南京高校跆拳道选项学生运动损伤的调查分析

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跆拳道项目运动员常见运动损伤的调查分析和恢复性建议

跆拳道项目运动员常见运动损伤的调查分析和恢复性建议

Ab t a t Wi h rfs in l a in o hn s o e i v p r ih i d e e n e p r mo e a d moe sr c : t te p 0 e s ai t fC ie ec mp t ie s o t whc s e p ra d d e e , h o z o t s r r n
教 练 员及 时采 取 各 种措 施 ,合 理 安排 损 伤 后 的训 练 ,加速 运 动 员的 功 能恢 复 。
关键词 :跆拳道 ;运动 员;损 伤部位 ;损伤原 因
文章 编 号 :10 8 9 (0 9 6— 0 6 3 04— 7 0 20 )0 03 —0 中图 分类 号 :G 5 . 8 24 文 献 标 识 码 :A
设计 、实施 、评估者 :设 计 、干 预实施 者为 跆拳道 教 练或资深跆拳 道运动员 ,评 估者为笔 者本 人 ,均受过专 业 培训 ,采用盲法评估。
方 法 :发放 主要 内容 为 是 否 有 运 动 损 伤 、损 伤 的 部 位 、
率 :纳入跆拳道的运动员 3 3人均发生不 同程度 的损伤 ,损 伤率 10 ,损伤 9 0% 6人次 ,人均受伤 2 9 . 1次。问卷 由被 调 查 者 自行填写 ,问卷完成的地点是福州市体育运动学校 。
1 研 究 的对 象 和 方 法
2 结 果
设计 :问卷 调 查
2 1 研究对象 . 纳人对象的一般情况 :纳人 学生 3 3人 ,均进人结果 分 析 ,无遗漏者 ,共发放问卷 3 3份 ,收 回填写完整 ,准确 的
问卷 3 3份 ,收 回率 1 0 。 0%
单位 :福州市体育运 动学校 、福州 市s e du e n t n l e a it n io f tl e n r o p e pt i f c o a rh b io . i a e j h ru i li Ke o d :T e w n o A h t ; nu n ;M c a i y w r s ak o d ; tl e I r g e h n es ji c

大学生运动损伤的调查报告_1

大学生运动损伤的调查报告_1

大学生运动损伤的调查报告
主体:这次掉调查为了全面了解学生运动损伤的现状和特征。

我们尽可能的把各方面的细节咨询题包括运动损伤对大学生的身心健康等咨询题进行了调查。

别了的,因为客观条件是存在的,那个谁也幸免别了的。

〈6〉在对自身的损伤后的处理,治疗及康复办法,大部分基本上挑选药物治疗。

因为就长常理而言,有病固然去看大夫,对一些略微轻一点的皮外伤的话某些人就可能可不能去看大夫拉,也算是说靠我调节,但挑选率比较低。

总结:经过这次调查和分析,进一步揭示损伤的规律、特点及其原因,并指出相应的预防措施和康复办法。

并指出经过调查将事情反映到学院,希翼学院开设一些对运动保健和体育康复有关知识,充实大学生的体育保健知识,并且也对学生心理素养进行评恐怕,从而更好培养大学生的心理素养。

高校生运动损伤的调查汇报

高校生运动损伤的调查汇报

06
结论与建议
总结调查结果,明确问题所在
运动损伤类型多样
调查结果显示,高校生运动损伤类型多样,包括肌肉拉伤 、关节扭伤、骨折等。其中,肌肉拉伤和关节扭伤占比较 高。
运动项目与损伤风险相关
不同运动项目导致的运动损伤风险存在差异。例如,篮球 、足球等对抗性较强的项目,以及田径、体操等技巧性要 求较高的项目,损伤风险相对较高。
运动生物力学在预防中的应用
随着运动生物力学的发展,未来可以通过对运动员的技术动作进行精确分析和评估,发现 潜在的运动损伤风险,从而制定个性化的预防措施。
再生医学在治疗中的应用
再生医学的发展为运动损伤的治疗提供了新的思路和方法。未来可以通过细胞治疗、组织 工程等技术手段,促进受损组织的再生和修复,提高治疗效果和患者的生活质量。
05
高校生运动损伤的处理与康复
急性损伤的处理原则和方法
RICE原则
急性损伤处理应遵循RICE原则,即Rest(休息)、Ice(冰 敷)、Compression(加压包扎)和Elevation(抬高受伤
部位),以减轻肿胀和疼痛。
疼痛管理
使用非处方药物如非甾体抗炎药(NSAIDs)来缓解疼痛和 消炎。
智能穿戴设备在预防和治疗中的辅助作用
智能穿戴设备可以实时监测运动员的身体状态和运动表现,为预防和治疗提供数据支持。 未来可以进一步开发智能穿戴设备的功能和应用场景,提高其在运动损伤预防和治疗中的 辅助作用。
THANK YOU
感谢聆听
03
个人因素
个人身体素质、技能水平、运动经验等因素也会影响运动损伤的发生。
例如,身体素质较差的人容易发生肌肉拉伤和扭伤;技能水平不足的人
容易在运动中受伤。
03

