部编版语文四年级下册第一单元 复习课
部编人教版四年级语文下册第一单元单元备课(含教材分析、学情分析、单元目标)(29页)
第一单元单元概述本单元以“纯朴的乡村”为主题，安排了三篇精读课文《古诗词三首》《乡下人家》《天窗》，一篇略读课文《三月桃花水》，一次口语交际“转述”，一篇习作“我的乐园”，一个“语文园地”。
学习本单元课文，要引导学生抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
能和同学交流课文中自己感兴趣的情景和场景。
写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
1．掌握本单元的生字、词语。
2．有感情地朗读课文，按要求进行背诵。
3．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
4．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。
5．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
重点1．抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
2．朗读课文，想象画面，摘抄课文中生动形象的句子。
3．写自己喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
难点抓住关键词句，初步体会课文表达的思想感情。
《古诗词三首》3课时《乡下人家》2课时《天窗》2课时《三月桃花水》1课时口语交际1课时习作2课时语文园地2课时1古诗词三首本课安排了两首诗和一首词。
《四时田园杂兴(其二十五)》写初夏江南的田园景色。
诗人用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了初夏南方农村景物的特点，有花有果，有色有形；《宿新市徐公店》描写了幽静安逸的田园春光，展现了儿童在菜地边追逐黄蝶的生动画面。
《清平乐·村居》通过描写农村清新秀丽、朴素恬静的环境，刻画翁媪及其三个儿子的形象，向读者展示出一幅栩栩如生、有声有色的农家生活画面。
这三首诗词从不同季节、不同场景的角度描写了农村生活，展现了独特而又令人神往的乡村风光。
学生已经积累了一定的诗词知识，对于学习古诗词也有了一定的方法。
这三首古诗词都是描写乡村景色的，教学中可以运用插图和导语代入诗的意境、画面和体悟诗境的方式，让学生感知诗人表达的思想感情。
1．在引导学生理解词语的意思时，可以先放手让学生结合课文中的注释，联系上下文进行尝试性学习，再请学生说说词语的大概意思。
年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课教学设计
年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课教学设计一、教学目标1.复习巩固第一、第二单元所学内容，包括课文内容、生字词、语法知识等。
2.提高学生的阅读理解能力和语文表达能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，培养良好的学习习惯。
二、教学内容1.第一单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。
2.第二单元复习内容：课文内容回顾、重点生字词复习、语法知识梳理。
三、教学重点和难点1.重点：课文内容的理解和掌握，生字词的认读和运用，语法知识的掌握与运用。
2.难点：运用语文知识进行综合性的语文能力训练，如阅读理解、写作等方面的能力提升。
四、教学方法1.导入：通过谈论课文内容，回忆生字词等方式调动学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.讲解：老师对重点生字词、语法知识进行讲解，帮助学生理解掌握。
3.练习：开展各种形式的练习，包括课文朗读、填空练习、语法练习等，巩固知识，提高能力。
4.总结：对本节课的内容进行总结，梳理知识点，引导学生进行思考，提出问题。
五、教学过程第一单元复习1.导入：讨论课文内容，激发学生学习兴趣。
2.讲解：讲解生字词、语法知识。
3.练习：课文朗读、生字词填空练习。
4.总结：回顾本节课学习内容，引导学生思考。
第二单元复习1.导入：复习前一单元的知识，引出第二单元内容。
2.讲解：讲解第二单元的生字词、语法知识。
3.练习：课文朗读、语法练习。
4.总结：总结课程内容，对学生的表现进行评价。
六、教学评估1.课堂表现：包括参与度、表达能力等方面。
2.作业完成情况：课后布置相关练习作业，检查学生对知识的掌握情况。
3.综合评价：综合考虑学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价。
