反思通过本次培训，教师的专业素养和教学能力得到了明显的提升。
他们在教育理念上有了更深刻的理解，能够更好地贯彻教育理念到实际教学中。
同时，他们在教学技能、教学方法和手段等方面也取得了显著的进步。
然而，在培训过程中，我们也发现了一些问题。
首先，部分教师对新的教学方法和手段存在抵触情绪，需要更多的时间和实践来适应。
其次，由于教师的工作负担较重，部分教师无法充分参与培训活动，影响了培训效果。
因此，在未来的培训中，我们需要更加注重教师的个体差异和实际需求，采用更加灵活多样的培训方式和方法，以提高教师的参与度和培训效果。
四、未来展望与建议针对本次培训的效果和反思，我们提出以下建议：1. 加强对教师的后续跟踪和指导，帮助教师更好地巩固所学知识和技能，并将其应用到实际教学中。
2. 定期举办类似的骨干教师培训活动，以保持教师的专业素养和教学能力的持续提升。
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2011学年骨干教师培训总结
教师是学校的第一资本，是学校最丰富、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的骨干教师群体，才能办出最好的学校，所以，我校把骨干教师培养作为学校发展的根本大计来抓。
近年来，在市区教育局的指导下，我校按照引进优秀的人、用好现在的人、留住关键的人、培养未来的人的培养思路，加强领导，周密组织，认真落实骨干教师培养工作，取得了初步成效。
现将本学期的骨干教师培训工作总结如下：
一、领导重视，科学规划，确定骨干教师队伍培养目标
几年来，学校把骨干教师队伍建设作为加快发展和提高教育质量的关键，列入学校发展规划和年度工作计划，抢占教师队伍建设的制高点，建设骨干教师队伍。
为此，学校制定了《骨干教师评选办法》、《骨干教师管理办法》，明确了骨干教师的标准和培养目标，鼓励教师拔尖、成名成家，打造我校骨干教师队伍。
本学期在全校进行骨干教师培训对象的选拔。
按照县教育局制定的具体选拔条件，遵循公开推荐，公平竞争，公正选拔的原则，并且兼顾不同学历和学科的合理分布，拟筛选县级骨干教师培养对象4名。
二、积极培训，提高骨干教师素质
骨干教师培养是学校工作重点，同时也是继续教育工作的核心，按上级要求，学校要本着选好对象、培养骨干、分层培训、讲究实效的原则，采用集中培训，师徒结对等形式，继续组织好骨干教师的校级培训。
同时，还要积极支持教师参加上级部门组织的各级骨干教师培训活动，为参训教师提供经费保障，着力打造一批名符其实的不同
等级的骨干教师和学科带头人，不断提高学校教师的整体素质。
一是在结对帮扶工作中，采取骨干教师上公开课——青年教师上公开课——骨干教师点评——青年教师反思——修改教案——再上汇报课的双向互动的方法互助互促，共同提高，得到了青年教师的普遍欢迎。
二是举办职业道德辅导讲座，围绕思想建设、理论素质建设、师德建设、自身修养建设等方面提出具体要求和措施，狠抓师德建设，鼓励骨干教师积极投身教育事业。
多年来，学校坚持年年评选师德标兵，提出永远让爱洒满校园，使骨干教师的事业心、责任心、师德水平不断提高，通过师德教育，骨干教师工作热情高涨，展现出蓬勃向上的精神风貌。
三是搭建骨干教师专业化发展的平台，学校坚持唯才是举，千方百计创造条件，将骨干教师送上个人发展的快车道，学校通过名师工程、青蓝工程，在全校开展骨干教师、首席教师、新秀教师评选活动，通过实施专家引领导航，学术研讨促动，外派研读进修，校本发展培训等策略，培养德业双馨的骨干教师队伍，让他们走双师型路子，在学科前沿中占领制高点。
通过这些措施，加强了中青年骨干教师的培养工作，形成了尊重人才，人才乐于奉献的局面，真正使骨干教师能引进来、留得住、用得上、干得好，为发展职业教育奠定了坚实的基础。
三、压担子、引路子、搭台子，加快骨干教师成长
学校明确要求骨干教师每年做到“五个一”：即在省、州、县级以上刊物发表一篇以上教研论文；上一次水平较高的公开课；带动一个学科组；在本校以上做一场专题讲座；参加一项以上教育科研课题研究和实验。
为了使骨干教师都能完成上述“五个一”任务，学校积极总结交流教师教育教学经验、指导骨干教师培训、指导青年教师学习和实践、展示教师科研成果的阵地，为骨干教师展示教研成果创造
条件。
通过压担子、引路子、搭台子，使骨干教师有压力，有动力，有成就感，他们已成为学校的学科带头人和科研骨干。
四、制定标准，落实考核，实行动态管理
为了加强教师队伍建设，不断提高教师整体素质，促使青年教师不断成长，培养一批思想作风扎实，教学水平较高，教研能力较强的高水平青年骨干教师，切实发挥青年骨干教师在教学中的带头示范作用，学校制定骨干教师考核标准。
按照标准每年考核认定一次，使骨干教师整体素质有了明显提高。
建设高质量的教师队伍，是全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，不断提高我校教育教学质量和办学水平的基本保证。
我们在以后将尽量拓展培养模式，提高骨干教师在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质，造就一批高素质、高水平，具有终身学习能力和教育创新能力，在教育教学实践中能真正发挥带头、示范和辐射作用的骨干教师队伍。
尽快把骨干教师培养成一代名师或教育专家，促进我校教师队伍整体实力的全面提升，实现我校教育的飞跃发展。