有效制定年度培训计划.
各单位制定的本单位年度培训计划
各单位制定的本单位年度培训计划
一、总体安排
1. 本单位将在2023年1-12月期间开展各种形式的培训工作。
2. 根据本单位人员的能力结构、岗位要求等因素制定年度培训计划。
3. 培训内容包括法律法规培训、职业技能培训、思想战线培训等。
二、具体安排
1. 1-3月
法律法规培训:《公司法》《劳动法》等。
2. 4-6月
职业技能培训:办公软件操作、客户服务技能等。
3. 7-9月
思想战线培训:党的理论学习等。
4. 10-12月
安全生产培训:消防安全等。
五、保障措施
1. 安排培训时间,保证员工出勤率80%以上。
2. 按成本报销培训费用。
3. 员工参加培训的具体情况进入个人考核。
四、责任部门
人力资源部负责培训计划的具体安排和组织实施工作。
各部门负责安排本部门员工参加培训。
年度培训计划方案7篇
年度培训计划方案7篇年度培训计划方案 (1)(一)财务培训目的(1)财务管理，职责重大。
从大处说，公司的大量资金从我们手中流过，大量的资产交给我们管理，各项管理目标要依靠财务管理来实现;从小处说，每一笔资金的流向、每一个单据的报销，都牵扯着干部职工的切身利益。
所以，我们的财务管理工作不是简单，而是繁杂，不是可有可无，而是非常重要。
在座的每一位员工，都是我们宏强不可缺少的“管家”，是领导决策不可缺少的参谋和助手。
这个“管家”当的称职不称职，参谋作用到位不到位，都对公司的工作产生极大的影响。
这一点，希望大家能有清醒的认识，不论是财务人员还是非财务人员，都应该进行相关的知识培训，这有利于提高全体员工的整体素质，形成成本节约意识，提高公司整体经济效益。
(2)加强学习，提高素质21世纪是知识经济迅速发展的经济。
在这样一个时代，财务管理的内涵、目标和方式都发生了根本性的转变。
利益追求主体趋于多元化，社会责任得到真正重视，无形资产成为投资决策的重点，人力资本成为决定性的重要资源等等，都成为新时代财务管理的特征。
就我公司来讲，随着海外市场的不断扩展，许多新的业务、新的项目被纳入了正常的管理范畴，如各种计划项目资金的管理等，都给我们带来了不同程度的挑战。
要紧跟时代发展的步伐，迎接新的挑战，唯一的办法就是加强学习，提高素质。
只有这样，才能准确领会财务管理工作的政策和规定，及时掌握最新的管理手段，更好地履行法律法规赋予的职能。
(3)明确要求，学以致用为切实提高大家的财务管理水平，这次我们专门组织了财务培训，希望每位员工都要珍惜这次难得的学习机会，努力做到以下几点：一要明确培训的重点和要求，及时了解财经法规的规定，熟练掌握财务管理的新方式、新方法，开阔视野，博采众长，为创造性开展财务工作奠定基础。
二要结合岗位的实际和特点，认真听讲，广泛讨论，做好笔记，写好心得，并自觉运用到实际工作中去，推动本职工作再上新台阶。
三要严格遵守各项财经纪律和公司规章制度。
制定年度培训计划表7篇
制定年度培训计划表7篇制定年度培训计划表 1一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以“办让人民满意的教育、打造让人民满意的教师，培养让人民满意的学生”为宗旨。
着眼于教师综合素质、专业水平的提高和建设更加合理的师资队伍结构，服务于课程改革的需要，立足于学生的全面发展，为使教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的专家型教师打下基础。
二、工作目标1、通过校本培训，使教师群体形成共同的学习愿望，转变教育教学观念，树立自我发展目标。
2、以新课程改革为导向，以打造优质课堂为目标，深化培训工作，加强队伍建设，促进教师的自主成长，培养创新精神和实践能力。
3、加强理论学习与教学实践的联系，促进每位教师专业发展，能独立开展教学研究，提高自我反思，自主发展的能力。
三、主要措施(一)加强教师师德培训，提高教师职业道德水平。
1、开展以爱生敬业为核心的师德教育活动。
贯彻落实《关于进一步加强和改进中小学教师职业道德建设意见》，构筑师德底线，建立健全师德的教育、评价、激励和约束机制，以制度规范教师的职业道德行为。
鼓励教师坚持循序渐进、诲人不倦、教书育人、为人师表，采取恰当的教育方法对待学生的错误，因人而异，以理服人，以自身良好的品德修养给学生以熏陶和感染。