跆拳道运动员运动损伤的调查

跆拳道运动员运动损伤的调查

跆拳道运动员运动损伤的调查徐勤儿;佟双艳;宋证远;李同灵【期刊名称】《中国组织工程研究》【年(卷),期】2007(011)030【摘要】目的:凋查分析跆拳道运动员发生运动损伤的常见部位和损伤原因及损伤发生率.方法:于2005-03选择南京体育学院运动系跆拳道专选队学生33人,男20人,女13人,年龄21~25岁,专项训练平均年限3.5年.纳入对象均对调查项目知情同意.由被调查者自行填写自拟调查问卷,该问卷主要内容为损伤的部位、损伤的原因.结果:学生33名均进入结果分析.共发放问卷33份,收回填写完整、准确的问卷33份,收回率100%.①损伤部位:踝关节损伤、膝关节损伤、足损伤、大腿损伤、腰损伤、小腿损伤、肘损伤、手损伤分别为24人次(25%),21人次(21.9%),15人次(15.6%),9人次(9.4%),15人次(15.6%),8人次(8.3%),2人次(2.1%),2人次(2.1%).(②损伤发生率:纳入跆拳道运动员33名均发生运动损伤,损伤率100%,损伤96人次,人均受伤2.91次.③损伤原因:跆拳道损伤多发生在专项训练和比赛时,占38.49%;身体素质差引起的运动损伤,占19.67%;准备活动不科学也是造成运动损伤不容忽视的因素,占12.97%.结论:跆拳道运动损伤部位以踝关节和膝关节为主,损伤多发生于专项训练和比赛时.【总页数】3页(P6013-6015)【作者】徐勤儿;佟双艳;宋证远;李同灵【作者单位】江苏工业学院体育部,江苏省常州市,213016;江苏工业学院体育部,江苏省常州市,213016;江苏工业学院体育部,江苏省常州市,213016;常州市少年业余体校,江苏省常州市 213164【正文语种】中文【中图分类】R648【相关文献】1.南京市体育学院跆拳道运动员的运动损伤调查分析 [J], 王颜2.青少年跆拳道运动员运动损伤的调查与分析 [J], 蔡可心3.福建省跆拳道运动员运动损伤情况调查 [J], 王芳玲;钟彩红;陈峰4.跆拳道运动员常见运动损伤调查分析与伤病预防 [J], 宫恩强5.南昌市体校跆拳道运动员运动损伤调查分析 [J], 王志昊因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。

高职院校跆拳道教学学生损伤现象研究

高职院校跆拳道教学学生损伤现象研究

1、跆拳道训练中常见的运动损伤类型分析根据统计结果显示,在高校的跆拳道教学当中,运动损伤一般都发生在下肢部位,例如踝关节,膝关节,裆部和下肢肌肉群等等。

上之接受的训练相对较少,但同样也有可能发生挫伤或扭伤等等。

1.1、扭伤、骨折在训练过程中导致扭伤是因为机体的软组织出现了断裂或者撕裂现象,这主要是由于跆拳道运动的处理方式一般都是由前期蓄力随后瞬间发力的,因此动作速度相对较快,同时在不断的转换动作,因此在这个过程中容易出现损伤。

跆拳道实则是一种对抗性较强的体育运动,而这也使得学生在训练过程中的骨折或骨损伤成了一种常见的运动现象,一般来说,经常的损伤现象是关节脱位、腓骨骨折、腕关节以及小腿胫骨等,骨折的类型又根据不同情况分为闭合性骨折与开放性骨折两种。

1.2、挫伤、擦伤在学生进行跆拳道的对抗演练时,身体的上肢及下肢,拳头以及脚被等各个部位的皮肤都极有可能受到来自对方或自身保护器具的摩擦力,从而形成了机体表面的受伤。

