高校国家重点实验室运行管理的问题与经验做法
教学型高校实验室管理存在问题及对策
教学型高校实验室管理存在问题及对策随着科技的不断发展和教育改革的不断深化，教学型高校实验室在培养学生创新能力、实践能力方面发挥着重要作用。
实验室管理存在一些问题，如实验室资源利用率低、安全隐患较多、管理制度不健全等，这些问题制约了实验室在学生培养中的效果。
对于这些问题，我们需制定一些对策，以提高实验室管理的水平，更好地为学生的学习实验服务。
一、存在的问题1. 实验室资源利用率低在很多高校，实验室资源利用率高低不均衡，有些实验室资源一直处于空闲状态，而有些实验室则需要排队等候使用。
这样的资源浪费，既不利于实验室资源的充分利用，也无法满足学生的实验需求。
2. 安全隐患较多由于一些实验室存在安全隐患，如设备老化、管理不善等问题，使得学生在实验操作过程中存在一定的安全风险。
而这些安全问题，也大大影响了学生的实验体验和实践能力的培养。
3. 管理制度不健全实验室管理制度不健全，规章制度不完善，实验室使用流程不清晰。
这样的管理不够规范，导致了实验室资源的浪费和管理混乱。
二、对策1. 提高实验室资源利用率要提高实验室资源利用率，首先需要进行实验室资源的合理配置与利用。
为此，学校可以通过实验室资源调查，了解各实验室的设备情况和实验课程的需求，进而合理分配实验资源。
也可以鼓励教师在实验室使用方面进行创新，如通过合作实验、跨学科实验等方式提高实验室的利用率。
2. 提高实验室安全管理水平为了提高实验室的安全管理水平，学校可以采取一些措施。
首先是对实验室设备进行定期检修和维护，确保实验设备的正常运行。
其次是建立健全的实验室安全管理制度，明确实验室的安全管理责任，加强实验室安全教育培训，提高学生的安全防范意识和技能。
通过这些措施，可以有效地减少实验室的安全隐患，保障学生的实验安全。
3. 健全实验室管理制度在提高实验室管理水平的过程中，也要健全实验室的管理制度。
要制定实验室管理规范，明确实验室使用的流程和规定，建立完善的实验室管理制度和考核机制。
关于国家重点实验室运行中若干问题的思考
关于国家重点实验室运行中若干问题的思考
国家重点实验室，即基础、前沿和支撑学科研究的重要社会实践中心，在科学技术与创新
中发挥着举足轻重的作用。
运行中，我们应该关注以下几点：
一是立足学科需求选择实验室发展方向。
实验室发展要与国家发展战略紧密吻合，可以大
胆开展新技术、新业务以满足学术或实际需求，提升社会经济和社会财富。
二是加强科研带头人和核心科研人员的管理。
实验室的发展是由带头人和核心科研人员在
指导下完成的，为保证实验室运行的质量，科研带头人和核心科研人员要按照规定履行职责，从而减少研究过程中的差错和影响结果的不良影响。
三是完善研究设备和系统。
只有整套、完善的研究设备，才能保证实验室的科学性、可靠
性和持续性，进一步降低科研实践中的差错率。
同时，完善的实验系统能更有效地管理好实验室的人员和规划。
四是完善科学的研究实践方案和评估体系。
实验室水利要建立和完善科学的研究实践方案，严格按照科学研究实践规范和要求进行研究，监督贯彻并评估研究成果和研究成果。
国家重点实验室的发展对国家和民族科学技术发展至关重要，要坚持科学家中立、公正，
立足学术需求，加强实验室运行管理，完善实验设备与系统，优化研究方案和评估体系，
注重实践效果，努力把实验室建设成良好的科学研究中心。
高校实验室管理中问题分析与改革对策
高校实验室管理中问题分析与改革对策高校实验室是科研和教学的重要场所，对培养学生的科研能力和创新意识起着至关重要的作用。
随着高校规模的不断扩大和科研项目的增多，实验室管理中也出现了一些问题。
本文将从实验室管理中存在的问题进行分析，并提出改革对策，以期提高实验室管理水平，为科研和教学提供更好的支持。
高校实验室管理中存在的问题主要包括设备管理混乱、安全管理不到位、人员管理不规范、资源利用效率低等方面。