本学期将开展班主任教师经验交流会，宣传师德标兵先进事迹，营造忠诚事业、爱岗敬业、实干兴业、积极向上的良好氛围，展示教师群体风采。
(二)积极开展课程改革培训，提高教师教学业务素质。
1、认真参加上级课程改革培训，组织教师观看新课程培训录像，学习《新课程标准解读》和以《有效教学》为主题的课程改革理论，做好学习笔记，写好学习心得，相互交流学习体会，更新教育观念，改变教学方式，切实提高教学效果。
2、严格教学常规，优化过程管理。
切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平时，淡化期末，重点放在认真备课、认真上课、认真辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。
年度培训计划方案（精选12篇）
年度培训计划方案年度培训计划方案一、什么是计划方案策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。
二、年度培训计划方案（精选12篇）为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。
那么你有了解过方案吗？下面是小编整理的年度培训计划方案（精选12篇），希望对大家有所帮助。
年度培训计划方案1为了提高员工和管理人员的素质，提高公司的管理水平，保证公司可持续性发展;根据总公司20xx年发展目标，提高整体人员素质，培养一批具有专业技能和管理知识的人才为目标，特制定本培训计划方案。
一、培训类别:1、一级培训:公司大政方针、发展战略、员工心态、管理技能、新技术、新知识、团队建设等前瞻性教育和培训。
培训对象为公司中层以上管理人员和全体管理人员。
组织部门为人力资源部。
2、二级培训:各部门管理人员及各班组长以上培训，主要内容是企业内部管理、企业文化建设和教育、交流和沟通技能、本单位规章制度及安全生产和消防知识的操作规程;负责人为部门主管、车间主任。
3、三级培训:各车间班组负责对所管辖的全体员工的培训，主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、消防知识和操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业知识、作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人。
利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责的工艺流程和安全操作规程。
4、各部门专业业务技能知识的培训，主要内容是四个方面:一是工艺技术知识的培训，二是机械设备维护和保养知识的培训，三是生产管理知识的培训，消防知识和操作演练的培训。
5、新员工的岗前培训:新员工集中招聘10人以上者由公司人力资源部组织培训，主要内容是公司简介、发展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全生产、消防知识的操作规程，新员工到车间后(或班组)进行岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。
制定年度培训计划6篇
制定年度培训计划6篇制定年度培训计划 1为了进一步加强我校教师继续教育，使我校教师继续教育走上制度化、规范化的轨道，让全体教师的教育观念、教学水平、教育科研能力都得到进一步提高，特制订我校教师培训计划。
一、培训的指导思想：以提高教师的整体素质，建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，坚持多层次、多渠道、多形式、学用结合、讲求实效的原则;突出继续教育内容的针对性、实效性和先进性，构建合理的培训体系，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校教师培训工作新格局。
二、培训的对象：全体教师。
三、培训目的：树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力，基本适应实施素质教育的要求。
四、培训内容：主要为现代教育理论，学科知识更新与扩展，教育教学技能训练和实践研究等，突出培养教师的创新精神和实践能力。
