新闻报道幼儿园体育课的评课稿范文_0734
体育评优课点评发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够在这里为大家点评这次体育评优课。
本次评优课活动，旨在通过展示优秀教师的课堂教学风采，提高我们全体教师的业务水平，激发学生的学习兴趣，推动我校体育教学的持续发展。
在此，我要对参与本次评优课的老师们表示热烈的祝贺，并对他们的辛勤付出表示衷心的感谢！首先，让我们回顾一下本次评优课的精彩瞬间。
在这次活动中，老师们充分发挥了自己的教学特色，充分展示了体育课堂的魅力。
以下是我对几位优秀教师的点评：一、教学设计方面1. 教学目标明确：各位老师都能够准确把握教学目标，紧紧围绕教学大纲进行教学设计，使学生在课堂上学有所得。
2. 教学内容丰富：老师们在教学内容的选择上，充分考虑学生的年龄特点和兴趣爱好，使课堂内容既有趣味性，又有教育意义。
3. 教学方法多样：老师们善于运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
二、课堂组织方面1. 课堂纪律良好：各位老师都能够严格要求学生，保持良好的课堂纪律，为课堂教学创造了良好的氛围。
2. 课堂氛围活跃：老师们善于与学生互动，激发学生的学习热情，使课堂氛围既轻松愉快，又富有活力。
3. 教学环节紧凑：老师们能够合理安排教学环节，使课堂时间得到充分利用，提高教学效率。
三、教学效果方面1. 学生参与度高：在课堂上，学生们积极参与，热情高涨，表现出浓厚的学习兴趣。
2. 学生技能提升：通过本次评优课，学生们在技能、体能等方面得到了明显提高。
3. 教学成果显著：老师们在课堂上的表现得到了学生和家长的认可，教学成果显著。
总之，本次评优课活动充分展示了我们学校体育教学的优秀成果。
在此，我要对以下几位老师提出表扬：1. 老师在教学中，注重培养学生的团队协作精神，使学生在活动中学会分享、学会合作。
2. 老师善于挖掘学生的潜能，使他们在课堂上充分发挥自己的特长。
3. 老师关注学生的心理健康，使学生在快乐中学习，健康成长。
最后，我希望全体教师能够以本次评优课为契机，进一步提高自己的教育教学水平，为我校体育事业的繁荣发展贡献自己的力量。
幼儿园体育课的评课稿范文
评课稿：幼儿园体育课尊敬的各位教师：我有幸参加观摩了幼儿园的体育课程，并进行了评课，现在我将对这堂课做出评价和建议。
一、评课：这堂体育课采用了游戏的形式进行，课程设计合理，难度适中，教师的授课方式生动而富有亲和力，让孩子们在快乐和放松的氛围中自然地学到了课程的知识和技能。
1.教学目标通过游戏，培养儿童爱好体育运动，增强体质，发展动作协调能力，锻炼意志和勇气。
本堂课的任务在于使每个幼儿掌握游戏规则，愉快地与同伴交往,感受到动作的快乐和自信的喜悦。
2.教学内容和活动设计在课程中，教师采用了足球、排球、跳绳、接力等多种活动形式，充分发挥了儿童天性的活泼好动，孩子们在愉快的活动中感受到体育运动的快乐。
在跳绳游戏环节中，教师采用了轮流举行比赛等多种形式，让孩子们在竞争中感受到胜利的喜悦，更加有动力地积极参与到游戏中。
在足球游戏中，教师适时地加入了技术细节，让孩子们在活动中掌握基本的足球技术并增强体质，提高动作协调能力。
在排球游戏中，通过分组比赛和团队协作，培养幼儿的团队精神和合作意识，让他们在游戏中体验到集体协作的快乐。
3.教学方法和手段教师在授课中采用了多种教学方法，如演示、示范、手把手指导等，让孩子们真正理解游戏规则和动作技巧，使每一个孩子都能在身体力量和技术能力上得到提高。
在教学手段方面，教师采用了多媒体课件、流利的语言和动作示范等手段，使课程内容生动有趣且符合儿童的认知需求。
4.教学结果通过本次课程的学习，孩子们积极参与了全过程并享受到了掌握技能的成就感和游戏的快乐，提高了运动能力和协调能力，增强了竞争意识和集体荣誉感。
孩子们纷纷表示喜欢这样的体育课程。
二、建议：1.在内容设计上，可以适当加入更多的拓展活动，如攀爬、翻滚、跳远、抛接球等，让孩子在体育运动中尝试更多的动作形式并锻炼身体的其他部位。
2.教师可以在教学过程中更多地与孩子互动，及时纠正和引导孩子的动作姿势，让孩子们更快更好地掌握技能。
