七年级上册第二单元陋习一：随地吐痰
初一话题随地吐痰的现象
随地吐痰的现象在我们周围，随地吐痰的现象无所不在，尤其在一些公共场合。
如：医院、车站、公共厕所等地方，更是不堪入眼。
看来，还有人没有意识到吐痰是一种即破坏环境，又不卫生，更是一种不良的行为。
那么，随地的危害在哪儿呢？痰是由人的气管和支气管内表面的黏膜分泌出的黏液组成的。
他通过黏膜表面的纤毛不断地在喉部作波浪状态的运动，从儿逐步推向口腔。
痰平时不多，在支气管发生病变时，痰的含量就会明显增多。
痰里含有许多的细菌，在病患者的痰里，除了细菌，还有大量的病毒，如：结核病毒等等。
吐在地上的痰就象颗化学炸弹，严重影响了周围的空气与环境。
随着痰的干燥，细菌和病毒会随着尘埃，漂浮在空气中，很容易让人吸入体内。
健康的人群吸入了带有细菌和病毒的空气，这些细菌和病毒将会在他们体内大量的衍变和繁殖，引发疾病，甚至死亡。
有人认为，吐痰后用脚踩一下，就可以防止细菌的传播了！错误！这种认为和看法是极端错误的。
用去踩一下，反而会使细菌和病毒与空气的接触面增大，加快传播的速度，扩大传播范围，那样危害更大。
我们应该认识到，随地吐痰是一种极不卫生的行为，也是一种素质低下的不文明的行为。
据史料记载：一次，清朝的李鸿章出使外国，他随地吐了一口痰，便引起了外国记者的大肆炒作。
他吐掉的不仅是一口痰，还连中国人的颜面也吐掉了。
一家企业与外资企业洽谈业务，当外资企业老板走进工厂时，发现地上有痰痕，便立即停止了业务交往，这痰的“价值”可真大呀！可见，随地吐痰对我们的形象、工作都会带来影响的。
我们杜绝随地吐痰的不良行为，就是在保护人类赖以生成的环境，就是在保护人类自己。
因此，对于这个问题，人人的都必须来关心保护、尽心尽责！。
初中生随地吐痰检讨书800字
初中生随地吐痰检讨书800字随地吐痰是非常不文明的一件事情,下面是为大家带来的初中生随地吐痰检讨书800字,欢迎大家阅读!初中生随地吐痰检讨书800字1尊敬的老师：您好!在这里，我必须要先向您说一声抱歉，因为我的这种随地吐痰行为的确会令人感到不舒服，而且对于环境的破坏也是显而易见的。
经过您的一番批评教育后，我已经清楚地知晓了自己的错误了，按照您的要求，我趁着课间休息的时间赶忙写下了这份检讨书，希望老师您能尽快谅解我的错误。
从小的时候，老师和家长就教育我不要随地吐痰，在电视和路上我也经常能看到一些关于禁止随地土塘的宣传语，所以说我是很清楚吐痰是一种不文明且不卫生的行为，那么我为什么明知随地吐痰不好却明知故犯呢?这还是因为我个人的卫生习惯不太好，而且养成了时不时就吐痰的坏习惯。
我这个人，在小学的时候就不太讲究卫生，经常会把垃圾随意的丢在地上，哪怕在教室里我也没有太多的节制，所以我课桌下基本都会有一层层的小垃圾，即便现在的我已经上了初中，可我却没有太多的改变，尤其的在吐痰这方面，不仅没改善，反而有点加重了。
每当我遇到一些让我感觉不舒服的场景时，或者是喉咙不舒服时，我就会忍不住的吐一口痰在地上。
这种行为由于没什么人来阻止过我，所以我也没放在心上，也没考虑过这种行为的后果，但是在今天的课间休息时，我如往常一样站在了教室外和同学们闲聊，说着说着我就觉得喉咙有点不舒服，随后我就直接吐了一口痰在教室外面的地上，但是这一幕被老师您看的清清楚楚，然后我就被您给结结实实的批评了一顿，也了解到了随地吐痰的影响和危害。
首先，随地吐痰之所以被大家所嫌弃，是因为吐痰影响了地面的卫生，让经过的人一看就会感觉到不舒服，要是不小心让过路的行人踩到了，那更是会影响到行人的心情，而且痰中是含有病菌的，严重的话会引起疾病的传染。
其次，在学校里随地吐痰是十分影响个人形象和班级形象的，哪怕你这个人又高又帅学习还好，可只要你随地吐痰，那么你的形象瞬间就会垮塌大半，而且会让其他班级认为你所在的班级缺乏管理。