教师培训活动内容为初中各科教材，采取听评研讨课、教材研读、专题讲座外出学习等培训形式，突出培养教师使用新的课标理念进行课堂教学改革的知识水平和能力。
五、培训的方式：采取外出学习、听课、集中培训和校本培训等形式相结合的方式，以集中培训为主。
六、工作要点：1、按照教育总校部署，做好教师继续教育工作，按要求组织教师参加教师进修学校组织的继续教育培训。
2、按照上级有关政策、文件认真做好教师职称评聘和教师资格认定工作，切实抓好教师继续教育与教师职评的结合，及时做好宣传组织、资料呈报。
3、搞好师德大讨论学习活动4、充分发挥我校骨干教师的作用，让他们作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可进行教材辅导、开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能;5、继续抓好“一人学习，众人受益”式培训。
如何制定年度培训计划
如何制定年度培训计划
首先，明确培训目标。
在制定年度培训计划之前，我们需要明
确企业的发展战略和目标，然后根据企业的发展方向来确定培训目标。
培训目标应该与企业战略目标相一致，能够有效地支持企业的
发展，提升员工的综合素质和能力。
其次，分析员工需求。
在制定年度培训计划时，我们需要对员
工的需求进行全面的分析。
这包括员工的专业技能需求、管理能力
需求、职业素养需求等方面。
只有深入了解员工的需求，才能有针
对性地制定培训计划，满足员工的实际需求，提升员工的工作能力。
接着，确定培训内容和方式。
根据员工的需求和企业的发展目标，确定培训内容和方式。
培训内容应该与员工的实际工作密切相关，能够帮助员工解决实际工作中遇到的问题，提升工作效率。
培
训方式可以多样化，可以采用线上培训、线下培训、外派培训等多
种形式，以满足不同员工的需求。
最后，评估培训效果。
在制定年度培训计划之后，我们需要对
培训效果进行评估。
通过培训效果评估，可以了解培训计划的实际
效果，及时发现问题并进行调整，不断提升培训计划的质量和效果。
总之，制定年度培训计划是企业管理中非常重要的一环，它关系到企业的长远发展和竞争力提升。
只有科学合理地制定年度培训计划，才能有效提升员工的素质和能力，为企业的发展提供有力支持。
希望每一个企业管理者都能重视年度培训计划的制定，为企业的发展注入新的活力。
年度培训工作计划6篇
年度培训工作计划6篇年度培训工作计划 (1)一、以提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育，着力推进学校内涵发展。
1.进一步增强质量意识。
保证和提高教学质量是学校管理的中心任务，是学校发展的生命线，也是学校工作的出发点和归宿。
全体教师要切实增强责任感、使命感和紧迫感，进一步增强质量意识，树立科学、全面、发展的质量观，摒弃陈旧的应试教育思想，扎实开展课程改革，全面实施素质教育，促进学校教育教学质量全面提升，为学生终身的学习与发展夯实基础。
2.全面落实省颁课程计划。
各校要以发展的眼光，对学生负责的态度，从主观上重视课程的开设，克服师资紧缺、学科任课教师不平衡等困难，开齐上足上好课程计划规定的课程，切实做到“五落实”即：任课教师有落实、时间有落实，教材（或活动主题）有落实、课程实施过程跟踪有落实、课程评价有落实。
中心小学将定期跟踪检查各校课程计划的落实情况，并把课程落实情况作为考核学校、考核教师绩效的一项重要指标。
3.进一步提高课堂教学实效。
本学期，我们将开展“关注核心素养，提升教育质量”为主题的课堂教学改革，努力提高课堂教学实效，继续围绕“两读”（读懂课标、读懂教材），聚焦课堂，突出“有效”，加强研究，在全体教师中广泛开展“人人上达标课”、“争取上优质课”、“一师一优课、一课一名师”活动，进一步引导教师转变教学观念，转变教学方式，优化教学过程，努力实现课堂教学效益的化，大面积提高课堂教学质量。
4.提升教育科研水平。
不断探索并建立适合学校实际的教师研修机制，继续扎实推进校本教研工作，大力开展研训一体化的教师研修活动。
以学科教研组、备课组为依托，以中心小学为单位，每月举行一次学科集体备课活动，组织同学科、同年段教师开展集体备课，共同研究教学，发挥集体智慧的作用。