3.教师还可以在课程设计中适当加入小组合作和集体比赛的形式，让孩子们在团队中锻炼合作与沟通能力，并在比赛中加强竞争意识和集体荣誉感的培养。
体育评课稿范文
体育评课稿范文本节课我们研究了跳远这项田径运动。
本人作为授课老师，通过课堂观察、听取同学们的发言以及课后问卷调查的方法，对本节体育课进行评价。
一、教学目标本节课的教学目标是让同学们熟悉跳远的技术动作、把握动作的节奏、掌握必要的技术要领，达到在实践中不断提高的目的。
本节课的教学目标明确，操作性强，能够明确指导教学中的重点、难点，便于学生的理解和掌握。
二、教学过程1.热身：本节课采用简单活动热身，激发同学的研究兴趣。
2.讲解技术动作：本节课的重点是跳远的技术动作，本人讲解时重点突出、结构清晰，使同学能够快速领会。
3.示范动作：老师进行动作示范，指正同学注意事项。
4.同学操作：同学们按照老师示范进行实际操作，老师边观察，边予以纠正。
5.课堂讲解：针对同学们在实际操练过程中出现的问题，老师进行课堂讲解，帮助同学理解技术动作要领。
6.课程总结：通过课程总结，强化同学们对本堂课研究内容的理解和记忆，同时鼓励同学能够愉快地参与到体育活动中。
三、评价评价方面，我认为本节体育课在教学目标、教学方法、教学效果等方面都得到了良好的落实和表达。
同学们在上课期间积极参与，动作规范，理解透彻，操作熟练，达到了本次课程的教学目标。
老师的讲解逻辑清晰，示范到位，及时纠正同学们操作中出现的问题，起到了很好的引导和指导作用。
整节课堂氛围活跃，班级大家庭的精神得到了充分的体现。
因此，我认为本节体育课的教学效果良好，本人也会继续努力，争取把每一节体育课都当作一次锻炼自己和培养同学们身体素质的机会。
以上是我对本节体育课的评价，欢迎各位老师和同学们提出宝贵意见，共同进步！。
体育课评课稿 (1)
体育课评课稿 (1)观摩了XXX的一堂优质体育课，我深受启发。
专家评委提出的精彩点评让我倍感敬佩，尤其是其中一句话：“作为一名好的体育老师，不仅要会上课和听课，还要会评课。
通过评课，我们可以与同仁们一起探讨问题，不断进步。
同时，评课也可以帮助我们吸收和消化其他老师的精华，为自己所用。
”这堂课的主题是拓展练。
整个教学过程非常清晰，衔接有序，使观者清楚地了解设计者的教学思路。
尤其是三个方面更为突出：首先，从始至终强调安全和协作。
体育教学课堂是一个身体力行的特殊课堂，教学环境的多变性和学生技术的不稳定性使得教学过程充满了许多可预见但未知的变数。
这些因素不仅会干扰我们的教学程序，还会使学生产生畏惧的心理，降低他们的积极性。
XXX在这个环节上处理得非常细致和周到。
在引入课堂活动时，XXX以青海玉树地震中官兵们齐心协力救助被埋人员的事件为例，启发学生要团结和齐心协力，才能获得成功。
在进行活动示范时，XXX组织合理，示范到位，边示范动作，边讲解和强调重难点。
通过与几个学生的配合，XXX清晰地展示了四个活动，营造出一个令人放心并使人跃跃欲试的课堂氛围。
这为体育课堂提供了一个健康快乐的空间，无形中增强了学生研究的积极性，提高了课堂教学的有效性。
其次，教学过程收放自如，减少了消极时间的出现。
队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的研究兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
XXX的这堂课中依次出现了四路体操队形做韵律操热身，四路横队集合讲解，小组分散完成活动等队型变换，令人目不暇接。
但XXX在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令和动作就快速地调动了队伍，整个场面井然有序，收放自如。
由此可见，XXX的课堂调控能力非常强，值得我们研究。
最后，XXX设置了任务，让学生的探索有明确的目的性。
这让学生们更加专注和投入，提高了他们的研究效果。
体育课评课稿
体育课评课稿体育课作为学校教育的重要组成部分，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
近期，我有幸观摩了一节精彩的体育课，以下是我对这节课的评价。
