模块三模块总结与反馈
作业区作业
模块四
模块 四可 选案 例分 析
模块五
模块六
教学 统计 作品 上交
网页 模块 模块 课件 四总 五可 选案 作品 结与 例分 上交 反馈 析
模块 模块 五总 六可 选案 结与 例分 反馈 析
模块 模块八 七 模块 模块 模块 研究 模块 六总 七总 八可 性学 八总 选案 习方 结与 结与 例分 案设 结与 反馈 反馈 析 计 反馈
模块 九 VCT
工作单位
作品 上交
联系电话
3
携手助学作业区作业
班 组 用户名 级 别 姓名
模块 模块二 一 模块 模块 可视 模块 一总 二可 化工 二总 选案 具作 结与 例分 品上 结与 反馈 析 交 反馈
模块三
模块 三可 选案 例分 析上 模块 三可 选案 例分 析下 文字 编辑 工具 作品 上交 模块 三模 块总 结与 反馈
模块 பைடு நூலகம் VCT
工作单位
作品 上交
联系电话
5
携手助学作业区作业
班 组 用户名 级 别 姓名
模块 模块二 一 模块 模块 可视 模块 一总 二可 化工 二总 选案 具作 结与 例分 品上 结与 反馈 析 交 反馈
模块三
模块 三可 选案 例分 析上 模块 三可 选案 例分 析下 文字 编辑 工具 作品 上交 模块 三模 块总 结与 反馈
模块四
模块 四可 选案 例分 析
模块五
模块六
教学 统计 作品 上交
网页 模块 模块 课件 四总 五可 选案 作品 结与 例分 上交 反馈 析
模块 模块 五总 六可 选案 结与 例分 反馈 析
模块 模块八 七 模块 模块 模块 研究 模块 六总 七总 八可 性学 八总 选案 习方 结与 结与 例分 案设 结与 反馈 反馈 析 计 反馈
模块三的总结与反馈
第一问：做了什么事情 1、在老师的指导下学习了第一、二、三模块。 2、分析了一个必选案例和一个可选案例并与小组成员讨论交流，完 成的报告总结。 3、在班级讨论区针对老师布置的问题进行发帖回复。 4、听取了别的小组的报告并作了反馈。 第二问：有什么收获 1、在案例分析中吸取了老师新的教学理念和教学方法，对于以后的 教学由很大的促进作用。 2、补充了自己在教学当中的教学策略和教学方法，学习到很多新的 教学模式和教学策略。 3、小组的交流意见使自己能吸取到更宝贵的教学经验。 第三问：意见和建议 1、能否将凳子改为有靠背的椅子，这样坐太辛苦了。 2、老师能否先将要完成的任务告知学员，让我们有目的地去学。 3、学员任务太多了，能否减负，减少上交的作业数量。
教育技术中级培训1-4模块总结与反馈
1.在前面四个模块中，您做了哪些事情？答：参加这次高规格的培训，我非常高兴，当然也常怀惶恐，担心自己学力之有限、头脑之愚钝，拖大家的后腿，影响班级成绩甚至是整个国培之收效。
在前面四个模块中，我主要做了以下一些事情，尚不知是否及格。
⑴模块一：按照模块学习内容安排，我检查了自己参加培训用的计算机硬件、软件环境，对所需要的软件：Microsoft Office 组件（ Word 、 Excel 、 FrontPage 2003版）、概念图工具 FreeMind、Photoshop. CoolEdit,SnagIt、Adobe Reader、豪杰超级解霸3500作了补充安装，至于“以较快的速度访问本培训课程网站”，在我们农村小学，全校就一个Modem+路由器，能上网就不错了，速度只能寄奢望于电信的工作人员。
不知道该完成些什么任务，跟本组的同学打招呼、发信息，了解了案例的学习方法，最后领取了第八模块《关注光污染》案例分析作为自己的必选案例。
⑵模块二：理论方面，了解了教学设计前期分析环节的工作内容和作用及教学目标的分析方法，特别是新课程标准三维目标阐述方式、学习者主要特征因素的分析方法，以及在信息技术环境下学生的学习特点。
技术层面，学习使用概念图工具 FreeMind ,并依样画葫芦以《威尼斯的小艇》为例对本课的教学目标进行可视化工具分析、呈现。
