动感课堂2016年春七年级语文下册第七单元28《岳飞》练习(新版)语文版
语文版七下岳飞同步练习2篇
28 《岳飞》同步练习湖北省鄂州市一中杨芳基础知识1.给加点字注音霄旰．（）恂恂．．（）刍．（）戍( ) 吴玠．（）猝．（）撼．（）犒( ) 立斩以徇．（）2.解释加点字事亲（）遗．之（）课．将士（）猝（）礼士（）恂恂．．（）徇（）旰（）3.《岳飞》选自________，作者________，________(朝代)史学家，岳飞，________(朝代)著名抗金将领。
4.翻译下列句子。
①卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
②好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
5.根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么?提高能力阅读文段回答问题师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢人者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”6.这是文章的第几层，主要写了什么内容？7.这一层属略写还是详写？8.这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？9.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。
我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。
细读这一层，然后回答问题。
①找出与“仁”字对应的原句。
②找出与“信”字对应的原句。
③找出与“智”有关的原句。
④找出与“勇”对应的原句。
⑤找出与“严”对应的原句。
10.翻译句子①师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
②凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
11.你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。
12.我们今天应该怎样评价岳飞精神。
拓展创新天祥至潮阳，见弘范①。
左右命之拜，不拜。
2016春七年级语文下册 第七单元 28《岳飞》基础练习 (新版)语文版
《岳飞》基础知识：1．本文选自，作者是史学家。
2．注意下列加点字的读音：姬（）旰（）刍（）徇（）掳掠（）远戍（）犒（）猝（）阙（）蹙（）恂（）3．解释下列加点的字。
⑴飞事亲至孝，家无姬侍（事亲：）⑵宁大将安乐时耶（宁：）⑶课将士注坡跳壕（课：）⑷诸将远戍，飞妻问劳其家（问劳：）⑸撼山易，撼岳家军难（撼：）⑹雅歌投壶，恂恂如儒生（恂恂：）4．译句：⑴主上宵旰，宁大将安乐时耶！⑵师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。
⑶卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
⑷有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
⑸每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”5．读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格？⑴⑵⑶6．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？7．你知道关于岳飞的故事吗？阅读练习：（一）飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。
飞曰：“主上宵旰，宁大将安东时耶！”却不受。
玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
善以小击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。
”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”8．吴玠送美女给岳飞，岳飞说皇帝日夜操劳政事，大将难道有时间安乐享受吗？这说明岳飞有什么样的思想品质？9．岳飞严以治军表现在哪些地方？用自己的话表述。
10．岳飞善待自己的部下表现在哪些方面？用自己的话表述。
⑴⑵⑶⑷11．岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？用文中原语回答。
语文版七年级(下)《第28课 岳飞》同步练习卷(1)
语文版七年级下册《第28课岳飞》同步练习卷（1）一、双基积累1．解释下面各句中加点的词语。
（1）飞事亲．至孝（2）吴玠素．服飞（3）饰名姝遗．之（4）主上宵旰．（5）宁．大将安乐时耶（6）师每休舍．．（7）课．将士注坡跳壕（8）立斩以徇．。