一、教学目标这节体育课的教学目标明确且合理。
教师将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标有机地融合在一起。
在知识与技能方面，学生能够准确掌握本节课所教授的运动技能，如特定的动作要领和技巧；在过程与方法上，通过多样化的教学方法和练习方式，培养了学生的自主学习能力和合作探究精神；在情感态度与价值观方面，激发了学生对体育运动的兴趣，增强了学生的团队意识和竞争意识。
例如，在篮球运球教学中，教师不仅让学生学会了正确的运球姿势和方法，还通过小组比赛的形式，让学生在实践中体会到团队合作的重要性，同时也培养了学生勇于竞争、敢于挑战的精神。
二、教学内容教学内容的选择具有针对性和实用性。
教师根据学生的年龄特点、身体素质和运动基础，选取了适合学生的教学内容。
既注重了基础知识和基本技能的传授，又适当增加了难度和挑战性，以满足不同层次学生的需求。
在课程中，教师将体能训练与技能训练相结合，如在进行短跑训练时，穿插了高抬腿、后蹬跑等辅助练习，不仅提高了学生的短跑能力，还增强了学生的腿部力量和爆发力。
此外，教学内容还具有一定的趣味性和创新性，如引入了一些新颖的体育游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和锻炼。
三、教学方法1、示范讲解法教师的示范动作准确、规范、流畅，讲解简洁明了、通俗易懂，使学生能够快速理解和掌握动作要领。
例如，在教授跳远动作时，教师先进行了完整的示范，然后分步讲解了助跑、起跳、腾空和落地的动作要点，让学生一目了然。
2、分解练习法对于较复杂的动作，教师采用了分解练习的方法，将动作分解成几个简单的环节，让学生逐步练习，逐步掌握。
这种方法降低了学习难度，提高了学生的学习效果。
3、小组合作法教师组织学生进行小组合作学习，让学生在小组中相互交流、相互帮助、共同进步。
体育评课稿范文(共11篇)
体育评课稿范文(共11篇)1. 篇名：运动技能课评课稿本文主要介绍了在运动技能课中的评课情况。
评课内容包括学生的研究态度、技能掌握情况以及教师的教学方法等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，以及对于今后教学的改进建议。
2. 篇名：体育竞技课评课稿本文主要介绍了体育竞技课的评课情况。
评课内容包括学生的参与度、技能表现以及比赛组织等方面。
通过对课堂观察和分析学生表现的数据，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
3. 篇名：健康体育课评课稿本文主要介绍了健康体育课的评课情况。
评课内容包括学生的健康知识了解程度、身体素质测试以及教师的教学策略等方面。
通过对课堂观察和学生测试数据的分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
4. 篇名：体育游戏课评课稿本文主要介绍了体育游戏课的评课情况。
评课内容包括学生的游戏参与度、游戏规则理解以及教师的游戏设计能力等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
5. 篇名：体育技巧课评课稿本文主要介绍了体育技巧课的评课情况。
评课内容包括学生的技巧训练效果、技巧理解程度以及教师的技巧传授方法等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
6. 篇名：冰雪体育课评课稿本文主要介绍了冰雪体育课的评课情况。
评课内容包括学生的滑冰滑雪技巧、安全意识以及教师的安全保障能力等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
7. 篇名：篮球课评课稿本文主要介绍了篮球课的评课情况。
评课内容包括学生的篮球基本功、团队协作以及教师的教学严谨性等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
8. 篇名：足球课评课稿本文主要介绍了足球课的评课情况。