一不要随地吐痰
一不要随地吐痰累计1课时月日教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。
2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不随地吐痰的好习惯。
教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。
教学过程：一、导入新课：同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。
二、学习新课：1.为什么不能随地吐痰？①因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。
②而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。
A.不卫生B.不文明C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己2.那么我们有了痰怎么办？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墙角里D.吐到地上，用脚踏掉E.吐到废纸里，扔进垃圾筒答案是（d e ）原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。
吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。
吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒带到更多的地方。
三、巩固新知：1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。
2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。
板书设计：一、人为什么要吐痰？二、为什么不能随地吐痰？三、有了痰怎么办？四、智力极限五、小表演课后小结：学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。
对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。
教学反思：二心动为谁累计2课时月日活动目标：1．通过本次活动，使学生知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
初中生随地吐痰检讨书800字
初中生随地吐痰检讨书800字随地吐痰是非常不文明的一件事情,下面是为大家带来的初中生随地吐痰检讨书800字,欢迎大家阅读!初中生随地吐痰检讨书800字1尊敬的老师：您好!在这里，我必须要先向您说一声抱歉，因为我的这种随地吐痰行为的确会令人感到不舒服，而且对于环境的破坏也是显而易见的。
经过您的一番批评教育后，我已经清楚地知晓了自己的错误了，按照您的要求，我趁着课间休息的时间赶忙写下了这份检讨书，希望老师您能尽快谅解我的错误。
从小的时候，老师和家长就教育我不要随地吐痰，在电视和路上我也经常能看到一些关于禁止随地土塘的宣传语，所以说我是很清楚吐痰是一种不文明且不卫生的行为，那么我为什么明知随地吐痰不好却明知故犯呢?这还是因为我个人的卫生习惯不太好，而且养成了时不时就吐痰的坏习惯。
我这个人，在小学的时候就不太讲究卫生，经常会把垃圾随意的丢在地上，哪怕在教室里我也没有太多的节制，所以我课桌下基本都会有一层层的小垃圾，即便现在的我已经上了初中，可我却没有太多的改变，尤其的在吐痰这方面，不仅没改善，反而有点加重了。