三、标题2．选出下列各句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项（）A．宣于夏门亭候之B．闻者皆惮之C．饰名殊遗之D．飞何功之有四、标题3．用现代汉语翻译下列句子。
（1）故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”（2）每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”4．用“/”标出下列句子的两处停顿。
有颁犒均给军吏秋毫无犯。
五、标题5．岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。
细读文章《岳飞》第二部分，然后回答问题。
（1）找出与“仁”字对应的原句：（2）找出与“信”字对应的原句：（3）找出与“智”字对应的原句：（4）找出与“勇”字对应的原句：（5）找出与“严”字对应的原句：。
二、课内阅读6．阅读“或问：‘天下何时太平？’”至“将士效力，飞何功之有！”，回答问题。
（1）下列句中加点词语解释有误的一项是A．或．问：“天下何时太平？”或：或者B．卒有取民麻一缕以．束刍者以：用来C．凡有所举．举：举动，行动。
这里指发动战斗D．东南民力竭．矣竭：用尽（2）用现代汉语翻译下面的句子。
①飞妻问劳其家。
译文：②谋定而后战，故所向克捷。
译文：（3）岳飞是古代名将，请结合本文，说说我们应该学习他哪些优秀品质。
三、美文品析7．陈晓咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①．及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政？”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。
”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎③，岂汝先人志邪？”杖之，碎其金鱼④。
【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。
②典郡：掌管郡务。
③伎：通假字，同“技”。
④金鱼；古人的一种佩饰。
2016春七年级语文下册 第七单元 28《岳飞》学案1(无答案)(新版)语文版
28.岳飞【导学目标】1、自读自译，疏通课文，积累文言词语。
2、通过把握文章主要内容，理解岳飞的性格特征，了解岳飞的事迹，提高口语表达能力。
3、学习岳飞的优秀品质，树立民族自尊心。
【探索体验】一、反复诵读课文，把握大意，试完成下列各题。
1、文中这些字，你会读了吗？请给它们注音，难以确认的查查字典。
姬（）旰（）刍（）徇（）掳（）姝（）犒（）猝（）阙（）蹙（）恂（）壕（）2、朗读课文，并正确断句，用“/”做标记，把握不好的，大胆提出来。
二、解释与翻译。
1、解释字词。
（1）飞事亲至孝，家无姬侍（事亲：）（2）宁大将安乐时耶（宁：）（3）课将士注坡跳壕（课：）（4）诸将远戍，飞妻问劳其家（问劳：）（5）雅歌投壶，恂恂如儒生（恂恂：）2、译句：（1）主上宵旰，宁大将安乐时耶！（2）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。
（3）卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
（4）有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。
（5）每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣！”三、根据自己的理解或与同学研究一下，完成以下各题。
1、根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?为什么?2、岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。
①找出与“仁”字对应的原句:②找出与“信”字对应的原句:③找出与“智”有关的原句:④找出与“勇”对应的原句:⑤找出与“严”对应的原句:【拓展创新】1、你读过《岳飞传》吗?请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。
2、我们今天应该怎样评价岳飞精神。
【链接中考】阅读《爱莲说》完成以下各题1、解释（1）出淤泥而不染而：（2）陶后鲜有闻鲜：2、把下列句子翻译成现代汉语。
（1）水陆草木之花，可爱者甚蕃。
（2）莲，花之君子者也。
3、爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么？4、荀子说“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅（黑泥），与之俱黑”而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。
围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。
【动感课堂】2016年春七年级语文下册 第七单元 26《强项令》练习 (新版)语文版
26 强项令1.走近作者范晔(398—445)，字蔚宗，顺阳人，南朝宋史学家。
