高考总动员·2016高考语文一轮配套课件：专题17-一曲菱歌敌万金
高考语文一轮复习专题17-曲菱歌敌万金
专题十七一曲菱歌敌万金——文体特点：鲜亮、个性[师说 ]考场上写什么文体就应当像什么文体，这是最基本的也是深重要的要求。
一旦被阅卷老师判为文体不明，就好像跑题相同，得分极低。
这是考场“高压线”，触不得。
考生要想获取高分，还要能够突出文体特点，写出个性，写出特点。
[ 鲜亮与个性——增分策略 ]【策略 1】谈论文，让看法引领资料翱翔(一)论点鲜亮，“观”穿全篇写谈论文的第一个要点点即是明确地表述自己的看法。
同时，在行文中不停地进行扣题、现题和点题。
1．提炼简短的陈说句表述看法2．着重扣题、现题、点题(1)扣题：作文的第一自然段要注意紧扣标题睁开。
(2)现题：中间段落要合时凸现标题(3)点题：作文的最后一个自然段要与标题响应。
(二)论据充分，剖析有力1．擅长叙例案例的表达要做到以下几点：(1)语言要简洁陈说事实应简洁简要，力避烦冗拖拉。
若所用案例是人们熟知的，那只要“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；若不为人熟知，也相同力争简要，做到要言不烦。
(2)表达要定向同一个案例，因为表达的角度不同，就能够证明不同的看法。
所以，应依据自己论点的需要，选择调整，进行定向表达，以做到叙例与论点高度一致。
2．适合议例(1)概括升华法概括升华法即用评点性的语言对所举的拥有个性特点的论据所体现的共性进行概括。
这是透过论据所供给的现象揭露失事物实质的一种剖析方法。
(2)因果剖析法因果剖析法即在列失事实论据后，就论据中事物的成因或结果进行剖析；或由果溯因，研究根源，揭露实质；或由因导果，进行推测，追求结论。
(3)假定反推法假定反推法就是在列举事实论据以后，提出某种假定，来重申事物在特定条件下的必定结果，从而达到论证看法的目的。
(三)合理布局，“构”铸模范谈论文的构造方式一般有总分式、递进式、比较式、启感式。
整体或局部构造一般由“引”“议”“联”“结”四步构成。
自然也能够采纳“联”“引”“议”“结”或“引”“联”“议”“结”的步骤。
课件高考一轮复习《一字一词总关情-诗歌鉴赏之炼字》课件
识题型
（直接鉴赏关键词） （找出关键词并鉴赏） （比较鉴赏）
回顾与反思
课后小练
题临安邸⑴ 林升
山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休！ 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
临安：南宋的都城，今浙江省杭州市。金人攻陷北宋首都汴京后， 南宋统治者逃亡到南方，建都于临安。邸（dǐ）：旅店。
问：请对诗中的“醉”字进行赏析。（4分）
鸟宿池边树，僧敲月下门。
贾岛《题李凝幽居》
一字一词总关情 — 诗歌鉴赏之炼字
《考试说明》 涉及古代诗歌鉴赏的内容
①鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。
②评价文学作品的思想内容和”作者 的观点态度
能力层级：E级
《考试说明》 涉及古代诗歌鉴赏的内容
①鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧。
②评价文学作品的思想内容和”作者 的观点态度
什
么
炼字，指锤炼词语，指诗人经
是 过反复琢磨，精心挑选最贴切、最
炼 富有表现力的字词来描摹事物或表
字 情达意。
？
忆一忆
• 1.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
•
— 王安石《泊船瓜洲》
• 2.海日生残夜，江春入旧年。
•
—王湾《次北固山下》
• 3.月出惊山鸟，时鸣深涧中。
•
—王维《鸟鸣涧》
• 4.随风潜入夜，润物细无声。
• ④比较：用“对”难以达到这样的表达效果。 • （如果认为用“对”或其它词好，言之成理亦可
。）
练一练
早梅 齐己
• 万木冻欲折， 孤根暖独回。 • 前村深雪里， 昨夜一枝开。 • 风递幽香出， 禽窥素艳来。 • 明年如应律， 先发望春台。 • 你认为划线句中哪两个字最传神，加
2016届高考语文一轮总复习专题20一曲菱歌抵万金练习
专题二十一曲菱歌抵万金——选择合适的文体即时练(计时：45分钟满分：60分)频考点106 记叙文专练1．(2015·河南省中原名校期中考试)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
鹞子抓住了栖息在大树上的一只夜莺，正要吃掉它。
夜莺请求说：“我这么小，填不饱你的肚子，如果你真的缺少食物，就应该去找更大的鸟。
”鹞子回答说：“如果我放弃到手的食物去追求那渺茫的东西岂不成了傻瓜？”“那你永远成为不了一只翱翔天宇的雄鹰。
”夜莺临死前说。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
