3-4岁 听觉训练：听声音
蒙氏语言听觉训练教案
4、照顾自己——
⑴教孩子有顺序地穿脱衣服。
⑵正确穿脱鞋子。
⑶学会洗手、洗脸。
⑷学会漱口、擦鼻涕。
⑸自己用勺进餐、喝水。
⑹学会入厕、擦屁股。
⑺衣饰框——学会大小纽扣、拉链、按扣、盘扣。
5、大肌肉动作练习——
⑴学会自然站立、走、跳、双手着地爬、钻、拍球和
滚球
⑵基本体操、律动。
6、小肌肉动作练习——
教师站到幼儿中间，请幼儿面向老师站立，宣布今天 的新课是“听铃鼓走”。
教师取来铃鼓，介绍游戏规则：幼儿感觉老师敲铃鼓 的节奏走，老师敲的节奏快，
幼儿就走的快，敲的慢就走的慢。
邀请所有幼儿在线上重新站好，老师变换节奏敲铃 鼓，请幼儿一起走。
请幼儿来敲铃鼓，反复操作。
变化与延伸：1、听乐曲的节奏走，当乐曲进行激烈时 速度加快，舒缓时减慢。如《龟兔赛跑》的乐曲。
b、使用剪刀；
c、递剪刀。
2、生活礼仪——
⑴正确的坐姿及站姿——跪坐或盘坐。
⑵学会打招呼——早上好、你好、再见。
⑶学会搬椅子及正确开关门——双手要轻轻的。
⑷引导孩子学会感谢和道歉。
⑸知道团体游戏的规则，并遵守。
⑹学习如何打喷嚏、打哈欠。
⑺用餐礼仪——食不言、寝不语。
3、照顾环境——
⑴正确摆放物品。
⑵学会收拾、整理。
教育目的： 直接：学会在安静的环境中认真倾听。 间接：增强幼儿的听觉敏感性，培养对语言的兴趣。
操作方法： 教师取来小椅子坐在幼儿队列的最前端。 教师宣布游戏规则：老师想一句话对着坐在身边的幼 儿的耳朵轻轻地说出，请
这位幼儿告诉下一位，将话传下去。到最后一位幼儿 那里，他要大声的说出来，
大家一起来订正。
3岁听觉的儿童训练卡
3岁听觉的儿童训练卡
1. 聆听音乐：让孩子听不同类型的音乐，包括节奏明快的、慢节奏的，以及轻快的和悲伤的曲调。
可以用乐器、唱歌或者播放录音来进行。
2. 辨别声音：播放不同的环境声音，如汽车的声音、鸟鸣声、雨滴声等，让孩子尝试辨别每种声音，并告诉他们声音的来源。
3. 说出你听到的单词：在孩子身边阅读故事书或者给他讲故事时，偶尔停下来问孩子是否听到了某个特定的单词，鼓励孩子使用自己的语言来回答。
4. 视觉方向定位：在孩子眼前放置几个有声音的玩具，然后让他闭上眼睛，尽可能准确地指出每个玩具的位置。
这有助于孩子发展空间定向和听觉定向能力。
5. 联想游戏：给孩子播放一段声音，例如鸟叫声或者汽车喇叭声，然后让孩子闭上眼睛，在几个选项中选择正确的声音来源。
6. 声音排序：播放一系列不同的声音，然后让孩子根据声音的强度或者高低进行排序。
7. 语音模仿：模仿动物、交通工具或者其他日常生活中常见的声音，鼓励孩子模仿这些声音并尽量准确地重复。
8. 声音识别：给孩子播放一些常见的声音，并要求他们识别声音的来源，例如门铃声、电话声、吹风机声等等。
9. 听故事：给孩子讲故事时，要注意语速和语调的变化，使孩子可以通过声音的改变来理解并区分不同的情绪和情景。
10. 音乐游戏：与孩子一起玩乐器，教他们根据听到的音乐来演奏乐器或者拍手，培养孩子的音乐感知能力。
培养幼儿园小朋友的听力技能听音辨字
培养幼儿园小朋友的听力技能听音辨字幼儿时期是培养孩子听力技能的关键阶段，良好的听力能力不仅对语音及语言的发展至关重要，还对学习和社交能力的提升有着深远的影响。
因此，如何培养幼儿园小朋友的听力技能，特别是听音辨字的能力，成为了每位教师和家长关注的重要问题。
一、建立良好的听力环境为了培养幼儿园小朋友的听力技能，首先要创造一个良好的听力环境。
这包括以下几个方面：1.控制噪音：在幼儿园及家庭中，尽量减少背景噪音的干扰。