一般来说由于摩擦所导致的部位损伤,一般都会表现为出血或擦伤痕迹。

除此之外,在跆拳道的训练当中,由于拳打脚踢或者是身体的碰撞等动作还有可能会导致挫伤。

在形成挫伤后,皮下组织会受到损伤。

具体来说,挫伤的部位一般都出现肌肉的深层,也可以出现在肌肉表层,情况严重的可能会直接导致肌纤维的撕裂,挫伤一般容易在手臂,脚踝关节以及躯干和大小腿的部位形成。

1.3、被击倒后出现休克在跆拳道的训练以及竞赛当中,由于比赛规则中提到击中对方头部即可得两分,因此在跆拳道训练中,头部也是被经常攻击的部位。

由于大部分学生在进行训练的初期,难以控制自身的肌肉力量,在击中对方颈部或者是头部之后,力量及方向的不断性,都有可能会导致对方短暂性丧失意识以及瞬间休克,严重者还有可能出现昏迷不醒的状态。

1.4、慢性损伤在跆拳道的训练过程中,使用最多的身体部位就是脚部,基本上大部分动作与攻击都是依靠脚来完成的。

在训练过程中,脚部动作的发力,最主要是依靠蹬地扭腰的方式来进行蓄力的。

我国优秀跆拳道运动员运动损伤的调查分析

我国优秀跆拳道运动员运动损伤的调查分析
Ta e k wo n d o At h l e t e s a n d t h a t o ft h e F o r e i g n At hl e t e s
参研 人 员在 比赛 现场 接 诊 时 详 细 观察 并记 录 运 动 员 受伤 时 的基 本 情 况 , 调 查 内容 包 括个 人 基 本 情 况 、损 伤 部 位 、类 型 和损 伤 诱 发 机 制等 , 同时 进行 伤 情 检 查 。参 照 国际 上通 用
1 . 2 . 3数 理 统 计 法
注 : 与本研究比较 ( 男与男 比,女与女比),
性差异 : P < 0 . 0 5显著 性 差 异
P < O . 0 1 非常垃著
表 3我国优秀 跆拳道运动员损伤部位调查情况 T a b l e Ⅲ I n j u r e d p a r t s o f t h e C h i n e s e E l i t e T a e k wo n d o A 次调查定义的损伤符合 以下
要求 : ( 1 ) 比赛 中 发生 ;( 2 ) 运 动 员 因 受伤 不 能继 续 比 赛 ;( 3 ) 主 裁 判 员判 断有 必要 对 受 伤 运 动 员 进 行 治 疗 ; ( 4 ) 在 任 何 情 况 下 ,骨 骼 、肌 肉 及 各种 软 组织 的物 理创 伤 ,需 医疗 处 理 】 。
著 低 下 国 外运 动 员 ( P < 0 . 0 1 )。 2 . 2 损 伤 部 位 从 表 3可 , 男 子 跆 拳 道 运 动 员 最 常 见 的 损 伤 部 位 依
合 计
1 0 O
省 跆 拳 道 运 动 员 下肢 、 头 躯 干 、 上 肢 和 其他 部 位 的损 伤 分 别为 5 8 . 8 %、1 3 . 7 %、2 2 - 3 %和 5 . 2 %l 1 2 1  ̄ K a z e mi 的研 究 显永 , 跆拳道运动员运动损伤部位依次排列为, 卜 肢( 5 4 . 7 %) 、头

高校跆拳道运动中损伤与预防对策研究

高校跆拳道运动中损伤与预防对策研究
其 预 防对 策。
关键词 :普通高校 ;跆拳道 ;运动损伤;预 防
我 国一 直以来都在进 行对体育 课程 的教学 进行改
革 ,学 生对 跆 拳 道 的兴 趣也 越 来 越浓 厚 。然而 跆 拳道 是 门对 学 生 的整 体 身体 素 质 、意 志 、和反 应 能力 要 求很

是 由于关 节 处 发力 过 猛 。许 多 运 动者 在 训 练前 未 做好 准 备 活 动 ,身 体 的柔 韧 度 不够 ,训 练过 程 中会 出现 各种 失 误 ,最 终将 造 成 腿部 肌 肉拉 伤 。另外 运 动 场地 、防 护器 材也 影 响着 学 生 出在 训 练 中 的人 身安 全 ,训练 前 未 采 取 保 护措 施 ,保 护 措施 无 效 同样 是 造 成教 师 及 学生 出现 运 动损 伤 的重要原 因。
我 国对 跆拳 道 课程 的每 周教 学 时 间规 定 为 两个 课 时 ,每 个课 时 4 5 分 钟 。绝 大部 分 教师 为 了能使 学 生按 计 划 进行 教 学 安 排 ,通 常 把 更 多 的 时 间 安 排 在 正 式 的 教 学 过 程 中 ,忽 略 了 准 备 活 动 在 学 生 授 课 中 的 重 要 性 。 如此 一 来 ,学 生 还 未活 动 开 身体 便 开始 了长 时 间 的 、大运 动 量 的课程 ,结 果往 往 是 导致 学 生 肌 肉 出现抽 筋 或 拉 伤 。所 以教 师应 分 配好 准 备 活动 时间 与授 课 时 间 ,将 学 生完 成
学生运动损伤 的原因 ,以便有效地预防此类事件 的频繁 发生 ,我们对我国几所重点普通高校的学生进行 了调查
问卷 或 现 场采 访 。最后 的结果 表 明 ,踝 关 节 、膝 关 节 、 及下 肢 肌 肉是 学 生 在运 动 中容 易 出现损 伤 的部位 ,其 他