范晔早年曾任彭城王刘义恭的参军，后官至尚书吏部郎。
他在原有的几种《后汉书》的基础上，整理改写成一家之言的史学名著《后汉书》。
2.文言知识归纳(1)通假字臧．亡匿死(隐藏。
这个意义后写作“藏”)(2)古今异义①使宣叩头谢．主(古义：认错；今义：感谢)②妻子．．对哭(古义：妻子和儿子；今义：男子的配偶)③将何以理．天下乎(古义：治理；今义：梳理、整理)④文叔为白衣．．时(古义：平民，百姓；今义：白色的衣服)⑤宣两手据．地(古义：按，撑；今义：占据)(3)一词多义【征】①后特征．为洛阳令(征召)②从此替爷征．(出征)【因】①因．匿主家(因为)②罔不因．势象形(顺着)【数】①大言数．主之失［列举(罪状或过失)］②计之以数．(数目)【格】①因格．杀之(击打)②木格．贮之(格子)【班】①宣悉以班．诸吏(分发)②班．师回朝(调动)【乃】①乃．驻车叩马(于是，就)②死乃．知之(才)【被】①流血被．面(盖，覆盖)②唯见布被．覆尸(被子)【以】①以．刀画地(介词，用)②将何以．理天下乎(介词，拿，凭)③宣悉以．班诸吏(介词，把)④葬以．大夫礼(介词，按照)3.主题解说本文通过叙写董宣格杀公主家奴这件事，突出表现了董宣不畏权贵、秉公执法的精神。
4.重点突破汉光武帝刘秀对董宣的态度前后发生了哪些变化？从哪些地方可以看出来？提示：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宣，欲箠杀之”。
接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”“赐钱三十万”。
最后，当董宣“卒于官”时，“帝伤之，曰：‘董宣廉洁，死乃知之。
’”文章通过光武帝的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。
5.难点攻克本文是怎样刻画董宣这一人物形象的？提示一：本文是通过语言描写来刻画人物形象的，文章通过人物间的直接对话，表现出了人物鲜明的个性。
提示二：文章先从正面描写董宣格杀家奴一事，表现董宣秉公执法、不畏权贵的精神；后面又用简洁的语言将董宣死后贫困的家境作了描述，从侧面表现了董宣廉洁奉公的精神，正面描写和侧面描写相结合，使得人物形象更加饱满，更有血有肉。
动感课堂2016年春七年级语文下册第七单元29《古文二则》练习(新版)语文版
29 古文二则1.走近作者庄子(约前369-前286)，战国时哲学家，道家的代表人物。
姓庄名周，宋国蒙(今河南商丘)人。
庄子与道家始祖老子并称“老庄”，他们的哲学思想体系，被思想学术界尊为“老庄哲学”。
代表作品为《庄子》，名篇有《逍遥游》《齐物论》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
列子，名列御寇，战国时期郑国人，是老子和庄子之外的又一位道家思想代表人物。
相传《列子》一书为列御寇著。
2.文言知识归纳(1)通假字①郢人垩慢．其鼻端若蝇翼(“慢”同“墁”，涂抹)②卒．逢暴雨(“卒”通“猝”，突然)(2)古今异义①匠石运斤．成风(古义：锛子，削平木料的工具；今义：重量单位)②臣之质．死久矣(古义：对象，搭档；今义：本性，质量)③志．在登高山(古义：意念，心情；今义：志向，志气)(3)一词多义【善】①伯牙善．鼓琴(擅长)②善．哉，峨峨兮若泰山(好，妙)【之】①过惠子之．墓(结构助词，的)②使匠石斫之．(代词，代指郢人涂抹在鼻尖上的像蚊蝇的翅膀大小的白石灰)③宋元君闻之．(代词，代指匠石削掉郢人鼻尖上的白泥而不伤鼻子这件事)④自夫子之．死也(用在主谓之间取消句子独立性，无实义)⑤乃援琴而鼓之．(代词，代指琴)【而】①听而．斫之(连词，表承接，可译为“就”“然后”)②尽垩而．鼻不伤(连词，表转折，可译为“但是”)③伯牙乃舍琴而．叹曰(连词，表修饰，可不译)【为】①尝试为．①寡人为②之(为①:wèi，替，帮；为②：wéi，做)②吾无以为．质矣(作为)③初为．霖雨之操(弹奏)【于】①止于．岩下(在)②吾于．何逃声哉(从)(4)词类活用①止于岩下，心悲．(形容词意动用法，感到悲伤)②钟子期辄穷．其趣(形容词用作动词，穷尽)(5)特殊句式①省略句吾无以为质矣。
［“吾无以(之)为质矣”的省略］②倒装句吾于何逃声哉。
(吾逃声于何哉)3.主题解说《郢人》这则古文，庄子通过匠石用锛子削掉郢人鼻尖上的白泥而鼻子一点没受伤，郢人面不改色的故事，来譬喻他和死者惠子的友谊，流露出对纯厚真挚友情的怀念。
2016春七年级语文下册 第七单元 28《岳飞》习题课件 语文版
7．重点句子默写。(23分)
(1) 与 “ 仁 ” 字 对 应 的 原 句 ： ___卒__有__疾___ ， __亲__为__调__药__ 。 诸__将__远__戍__，飞__妻__问__劳__其__家__；_死__事__者___，哭_之__而__育__其__孤_。
(2)与“信”字对应的原句：_有__颁__犒___，均__给__军__吏__，_秋__毫__无__犯_。 (3) 与 “ 智 ” 字 对 应 的 原 句 ： _凡__有__所__举___ ，尽__召__诸__统__制__ ，
(3)三鼓第( 三次击鼓 命令军队出)击
(4)败绩( 溃败，失败，败逃)
12．用现代汉语翻译下列句子的意思。(4分) (1)诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。