一方面，部分实验室设备老化严重，存在维修保养不到位的情况，导致设备损坏率较高，使用效率较低；安全意识薄弱的现象也时有发生，存在一定的安全隐患，一旦发生事故将造成不可估量的损失。
人员管理方面，一些实验室存在人员职责不清、管理松散等问题，导致工作效率低下，资源利用不充分。
针对这些问题，首先需要加强对实验室设备的管理和维护。
可以建立设备档案，明确每件设备的购置时间、维修保养情况、使用频率等信息，定期对设备进行检测和维修，确保设备的正常运转。
可以引入先进的设备管理系统，实现设备的智能管理，提高设备的使用效率和寿命。
实验室安全管理需要得到重视。
可以加强对实验室安全知识的培训，提高实验人员的安全意识，建立完善的安全管理制度，明确安全责任人和安全操作流程，加强安全设施的维护和更新，及时消除安全隐患，确保实验室的安全运行。
人员管理方面也需要进行改革。
可以建立健全的实验室管理体系，明确人员的职责和权限，制定相关管理规定和流程，加强对人员的培训和考核，提高实验室工作效率和管理水平。
资源利用效率低也是实验室管理中的问题之一。
可以通过建立资源共享平台，加强实验室之间和院校之间的资源共享，提高资源的利用率。
可以引入先进的科研设备，提高实验室的科研水平，吸引更多的科研资金和项目，提高资源的使用效率。
在实验室管理改革的过程中，还需注重监督和督促，建立健全的监督机制和考核制度，对实验室管理工作进行定期的评估和督促，及时发现问题并进行整改。
试论高校实验室管理中现存问题与解决路径
试论高校实验室管理中现存问题与解决路径高校实验室是科学研究和教学的重要场所，对于培养学生的实践能力和提升科研水平具有重要作用。
在实验室管理中存在一些问题，包括实验室资源不足、设备设施老化、管理制度不完善等。
本文将分析这些问题，并提出相应的解决路径。
实验室资源不足是高校实验室管理中常见的问题。
由于学校经费有限，实验室资源的分配往往不足以满足学生的需求。
解决这一问题的路径包括加大经费投入和优化资源配置。
学校应该加大对实验室资金的投入，增加实验室的经费预算，确保实验室有足够的设备、仪器和耗材供学生使用。
学校可以通过建立实验室共享机制，合理安排实验室使用时间，避免资源浪费，提高资源利用效率。
设备设施老化也是高校实验室管理中的问题之一。
随着科技的不断发展，实验室设备的更新换代非常快，而学校的设备更新周期相对较长，导致实验室设备老化。
解决设备设施老化问题的路径包括定期维护保养和更新设备。
学校应该建立定期设备维护保养制度，确保设备的正常运行。
学校可以与企业合作，引进新的设备，并及时淘汰老旧设备。
学校还可以积极争取政府的扶持资金，用于购买新设备，提升实验室的实验条件。
管理制度不完善是高校实验室管理中的一个重要问题。
在许多高校实验室中，存在管理混乱、责任不明确的情况。
解决这一问题的路径包括建立规范的管理制度和完善的管理机制。
学校应该制定科学合理的实验室管理制度，明确实验室的使用规范、设备的保管规定、实验室的安全管理等。
学校可以设立实验室管理岗位，负责实验室的日常管理工作，明确责任，提高管理的效率和规范性。
实验室安全问题也是高校实验室管理中需要重视的问题之一。
实验室安全事故可能导致人员伤亡和财产损失，严重影响实验室的正常运行。
解决实验室安全问题的路径包括加强安全教育和建立安全监管机制。
学校应该加强对学生和教师的实验室安全教育，提高他们的安全意识和操作技能。
学校可以建立安全监管机制，定期检查实验室的安全设施和消防设备，及时处理安全隐患，确保实验室的安全运行。
高校实验室管理存在的问题及对策
通过对目前高职院校实验室的管理工作情况进行分析和研究，发现其中存在一些不足之处需要工作人员进行处理。
其中的主要不足之处体现在实验室人才的整体水平较低，需要进行相应的提高。
