大班语言活动 吹泡泡 全国幼儿教师风采大赛一等奖精品教案
大班语言吹泡泡教案【含教学反思】
大班语言吹泡泡教案一、教学背景随着幼儿园普及化的发展，全国各地幼儿园的数量不断增多，作为幼儿教师，我们在幼儿园开展教学工作，需要时刻思考如何提高自己的教学水平，掌握教学技巧，深入研究适合幼儿的教育方式和方法，推动儿童的全面发展。
在语言教学方面，小班幼儿的语言表达能力已经比较强，而在大班阶段，语言运用的方式更为多样化，难度也更高。
因此，我们需要探索各种适合大班幼儿的语言教学方式和方法。
在本次教学中，我们将通过吹泡泡的游戏，让大班幼儿通过观察、描述、比较等方式，提高他们的语言表达和沟通能力，同时促进他们的注意力、集中力、观察力、分析力和判断力等综合素质的提高。
二、教学目标知识目标1.了解吹泡泡的制作原理和常见形状；2.掌握描述吹泡泡的语言表达方式；3.了解吹泡泡的颜色和形状对应的语言表达方式；4.学会搭配形容词和副词描述吹泡泡。
能力目标1.提高幼儿的语言表达能力；2.增强幼儿的观察力和分析能力；3.培养幼儿的团队合作和竞争意识；4.提高幼儿的注意力和集中力。
情感目标1.激发幼儿的创造力和探究精神；2.增强幼儿的自信心和社交能力；3.培养幼儿的颜色、形状和尺寸的概念。
三、教学步骤第一步：引导课前思考1.教师问：你们在生活中见过吹泡泡吗？2.引导幼儿谈论吹泡泡对他们的印象；3.激发幼儿的好奇心和探究精神。
第二步：呈现吹泡泡1.展示吹泡泡盒，引导幼儿猜测其中的物品；2.展示吹泡泡工具，让幼儿触摸其中的各种形状；3.引导幼儿观察吹泡泡的形状和颜色。
第三步：描述吹泡泡1.让幼儿围着吹泡泡一圈，从多个角度观察；2.让幼儿口头描述观察到的吹泡泡，如颜色、形状、大小等；3.引导幼儿使用形容词和副词描述吹泡泡，如“圆圆的”，“漂亮的”，“快快地飘走了”。
第四步：团队合作1.分为两个小组，每个小组吹一遍泡泡；2.观察两组吹泡泡的区别，如颜色、大小、形状等；3.愉快地合作讨论，尝试模仿吹出对方小组的泡泡。
第五步：小结和反思1.教师让每个幼儿分享感受和收获；2.引导幼儿回顾自己的表现，找出不足之处；3.鼓励幼儿发扬优点，改进不足，互相学习和帮助。
大班吹泡泡教案通用6篇
大班吹泡泡教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》优秀教案模板6篇
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大班《吹泡泡》教案优秀5篇
大班《吹泡泡》教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《吹泡泡》优秀教案7篇
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大班语言 吹泡泡 教学设计教案
大班语言吹泡泡教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并正确说出“吹泡泡”的故事内容。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行吹泡泡的活动。
3. 情感目标：培养幼儿对吹泡泡活动的兴趣，感受泡泡的美丽和快乐。
二、教学内容：1. 故事《吹泡泡》：讲述了一个小男孩吹泡泡的故事，通过泡泡的形状、颜色和飞舞的情景，引发幼儿的想象力和审美感。
2. 吹泡泡活动：通过实际操作，让幼儿体验吹泡泡的乐趣，观察泡泡的形状和颜色。
三、教学准备：1. 教学材料：吹泡泡的故事课件或图书，吹泡泡的工具（如吹风机、肥皂水等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，光线适宜，准备好吹泡泡的场地。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察吹泡泡的故事课件或图书，引起幼儿对吹泡泡活动的兴趣。
2. 故事讲述：通过讲述小男孩吹泡泡的故事，引导幼儿关注泡泡的形状、颜色和飞舞的情景。
3. 吹泡泡活动：分组进行吹泡泡的实际操作，让幼儿体验吹泡泡的乐趣，观察泡泡的形状和颜色。