可以通过选择安静的活动场所或者使用隔音设备来确保室内噪音控制在合理的范围内。
2.提供清晰的语音输入：教师和家长要注意清晰、准确的发音，避免口音和模糊的发声。
同时，可以利用现代科技设备，如投影仪、音响等，提供更清晰、鲜明的语音输入给幼儿。
3.创造丰富的听觉刺激：在幼儿园及家庭中，通过播放音乐、古典音乐、自然声音等丰富的听觉刺激，可以帮助幼儿培养感知和辨别声音的能力。
二、开展听音辨字的活动听音辨字是培养幼儿园小朋友听力技能的重要环节之一。
以下是几种常用的听音辨字活动：1.听音辨字游戏：通过播放包含不同字母音的录音，要求幼儿辨别并找出对应的字母或物品。
可以通过配合图卡、拼图等视觉辅助手段，增加活动的趣味性。
2.音素辨音活动：教师或家长可以选择几个相似音或相似字音，通过对比辨别不同音的差别，帮助幼儿学会区分和辨认不同音素。
3.听音填字活动：提供一段朗读或者听力材料，要求幼儿根据听到的内容填写相应的字或词。
这种活动可以培养幼儿的听穿透力和记忆力。
三、注意听力技能的评估和反馈为了了解幼儿听力技能的发展情况，教师和家长需要进行听力技能的评估与反馈。
以下是一些常用的方法：1.记录幼儿听力表现：在日常活动中，记录幼儿的听力表现，如注意力集中时间、辨别和理解能力等。
通过定期观察和评估，可以跟踪幼儿听力技能的进步情况。
2.提供及时的反馈：在进行听力活动时，教师要及时给予幼儿正确的反馈。
可以通过表扬、鼓励和肯定的方式，增强幼儿的学习动力和自信心。
3-4岁 听觉训练：听声配对
3-4岁听觉训练：听声配对
☆材料准备
易拉罐六个，小米、绿豆和蚕豆若干。
☆训练要点
1．妈妈宝宝一起将数量相同的小米、绿豆和蚕豆等物品分别放八可乐罐中，每一种材料要装两罐，然后在装相同物品的罐底部，贴上相同的标记。
2．让宝宝逐一晃动易拉罐，听每个罐子发出的声音。
3．任意取一罐晃动，请宝宝听声音找出装有相同物品的易拉罐，放在一起。
4．请宝宝以同样方法将其他罐子进行配对。
5．指导宝宝根据易拉罐底部的标记检查自己的判断是否正确。
☆专家指导
1．这一训练方案的主要目的是训练宝宝辨别相同的声音，提高宝宝的听力。
2．家长可以适时提供必要的帮助和指导。
贴心提示
罐中的物品可用其他材料代替。
蒙氏心语
孩子有超强的记忆力，当孩子可以动手操作而不仅用眼看时，会记得更好。
幼儿园小班音乐教案评价《听声音》含反思-幼儿园音乐教案
幼儿园小班音乐教案评价《听声音》含反思1. 教案背景本次教案针对幼儿园小班（3-4岁）的音乐课程，教学内容为“听声音”。
教案时长为60分钟，包括自我介绍、华彩时刻、听声音、小游戏和合唱五个环节。
教学目标是帮助幼儿通过声音训练感官，并激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2. 教案评价2.1 教案优点（1）设计明确，结构合理：本次教案设计清晰明了，分为五个环节，目标明确，过程顺畅，能够有效地引导幼儿学习。
（2）情感引导，互动性强：此次教案通过自我介绍等环节，帮助幼儿加入教学情境，用互动的方式去感受和认识声音，增强了幼儿的学习兴趣和参与度。
（3）多样化的听觉训练环节：该教案采用了不同形式的听觉训练，如音乐形式、自然声音形式、手语形式等多样化形式，丰富了课堂内容，有利于培养幼儿的音乐感觉。
2.2 教案不足（1）环节划分过多，过程冗长：本次教案环节划分过多，包括华彩时刻、小游戏等多个部分，时间安排较长，容易引起幼儿的疲劳和注意力分散。
（2）评价环节不足：该教案并未设置有效的评价环节，难以及时评价幼儿的学习情况，有利于教师了解幼儿的学习效果，及时调整课堂进度和教学方式。