另外，实验室的各种仪器装备的使用频率较高，管理力度跟不上，必然导致仪器和设备的使用不符合标准，容易出现仪器和设备损坏的问题。
因此，需要对这些问题进行研究和分析，并对这些问题进行相应的研究和解决，提高学校的整体管理水平，提高学生的学习动力和学习成绩。
1高职院校实验管理中存在的问题分析11实验室人才队伍的整体素质有待进一步提高实验室人才是高职院校人才队伍中不可或缺的一部分，高职院校实验室的整体管理水平取决于实验室人员的素质和水平。
随着我国各方面的迅猛发展，各领域的竞争愈发激烈，各高职院校的竞争也愈发白热化，而高职院校竞争的核心是有关人才的竞争。
因此，各高职院校对于人才的任用都愈发重视。
现阶段，有关实验室的管理人才主要以年轻人员为主，虽然具有较大朝气，但存在整体经验不足、能力欠缺、工作态度容易出现不端正的现状，这些问题对于高职院校的实验室管理状况产生了不利的影响。
12仪器设备使用不合理从我国目前的高职实验室使用情况来看，实验室仪器和设备的使用率很高。
通过对目前实验室的使用情况分析发现，很多仪器和设备的使用情况并不合理，容易出现仪器损坏的问题。
从整体上来说，这主要是由于实验室管理人员对于使用者的管理力度不够所导致的。
对于实验室来说，实验室中的仪器设备本身都是比较容易损坏的，所以在进行使用前，需要对使用者进行全面的知识讲解，然后才能够进行相应的使用和实验，但是由于学校中的实验管理人员较少，而且实验管理人员对于实验仪器的管理力度较低，导致很多仪器和设备在使用的时候不能够达到相应的标准，容易出现很多相应的仪器损坏问题。
2解决对策分析21加强实验室人才队伍建设对于学校来说，需要加强实验室人才队伍的全面培养，管理人员的素质决定了实验室管理工作的整体水平。
高校实验室管理及实验教学分析
高校实验室管理及实验教学分析一、高校实验室管理及实验教学中存在的问题（一）重视程度不够，管理方式落后近年来，随着课程改革的不断深入，高校实验教学取得了一定的进展，高校管理者越来越重视实验教学管理工作。
但是，总体来说，当前各高校对实验室管理以及实验教学的重视程度不够，存在着过分重视理论教学而轻视实验教学的情况，教学与实验教学无法有机结合起来，实验教学效率低下。
此外，当前各校实验室管理方式以及实验教学管理方式陈旧、落后，实验教学过程中教学大纲的制定具有很大的随意性，实验教学内容与实验教学方法不科学，高校实验室管理效率低下。
（二）实验设备利用率低，教学资源共享程度较低据了解，当前各高校在实验室管理与实验教学管理方面缺乏整体规划和布局，许多高校的实验室环境较为简陋，实验设备陈旧，导致实验结果不准确，不重视设备维护工作，实验设备的利用率较低，不仅造成了人力资源与财力资源的浪费，而且影响了实验室功能的充分发挥。
此外，当前各高校实验室的开放程度不够，实验教学资源得不到共享。
（三）实验教学条件较差，师资队伍水平有待提高近年来，随着社会经济的不断发展，各高校的教育经费预算逐渐增加，但随着招生人数的不断增加，当前各高校在实验室建设以及实验设备方面的投入严重不足，实验教学条件落后，无法满足当前实验教学的要求。
此外，由于实验教学相关工作人员的待遇较低，提职较为困难，始终处于教辅地位，导致高校实验教师的教学积极性较差，无法引进和留住高层次教学人才，教师队伍不稳定，实验教学师资队伍的人员素质普遍较为低下。
二、加强高校实验室管理与实验教学的对策和措施（一）提高思想认识，优化教学资源首先，各高校应当注意提高自身的思想认识，充分认识实验室建设与实验教学在高校中的重要地位，将实验教学与理论教学放在同等重要的地位，充分认识和了解当前实验室管理及实验教学中存在的问题，确立科学合理的教学指导方针。
其次，各高校应当注意提高成本意识，加强实验仪器设备管理，了解贵重仪器设备管理的管理条件与要点，深刻理解实验室管理与实验教学的内涵，做好实验教学设备维护工作。
浅谈高校实验室管理中存在的问题及整改措施