各校要坚持每周开展一次教研活动，组织教师开展教学理论学习，研讨本校教师在课堂教学中遇到的问题；中心小学每月将继续开展一次集中教学研讨，定期举行骨干教师、学科带头人课堂教学展示活动，构建教师互帮互学的交流平台。
年度培训计划方案6篇
年度培训计划方案6篇一、培训背景20xx年是公司的起步年，在这一年里我们搭建起了初具规模地专业化的装饰设计、施工团队，在这一年的培训重点主要是围绕企业文化建设而进行，经过半年多的企业文化培训和宣贯，全体员工已能较好的领会了并有所体会、理解和接受公司的企业文化。
在20xx年，我们的培训重点将围绕“夯实基础，锻造团队”而进行，在兼顾提升员工工作技能与综合素养的基础上，转变各级管理人员的管理观念、改善管理方法，提高员工责任心及自我约束意识，增加员工对公司的归属感，此外，公司企业文化的宣导、增加员工分散力仍将是本年度培训工作的重要课题。
二、培训目标1、提高员工整体素养和业务水平，改善公司人才结构，为公司培育和储备人才，为公司的可持续进展供应保障。
2、加强公司内部的团队修炼，增加公司自身的分散力，增进员工对企业文化、经营理念的理解。
3、激发员工求知欲、缔造性、发掘员工学问更新、力气更新的潜力。
4、通过培训削减员工工作失误，避开事故，提高工作质量与工作效率。
三、培训需求调查与分析为使培训方案具有针对性和可操作性，在20xx年12月，综合管理部组织公司全体人员进行了培训需求调查，共发放调查问卷34份，收回有效问卷32份，有效率为94%，通过这次调查发觉公司员工对培训的认同度较高，知道培训的重要性，自身也有比较迫切的培训需求。
依据调查结果，综合管理部在支配培训时会从如下几个方面有选择有重点的进行考虑：1、培训的支配(1)在培训内容的设置上，应留意培训内容的有用性，培训的重点应放在专业技能、管理力气及企业文化三方面;(2)在培训方式的选择方面，将依据培训主题的不同，选择实行集中讲授、拓展训练、阅历相互沟通与共享等方式进行。
(3)在培训老师的来源上，较倾向于选择行业专家，也可由公司内部优秀员工或业务骨干担当;(4)在培训时间的支配方面，将尽量选择在上班时间内进行。
2、培训课程的选择会从综合技能培训、管理技能培训、专业技能培训以及职业素养培训等方面来进行选择。
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一、培训需求分析
关键键绩效指标－关键任务指标－关键能力指标
绩效管理体系
（
岗位职能体系
（KTI－关键任务指标）
胜任能力体系
（KCI－关键能力指标）
KPI
－关键绩效指标）
短期效率
生产
财务资源
规范力
研发
短 期 效 益
顾客 需求
长 期 效 益
传 输 系 统
目标 需求
销售 市场
顾 客 系 统
执 行 力
职能 需求
培训的起点——培训需求分析
一、培训需求分析
一、培训的起点——培训需求分析
培训需求分析是指在规划与设计每项培训活动之前，即制定年度培 训规划前，由培训部门（或者借助外部专业的咨询公司）、主管人员、 工作人员等采取各种方法和技术，对各种组织及其成员的目标、知识、 技能等方面进行系统的鉴别与分析，以确定是否需要培训及培训内容的
可以借鉴职务说明书
一、培训需求分析
培训需求分析双轨模型
一、培训需求分析
培训需求分析的流程
1、原始需求回顾 如：需要对销售人员进行全面职业化方面的培训；建立企业全员培训方案 2、确定调查的目标 如：了解职业化认识和非职业化核心表现与问题 3、确定调查的核心内容 如：职业化意识 职业胜任能力 职业化行为 4、选择调查方法/调查问卷设计 如：访谈法、问卷调查法、小组研讨法 5、制定调查计划 如：调查目的与目标；参加人员；主要调查内容与方法；主要活动与安排 6、调查实施 7、撰写《培训需求调查报告》 如：调查背景、调查主要方法、实施过程描述、信息分析或陈述、结果与结 论主要建议与说明
确定事件影响 确认培 训 需求 建立培 训目标
职位分析
明确工作职责
现存问题分析
找出问题原因
业绩分析
绩效结果反馈
职业发展前瞻性需求
突出重点培养
一、培训需求分析
有效的培训需求
•
• • • •
培训需求成果1：
为什么培训（培训的目的） 谁需要培训（培训的需求对象） 培训什么（培训的内容） 培训的深度与广度（培训的目标）
⑴、员工绩效考核结果分析
• 从员工实际工作表现出发，进行工作业绩标准离差分析：将绩效考核结