高校跆拳道选修课教学中常见运动损伤原因分析及对策

高校跆拳道选修课教学中常见运动损伤原因分析及对策

损 伤 的部 位 依 次为 踝 关 节 、 下肢 肌 肉群 、 关 节 等 , 伤 类 型 以 关 节扭 伤 、 肉和 韧 带 拉 伤 为主 。 成 损 伤 的 原 因主 膝 损 肌 造 要 是 由于 学生 专 项 力 量 不 足 、 准备 活 动 不 充 分 、 自我 防护 意 识 较 差 等 , 教 学 中应 加 大 准备 活 动 强 度 和加 强 专项 力 在 量的练习, 并从 场地 器材 建 设 和 学生 自我 防 护 意 识培 养 等 两 方 面 着手 来 预 防 和 降低 教 学 中 的运 动 损伤 。 关 键词 : 通 高校 ; 拳道 ; 动 损 伤 普 跆 运
随着 高校 体 育 课 教 学 改革 的不 断 深 入 。跆 拳 道 等项 目的 教 学 被越 来 越 多 的 学生 接 受 和 认 可 。 是 , 拳 道 作 为一 项 技 但 跆 战 术 要求 很 高 的项 目 , 学 生 身 体 的 柔 韧 性 、 活性 和抗 击 打 对 灵
2 . 拳 道选 修 课 教 学 中常 见 运 动 损伤 分 析 2跆
通过对武 汉工 程大 学 、 中南民族 大学 、 湖北 中医学 院、 中
议题 。本文通过对湖北省普通高校跆拳道 教学 中常见运动损
伤部 位 的统 计 和损 伤 原 因的 分 析 , 旨在 加 强教 师和 学 生 在 跆
拳 道 教 学 中对 运 动损 伤 的防 护 意 识 , 高 教 学 效 果 。 提
1 究方 法 .研
通 过 调查 问卷 和 专 家访 谈 法 对 武 汉 工 程 大 学 、 中南 民 族
Jn2 1 a .0 2
V0. . 1 No 1 9
第 9卷 第 1 期
高校跆拳道选修课教学中常见运动 损伤原因分析及对策
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跆拳 道 运 动 损 伤 是 指 在 跆拳 道 运 动 过 程 中发 生 的 损 伤 , 它
的几 率 就 显 的相 对 较 高 , 以对 普 通 高 校 大 学 生 的 跆 拳 道 运 动 所 损伤情况进行调查显 的尤其重要。本文采用问卷调查等研究方 法 ,对 南 京 邮 电大 学 2 0 0 8级 跆 拳 道 选 项 学 生 的 运 动 损 伤 情 况 进 行 了调 查 , 出 跆拳 道 损伤 发 生 的 部 位 为 膝 关 节 、 关 节 ; 得 踝 损
5结 论
目前 , 国 “ 验 营 销 ”在 部 分 领 域 中取 得 了一 定 的 成 果 。 我 体 从 整体 上 来 说 , 民 的 消 费 水 平 和 消 费 档 次 、 身 市 场 中 存 在 公 健 的诸 多问题 以及体验 营销人 才的缺乏 , 影响了我国体验营销 的 发展进度。 瑜伽健身场所应按照体 验营销的经营模式 , 为会 员按需定 制 、 体裁 衣 、 量 提供 专业 的咨 询机构 , 塑造健 身场所 的整体 形 象 , 其 具 有 忠 实 的体 验 意 识 , 量 为会 员 设 计 个 性 化 的产 品 , 使 尽 使 会 员在 个 人 层 面 上 创 造 体 验 , 可 能 的超 越会 员 的 体 验 期 望 尽 值 。 为 此 , 们 需 要 结 合 我 国 的 基 本 国 情 和 我 国体 育 市 场 的现 我 实状况 , 构建具有中国特色的先进 “ 体验 营销”的研究体 系, 为 瑜伽健身市场的健 康、 有序的发展做 出应有的贡献 。
34超 越会 员 的体 验 期 望值 .