七、教学反思本节课的教学设计是否符合学生的实际情况和需要？学生在本节课中的表现如何？如有不足之处，如何改进教学方法？以上是年统编本语文四年级下册第一、第二单元复习课的教学设计，希望能够帮助学生巩固知识，提高能力。
四年级下册,第一单元复习课件
六、智慧屋 一筐梨连筐共重26千克，卖出 梨的一半后，剩下的梨连筐共重14 千克，原来有梨多少千克？筐有多 重？
16
王鹏家今年第一季度共交水费168 元
咱家三月份交 水费56元。 前两个月交了多少钱 ？
王鹏家平均每月交多 少水费？
小林身高114厘米，是表妹身高的 2倍，舅舅身高是表妹的3倍，舅舅 的身高是多少米？
58＋12 × 6 ÷4 58-12 ÷ 6+ 4 780 ÷ 30+24 × 60
90-（11＋27）÷19
四、列式训练，不计算： （1）45与15的商，加上84与2的商， 和是多少？ （2）40减去40除以40的商，差是多少 ？ （3）96与80的和，除以它们的差，商 是多少？ （4）26与7的积，减去400除以25的商 ，差是多少？
（一）、口算
5×8+4 32+32÷4 27+13-8 12×5-40÷2
21+56÷7 9×(54÷6)
22×(33-30) (12+6) ÷(12-6)
四则运算
复习课
复习目标：
1、回顾本单元的知识点，用自己的语 言准确说出四则混合运算的运算顺序。 2、通过反馈练习，熟练掌握四则混合 运算的顺序，并自如的进行运算。
你掌握了吗？
56+25-17 24÷8×2 56-25+17 24-8×2 56-（25+17） （24-8）×2 25×4÷25×4
学校组织“爱护家园”活动，利用周末 收集矿泉水瓶，四年级每天收集了180个矿 泉水瓶，三年级2天一共收集72个。四年级 每天收集的矿泉水瓶是三年级每天的几倍 ？
绿色圃中小学教育网
12
五、认真审题，解决问题我不怕
部编版四年级语文下册总复习课文内容重点知识点归纳整理2023
部编语文四年级下册总复习课文重点知识点归纳汇总第一课《古诗词三首》《四时田园杂兴》1.本诗描写了：。
2.诗中描写的景物有：。
3.“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
”运用了的写法。
4.“杂兴”的意思是。
5.主题：本诗写了初夏农村的自然景色，表现了诗人对。
《宿新市徐公店》1.主题：本诗描写了农村的美丽风光和儿童追逐蝴蝶的情景，表现了诗人对田园生活的赞美和对儿童的喜爱之情。
2.诗中描写景物静态的诗句是：。
描写人物动态的诗句是：。
3.说明暮春季节景色的词语：4.这首诗运用了的手法，平易自然，形象鲜明。
这两个动词十分形象贴切，将儿童、的形象刻画得惟妙惟肖。
“”一词引发读者的想象，在我们面前仿佛浮现出了儿童面对一片菜花踟蹰、一知所措的画面。
5.“”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。
《清平乐·村居》1.清平乐：，村居：。
2.诗中描写江南农村的特色的诗句是：。
最能表现童趣的诗句是：。
3.诗中描写的一家五口有：。
其中大儿子正在、二儿子正在、小儿子正在。
4.本诗描写的景物有：。
5.主题：本诗描绘出各具情态的形象，表达了作者对欣赏和赞美之情。
第二课《乡下人家》一、课文内容填空：1.还有些人家，在屋后种几十枝竹，，，投下一片浓浓的绿荫。
2.，，头上飞过的，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅的田园风景画。
二、课文重点归纳：1.“乡下人家，不论什么，不论什么，都是一道的风景”，这句话介绍了乡下人家的特点，概括了乡下人家的生活环境，体现了作者对乡下生活的之情。
2.《乡下人家》描绘了和乡下人家关系最密切的几个画面，分别是：，展现了农家生活的自然和谐、朴实欢快。
3.《乡下人家》按照房前屋后的顺序和春夏秋三季、白天傍晚的顺序交叉描写，展现了乡下人家，充满诗意的乡村生活，赞扬了乡下人家，善于用自己勤劳的双手装点、自己的生活的美好品质。
第三课《天窗》一、课文内容填空：1.从那小小的玻璃，你会看见，你会看见；你想象到这雨、这风、这雷、这电，怎样，你想象它们的威力。
部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
部编版语文四年级下册复习要点梳理(超精细)
部编版语文四年级下册复习要点整理（超精细）第一单元知识点一、生字：杂稀篱蜻蜓蝶宿徐疏茅檐翁赖剥构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠尉籍卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰二、生词：屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂住宿清风徐来篱笆稀疏杂技蜻蜓茅屋房檐渔翁锄草依赖剥离构成装饰蹲着凤凰顺序照例率领觅食寻觅高耸踏步倘若描绘和谐寄住睡眠慰藉锐利河滩蚊帐闪烁蝙蝠霸气雄鹰三、多音字：宿：sù宿舍 xiǔ一宿 xiù星宿剥：bō剥削 bāo剥皮结：jiē开花结果jié结论场：chǎng广场 cháng一场雨冠：guān桂冠 guàn 冠军踏：tà脚踏实地 tā踏实和：hè唱和 huó和面 huò和药hé和平朝：zh āo朝霞 cháo朝向纤：xiān纤弱 qiàn纤夫四、应背诵课文：四时田园杂zá兴（其二十五）七言绝句［宋］范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，惟wéi有蜻蜓蛱jiá蝶飞。