浅谈高校实验室管理中存在的问题及整改措施高校实验室是进行科学研究、技术创新、人才培养的重要场所，是高校科研实力的重要体现。
然而，近年来，我国高校实验室管理中存在的问题日益突出，不仅影响了科研工作的顺利进行，也威胁到了实验室安全。
本文将对高校实验室管理中存在的问题进行分析，并提出相应的整改措施。
一、高校实验室管理中存在的问题1. 实验室管理制度不健全虽然大多数高校都制定了实验室管理制度，但在实际操作中，这些制度往往得不到有效执行。
部分实验室管理制度过于陈旧，不能适应现代科研工作的需要。
此外，部分高校实验室管理制度存在漏洞，如实验室药品、器材的采购、使用、处置等环节缺乏有效监管，容易导致资源浪费和安全隐患。
2. 实验室安全管理不到位实验室安全是实验室管理的重中之重。
然而，在实际工作中，部分高校对实验室安全管理的重视程度不够。
一方面，实验室安全设施不完善，如消防器材、紧急疏散通道等配置不足；另一方面，实验室安全教育滞后，部分师生安全意识不强，实验操作不规范，容易引发安全事故。
3. 实验室资源配置不合理高校实验室资源配置存在不合理现象，主要表现在以下几个方面：一是实验室硬件设施不足，部分实验室面积狭小，仪器设备老化，难以满足科研工作的需要；二是实验室软件资源配置不均，如实验经费、实验人员等资源分配不合理，导致部分实验室闲置，而部分实验室却面临人力、物力不足的困境；三是实验室跨学科、跨领域的交流与合作不足，导致资源利用率低。
4. 实验室队伍建设不够完善实验室队伍建设是高校实验室管理的关键环节。
然而，在实际工作中，实验室队伍建设存在以下问题：一是实验室队伍结构不合理，如职称、年龄、学历等结构失衡；二是实验室队伍稳定性差，部分实验人员流动性大，难以形成专业化的实验室团队；三是实验室队伍培训不足，部分实验人员业务素质不高，难以胜任高水平的科研工作。
二、高校实验室管理整改措施1. 完善实验室管理制度高校应结合实际情况，修订和完善实验室管理制度，确保实验室管理工作有章可循。
浅析高校实验室管理存在的问题及优化措施
浅析高校实验室管理存在的问题及优化措施高校实验室作为科研和教学的重要场所，对于培养学生科学素养和科研能力起着至关重要的作用。
实验室管理中存在着许多问题，如安全隐患、设备管理不善等，这些问题不仅影响了实验室的正常运转，还可能对师生的安全和健康构成威胁。
对高校实验室管理存在的问题进行深入分析，并提出相应的优化措施，对于实验室管理的改进和提升具有重要意义。
一、问题分析1. 安全隐患严重高校实验室中存在较大的安全隐患，主要表现在实验室设备老化、实验操作不规范等方面。
受设施设备的影响，实验室内可能存在火灾、爆炸等安全隐患，而学生在实验操作中常常因为操作不规范而受伤的情况时有发生。
2. 设备管理混乱实验室的设备管理混乱也是一个突出的问题，一方面是由于设备的使用频率不高，管理人员对设备的维护和保养不够重视，导致设备老化严重；由于实验室管理人员的管理水平不高，对设备的登记、借用、维护等管理工作经常出现问题。
3. 实验室资源浪费由于实验室管理不够科学和合理，导致实验室资源的浪费现象普遍存在，比如实验室仪器设备的购置不当、使用效率低下等问题都成为了影响实验室资源利用的主要原因。
二、优化措施1. 建立健全的管理制度针对实验室管理存在的问题，高校应当加强实验室管理制度的建设，明确各项管理工作的责任和程序，规范实验室的安全生产制度，加强对实验操作的规范管理，确保实验室的安全生产。
2. 提升设备管理水平高校应当加强对实验室设备的管理，提升管理人员的管理水平，建立健全的设备档案资料，建立完善的设备维护保养制度，加强设备的维护保养工作，确保实验室设备的正常运转。
3. 提高资源利用效率高校应当制定合理的实验室资源使用计划，对实验室资源进行合理配置和使用，加强对实验室仪器设备的购置管理，确保资源的使用效率和使用价值。
高校还应鼓励教师和学生自主开展实验室资源利用计划，激发实验室资源的最大潜力。