3. 教案反思该教案在设计过程中能够根据幼儿的认知特点，将同一类别的声音进行比较，让幼儿能够听到不同声音的区别，从而提高幼儿的感知能力。
并且在思考教案的过程中，对于教学目标的把握也很到位，能够帮助幼儿全面地认知音乐。
然而，在实际教学中，教案过于冗长，很容易让幼儿疲劳和注意力分散。
同时，该教案的评价环节不够完善，未能在教学过程中及时评价幼儿的学习情况，影响了教学质量。
因此，需要将教案课堂时间和评价环节进行合理安排，及时有效地收集、分析幼儿的学习数据，进一步提高教学效果。
4. 结语通过本次教案评价和反思，可以发现教学过程中的一些问题，有助于教师在今后的教学中避免同类错误，提高教学质量。
同时，在针对性分析后，合理地调整相关内容，就能够让教学更生动有趣，让幼儿对音乐产生更深邃的感受，培养更加完善的音乐感。
听觉专注力训练
听觉专注力训练 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】听觉专注力训练以下内容摘自网络：初级阶级发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。
倾听训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。
训练方法:（1）找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、电话铃声、人声,如咳嗽、笑声、动物叫声等。
（2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。
注意事项：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。
感受被倾听训练目的:培养孩子注意倾听的习惯。
训练方法:让孩子站到家长面前讲小故事。
在孩子讲的过程中，家长时而表现出注意倾听，时而表现出心不在焉。
家长注意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。
这时家长要抓住机会给孩子讲道理，对他说：“你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东张西望、干这干那时，你是什么感受呢你是否有一种不被关注、不被重视的感觉你是否会认为自己讲的故事不生动，别人不爱听，自己很失败呢同样的，如果你上课不认真听讲、搞小动作，讲课的老师会怎么想呢”孩子有这方面的切身体验之后，其专注听讲的能力可能会有所改观。
注意事项：在日常生活中，家长要给孩子做良好的榜样，注意倾听别人讲话。
若孩子在与家人交流的过程中，稍能持久地注意倾听，家长就应及时地给予表扬与鼓励，强化他的这种适宜行为。
中级阶段当孩子能够静下心来倾听之后，就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。
高个矮个训练目的:将训练寓于游戏中，寓教于乐，训练孩子的听觉专注力。
训练方法:（1）父母向孩子介绍游戏内容：告诉他喊：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。
动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。
（2）父母发出口令，孩子立即做动作，观察孩子是否迅速作出反应。
注意事项：为增加游戏的趣味性，提高孩子的兴趣，父母也可参与进来。