⑶模块三：理论方面，了解了常见教学模式与教学策略及适用范围及如何结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动，结合本模块案例《有理数的乘方》就案例涉及的教学目标、学习者特征、教学内容等对其采用的教学模式与教学策略的有效性作评价分析。
技术上，进一步熟悉Word软件，收获到：新建及应用样式、复制、粘贴网络上的图片（与设备无关的位图）、给图片加上边框等技巧，设计、完成了《威尼斯的小艇》一课的电子课案。
⑷模块四：理论上，了解了信息化教学资源的主要类型及其在教学中的作用方式，如何运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材。
中级培训 模块三总结与反馈
1.在这个模块中，你做了哪些事情？答：在这个模块的学习过程中，我做了如下这些事情：（1）在活动一中，我认真学习有关教学模式和教学策略的理论知识，对必选案例《有理数的乘方》中的五道思考题进行了仔细思考，并表述了自己观点，把自己的案例分析放在了档案袋中，并发了一个主贴。
认真回复了小组同学的帖子。
（2）在活动二中，我对可选案例《发现的故事》进行了认真的分析，并按要求上交了作业，学习了一些有关教学模式的理论知识。
同时，通过阅读了其他几个案例，开阔了教学思路。
（3）在活动三中，我选择了案例《幸福是什么》进行分析，仔细思考案例中的五道题，对教学策略的运用及学生的情感态度和价值观的培养有了更多更深刻的思考。
（4）在活动四中，认真学习了WORD软件的知识并运用制作了一节教案，上交了该作业，从中学到了很多东西。
在讨论区与同学进行了交流。
最后我对模块三进行了总结并上交了这个模块的全部作业。
2.学完本模块后，你有哪些收获？答：学完本模块后，我有了如下收获：在本模块的学习中我首先了解教学模式的结构、特点和功能，各种教学模式、教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别，使自己在设计教案时，目的性更明确，设计更有实效性，以前看着别人设计的表格教案很羡慕，现在自己会了，有一种成就感。
我学到了：在文字编辑时要注意“对齐”，要设置好“样式”等。
总的来说，通过这个模块的学习，感觉自己理论知识有所丰富、同时也感觉到有理论指导，完成工作会更轻松，效率会更高。
本模块中体现了合作学习的方法，我深深体会到：通过合作、探究，很多看似困难的问题会迎刃而解。
3.学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？答：由于本模块的学习，自感在思想上有了提升。
但本模块涉及的内容太多，需要掌握的理论多，需完成的作业也多，作为一线教师，都是抽时间学习，有时还受网络、电脑、学校工作等多方面原因的影响，所以觉得很紧张。
“三三一”课改模式
“三三一”课改模式“三三一”课改模式就是“三模块三环节一个目标”，其中的“三模块”，就是指“师生合一的学案”、“自主互动的高效课堂”、“、科学的班级管理”。
所谓的“三环节”就是指学生学习分为“自主预习、交流展示、反馈达标”三个环节；一个目标就是课改的终极目标是提高教学质量，各科课堂要结合自身实际适当调整具体操作环节。
第一模块：师生合一的学案所谓的学案就是教师根据《课标》、教材，站在学生自主、合作、探究学习的角度，由同年级同学科教师集体设计出来的供教师组织教学、学生自主探究学习时使用的“导学案”。
教师用就是教案，学生用就是学案。
因教师、学生共同使用，所以称为“师生合一”。
“学案导学”操作规程（1）课前准备预习学案化，知识问题化，问题习题化，习题梯度化。
各任课教师要以集体备课为契机，精心准备学案，同时，紧紧督促学生做好预习，这是课堂成败的关键一步。
（2）个人初备教师个人首先要摸透教材，找准重难点，组织预习知识提纲（3）集体再备同学科教师共同研讨，相互补充，形成从学生角度出发，规、精细、具体、学生可操作性强的学案。
学案形成后，一人撰写，印发全体学生。