4. 强化安全教育针对实验室安全隐患严重的问题，高校应当加强安全教育工作，为学生和管理人员提供相关的安全培训，增强安全意识，提高安全技能，加强实验操作规范管理，减少因操作不当引发的安全事故。
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依托高校建设的国家重点实验室目前占国家重点实验室一半以上，已经成为国家创新主体之一，高校国家重点实验室势必成为了建设“一流大学、一流学科”的重要组成部分。
研究高校国家重点实验室运行管理机制不仅能促进相关理论的深入发展，也为其在实际发展中提供一定的参考依据意义[1]。
1运行管理的现状国家重点实验室总体运行管理遵从《国家重点实验室的管理办法》制定的“开放、流动、联合、竞争”原则开展工作，实际的运行管理是由多个组成部分，主要包括：实验室研究方向的凝练、人才队伍建设、科研项目管理、开放与合作交流、仪器平台、共享资源以及规章制度等方面。
实验室的正常运行受这些组成部分的影响与制约[2]。
此次调研，主要针对实验室运行管理即在研究方向布局、人才培养和引进、开放交流和国际合作、仪器管理、经费使用以及日常的内部运行管理等方面所面临的诸多问题进行深入调研和交流，详细了解了实验室运行发展的各方面情况。
本文通过对一些国家重点实验室的调研发现，国家科技部组织的评估中取得优秀良好成绩的实验室，其在运行管理方面做得规范，形成了完善的管理组织结构，制定了完善的管理制度，落实执行了相应的考评机制，形成了符合自身发展的科学管理的体系。
评估中成绩不尽人意的实验室在运行管理方面存在组织结构不明晰，管理制度不完善，考评机制不落实等运行管理松散、无序的状态[3,4]。
2运行管理的经验和做法中科院催化基础、分子反应动力学等国家重点实验室是我国首批批准建设的国家重点实验室，至今已有近30年的发展，在科学研究、人才队伍建设、开放交流以及运行管理等方面形成了成熟、科学的管理模式，这些实验室在国家科技部的评估中均取得了优秀或良好的成绩，在运行管理方面形成了有特色可借鉴的做法与经验。
2.1围绕学术思路，做好布局，发挥学术委员会的作用催化基础国家重点实验室充分发挥学术委员会和国际学术委员会的指导作用，聘请18位国际催化领域的50岁到60岁优秀科学家组成国际顾问委员会。
两个学术委员会就实验室的学科规划、研究方向等问题进行经常性的讨论和指导，并且根据委员的经验对实验室运行管理建设提出很好的建议和意见。
另外，实验室还请两个委员会对实验室在自主课题的设置指南和评审等方面担任专家，给出合理的建议。
总之，两个学术委员会对实验室的研究水平、国际交流和合作发挥了至关重要的作用。
2.2加强人才队伍建设，重视青年科学家的培养，注重创新团队的培养从调研多家重点实验室发现，人才是实验室发展的根本，高度重视人才队伍的建设是实验室发展的关键所在。
依据已有的学科布局和研究方向，有针对性、多渠道的培养和引进青年人才或学术团队。
在人才引进方面，注重高端的交叉学科青年人才引进，打造合理的人才梯队，形成可持续性、年龄结构合理发展的人才队伍。
催化基础国家重点实验室年龄小于40岁占总科研人员58%，分子反应动力学国家重点实验室小于40岁占总科研人员近60%。
此外，运行管理良好的国家重点实验室非常注重学科交叉，积极整合资源，搭建共享平台，定期组织内部学术交流，营造宽松的学术氛围，积极鼓励协同创新，最终形成有竞争力的研究群体。
2.3积极组织开展国内外的学术交流，拓宽开放交流合作渠道除了常态化的邀请学者做学术报告、学术交流，调研中很多国家重点实验室还通过官方的组织，积极组织团体参加重要的学术会议，积极承办国际会议，担任国际重要期刊及学术机构要职，加强与国际学术界的关系；同时，积极鼓励实验室成员与国际知名企业合作开展一系列的实质性合作，建立相关的合作机制。