儿童听觉训练的方法
儿童听觉训练的方法
儿童听觉训练的方法主要包括以下几个方面：
1. 声音刺激训练：让孩子听各种不同声音和频率的声音，如钢琴、小提琴、笛子等乐器的声音，以及各种动物的叫声、交通工具的声音等。
这可以帮助孩子建立听觉感知，提高对声音的敏感性和分辨能力。
2. 音乐训练：让孩子听音乐、唱歌、跳舞等，可以锻炼孩子的节奏感和音感，提高对音乐的感知和理解能力。
3. 语言训练：通过与孩子交流、讲故事、朗读等方式，让孩子接触和理解语言，提高语言理解能力和表达能力。
4. 听觉游戏：通过听觉游戏如猜声音、听指令做动作等，让孩子在游戏中锻炼听觉记忆和注意力。
5. 适应性训练：让孩子适应各种不同的声音和环境，如安静与嘈杂的环境、熟悉与陌生的声音等，提高孩子的适应性和听觉耐受能力。
在进行听觉训练时，需要注意以下几点：
1. 训练时间不宜过长，避免过度刺激孩子的听觉器官。
2. 训练内容要适合孩子的年龄和认知水平，避免过于复杂和抽象。
3. 在进行训练时要注意孩子的反应和情绪变化，及时调整训练方式和内容。
4. 听觉训练需要长期坚持，家长要与孩子一起参与，鼓励孩子积极配合。
5. 如果孩子有听力障碍或听觉困难等问题，需要及时就医并进行专业的听觉康复训练。
听觉专注力训练
实用标准文案听觉专注力训练以下内容摘自网络：初级阶级发展听觉专注力的第一步就是培养孩子良好的倾听习惯。
倾听训练目的：养成孩子注意倾听的习惯。
训练方法 :（1）找出日常生活环境中的声间，如闹铃声、电话铃声、人声 , 如咳嗽、笑声、动物叫声等。
（2）当上述声音出现时，让孩子说出，这是什么声音。
注意事项：善于利用日常生活中的细节，时刻提醒孩子有意识地进行倾听。
感受被倾听训练目的 : 培养孩子注意倾听的习惯。
训练方法 :让孩子站到家长面前讲小故事。
在孩子讲的过程中，家长时而表现出注意倾听，时而表现出心不在焉。
家长注意倾听时孩子会越讲越起劲，家长心不在焉时孩子可能会大发脾气甚至生气不讲了。
这时家长要抓住机会给孩子讲道理，对他说：“你看，你讲故事的时候需要别人认真听，当别人表现也东张西望、干这干那时，你是什么感受呢？你是否有一种不被关注、不被重视的感觉？你是否会认为自己讲的故事不生动，别人不爱听，自己很失败呢？同样的，如果你上课不认真听讲、搞小动作，讲课的老师会怎么想呢？”孩子有这方面的切身体验之后，其专注听讲的能力可能会有所改观。
注意事项：在日常生活中，家长要给孩子做良好的榜样，注意倾听别人讲话。
若孩子在与家人交流的过程中，稍能持久地注意倾听，家长就应及时地给予表扬与鼓励，强化他的这种适宜行为。
中级阶段当孩子能够静下心来倾听之后，就可以锻炼孩子在认真听的时候做出动作反应。
高个矮个训练目的 : 将训练寓于游戏中，寓教于乐，训练孩子的听觉专注力。
训练方法 :（1）父母向孩子介绍游戏内容：告诉他喊：“高个”、“矮个”时让他做相应的动作。
动作如下：“高个”代表两手上举，两腿提踵，脚尖站立，类似芭蕾舞动作：“矮个”代表两腿半蹲，两手扶膝，类似于蹲马步。
（2）父母发出口令，孩子立即做动作，观察孩子是否迅速作出反应。
注意事项：为增加游戏的趣味性，提高孩子的兴趣，父母也可参与进来。
与孩子比赛，看谁的反应快。
相反动作训练目的 : 提高孩子的听觉专注力、听觉记忆力。
幼儿听觉注意力训练题
幼儿听觉注意力训练题.txt 幼儿听觉注意力训练题一、听音辨识练1. 请听录音，判断下列物品中哪一个据音源近。
A. 铃铛B. 钥匙C. 橡皮擦D. 帽子2. 请听录音，选择与所听内容相符的句子。
A. 我喜欢看书。
B. 想要喝水。