将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他们的家人；有为国而死的 将领，就为之痛哭，并抚育他们的遗孤。
(2)下视其辙，登轼而望之。
走下车察看(齐军)车轮滚过地面留下的痕迹，登上车前横木观察齐 国的军队。
【注释】①长勺：鲁国地名，在今山东曲阜县北。②鼓：名词作动词
，击鼓进军。③驰：驱车(追赶)。④辙(zhé)：车轮滚过地面留下的痕迹
。⑤轼：古代车厢前边的横木，供乘车人扶手用。此指车前横木。⑥
遂：就。⑦逐：追赶，这里是追击的意思。
11.解释文中加点词的意思。(4分)
(1)或( 有的人 )
(2)恂恂( 谦和的样子 )
6．重点句子翻译。(6分) (1)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。 士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
(2)有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。 (皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的 财物。 (3)好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。
2016春七年级语文下册 第七单元 28《岳飞》学案2(无答案)(新版)语文版
28.岳飞【学习目标】1、掌握常用文言字词，提高阅读课文言文的能力；2、了解课文内容，理解人手传记中塑造的人物形象及人物的精神品质；3、学习课文概括描写与具体描写，正面描写和侧面描写相结的写法；4、学习岳飞精忠报国的精神，激发学生的爱国热情。
【学习重点】理解重点内容，把握人物形象及人物的精神品质。
【学习难点】学习正面描写和侧面结合的写法，了解侧面描写的表达作用。
【学习方法】通过反复朗读和默读、讨论，让学生了解通过语言来描写人物性格的写作特点。
【学习过程】一、走近作者及岳飞[课本注释]二、基础达标1、注音比沅yuan 吴价jie 名姝shu 遗之wei 宵旰gan 掳掠lu束刍shu chu 远戍shu 恂恂xun 蹙额cu 猝遇敌不动cu2、词义宵旰：天未亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，形容勤于故事束刍：捆束喂牲口的草料恂恂：谦和的样子休舍：军队每次休整儒生：读书人3、一词多义吴价素眼飞卒夜宿素素装卒卒业素菜生年卒月育业孤善以少击众孤孤掌难鸣善善事孤王善变三、梳理结构课文分三层：第一展从开始到“天下太平矣”写岳飞：第二层从“师每休含”到“阙一不可”写岳飞：第三层“从每调军食”到结尾写岳飞：课文从这三个方面赞扬了岳飞爱国尽职的高贵品质。
拟稿：陈新祥审稿：胡超雄审定：李妮四、合作交流，解读探究1、吴价送美女给岳飞，遭岳飞的拒绝，这说明了岳飞有什么样的思想品质？2、岳飞严于治军，具体表现在哪些方面？3、岳飞善待自己的部下，表现在哪些方面？4、岳飞为什么有经常“所向克捷”？5、课文虽短，但祥略得当，请分析哪些详写，哪些略写，有何作用？6、请分析哪些是正面描写，哪些是侧面描写？这样写有何好处？7、用自己的话概括出岳飞的品质（至孝至忠治浑有方爱民如子）五、拓展交流1、你还知道岳飞的哪些故事？这些故事反映了岳飞的哪些品质？2、对岳飞的忠于国家，忠于皇上，平定叛乱应作何评价？3、你还知道哪些像岳飞这样的人？六、反思。
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28 岳飞1.走近作者毕沅(1730-1797)，字秋帆，又字梁蘅，自号“灵岩山人”，清代史学家。
毕沅博学多才，潜心研攻经史，“虽官至极品，铅椠未曾去手”。
敬重文士，尤好扶植后进，“一时名儒，多招至幕府”，著名学者章学诚、孙星衍、洪亮吉、汪中、段玉裁等皆曾受知其门下。
最大的成绩是撰修了《续资治通鉴》二百二十卷。
2.写作背景这篇文章节选自《续资治通鉴·宋纪》。
作者在断断续续地叙述了岳飞一生的战斗历程及其被害的过程之后，写下了这段总结性的文字。
这是对岳飞一生行事的“总结”，同时也是一篇简洁生动的人物传记。
3.文言知识归纳(1)古今异义①却．不受(古义：推辞；今义：转折连词)②课．将士注坡跳壕(古义：督促；今义：功课、上课、课堂)(2)一词多义【事】①飞事．亲至孝(侍奉)②是故无事．则国富(事故、变故)【师】①师．每休舍(军队)②三人行，必有我师．焉(老师)【阙】①阙．一不可(quē，同“缺”，缺少)②不知天上宫阙．(què，宫殿)【疾】①卒有疾．(病)②疾．恶如仇(厌恶、憎恨)【举】①凡有所举．(举动，行动)②举．头望明月(抬起)【调】①亲为调．药(tiáo，调制、调配)②每调．军粮(diào，调集)【以】①立斩以．徇(表顺承关系，连词)②善以．少击众(用，介词)(3)词类活用①皆重铠．．以习之(名词作动词，穿着沉重的铠甲)②好贤礼．士(名词作动词，以礼相待，尊敬)4.主题解说课文通过对岳飞至孝至忠，治军有方，关心百姓和将士的疾苦三个方面的描写，赞扬了岳飞爱国尽职的高贵品质。
5.重点突破“撼山易，撼岳家军难。