构思：__________________________________________________答案①立足当下，抓住现实，现实才具有更大的价值。
②要目光远大，突破自我。
③既要立足现实又要胸怀大志。
2．(2015·湖南省长沙市长郡中学第三次月考)阅读下面的两则材料，选择角度，自拟文题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。
(1)冯梦龙《古今谭概》载：东坡、苏小妹与佛印在一起游玩，东坡嘲笑佛印说：“我看你像牛粪。
”佛印当即回应：“我看你像一尊佛。
”东坡一时语塞，苏小妹在一旁会心微笑。
(2)一个年轻人疲惫地向一个老者打听：“前边那个村庄的人怎样？”老者说：“你来时的那个村庄人怎样。
”年轻人说：“啊，那里充满嫉妒、仇恨和邪恶。
”老者说：“前边的村庄也是如此。
”年轻人眼里流露着绝望。
不久又有一年轻人向老者打听：“请问，前边那个村庄的人怎样？”老者问：“你的那个村庄怎样？”年轻人说：“热情开朗大方！”老者说：“前边村庄也一样啊！”年轻人热情洋溢地向前走去……构思：__________________________________________________答案两个材料都用了一正一反对比手法，主体内容互为补充，相得益彰，这对激活学生思维，拓展联想与想象空间很有裨益。
高考总动员·2016高考语文一轮配套课件：专题16-不畏浮云遮望眼
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析 佳 作 . 美 文 欣 赏
演 实 战 . 专 题 通 关
菜
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专题十六
不畏浮云遮望眼
——审题立意：稳、准、深、新
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三种立论角度。本题在审题立意时可以把多向辐射法和由果 溯因法结合起来运用。
菜
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角度一：第一句话对于已经发生的事情，问“为什么会 这样”。 由果溯因立意：因为这样具有现实意义与价值，这是探 究的需要，探究事情表面下隐藏的本质；因为这是反思的需
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第一问针对“已经发生的事情”，具有现实意义；第二问针 对“从未发生的事情”， 是“梦想”的内容。 二者关系： “人 既要脚踏实地，又要勇于追求梦想”，这就是最稳妥的主题。
菜
单
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【对点训练】
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1．请运用多向辐射法写出下列材料的立意。 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看， 身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。 他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来
演 实 战 . 专 题 通 关
析 佳 作 . 美 文 欣 赏
要，反思事情发生的原因，总结经验和教训。只有进行探究、 反思，才能得到提升，获得进步。立意：“主动探究”“善 于反思”。
高考总动员高考语文一轮总复习 专题20 文采与创新课件
考
锦 囊
妙合无痕地转化为作文事例或议论或抒情；或将作文材料中
演
实
的关键词或标题词语巧妙嵌入到诗词名句中；或选择贴切的
战 .
专
名人名言，这样必然能增强作文的文学色彩和文化底蕴，充
题 通
析
关
佳 实内容，突出主题，提升其语言品位。如《深阅读之美》片
作
. 美
段：
文
欣
赏
菜单
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谋
策
略
.
备 考
深阅读似佳茗，须细品，须在风静人定的夏夜想起那“留
演
构思比喻时，应当积极迎合写作语言环境，从写作内容
实 战
.
之中构思比喻形象，这样能够使修辞语言与写作内容自然贴 专 题
通
析 切地结合起来，既能使作文语言生动形象，也进而表现出深 关
佳
作
. 厚的语言意蕴。积极使用比喻句，因为它能够鲜明地突出事
美
文 欣
物的特征，把抽象的变为形象的，增加阅读的形象感。
赏
菜单
考
锦 囊
有力。因此，我们在缀句成篇时，要根据表情达意的需要，
演
实
根据整篇的语言格调，慎重选择。或用长句，或用短句，或 战
.
专
长短结合，如果调配得好，语言就能因此增色。在一般情况 题
通
析 佳
下，高考作文中应该禁止连续的长句出现，应以中短句为主： 关
作
. 美
一般而言，短句适合人物对话，中短句适合高考文体作文的
囊
演
片段
实 战
.