文献资料法: 阅有关文献资料 , 查 对涉及跆拳道运动损伤的 有 关 研 究 内容 加 以收 集 、 理 和 分 析 。 整 问卷调查 法 :发放跆拳 道运动损伤 调查表 10份 ,回收 2 示应 与之保持一致。在每个阶段根据会 员的个 性、 点及合理 特 的要 求建 立会员档 案 , 帮助会员制定 短期或长 期 目标 , 除他 消 们 的 顾虑 , 强 他 对 健 身 场 所 的信 赖 。 在会 员 体 验 的过 程 中 的 增 每一 阶段都能协 调组织彼此关联的会 员体验暗 示 , 并和意 向中 的具 体 会 员印 象 对 上 号 , 能 拓 宽 会 员体 验 。 就
2 1 . 00 1
体 育 世 界 学 术
南京 高校跆 拳道 选项 学生 运动损伤 的 调查分析 李华聂刚 永
摘 要 : 过 对 跆 拳道 选项 学生 运 动 损 伤 的 调查 研 究 , 通 发现 从 事 跆 拳 道 训 练 年 限 较 短 的 学 生运 动 损 伤 发 生 率 较 高 。损 伤 的 主要 原 因在 于技 术 动作 不正 确 、 熟 悉规 则 、 生 身体 和 心 理 状 态 不 佳 等 。损 伤 对 于大 学 生的 学 习 、 不 学 生
伤 的 主 要 原 因是 技 术 动 作 不 正 确 、 熟 悉 规 则 、 生 身 体 和 不 学
理 状 态 不 佳 等 五 个 方 面 的 结 论 , 提 出 了相 关 的 建 议 , 并 为体 育 教 学 中预 防跆 拳 道 运 动 损 伤 提供 理 论 依 据 。 1 研 究对 象 与方 法 . 11 究 对 象 .研 随机 抽 取 跆 拳 道 选 项 学 生 ( 0 8级 ) 2 20 1 0人 。
活及 身体 健 康 有 较 大 的 影响 , 。 提 高训 练 水 平 , 视 对 急 性 损伤 的及 时处 理 是 减 j损 伤 发 生 的 重要 途 径 。 因此 重 , -
关键 词 : 高校 ; 拳道 ; 动损 伤 跆 运
前 言 跆拳道 (AEK T WON D 运动起源 于朝鲜 半岛 , 一项极 o) 是 具 激 烈 竞 争 性 和 观 赏 性 的体 育 运 动 , 列 为 奥 运 项 目 , 国开 现 中 展 该 项 目的 时 间较 短 。 虽然 跆拳 道 在 我 国 是 一 项 新 兴 项 目 , 但 是这几年发展非常迅速 ,各级 大学生跆拳道比赛也 日渐增 多 , 由 于 跆 拳 道 的 激 烈 对 抗 性 ,学 生在 训 练 时 伤 害 事 故 频 频 发 生 , 运 动 损伤 不 仅 给 受伤 者 带 来 身 心 的痛 苦 ,也 会 给 其 他 学 生 在 心 理 上产 生 消 极 负面 影 响 , 形 中降 低 了学 生 参 加 体 育 锻 炼 的 主 无 动 性和 积 极 性 , 体 育 教 学 工作 带 来 了很 大 障 碍 。 给
1 2研 究 方 法
与该项 目、 技术动作 、 锻炼者 的身体状 况、 场地设备等 情况有着 密切 的 关 系 。 由于 普 通 高 校 大 学 生 , 学 校 专 项 体 育 课 程 不 熟 对 悉 , 时缺 乏 一 些 避 免 损 伤 的 理 论 知 识 和 预 防 意 识 , 生 损 伤 同 发 相互 交 流 的感 觉 , 加 自身 的价 值 。 务项 目的感 官 刺 激应 该 支 增 服 持和加强服务 的主题, 使活动越能有效地刺激感官。 一种产 品满 足 以下 条件 时 , 以基 本 上 认 为提 供 了独 特 的 客 户 价值 : 别 针 可 特 对每 一会 员— — 在 需要 的 时 间为 会 员提 供 需 要 的服 务 ;针 对 会 员的 特点 —— 设计 符 合 会 员 需 求 的 服务 ,尽 管其 他 会 员 会 有相 同 的需 求而 购 买 相 同 的产 品 ;只 为某 一 会 员— — 不 试 图 去 提供 过 多或过 少 的服 务 , 供 的 正好 是 会 员所 需 要 的 , 们 只 是 想 获 提 他 得 他 们所 需 要 的 , 即会 员满 意值 =会 员期 望 值 一会 员体 验 值 。
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