果与工作给定标准进行比较分析，找出差距的原因。
一、培训需求分析
方法一
方法二
方法三
与被考核者进行 绩效考核结果面 谈，反馈考核结 果，共同探讨工 作差距原因。
通过员工满意度 问卷调查。
对重大经营 管理问题产生的 原因进行分析， 总结教训，为培 训课程开发设计、 选择培训方法提 供依据。
一种活动或过程。
培训需求分析是确定培训目标、设计培训规划的前提，也是进行培 训评估的基础，因而它是搞好培训工作的关键。
一般应从以下几个方面人手：
1、组织分析 2、工作分析
3、工作者分析
一、培训需求分析
1、组织分析——企业现状盘点
员工绩效考核结果分析
职位胜任力分析
战略目标与内外培训资源分析
一、培训需求分析
创 新 力
长期效 率 绩效导航系统
人力资源 职位定位系统
整合力 员工才能评价系统
什么样的能力，适合做什么样的事情，可以最快的实现什么样的绩效目标！我们只抓关键！
一、培训需求分析
岗位任职资格管理与人才梯队建设的关系
Want
量 差
战略目标 事业计划
Is
人力资源盘点
Should
方案设计与实施 HRM优化措施
一、培训需求分析⑵、职位胜任 Nhomakorabea分析• 第一、是以确保工作高绩效所需要的关键能力（胜任力）为
核心： • • 第一，该职位有哪些主要的工作内容，即职责范围有哪些？ 第二，完成这些工作必需的知识、技能有哪些？即关键能力
（胜任力）有哪些？ （准入标准和优秀标准） 方法一，准入标准。 方法二，优秀标准。 方法三，从整个业务流程的角度分析，找出整个价值链的薄弱环 节或存在的问题，通过培训增强链接力量或避免再次发生问题。
•
• •
培训需求成果2：
企业对培训的态度 培训可能的障碍与问题
培训的成果3：
•企业具有的培训资源 •可利用的外部资源有哪些
一、培训需求分析
有效的培训需求
培训需求分析：就是了解与掌握企业培训需要的系列活动培训需求 分析实际就是寻找“压力点” 一般培训需求分析三个层面：
实现目标“压力点” 环境变化（新技术法律/竞争）
具备哪些条件所作的分析：
•
•
第二，组织（在一定时间内）的战略目标是什么？
第三，我们拥有什么样的培训资源，包括培训体系、培训组织机构
、培训课程、教材、讲师资源？
•
第四，这些资源会产生什么样的培训效果？
一、培训需求分析
培训需求分析的过程
战略分析 年度发展规划
HR系统分析
建立培训体系
培训 需求 调研
重大事件分析
用不够。
培训评估难，在于需求不准，不能准确描述培训预期，无法衡量行
为改变及绩效改进。 效果转化难，在于培训后续转化工作不到位，不能把知识转化为技
能，技能不能形成绩效。
目
录
第一章：培训的起点——培训需求分析
第二章：培训的“技术”含量所在——课程体系设计
第三章：培训第三步——制定培训计划
第一章
战略与环境 分析 工作与任务 分析 人员与绩效 分析
一、培训需求分析
培训需求分析
分析
目
的
具 体 方 法 举 例
考察组织长期目标、短期目标、经营计划来判 定知识和技术需求 将实际结果与目标进行比较 制定人力资源计划 评价组织环境 分析个人工作的业绩评价标准、要完成的任务、 成功完成任务所需的知识、技术、行为和态度 通过业绩评估，分析造成差距的原因 收集和分析关键事件 进行培训需求调查
管理系统诊断
一、培训需求分析
岗位任职资格管理体系
量差距 建立人才标准
建立人才梯队
员工优势 能力识别 选人 用人 育人 留人
岗位任职 资格标准
优化人力资源管理与开发系统
一、培训需求分析
⑶、战略目标与内外培训资源分析
•
•
对企业（或组织）现状及未来（一定时间内）达到的战略目标需要
第一，组织的现状是什么？
有效制定年度培训计划
+86 21-60499699
你是否这样的疑惑？
培训管理工作从计划开始，如何让计划更贴近公司经营目标、更具 操作性呢？ 培训计划难，在于对培训需求挖掘不深，缺少工具进行准确的培训
需求分析。 培训执行难，在于培训运行机制存在问题，约束和激励机制发挥作
组织 分析
决定组织中哪 里需要培训
任务 分析 人员 分析
决定培训内容 应该是什么 决定谁应该接 受培训和他们 需要什么培训
一、培训需求分析
任务分析
判断培训的内容 选择分析的工作岗位
罗列工作岗位需要执行的任务清单
确保任务清单的可靠性和有效性
明确胜任一项任务所需要的知识、技能以及采用观察法、问卷调查法