每当我遇到一些让我感觉不舒服的场景时，或者是喉咙不舒服时，我就会忍不住的吐一口痰在地上。
这种行为由于没什么人来阻止过我，所以我也没放在心上，也没考虑过这种行为的后果，但是在今天的课间休息时，我如往常一样站在了教室外和同学们闲聊，说着说着我就觉得喉咙有点不舒服，随后我就直接吐了一口痰在教室外面的地上，但是这一幕被老师您看的清清楚楚，然后我就被您给结结实实的批评了一顿，也了解到了随地吐痰的影响和危害。
首先，随地吐痰之所以被大家所嫌弃，是因为吐痰影响了地面的卫生，让经过的人一看就会感觉到不舒服，要是不小心让过路的行人踩到了，那更是会影响到行人的心情，而且痰中是含有病菌的，严重的话会引起疾病的传染。
其次，在学校里随地吐痰是十分影响个人形象和班级形象的，哪怕你这个人又高又帅学习还好，可只要你随地吐痰，那么你的形象瞬间就会垮塌大半，而且会让其他班级认为你所在的班级缺乏管理。
不随地吐痰教案
不随地吐痰教案教案内容：一、教学目标：1.了解随地吐痰的危害和不文明行为。
2.培养学生爱护环境，养成良好的卫生习惯。
3.掌握正确的吐痰方式，避免传染疾病的风险。
二、教学重点：1.教育学生随地吐痰的危害。
2.培养学生正确的吐痰习惯。
三、教学准备：1.图片或PPT展示随地吐痰的危害。
2.示范抹嘴纸吐痰的正确方式。
3.小组讨论或角色扮演的活动素材。
四、教学过程：Step 1：引入话题（5分钟）老师可以引导学生讨论公共场所常见的不文明行为。
然后提出是否随地吐痰是一种不文明的行为，为什么。
Step 2：展示随地吐痰的危害（10分钟）通过图片或PPT，展示随地吐痰的危害，如传染疾病、影响他人健康、污染环境等。
引导学生认识到随地吐痰的后果是十分严重的。
Step 3：示范正确的吐痰方式（10分钟）老师示范抹嘴纸吐痰的正确方式，并强调吐痰时要避免与他人接触，尽量选择厕所或垃圾桶进行。
引导学生亲自动手练习正确的吐痰方式。
Step 4：小组讨论与角色扮演（15分钟）将学生分为小组，让他们共同讨论以下问题：1. 随地吐痰的危害和不文明行为如何影响社会？2. 如果亲眼看到有人随地吐痰，你会怎么做？然后，每个小组派出一名代表扮演旁观者、吐痰者和劝阻者，进行角色扮演。
通过角色扮演，加深学生对不同立场与行为的理解。
Step 5：总结与讨论（10分钟）让学生报告小组讨论的结果，并进行总结。
引导他们认识到不随地吐痰的重要性，鼓励他们在实际生活中做到不吐痰、不乱扔垃圾等良好卫生习惯。
Step 6：延伸活动（5分钟）组织学生参与社区义务清洁活动，通过实际行动培养学生爱护环境的意识和行为习惯。
五、教学反思：通过本次教学，学生们对随地吐痰的危害有了更深刻的认识，并学会了正确的吐痰方式。
通过小组讨论和角色扮演的活动，增强了学生们的参与性和主动性。
为了更好地巩固教学内容，可以将该教育内容与其他卫生习惯教育相结合，形成系统的教育模块。
生活中有哪些陋习
生活中有哪些陋习
在日常生活中，我们都会发现一些人们的陋习，这些陋习可能是习以为常的行为，但却会给自己和他人带来不便。
下面就让我们来看看生活中有哪些陋习。
首先，生活中常见的陋习之一就是随地吐痰。
在公共场合或者街道上，我们经
常可以看到一些人随意吐痰，这不仅会影响城市的环境卫生，还会传播疾病。
因此，我们应该养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰。
其次，生活中还有一些人喜欢大声喧哗。
无论是在公共交通工具上还是在餐厅里，总会有一些人大声喧哗，这不仅会打扰他人的休息和用餐，还会影响整个环境的安静和舒适。
因此，我们应该注意自己的音量，尊重他人的休息和用餐环境。
另外，生活中还有一些人喜欢乱扔垃圾。