”这是敌人对岳家军的评价，结合课文以及自己的理解，谈谈为什么“撼岳家军难”。
提示：首先，岳飞关心将士的疾苦，所以“岳家军”能够上下齐心。
如士兵生病，岳飞亲自为他们调药；将领们戍守边疆，岳飞的妻子慰劳其家人；那些为国捐躯的将领，岳飞的妻子还抚育他们的遗孤；其次，岳飞治军有方，所以战斗力强。
如凡是有军事行动，都要召集所有的统制，听取大家的意见，计策定了以后才开战，所以能百战百胜。
6.难点攻克岳飞在指挥作战中常出奇兵，说说你对“善以少击众”的理解。
提示：表明岳家军训练严格，训练有素，能以一当十；指挥者善于谋略，知己知彼。
7.结构图解至忠、至孝略写、较详仁爱诚信爱岳飞治军有方智慧详写国勇敢尽严厉职关心百姓和将士略写8.拓展延伸满江红岳飞怒发冲冠，凭栏处潇潇雨歇。
抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。
待从头，收拾旧山河，朝天阙。
1.给下列加点的字注音。
撼．( ) 犒．( ) 猝．( ) 宵旰．( )恂恂．( ) 克捷．( ) 名姝．( ) 立斩以徇．( )2.解释下列加点词在文中的意思。
(1)猝．遇 _________ (2)徇． _________ (3)宵旰．___________(4)礼．士 _________ (5)恂恂．． ___________ (6)遗．之___________3.解释下列句子中加点词的古义与今义。
(1)事．亲至孝古义：____________ 今义：____________(2)课．将士注坡跳壕古义：____________ 今义：____________(3)吴玠素．服飞古义：____________ 今义：____________(4)师每休舍．古义：____________ 今义：____________4.用现代汉语翻译下列句子。
(1)师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。
(2)卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。
(3)撼山易，撼岳家军难。
5.下面各项中加点词的意思和用法相同的一项是( )A.死事．者，哭之而育其孤飞事．亲至孝B.饰名姝遗．之率取数十倍以遗．权贵C.卒．有疾，亲为调药年七十四，卒．于官D.亲为调．药每调．军食6.中国社会正发生着翻天覆地的变化，岳飞的名言“文臣不爱钱，武臣不惜死”依然有强大的生命力。
请结合实际说说岳飞的名言在今天还有哪些重要意义。
7.岳飞的母亲在岳飞的背上刺了“精忠报国”四个字，其中“国”字少写了一点，你知道这是为什么吗？你认为岳飞能成为一位民族英雄与岳母对他的教导有关系吗？请谈谈你的看法。
8.在杭州美丽的西湖边，有座著名的岳坟，抗金英雄岳飞就葬在这里。
人们为了表达对岳飞的怀念和对秦桧的憎恨，在岳飞的墓前用白铁铸了一个跪着的秦桧的像，并写了一副对联，请你补充下联。
上联：青山有幸埋忠骨下联：______________________阅读《岳飞》，回答下列问题。
9.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五个方面在文中都有体现。
我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。
细读这一段，然后回答问题。
(1)找出与“仁”字对应的原句：_________________________________________________(2)找出与“信”字对应的原句：_________________________________________________(3)找出与“智”对应的原句：__________________________________________________(4)找出与“勇”对应的原句：__________________________________________________(5)找出与“严”对应的原句：__________________________________________________ 10.岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？请用文中原句回答。
11.请用自己的话说说，岳飞是怎样善待自己的部下的，主要表现在哪些方面。
12.用自己的话谈谈岳飞是怎样严格治军的。
13.请问你如何理解岳飞说的“将士效力，飞何功之有”？天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜。
弘范遂以客礼见之，与俱入厓山②，使为书招张世杰。
天祥曰：“吾不能扞③父母，乃教人叛父母，可乎?”索之固，乃书所过零丁洋诗与之。
其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”弘范笑而置之。
厓山破，军中置酒大会。
弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。
”天祥泫然④出涕，曰：“国亡不能捄⑤，为人臣者死有余罪。
况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之，遣使护送天祥至京师。