催化基础国家重点实验室十分重视科研合作，每年国际合作到款经费占总经费的8%，与国际知名大企业如BP等开展持续性的科研合作，大大提升了国际知名度和影响力。
2.4建立高水平、高效率的技术管理团队，建设仪器测试平台仪器测试分析中心已经成为实验室发展的技术支撑。
国家重点实验室基本都建立了各自的仪器测试分析中心。
催化基础国家重点实验室和分子反应动力学国家重点实验室非常注重技术人员的发展，通过开展各种途径的培养和引进措施，鼓励技术人员自我提高，从而大大地提升仪器测试分中心的技术支撑的效率。
另外，大型共用仪器由实验室集中采购、安装预约排队管理，实验所需仪器设备由课题组自行采购管理，所有仪器归实验室所有。
同时，制定相关制度，从待遇到职称评审，给予仪器测试分析人员的倾斜，极大地促使了仪器测试分中心的发展，也进一步确保了实验室的技术支撑力量。
2.5完善落实考评机制，规范实验室日常运行调研中发现，依托科研院所成立的国家重点实验室对于人员的管理均参照中科院的科研管理体系，以课题组为单元，严格按照PI制度进行管理，经费、人员由课题组PI负责人根据实际情况进行分配使用，采用EPR系统管理项目，包括项目的进度、经费高校国家重点实验室运行管理的问题与经验做法汪敏娟仲盛来摘要：本文针对在国家对高校提出的“双一流”建设的背景下，通过对相关领域国家重点实验室运行管理的调研，对比高校国家重点实验室运行管理的现状，进行了深入分析，提出了高校国家重点实验室今后运行管理方面参考的建议和做法。
关键词：双一流高校国家重点实验室运行管理中图分类号：G482文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2018.09.069使用情况，并采取月汇报的形式监督每个课题组的实际情况。
通过学术榜排名机制对实验室人员进行奖惩考核管理。
学术榜的考核指标包括发表的论文质量、科研情况、人才培养情况，综合考评，同时内部公开并告知每个老师，依据实际考核情况，调节经费的资助支持力度，人员是否继续保留实验室固定人员资格。
这些奖惩制度的实施有效地促进了实验室人员的积极性，也为实验室的人员流动提供了制度层面的支撑，促进了实验室人员的流动性，为实验室人员管理形成了良性的发展。
3思考与建议当前，双一流、创新型国家建设的战略实施对于高校国家重点实验室既是挑战，也是机遇。
高校国家重点实验室要做好运行管理工作，抓住国家在大力倡导培养和造就一大批国际化、高科技、高层次的科技人才的重要举措的时机，做好实验室人才队伍的建设工作。
在“双一流”建设的推动下，加强实验室科学研究、人才队伍、开放交流等工作，并制订相应的措施[3]。
3.1凝练方向，做好实验室顶层设计高校国家重点实验室在人才引进与管理、经费配置、实验用房分配等均要围绕实验室的学术思路，紧密围绕方向的设置进行科学分布。
发挥学术委员会的指导作用，密切加强与学术委员的联系，根据学术委员会提出建设性的意见和建议，因地制宜地结合实验室客观发展，制定合适的发展政策。
同时，根据实验室重大事务的需要，设立实验室内部的教授管理机制如建立教授委员会等组织，群策群力，围绕国家重大战略需求，结合学术前沿，深入讨论商议实验室研究方向的布局和设置，加强已有特色优势方向的发展，交叉找出新突破点，形成标志性成果；扶持新方向的成长，聚力挖掘出新的增长点。
3.2理顺人员关系，参考制定诸如PI学术团队的管理模式随着高校规模的扩大，人才队伍的引进，实验人员规模随之增大，人员关系也显得更加复杂，尤其是科研人员数量的增加与之相适应的科研成果增长比例的失调显得日益突出。
高校国家重点实验室人员一般来自学院，一定程度上给实验室在人员管理、人员考核、人员流动等管理方面提出问题。
通过对一些运行管理良好实验室人才队伍管理的经验借鉴，高校国家重点实验室可设立PI学术团队的模式进行管理。
根据实验室研究方向的设置，招标PI负责人，择优委托。