在公共场所或者自然环境中，我们常
常可以看到一些人随意乱扔垃圾，这不仅会破坏环境卫生，还会影响城市的整体形象。
因此，我们应该养成良好的垃圾分类和丢弃习惯，保持环境的整洁和美丽。
最后，生活中还有一些人喜欢拖延时间。
无论是工作还是生活中的琐事，总会
有一些人喜欢拖延时间，这不仅会影响自己的效率和质量，还会给他人带来不便。
因此，我们应该养成良好的时间管理习惯，合理安排时间，提高工作和生活的效率。
总的来说，生活中的陋习有很多种，但只要我们能够意识到并且改正，就能够
让生活变得更加美好。
希望大家能够共同努力，养成良好的生活习惯，让我们的生活更加美好。
初中学生随地吐痰检讨书
您好！我是一名初中生，今天我怀着沉重的心情写下这篇检讨书，为自己的错误行为向您表示诚挚的歉意。
近日，我在校园里犯了一个严重的错误——随地吐痰。
这种行为不仅破坏了校园环境，也影响了同学们的身心健康。
我知道，我的这一行为违背了学校的规定，辜负了老师的教诲，让同学们对我产生了不满。
在此，我深感愧疚，特此向您道歉。
首先，我要深刻反省自己的错误。
作为一个初中生，我应该具有良好的道德品质和行为习惯。
然而，我却因为一时的冲动，做出了随地吐痰的恶劣行为。
这种行为严重违反了公共道德，给校园环境带来了极大的破坏。
我认识到，我的错误给学校、老师和同学们带来了负面影响，对此我深感懊悔。
其次，我要分析自己犯错误的原因。
一方面，我平时没有养成良好的卫生习惯，对随地吐痰的危害认识不足。
另一方面，我在关键时刻缺乏自制力，没有克服自己的坏习惯。
这次事件让我深刻认识到，一个优秀的人不仅要具备良好的学识，还要有高尚的道德品质。
在今后的日子里，我将严格要求自己，努力克服这些缺点。
为了改正我的错误，我决定采取以下措施：1. 提高自己的道德修养，树立正确的价值观。
我要时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，养成良好的行为习惯。
2. 加强自我约束，坚决杜绝随地吐痰等不良行为。
在日常生活中，我要时刻提醒自己，遵守公共道德，为同学们树立榜样。
3. 积极参加学校组织的环保活动，为美化校园环境贡献自己的力量。
同时，我要向同学们宣传环保知识，提高大家的环保意识。
4. 向受到我影响的同学诚恳道歉，争取他们的谅解。
在今后的日子里，我要用实际行动证明自己的悔改，赢得大家的信任。
最后，我再次为我的错误向您表示诚挚的歉意。
希望您能给我一个改过自新的机会，让我在您的关爱和指导下，成为一个有道德、有品质、有担当的人。
此致敬礼！犯错误的学生：年月日。
日常生活陋习
一、日常生活陋习1、随地吐痰、擤鼻涕。
2、乱扔垃圾、废弃物，乱倒污水。
3、公共场所燃香烧纸、占卜算命，搞封建迷信。
4、浪费水、电、粮食。
二、言行举止陋习1、语言不文明，说脏话、粗话。
2、背后说他人坏话。
3、不讲诚信，谎话连篇，吹牛。
4、瞎起哄，凑热闹，无理搅三分。
三、饮食陋习1、不按时吃饭，暴饮暴食。
2、喝生水，把水果烂掉的部分削掉再吃。
3、晚餐过饱，睡前饱食。
4、过度饮酒，酗酒。
四、卫生保健陋习1、不每天洗脸刷牙。
2、饭前便后不洗手。
3、不经常锻炼身体。
4、有病不及时诊疗。
五、哺育教养陋习1、公共场合喂奶2、袒护、包庇、纵容、溺爱孩子。
3、过度望子成龙，打骂孩子。
4、照顾孩子过分依赖长辈。
六、恋爱陋习1、公共场合过于亲密。
2、相互欺骗、猜疑，多角恋爱。
3、恋爱失败，打击报复。
4、定亲讲排场，比阔气。
七、婚姻生活陋习1、夫妻谁赚钱就谁当家。
2、工作怨气带到家里撒。
3、常把离婚二字挂嘴边。
4、娘家婆家分得太清楚。
八、丧葬陋习1、大操大办2、修豪华坟墓3、乱撒纸钱4、乱埋乱葬九、驾车陋习1、开车抽烟、打电话。