(《宋史·文天祥传》) 【注释】①弘范：蒙古汉军元帅，率部下抓获文天祥。
②厓(yá)山：宋末抗元的最后据点。
③扞(hàn)：保卫。
④泫(xuàn)然：水滴下的样子。
⑤捄(jiù)：同“救”。
14.解释下面句子中加点的词。
(1)使．为书招张世杰( )(2)能改心以事宋者事．皇上( )15.用现代汉语翻译下面句子。
吾不能扞父母，乃教人叛父母，可乎?16.从文中找出能体现弘范敬重文天祥的句子。
17.阅读选文，谈谈文天祥至今仍为人们敬仰的原因。
文言文对照翻译飞事亲至孝，家无姬侍。
吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝岳飞伺候父母极为孝顺，家里没有侍妾，(自己亲自伺候父母)。
吴玠向来佩服岳飞，希望与他交好，把著名的美女打遗之。
飞曰：“主上宵旰，宁大将安乐时耶!”扮起来送给他。
岳飞说：“皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗!”却不受。
玠大叹服。
或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下推辞不接受。
吴玠大为叹服。
有人问(岳飞)：“天下什么时候能太平？”岳飞说：“文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平矣!”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重以习之。
卒有取民太平了!”军队每次休整，(岳飞)就督促将士跑下山坡、跃过壕沟，(让将士)都穿着沉重的铠甲来训练。
士兵假若拿百姓一麻一缕以束刍者，立斩以徇。
卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。
军号“冻死不拆缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。
士兵晚上宿营，百姓开门希望接纳，没有人敢进去。
军队的号令是“冻死也不拆屋，饿死不掳掠”。
卒有疾，亲为调药。
诸将远戍，飞妻问劳其(百姓的)房屋，饿死也不抢劫掠夺”。
士兵生病，(岳飞)亲自为他们调药。
将领们到远方戍守，岳飞的妻子便慰问犒劳他家；死事者，哭之而育其孤。
有颁犒，均给军吏，秋毫们的家人；有为国而死的将领，就为之痛哭，并抚育他们的遗孤。
(皇上)有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的无犯。
善以少击众。
凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。
猝财物。
善于以少打多。
凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，因此攻打哪儿都能获胜。
即使突然遇敌不动。
故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。
”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，遭遇敌人也不惊慌。
敌人因此说：“撼动大山容易，撼动岳家军难。
”张俊曾经问作战战术，岳飞说：“仁爱、诚信、智慧、勇敢、严厉，阙一不可。
”每调军食，必蹙额曰：“东南民力竭矣!”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂缺少一个都不可以。
”每次调集军粮，岳飞一定皱着眉头说：“东南百姓的财力用尽了!”(他)尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦和如儒生。
每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有!”得就像一介书生。
(他)每次推辞升官，一定说：“将士出力，我岳飞有什么功劳!”［注释］事亲：侍奉父母。
姬侍：侍妾。
吴玠(ｊｉè)：南宋抗金将领。
素：向来，一向。
交欢：结交而取得对方欢心。
饰名姝遗之：把著名的美女打扮起来送给他。
遗(ｗèｉ)，赠送。
主上宵旰：皇上整天勤于政事。
主上，皇上。
宵旰，即宵衣旰食，天未亮就穿衣起床，天很晚了才吃饭，形容勤于政事。
宵，夜。
旰(ɡàｎ)，晚。
却：推脱，推却。
或：有的人。
休舍：休息。
舍，停留、休息。
课：督促。
注坡：从斜坡上急驰而下。
束刍：捆束喂牲口的草。
束，捆。
刍，喂牲口的草。
徇(ｘùｎ)：示众。
问劳：慰问犒劳。
死事：死于国事，这里指战死。
育其孤：抚育他们的遗孤。
秋毫无犯：丝毫不侵占百姓的财物，形容军队纪律严明。
秋毫，鸟兽秋天长出的细毛，比喻细微的事物。
举：举动，行动。
这里指发动战斗。
统制：当时的武官名。
克捷：获胜。
克、捷同义连用，都是“战胜”的意思。
猝(ｃù)：突然。
撼(ｈàｎ)：动，摇动。
张俊：南宋抗金将领。
阙(ｑｕē)：缺少。
调军食：调集军粮。
蹙(ｃù)额：皱眉，愁苦的样子。
好贤礼士：尊敬贤士。
好，爱好，喜爱。
礼，以礼相待，尊敬。
雅歌投壶：唱雅诗，做投壶游戏。
这里形容有儒将风度。
投壶，古代一种游戏，拿箭往壶里投，投中多的获胜。
恂(ｘúｎ)恂：谦和的样子。
儒生：读书人，书生。