宿新市徐xú公店七言绝句［宋］杨万里篱落疏shū疏一径深，树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
清平乐·村居［宋］辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ao大儿锄chú豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥bō莲蓬。
清平乐是词牌名，村居是词的题目。
五、课堂积累：1、古诗三首：本课前两首是七言绝句，第三首是词。
三首诗词均作于南宋时期，描绘的都是纯朴自然的田园生活。
《四时田园杂兴（其二十五）》是范成大所作，描绘了初夏江南的田园风光，表现乡村生活的恬静安详。
《宿新市徐公店》描绘了一幅明丽、活泼的乡村春景图，体现了诗人闲适的心境。
描写儿童快乐的诗句：儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
部编版语文四年级下册第一单元复习课教案
部编版语文四年级下册第一单元复习课教案一. 教材分析部编版语文四年级下册第一单元复习课包含了本单元的主要生字词、重点句型和语法点。
通过本节课的学习，使学生对本单元的知识有一个全面、深入的了解和掌握，提高他们的语文综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于生字词的认读、理解和运用已有一定的掌握。
但在语法点和句型的运用上还存在一定的困难，需要通过本节课的学习进行巩固和提高。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握本单元的生字词，理解重点句型和语法点的运用。
2.过程与方法：通过复习，提高学生的语文综合素质，培养他们的语文表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习语文的兴趣，培养他们积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：本单元的生字词，重点句型和语法点的运用。
2.难点：语法点的理解和运用，以及句子之间的逻辑关系。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际的语言环境中学习和运用语言。
2.互动教学法：教师与学生互动，引导学生主动参与学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
3.案例教学法：通过分析典型例句，使学生理解和掌握语法点的运用。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，包括生字词、重点句型和语法点的展示。
2.教学素材：准备相关的文章或故事，用于巩固和拓展学生的知识。
3.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过与学生互动，引导学生回顾本单元的主要内容，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件展示本单元的生字词，让学生认读和理解。
然后，呈现重点句型和语法点，引导学生进行分析。
3.操练（10分钟）教师设置情境，让学生在实际的语言环境中运用生字词、重点句型和语法点。
可以通过小组讨论、角色扮演等形式进行。
4.巩固（10分钟）教师通过讲解典型例句，使学生进一步理解和掌握语法点的运用。
然后，让学生进行练习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）教师提供相关的文章或故事，让学生阅读和理解，拓展他们的知识面。
小学四年级下册语文第一单元复习课教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)四年级下册语文第一单元复习课教案复习内容：本组教材以“走遍千山万水”为主题，安排了三篇精读课文: 《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》，一篇略读课文《七月的天山》。
本组课文作者用生动优美的语言和独特的感受描绘了大自然令人神往的奇观。
复习目标：1、复习学过的字词，通过会认字的认读、易错字指导，多音字、形近字区别使学生巩固所学的生字。
2、加深对课文的理解，回顾积累的描写山水的好词、佳句、名段，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