2、往车外乱扔杂物、吐痰。
3、开车斗气、抢道、飙车。
4、乱停乱放，阻塞通道。
十、出行陋习1、不走人行道，横过马路。
2、乘公交车不给老弱病残孕让座。
3、爱慕奢华，疯狂购物。
4、乱添乱画“到此一游”。
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解决方法
公共卫生专家认为，为保障人民健康，从食品安 全、卫生的角度出发，对中国传统的不分彼此的 群食共餐就餐方式进行改进是对的，提倡自助餐、 分餐制或进食时使用公匙和公筷等应该大力提倡。 有报道称，实行分餐制能使疾病的感染率由合餐 制的４２％降为１７％；同时，分餐制还可以减 少餐饮的浪费现象，使全国餐饮业每年节约粮食 和农副产品的价值约１００亿元；营养学家也指 出，分餐制有利于国民膳食结构向更营养、更科 学的方向转变。所以，不论是着眼于社会效益还 是经济效益，分餐制较之国人传统的合餐制，都 具有无可比拟的优越性和先进性。
咳嗽、打喷嚏不遮掩口鼻，正对着别人 大家都知道非典的传播途径之一就是“飞 沫”。近距离面对他人咳嗽、打喷嚏，不 遮掩口鼻，会使病菌直接传染给他人，是 对周围人健康不负责的表现。
陋习四：当众挖鼻孔、洗鼻涕
在众多人前挖鼻孔不但不雅观，如果再用 挖过鼻孔的手与人握手，或是传递物品和 食物，会使病毒病菌相互传播；随处擤鼻 涕或将鼻涕随手乱抹，更会造成对他人身 体的危害。
第二节
陋习一：随地吐痰
• 痰中含有大量病毒病菌，吐在地上的痰，
会随着人的踩踏传播到四方，使更多的人 受害。随地吐痰是个人习惯，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ是缺乏公 德心。
陋习二：乱扔垃圾
垃圾中带有各种细菌，是滋生传染性疾病 的渠道。随手乱扔和随意乱倒垃圾，既不 环保又危害人的身体健康。
陋习三：咳嗽、打喷嚏不遮掩口鼻
科学研究表明，动物SARS病毒和人类 SARS病毒存在着一定的关系。同时，科学 研究还证明，许多动物可通过各种途径将 多种传染病与寄生虫病传播给人，如炭疽 病、狂犬病、结核病、布氏杆菌病、乙型 脑炎、猪囊虫病、牛囊虫病、肺吸虫病等。 目前已知动物可传染的疾病有200多种， 其中大约半数以上可传染给人类。总之， 这种生活习惯有害人与自然、人与动物的 和谐发展，破坏人类应有的生态平衡。
陋习九：群食共餐
“今晚就在我家吃饭吧！”这是中国人表示好客常 说的一句话。然后一家几口人便围着饭桌上菜吃 饭。实际上，对主人来说，等于说“来吧，跟我 交流口水吧”。这一过程中，如果对方有传染病， 你便被传染了！反之，客人也一样。中式饮食的 最大特点就是共餐,一个盘子要接纳多个带着口水 的筷子，也就是“交流口水”。这一方式的后果 是中国人的乙肝患病比例高居世界第一，胃幽门 螺旋杆菌携带者占国民的60％。近年来集体就餐 时由微生物污染、有毒动植物引起的食物中毒和 化学性食物中毒的报告有增加趋势。
陋习六：懒洗手
• 在用手拿东西或触摸各种物品后，会沾 染许多细菌。懒得洗手不仅会使自己患 上传染病，还会把自己手上的细菌传染 给别人。
陋习七 ：便后不冲侧
上厕所后不冲洗便池，脏乱臭的环境不仅 影响卫生，还让苍蝇蚊虫的滋生，使得细 菌病毒泛滥，是人们患传染性疾病的传播 源。
陋习八：爱食野生动物
陋习五：随地便溺
有些人不注意自己的行为举止，内急时就 在胡同、走廊、树林、地下通道等处随便 “方便”；还有的父母，让自己的孩子随 时随地的便溺，令路人侧目。研究表明， 非典、甲肝、乙肝、痢疾患者和乙肝病毒 携带者的粪便均含有病毒，极易造成传染 病的蔓延，除此之外，蛔虫、钩虫、绦虫、 血吸虫、肝吸虫、肺吸虫等大多数人体寄 生虫都可经粪便传播。