课堂环节每班可按8人一组形成学习小集体，学生分为A1 A2 B1 B2 C1 C2 D1 D2，A层次为基础薄弱学生，D层次为程度好的学生，课堂以小组为单位组织教学，引导学生积极参与进来。
（一）检查学案，落实预习（５分中）1、小组长循环对调检查其他小组完成情况（容以预习容为主，也可是上节基本容，基础知识）；2、教师检查D生及全体情况。
3、组员全部完成的得8分，缺一人每次减1分，检查完毕，小组长和老师当即公布各组分值；（二）创设情境、导入新课（1分钟）（三）出示目标、明确任务（1分钟）（四）围绕目标，分组展示、合作探究（20分钟）。
展示过程中，分值由教师根据容及精彩程度灵活掌握；1、展示以小组为单位，并以本小组为主，不同层次学生展示，得分不同（A生3分，B、C生2分，D生1分）；2、其他组补充、纠错、质疑有价值的问题按层次给分。
高一英语模块三unit3词组总结
68.on no condition决不，一点也不
25.do/cause damage to…对…造成损坏
69. a 10-meter-long passage一条10米长的通道
26.The building is in ruins这幢大楼成为废墟了
47.four packs of playing cards四副纸牌
4.It remains to be seen that…有待去证明…
48.a herd of deer一群鹿
5.think highly/well/ a lot of sb./sth.对某人某事评价高
49.a swarm of bees一大群蜜蜂
22.He bought a live fish.他买了条活鱼
66.in no condition to do sth.(身体状况)不适合做某事
23.make his class lively and interesting使他的课生动有趣
67.on condition that只要，只有在…条件下
19.bury sb. alive活埋某人
63.out of condition健康状况不佳
20.living things生物
64.under difficult conditions在困难环境中
21.living languages先行的语言，活语言
65.the working conditions工作环境
73.feed on…以…为主食
30.be covered with覆盖着…
74. a concerned citizen一位关心的士民
31.cover an area of…占地面积为…
教育技术能力培训复习题(模块三)
电影：电影中的活动画面对课堂教学有独特的贡献，在认识和鉴别有关活动变化的教学内容及模仿运动技能上有特殊的效果。一般把电影视为形成和传播概念及转变态度和情感的最好媒体之一。
电影的优点：
（1）电影将运动画面和声音结合在一起，同时作用于两种感觉器官，可促进更有效地学习。
综合媒体主要有多媒体计算机和计算机网络等。
计算机的优点：
(1)使用计算机教学有利于激发学生的学习动机。 (2)色彩、音响、动画图形和图像能够增加真实性，并能够使练习、实验、模拟等教学活动具有更大的吸引力。 (3)对学生行为高速的个别化反应，能产生高比率的强化。 (4)利用计算机的储存能力能够将学生过去的操作行为记录下来，在计划下一步学习时使用。 (5)计算机所设计的耐心的、个性化的教学方式为学生提供了一个积极有效的气氛，特别是对那些后进的学生作用更大。 (6)计算机能够进行个别化教学。 （7）更多的信息资源可以很容易地由教师和学生使用和支配。
（2）电视可以把教学的程序与认识过程紧紧结合起来，从而能促进学习过程。至少可以有3种方式有助于认识过程： ①图像式：电视可以用强烈的视听形象来代表重要的概念和思想，并可以使学生加强记忆。 ②模式化：电视能为抽象的概念提供具体的模型。 ③替代式：电视可以向学生提供适当形象的替代物，这些替代物有助于学生从具体到抽象的过渡。 （3）电视能以独特的结构和风格组织教学内容。通常，电视教学节目有以下各种方式：讲授型节日、系列节目、戏剧性节目、智力游戏节目、专题节目、讨论型节目。