3、通过不同形式的诵读，感受大自然的的美好，进一步感受作者热爱赞美大自然的思想感情。
复习准备：1、学生准备积累的本单元描写大自然山水的好词佳句、古诗名句。
2、教师准备课件，让学生感受学习的快乐。
一、创设情景导入：今天我们来复习第一单元，谁来说说第一组中有哪几篇课文组成啊？（课件出示）通过第一单元的学习，我们感受了祖国山水的壮观和美好，谁能用简练的语言来填空：《古诗词三首》描写了（）（）（）三处的景色。
桂林的山的特点是（）（）（），水的特点是（）（）（）。
《记金华的双龙洞》按（）顺序描写了金华双龙洞自然景观的美。
作者通过对这些景物的描写，表达了（）的感情。
师：同学们概括的真好。
是啊，“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”。
让我们再次走进这组课文，一齐感受山水的壮美和大自然的美好。
二、复习生字词，出示字词（一）复习生字：1、自主复习中组长反映下面几个字音读错的较多。
先自由读一遍谙熟（ān）无瑕（xiá）浙江（zhē）臀部（tún）额头（ã）山涧（jiàn）白皑皑(ái) 锦缎(duàn)2、复习听写中，错误最多的是这样几个字：簇蜿蜒（1）说说错在哪里，生生提醒写时注意什么?（2）展示纠正3 . 细心的你一定整理了很多的多音字，你能说出它的字音并组词吗？屏卷转重饮4、除了多音字还有一些形近字也需要我们掌握，请同学来区分一下这几组：（1）、瑕——暇峦——恋绵——棉簇——族（2）、总结：可以通过区分字形或组词来区别形近字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
嫩的笋，成群地从土里探出头来。
九、佳句积累 对比：青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的
装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大 旗杆，可爱多了。 排比句：你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许
朴素— 朴实 独特— 独到 沉醉— 陶醉
六、写出下列词语的反义词。
朴素— 华丽
独特— 平常
辛苦— 轻松 活跃— 沉闷
暖和— 寒冷 神奇— 普通
常常—偶尔 猛厉—柔和 沉醉—觉醒
七、将词语补充完整。 ( 长长 )的藤
（ 碧绿 ）的藤和叶 ( 独特 )的农家风光
（ 鲜嫩 ）的笋 （ 灰色 ）的蝙蝠 （ 霸气十足）的猫头鹰
是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是恶霸 似的猫头鹰……
九、佳句积累 方位变换顺序：
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过， 肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧 见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。他们的屋后 倘若有一条小河，那么在在石桥旁边。在绿树阴下。会见到一 群鸭子。游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的 石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
许（ 也许）
离（ 离开 ）
蜻（ 蜻蜓 ） 清（ 清澈 ）
率（ 率领） 蟀（ 蟋蟀）
倘（ 倘若 ） 躺（ 躺倒 ）
付（ 一付 剧（ 剧烈 ）
四、多音字组词。
lǜ（利率）
率
shuài （率领）
è（凶恶）
恶
wù（厌恶）
四、多音字组词。
guàn（冠军）
冠
guān（桂冠）
jiè（慰藉）
藉
jí（狼藉）
五、写出下列词语的近义词。 倘若— 如果 辛苦— 辛劳 装饰— 装扮 依着— 依赖 率领— 带领 抖落— 震落
( 绿绿 )的叶 (别有风趣 )的装饰 （ 绿绿 ）的浓荫 ( 奇幻 )的云彩 （会歌唱）的夜莺 ( 明洁 )的稠丝
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
稀疏
tà bù
踏步
zá luàn
杂乱
huì huà
绘画
二、看拼音，写词语。 lián péng gòu chéng
莲蓬 构成
shùn xù
顺序
zhào lì
照例
zhuāng shì fèng xiān
装饰 凤仙
shuài lǐng sǎo dàng
率领 扫荡
三、形近字组词。
徐（ 徐徐） 篱（ 篱笆 ）
谢谢欣赏
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
蝙（ biān ）蝠
绮（ qǐ ）丽
二、看拼音，写词语。
zhù sù
lí ba
住宿 篱笆
qīng tíng
蜻蜓
mì shí
觅食
xī shū