C. 睡觉时间到了。
D. 外面下雨了。
3.请听录音，选择与所听内容相符的动物。
A. 鸟儿B. 猫咪C. 狗狗D. 鱼儿二、听音理解练4. 请听下面的问话，选择适合的答句。
Q: 你想吃什么水果？A: A. 苹果B. 香蕉C. 橙子D. 葡萄5. 请听下面的对话，回答问题。
Q: 今天天气怎么样？A: A. 下雨了。
B. 很冷。
C. 很热。
D. 刮风。
6. 请听下面的短文，回答问题。
Q: 小明今天去了哪里？A: A. 动物园。
B. 地铁站。
C. 打篮球。
D. 超市。
三、听力技巧练7. 请听录音，选择下列单词中含有f音的单词。
A. 杯子B. 家人C. 蜜蜂D. 天气8. 请听录音，选择下列单词中含有sh音的单词。
A. 纸张B. 群众C. 蛇蛇D. 姐姐9. 请听录音，选择下列单词中含有ch音的单词。
A. 橙子B. 路人C. 猫咪D. 花花四、听说配对练10. 请听短语，选择与其意义相符的图片。
A. 笑一笑，十年少B. 井底之蛙C. 一心一意D. 金玉良言。
婴幼儿听觉训练方法
婴幼儿听觉训练方法以下是一些适用于婴幼儿的听觉训练方法：1. 让宝宝处在一个有声的环境中，正常家庭环境下的各种声音都可以成为宝宝听觉训练的素材。
比如走路声、开门声、流水声、炒菜声、说话声、物体碰撞声等等，都可以让宝宝听到。
2. 多和宝宝说话，感受父母的声音。
父母可以在宝宝耳边轻轻呼唤他的名字，逗引宝宝关注发出声音的人。
和宝宝交流时，要面对面说话，语速要慢，语调要柔和，配合眼神的对视，夸张地语气、表情逗引宝宝。
3. 用声音吸引宝宝的注意力。
可以利用小沙锤、拨浪鼓或者有声响的小盒子等玩具，放在宝宝耳边不同方向轻轻摇动，由远到近、由近到远，发出各种声音，吸引宝宝转头寻找声源。
4. 给宝宝播放优美的音乐。
优美音乐可以帮助宝宝听力发育。
可以在宝宝清醒时播放音乐，让宝宝聆听。
5. 在宝宝3个月左右，可以尝试用各种不同的声音训练他的定向反应。
比如在他周围的不同方向喊他，或用玩具训练他转头寻找声源。
6. 带宝宝到自然环境中去聆听各种声音。
比如动物园、公园等地方，让宝宝聆听鸟声、动物的叫声、流水声等，这些都可以促进宝宝的听觉发育。
7. 当宝宝开始咿呀学语时，要给他一个学习的环境，引导他发声。
教宝宝说话时，首先要教他熟悉的物体名称，让他在看到物体的同时能听到这种物体的名称，逐渐使他能将词和物联系起来。
8. 8个月的宝宝能模仿发音时，一定要用正确的发音来引导宝宝学习说话。
平时无论在给宝宝做什么事，最好边做边说。
这些训练方法都可以帮助宝宝的听觉系统发育。
需要注意的是，这些方法应该在医生的指导下进行，同时也要根据宝宝的个体差异和实际情况进行调整。
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3-4岁听觉训练：听声音
☆材料准备
录音机一台，录有各种声响的磁带若干。
☆训练要点
1．播放各种动物叫声的录音，请宝宝区分并模仿各种动物的叫声。
2．播放生活中常遇到的各种声音，如汽车、火车、闹钟、流水等发出的各种声响，请宝宝辨别。
3．录下宝宝平时说话、念儿歌、讲故事的声音，再放录音给宝宝听一听，引导宝宝学会辨别自己的声音。
☆专家指导
1．这一训练方案的主要目的是促使宝宝运用听觉，辨别各种声音的差别。
2．尽可能多地为宝宝提供丰富多样的声响，吸引宝宝的注意力。
贴心提示
在日常生活中要注意积累各种声音的录音，磁带效果要好，声音清楚响亮。
蒙氏心语
那些能征服自己的人也必将征服自由，因为失序和无知已从他们的天性中消失。