体育教研活动评课稿(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在培养学生全面发展中扮演着越来越重要的角色。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了一次体育教研活动。
本次活动以“探究体育课堂教学方法，提升学生运动技能”为主题，旨在通过观摩、评课、研讨等方式，提高教师的教学水平和学生的运动技能。
二、活动过程1. 观摩课本次活动首先由我校体育教师李老师上了一节精彩的体育课。
李老师以“足球技巧训练”为主题，针对学生的年龄特点和兴趣，设计了丰富多样的教学环节。
课堂上，李老师充分运用了情景教学法、游戏教学法等多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的运动技能。
2. 评课环节观摩课后，各位体育教师针对李老师的课堂教学进行了深入的评课。
以下是部分教师的评课内容：（1）李老师的教学设计合理，能够根据学生的实际情况调整教学内容和方法，注重培养学生的运动技能。
（2）李老师课堂组织能力强，能够有效调动学生的学习积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（3）李老师注重学生的个体差异，针对不同层次的学生给予针对性的指导，使每位学生都能在课堂上得到提高。
（4）李老师的课堂氛围活跃，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。
3. 研讨环节在评课环节的基础上，各位教师针对课堂教学中的问题进行了深入的研讨。
以下是部分研讨内容：（1）如何更好地运用情景教学法，提高学生的运动技能？（2）如何针对学生的个体差异，实施分层教学？（3）如何提高学生的课堂参与度，使每位学生都能在课堂上得到锻炼？（4）如何加强体育教学与德育教育的融合，培养学生的团队精神和集体荣誉感？三、活动总结本次体育教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 通过观摩、评课、研讨，教师们对体育课堂教学方法有了更深入的认识，提高了自身的教学水平。
2. 教师们对体育教学中的问题进行了深入探讨，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
幼儿园体育活动评课教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国幼儿教育的不断发展，体育活动在幼儿园教育中的地位越来越重要。
体育活动不仅可以促进幼儿身体发育，提高幼儿的体质，还可以培养幼儿的团队协作精神、竞争意识等。
为了提高幼儿园体育活动的质量，我们开展了一次评课教研活动，旨在通过评课，找出体育活动中存在的问题，为今后的体育活动提供改进方向。
二、活动目标1. 通过评课，找出幼儿园体育活动中存在的问题，为今后的体育活动提供改进方向。
2. 提高幼儿园教师对体育活动的认识，增强教师开展体育活动的信心。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高体育活动质量。
三、活动内容1. 评课环节（1）选取一节体育活动作为评课对象，由授课教师进行现场展示。
（2）听课教师针对该节课进行评课，从以下几个方面进行评价：①活动目标是否明确，符合幼儿年龄特点。
②活动内容是否丰富，具有趣味性。
③活动组织是否有序，教师引导是否到位。
④活动评价是否合理，是否关注幼儿个体差异。
2. 教师研讨环节（1）针对评课环节中提出的问题，进行深入研讨。
（2）总结经验，提出改进措施。
（3）分享优秀体育活动案例，提高教师开展体育活动的水平。
四、活动过程1. 评课环节（1）授课教师进行现场展示，展示内容为一节幼儿园体育活动课。
（2）听课教师分组进行评课，分别从活动目标、内容、组织、评价等方面进行评价。
（3）各组代表进行总结，提出对该节课的评价和建议。
2. 教师研讨环节（1）针对评课环节中提出的问题，各组进行深入研讨。
（2）各组代表分享研讨成果，提出改进措施。
（3）教研组长进行总结，强调体育活动的重要性，并对今后的体育活动提出要求。
五、活动总结1. 通过本次评课教研活动，教师们对体育活动有了更深入的认识，提高了开展体育活动的信心。