已经是实验室固定的科研人员，但是非PI人员，可自行加入相应方向的PI课题组，也可由实验室安排调整到相应PI组。
两种方式均无法满足的，可按照流动人员管理或调出实验室。
以PI为核心，进行科研人员、经费、实验用房、人才引进、绩效奖励等办法，以实现科研资源共享为核心的物力资源配置最佳的科研管理机制。
3.3加强高层次人才引进，兼聘特殊人才，增强人员的流动性实验室人才引进紧密围绕实验室的研究方向的布局和设置，有计划、有目的的开展引进和跟踪工作。
确保引进的人员能够融入实验室的氛围，开展与实验室研究方向关联的科研工作。
对优秀的科研人员进行跟踪管理，按照各类人才政策，给予各方面的支持。
加强优秀人才团队的引进和培养。
群策群力，集中打造优秀的创新群体，提高实验室科研队伍的质量。
同时制定兼聘特殊人才。
特殊人才指的是与实验室发展非常紧密，科研方面与实验室也很密切有关，但是非实验室固定人员，也不是流动人员，这种人才可以兼聘到实验室，与实验室方向有关联的PI组合作，促进交叉，实现双赢，同时由合作的PI负责其相应物资方面的支持，共享科研成果。
3.4拓宽合作渠道，提升国际合作和国际影响力通过加强学术交流、聘任国际同行知名兼职、客座教授等常态化的国际合作，吸引海内外优秀学者来实验室开展学术交流工作。
与此同时，积极鼓励实验室人员参加具有知名度影响力的国际会议，增进与国际知名学社、研究机构的关系。
承办大型国际学术会议、与知名国际企业共同解决科学问题合作等系列的合作方式，提升国际影响力。
成立国际顾问委员会，并根据国家拨款专项经费的管理规定，每年在开放运行费中预算划拨出国际委员会委员来访实验室所需的费用。
此外，增强与同行国际活跃知名科学家的联系，针对国际学术前沿，保持紧密的合作关系。
3.5完善落实考核、奖惩等系列规章制度，加强实验室日常运行管理依据实验室制订的固定科研人员和新进人员的考核办法，落实考核机制，在经费支持力度和技术保障等方面实行“优质优酬、合理分配”，重实干、重贡献，活跃实验室的学术氛围，充分调动实验室成员的工作积极性。
结合考评，加强考评结果的执行力度，增强实验室人员的流动，形成人员流动良性循环，促进实验室整体的科研力量和活力。
4结束语依托高校成立的国家重点实验室在高层次人才培养、学科建设、成果创新、开放交流与合作等方面发挥着日益重要的作用，已成为国家在科技创新及国民经济建设和社会发展的助推器，同时也大力推动了国家科技管理体制改革与创新。
因此做好高校国家重点实验室的运行管理工作，尤其是做好实验室管理机制的建设深刻影响实验室管理创新能力水平的提升。
因此，在一流大学、一流学科建设的背景下，做好高校国家重点实验室运行管理既能促进学科的发展，也能助推高校的发展，使大学形成可续的竞争力，带动其他科学的联动发展，从而提升促进高水平大学的建设。
参考文献：[1]熊晓琳,王丹.一流大学和一流学科建设需建联动机制[J].中国高等教育,2016,(8):34-36.[2]汪敏娟,吴松强,仲盛来.高校国家重点实验室管理模式浅析[J].实验室技术与管理,2014,(1):225-227.[3]聂继凯,危怀安.高校科技协同创新机制运行现状研究——以湖北省高校为例[J].技术与创新管理,2015,(36):103-107.[4]危怀安,王炎坤.国家重点实验室运行机制的形成与作用机理[J].科学学与科学技术管理,2006,(6):183-186[5]龚玉.高校国家重点实验室管理和运行机制探析[J].实验室研究与探索,2013,32(10):128-131.作者简介：汪敏娟（1980-），女，汉族，安徽桐城人，硕士，助理研究员，主要从事国家重点实验室的运行管理工作，南京工业大学材料化学工程国家重点实验室，江苏南京21009仲盛来（1972-），男，汉族，江苏徐州人，博士，副书记，主要从事高校学科和国家重点实验室建设及管理方面的工作，南京工业大学材料化学工程国家重点实验室，江苏南京21009。