4. 总结：通过讨论，让幼儿表达自己吹泡泡的体验和感受，引导幼儿欣赏泡泡的美丽和快乐。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起尝试自己吹泡泡，并观察泡泡的形状和颜色，记录下来与同伴分享。
2. 延伸活动：组织一次吹泡泡比赛，让幼儿在比赛中发挥自己的吹泡泡技巧，增加对吹泡泡活动的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事时的反应，是否能够专注于故事内容。
2. 观察幼儿在吹泡泡活动中的参与程度，是否能够正确操作吹泡泡的工具。
3. 观察幼儿在讨论时的表达和分享，是否能够描述泡泡的形状、颜色和飞舞的情景。
七、教学注意事项：1. 在吹泡泡活动前，提醒幼儿注意安全，避免泡沫进入眼睛和口鼻。
2. 在吹泡泡活动中，引导幼儿正确使用吹泡泡的工具，避免浪费肥皂水。
3. 在讨论时，鼓励幼儿积极表达自己的感受和想法，培养幼儿的口语表达能力。
八、教学资源拓展：1. 推荐与吹泡泡相关的图书，让幼儿进一步了解泡泡的奥秘。
幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案（精选12篇）
幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案（精选12篇）幼儿园大班儿歌《吹泡泡》篇1目标：在巩固“月亮、乌云、母鸡、果树”四个词语的基础上，感知认识“星星、雨点、鸡蛋、苹果”。
在游戏活动中，愉快地感知儿歌《吹泡泡》的有趣内容，感受自然界中事物一一对应的关系。
准备：图画、汉字、头饰、胸饰过程：一、引起兴趣1、看看老师在干什么呀？（吹泡泡）出示汉字：吹泡泡2、老师吹的泡泡是怎么样的？（圆圆的、五颜六色的）3、老师会吹泡泡，我这里还有好些朋友也会吹泡泡。
认识的把它说出来。
出示汉字：月亮、乌云、母鸡、果树。
4、它们会吹出怎样的泡泡呢？我们来听一听、看一看。
二、理解感知1、谁知道月亮、乌云、母鸡、果树吹的泡泡是什么？幼儿讲出一个，教师出示相应的图或汉字。
2、泡泡们说你们真的认识我了吗？现在要把图上的汉字藏起来，看一看图片是怎样排的，请找出汉字，按顺序从左到右排列。
（幼儿上来演示）对应检查。
3、咦，吹泡泡的朋友说，它们吹的泡泡都不见了，上哪去了？看见了，原来在我们小朋友这里，我们帮着送泡泡回家好吗？（1）集体讲讲对应的泡泡是谁？（2）幼儿分组找出并送到相应的地方。
泡泡都到家了，真高兴。
三、游戏巩固：变泡泡我们也来做泡泡，老师帮你们每人准备了红、黄两色泡泡，你们想先做哪种，就把这一面放在前面，看看你是什么，是谁的泡泡，记在脑子里。
还要请四个幼儿做吹泡泡的朋友，老师帮他带上头饰，让他们猜一猜自己是谁。
泡泡朋友，你是谁吹的泡泡，听音乐围到他身边，猜对了的朋友，泡泡就说：“对对对，是吹的泡泡。
”游戏反复若干次。
提示建议这一活动较适合中班幼儿。
在进行教育活动之前，首先幼儿要认识以下汉字：月亮、乌云、母鸡、果树，并要有一定的生活经验。
幼儿园大班儿歌《吹泡泡》教案篇2主题名称：吹泡泡主题目标：1、喜欢吹泡泡，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
2、乐意观察泡泡形状、色彩变化等特征，尝试用语言进行描述。
探索吹泡泡心中的秘密，感受发现的乐趣。
3、尝试用音乐、动作、绘画等手段表现美丽的泡泡。
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇
幼儿园《吹泡泡》的教案精选7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动吹泡泡
一、活动目标：
1、感受、理解诗歌的主要内容，体验作品的语言美和乐趣。
2、鼓励幼儿自主探索、大胆游戏，发展幼儿的观察力、想象力、口语表达能力和审美情趣。
3、激发幼儿科学探索的兴趣和对大自然的热爱之情。
二、活动准备：
肥皂水、吹泡工具、录制配乐诗歌磁带
三、活动过程：
1、情景导入——吹泡泡，引发幼儿的活动兴趣。
2、幼儿自由吹泡，观察发现，互动交流。
师：我们大家一起吹一吹、看一看，你吹出的泡泡是怎样的？你可以用各种各样好听的话来形容一下。
3、欣赏、感受、理解诗歌，体验诗歌的语言美和乐趣。
（1）完整欣赏、了解诗歌主要内容。
师：“诗歌里说：小朋友吹出了怎样的泡泡？”。