常言说，“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，这一 专 题
通
析 “忍”一“退”，便是适度的示弱。它需要一种宽广的胸怀 关
1曲菱歌敌万金(老师中心稿).doc
会贤达，对考生的应试作文，如何博取阅卷老师的青睐，获得一个高分甚至满分，出谋划策、支招点拨的文章数不胜数，让考生眼花缭乱、目不暇结。
而博取阅卷老师的青睐，取得他们的赏识，拿一个高分以至满分，所有的考生莫不有这种心愿、莫不有这种期望。
那么，考生到底应该如何应对考高作文呢？我们且看唐代诗人朱庆馀写的名诗《闺意》：洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。
妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？乍读此诗，让人觉得真是一首描写洞房生活的艳情之作。
但读《闺意》另题《近试上张水部》，让人方恍然大悟。
原来朱庆馀，一个应试的举子，以“新妇”自比，以“舅姑”比主考官，以“画眉”比自己的诗文，以“夫婿”比当时颇有诗名的水部员外郎张籍。
张籍，字文昌，原籍吴郡（郡治今江苏苏州）人，少时侨寓和州乌江（今安徽和县乌江镇），贞元十五年登进士第，授太常寺太祝。
久之，迁秘书郎。
韩愈荐为国子博士。
历水部员外郎、国子司业等职，故世称张水部或张司业。
在唐代，科举考试也是需要走门子、托关系，进行感情投资，提前检验自己的诗文是否符合潮流，是否符合主考官的审美情趣的。
于是，大家便把自己的诗文投给那些名人名士，听取其评价，接受其忠告，以决定自己的取舍与去从。
而这就是“温卷”，即在考试之前先把自己的诗文送给某位名人，如果得到他的赏识，他就可以为你广为宣传，提高你的知名度。
而到科举考试之时，中第的希望就会大许多。
而朱庆馀的《近试上张水部》即是巧妙地表达了一个应试举子，在面临关系到自己仕途命运的考试，探问张水部对自己诗作的态度、评价。
而张籍亦很幽默，当即赋一同样“明艳”之诗《酬朱庆馀》：越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。
齐纨未是人间贵，一曲菱歌抵万金。
张水部在诗中以“越女”比籍贯为越州（今浙江绍兴）的朱庆馀，以这位出自镜湖（今浙江镜湖）湖心的“美女”的歌喉抵得万金，夸赞了朱庆馀的诗文漂亮，以此打消了他“入时无？”的顾虑。
无独有偶。
唐代大诗人白居易在求取功名的过程中，亦有相似的经历。
【高考总动员】2016届高考语文一轮总复习课件：专题8古诗词鉴赏
研 动 向 . 考 关
专题八
切 脉 搏 . 考 点 考 向
古诗词鉴赏
教 师 备 选 题 库
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研 动 向 . 考 纲 考 情
[考纲展示] 考纲定位 阅读浅易的古代诗文。 1.题目形式：主观题为主，客观题较少。 2．考频分值：本考点为课标全国卷的必考题，分
演 实 战 . 专 题 通 关
切 脉 搏 . 考 点 考 向
为无色”的原因是什么？请简要分析。 _______________________________________________ _______________________________________________
教 师 备 选 题 库
演 实 战 . 专 题 通 关
切 脉 搏 . 考 点 考 向
教 师 备 选 题 库
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研 动 向 . 考 纲 考 情
[真题试做] 1．(2014· 课标全国卷Ⅱ)阅读下面两首诗，完成后面的题 目。 含山店梦觉作
演 实 战 . 专 题 通 关
切 脉 搏 . 考 点 考 向
[唐]韦庄① 曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。 灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
教 师 备 选 题 库
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研 动 向 . 考 纲 考 情
宿渔家 [宋]郭震② 几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。 灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
演 实 战 . 专 题 通 关
切 脉 搏 . 考 点 考 向
【注】 ①韦庄(约 836－910)：字端己，长安杜陵(今陕 西西安东南)人。曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。②郭震：字 希声，成都人。生卒年及生平不详。
【高考总动员】2016届高考语文一轮总复习课件：专题6图文转换
切 脉 搏 . 考 点 考 向
(1)您希望开设礼仪教育的课程吗？( A．非常希望 C．不希望 B．希望 D．无所谓
)
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研 动 向 . 考 纲 考 情
调查对象 选项 A B C D
学生 19.08% 68.79% 5.20% 6.94%
市民 11.90% 59.52% 5.95% 22.62%
研 动 向 . 考 纲 考 情
【核对反思】 1． 【解析】 本题以图文转换的形式考查对画面的理解
演 实 战 . 专 题 通 关
和语言表达简明、连贯、得体、准确的能力。该图应属于思 维导图类，要注意理清思维框架的层次。最低端是整个框架
切 脉 搏 . 考 点 考 向
的中心： “瑶族村 3 日行”。 下级节点分为两个方面——“准 备”和“实施”，每个方面又包含新的子节点。
研 动 向 . 考 纲 考 情
3． 【解析】
本题考查正确运用比喻、比拟修辞手法，
演 实 战 . 专 题 通 关
及语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题，首先要注 意所写内容是“用诗或文的形式描绘你心中的奔马”，注意 “奔马”两个字，确定所写内容不是笼统的任何形态的马。
切 脉 搏 . 考 点 考 向
切 脉 搏 . 考 点 考 向
荡群山！啊，草原的精灵，大地的骄子，迅疾如风，快似闪 电！骏马奔驰，一往无前。
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研 动 向 . 考 纲 考 情
考点一表文类 [知识提要] 图表的特点在于将抽象的数据通过图形和表格转化为直 观的信息，来展现某种变化，进行相关比较，总结发展趋势
切 脉 搏 . 考 点 考 向
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(3)假设反推法 假设反推法就是在列举事实论据之后，提出某种假设， 来强调事物在特定条件下的必然结果，进而达到论证观点的
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目的。
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(三)合理布局，“构”铸典范 议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启 感式。整体或局部结构一般由“引”“议”“联”“结”四