2. 教师们找到了自身在体育活动中存在的问题，明确了改进方向。
3. 教师们之间的交流与合作得到了加强，为今后开展体育活动奠定了基础。
4. 本次活动达到了预期目标，为幼儿园体育活动的开展提供了有力保障。
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2020
新闻报道幼儿园体育课的评课稿
范文_0734
EDUCATION WORD
新闻报道幼儿园体育课的评课稿范文_0734
前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】
队列调动是体育课堂的一大特色，多变的队列变化能够激发学生的学习兴趣，但也是考验师生配合的一大难题。
蒋老师的这堂课中依次出现了：四路体操队形做韵律操热身，四路横队集合讲解、小组分散完成活动等队型变换，令人目不暇接。
但蒋老师在每一个队型变化之间只用了几个简洁却准确的指示性口令和动作就快速地调动了队伍，整个场面井然有序、收放自如。
由此可见，蒋老师的课堂调控能力非常强，值得我们学习。
现今的教学机制一直提倡在学生的学习过程中实行一种能够提高学生创新思维能力的教学方法，而小组合作探究学习方法是我们在教学过程中运用最多的方式。
这种方式能通过合作性的学习提高同伴间的交流，懂得如何与人相处的同时，提高学生的社会适应能力。
但这种教学方式如果操作不当，对于心理年龄未成熟的小学生而言，很容易成为一种无组织的散漫行为。
可是，蒋
老师在学生的活动前先指定组长，并清楚的告诉每位学生的职责和任务，并身体力行，在活动过程当中指引学生解决出现的难题，给出合理的处理方式。
而观这堂课，学生的学习节奏紧凑，技术难度较高，练习密度偏高，但是个别环节的危险系数较高，如果不是自己一直带上来的班级，将无法实现这样的教学强度，所以其他老师在模仿时必须充分了解自己的学生，避免安全事故的发生。
而且，这这节课当中，我留意到了每个小组里都存在个别被忽略的学生，或许他们的沟通能力和协调能力不够强，但是如果老师在活动之前渗透组内要照顾弱势成员这种观念，效果会更好，他们也能更好的融入到课堂中来，这是本课的一个小遗憾。
20xx年12月7――8日，有幸在安吉高级中学参加了湖州市体育优质课的听、评课活动，在本次活动中云集了我市各县、市、区广大的优秀体育教师，教学内容丰富，教学形式多样，令我大开眼界，收益颇丰，使我从中学习到了很多优秀教师的先进教法，为我今后的体育教学工作明确了方向。
下面就沈振环老师的《排球：正面双手垫球课》，谈谈自己的感受。
沈老师是一位很年轻的体育老师，本节课的教学对象为高二年级的女生，教学内容是排球，排球是高中学生比较喜欢的运动项目之一，高二学生已有一定得运动基础，身体素质较好，心理素质较稳定。
课的开始部分选用变形跑和球操，调动学生的学习兴趣。
主教材：《正面双手垫球》的组织学习和练习采用圆圈队形，通过语言提示、模仿、对比等教学法进行教学。
素质练习是利用
兔子舞的音乐、动作，进行“圈中抢球”的游戏。
①成功激发学生学习兴趣，准备活动中，沈老师打破常规，以非常新颖、独特的听音乐领做自编球操（学生跟做）吸引学生，让学生熟悉球性，很自然融入到主教材学习，在该环节过渡自然，学生新奇，他们就很容易接受，并认真练习。
在本环节，学生始终以饱满的热情投入到了准备活动中。
②主教材重点突出。
本次的课的主教材是正面双手垫球，教案上反映本次课的教学重点是排球双手垫球的垫球部位。
本人认为，垫固定球、自垫球、和一抛一垫是练习垫球手臂部位比较有效的练习方法。
而沈老师在本次课中的基本练习均采用了这几种练习方法进行练习，使本次课的教学重点突出。
③将音乐引入课堂，在准备操中加入音乐，改变了以往的单调口令。
素质练习中加入强节奏的音乐，提高学生练习的激情。
在放松阶段能否适时加入音乐，让学生在相应的音乐氛围下放松身心，通过练习使身体和心理的放松，从而达到放松的效果。
④教学过程比较流畅，课的开始部分采用教师带领学生变形跑练习，在跑动过程中组织学生拿球，以变形跑跑成圆圈队形之后，以该练习队形开始准备活动，进行主教材的教学和素质练习，放松，组织队形采用“一圈到底”，节省了组织调动队伍的时间，让学生有更多的时间参与练习。