2．投影视觉媒体
幻灯：由幻灯机和幻灯片两部分组成。它具有以下一些优点：
(1)价格便宜，重量轻；易于操作、管理和贮藏。 (2)便于大量复制、分发。 (3)编制简单，易于掌握。
32班1-3模块总结
国培山西—初中数学32班1—3模块总结辅导教师王辉缘份让我们共同聚集、相识在这无边的平台上。
我真切地期盼并衷心祝愿各位老师能在这个学习平台上收获丰硕的“果实”，并让它在您们教育的热土上生根发芽！看到您们在紧张繁忙的工作之中，时刻不忘参加并坚持学习培训，我非常欣慰，您们的敬业精神深深地感动了我，在此我代表北京大学网络教育学院对各位学员说声：“谢谢！”。
转瞬之间，前3个模块的学习已悄然而去。
回顾这3个模块的学习，有几多感慨：许多老师认真学习、潜心探索、研修，取得了较为优异的成绩，学有所得，确实可喜可贺！但个别老师却缺席了一些模块的学习、讨论和测试，希望您在后面的学习模块中加强学习！第1—3模块小结截止到11月5日晚，前3个模块的学习已经全部结束了。
我仔细地阅读了大家全部的帖子、作业，老师们严谨的学习态度和高涨的学习热情令人振奋，很让人感动！由于许多教师是第一次参与网上学习，对系统平台也不是很熟悉，导致在学习过程中遇到了不少技术上的困难。
但我相信这些困难只是阶段性的，在大家今后的共同努力下，相信我们32班的所有学员都将从这次培训中获得满意的收获！我们32班共有学员100名，从开班至今100学员全部登陆学习平台。
绝大多数老师学习非常认，态度十分端正，但有少数学员的学习态度是值得反思的。
我们班大多数学员都是白天要忙学校的教学和事务工作，晚上回家还要挤出时间参加学习培训，有很多老师已到深夜仍然还在进行坚持完成作业。
大家这份锲而不舍，迎难而上的精神让我感动，感谢您们对我们培训工作的大力支持。
下面就一、二、三模块的学习情况向大家作总结如下：★阅读测试很多老师能在忙碌的工作之后认真阅读，态度很好，有的老师甚至读几遍；测试做得也比较好，有很多老师能够得到满分，在此恭喜你们；但有个别的老师没有认真阅读材料。
情况统计下表：★模块一：打破坚冰模块一为培训准备，这个活动要求在“打破坚冰”讨论区发帖介绍自己，同时也给你们结识新朋友的机会，让我们这个“网络班级”的各位老师相互认识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
模块三模块总结与反馈
一，在这个模块中，你做了哪些事情？
答：学习完前两个模块，在这个模块中，我将更加继续努力的学习
1，我先对第三模块的必选案例进行了阅读，认真地回答了相关的5道问题。
在回答问题的过程中，对理论知识有了进一步的理解，把理论内化成了自己的理论依据，达到了活学活用的效果。
继续努力的学习，
2，做完必选案例后我还浏览了可选案例，通过必选案例的学习，我已经对本模块的主要知识和技能有了初步的了解和掌握。
然后我对可选案例的《学校的平面设计图》《幸福是什么》进行了自己的分析，并提交了作业。
在课程讨论区我还以回帖的方式与其他同学分享，相互学习，取长补短，共同进步
二，学完本模块后，你有哪些收获？
答：1，通过本模块的学习我知道了教学模式的结构、特点和功能，了解了各种教学模式，教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别。
教学模式丰富多彩，教学策略也多种多样，具体采用哪一种，要结合课程需要来选择，这些理论学习为我今后的教研教学奠定了理论基础。
2，学习完本模块后使我对word有了更深入的了解，知道了应用文字编辑工具进行教案设计，制定了计划，学习了样例，这些都是我以前所不了解的，今天学了真是受益匪浅。
三，学完了本模块的内容后，你对培训过程和培训内容有哪些意见和建议？
答：学习了一二模块以后，感觉在学习三模块好像轻松了点，一些该做的流程也都熟悉了，但就是感觉时间有点紧，因为要想把学习内容吃透必须花费大量的时间去学习去阅读，这样写的作业知识点才全面，可是我们每天的工作量太大了，真希望时间能放松点，让我们有时间慢慢的体会消化。