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专题十七
一曲菱歌敌万金
——文体特征：鲜明、个性
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考场上写什么文体就应该像什么文体，这是最
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基本的也是极重要的要求。一旦被阅卷老师判为文体不明， 就如同跑题一样，得分极低。这是考场“高压线”，触不得。
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活的情韵和理趣。同时，恰当采用比喻、排比、拟人等修辞 手法，聚焦式地对人、事、物、景的某一特征进行描摹叙写， 也可以形成超凡出众的点睛之笔，使文章含蓄蕴藉。
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【策略 3】
题目彰显文体的美学特征
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步 构 成 。 当 然 也 可 以 采 取 “ 联 ”“ 引 ”“ 议 ”“ 结 ” 或 “引”“联”“议”“结”的步骤。
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【策略 2】
记叙文，摇动描写与情感的双桨
(一)写人记事，角度要小 要善于在一个宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”， 从大题目中找出一个小角度，演绎成一个小故事，从一人一
写议论文的第一个关键点便是明确地表述自己的观点。 同时，在行文中不断地进行扣题、现题和点题。
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1．提炼简洁的陈述句表述观点 2．注重扣题、现题、点题 (1)扣题：作文的第一自然段要注意紧扣标题展开。
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好的环境描写不仅可以渲染气氛，对表现人物心理、刻 画人物形象都有一定的作用。同样，人物活动、情节的推进， 也离不开细节。
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(三)以情感人，含蓄蕴藉 好的记叙文应该充满着生动形象的描写，即在行文中除 了用好陈述性语句，交代人、事、物的有关情况外，更要用 好描写性语句，运用精彩的动词、形容词和恰当的描写手段 来描写人、事、物、景的特色，使之栩栩如生，并表达出生
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考生要想获得高分，还要能够突出文体特征，写出个性，写 出特色。
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[鲜明与个性——增分策略] 【策略 1】 议论文，让观点引领材料飞翔
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(一)论点鲜明，“观”穿全篇
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好的记叙文题目应体现以下三种美学特征： (1)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感， 如 “ 奔 腾 的 海 洋 ”“ 坐 看 流 星 划 时 空 ”“ 掀 起 你 的 盖 头 来”“找回失落的家园”。
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(2)含蓄美。 将丰富的内容， 以含而不露的形式表现出来， 留下回味余地。如“生如夏花”“美丽的谜底”“别人的风 景你的梦”“窗外的那一点红”。
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好的议论文题目应体现以下两种美学特征： (1)力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态 度，抓住要害，达到一种无可辩驳的力度。如“美哉，我的
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(1)归纳升华法 归纳升华法即用评点性的语言对所举的具有个性特点的 论据所体现的共性进行归纳。这是透过论据所提供的现象揭 示出事物本质的一种分析方法。
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(2)因果分析法 因果分析法即在列出事实论据后，就论据中事物的成因 或结果进行分析；或由果溯因，探求本源，揭示本质；或由 因导果，进行推断，寻求结论。
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(2)叙述要定向 同一个事例，由于叙述的角度不同，就可以证明不同的 观点。所以，应根据自己论点的需要，选择调整，进行定向
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叙述，以做到叙例与论点高度统一。
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2．恰当议例
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事、一枝一叶落笔，以细小的局部显示宏大的整体，透过平 凡的现象挖掘不平凡的本质，在叙述描写中揭示深刻的人生 哲理。
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(二)生动形象，注重细节 要写好记叙文，必须进行生动具体、细致入微的细节描 写。要写好细节，就要有化虚为实的意识，即用细节来代替 概念化的东西。
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(3)古典美。恰到好处的引用经典，或对其进行恰如其分 的改造，表意精当，含义深远，给人一种庄重深邃之感。如 “独钓寒江雪”“千江有水千江月”“南山花香，汨罗水
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甜”。
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(2)现题：中间段落要适时凸现标题 (3)点题：作文的最后一个自然段要与标题呼应。
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(二)论据充实，分析有力 1．善于叙例 事例的叙述要做到以下几点： (1)语言要简明
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陈说事实应简明扼要，力避烦冗拖沓。若所用事例是人 们熟知的，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可； 若不为人熟知，也同样力求简要，做到要言不烦。