赣美版四上美术《我的美术日记》课件
公开课《绘画日记》
公开课《绘画日记》一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级上册第六课《绘画日记》。
本节课让学生了解绘画日记的概念及其特点，学会通过绘画记录自己的日常生活，提高观察能力、表达能力及美术素养。
二、教学目标1. 让学生了解绘画日记的概念及其特点，学会通过绘画记录自己的日常生活。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及美术素养。
3. 引导学生热爱生活，关注身边的人和事，培养学生的情感态度和价值观。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画日记的基本技巧，学会通过绘画记录自己的日常生活。
难点：如何引导学生将生活中的事物生动、有趣地表现在绘画作品中。
四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、绘画日记作品示例、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、笔记本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一组绘画日记作品，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生对绘画日记的兴趣。
2. 新课讲解：教师简要介绍绘画日记的概念、特点及作用，讲解绘画日记的基本技巧，如观察方法、表现手法等。
3. 示范演示：教师现场创作一幅绘画日记，边画边讲解创作思路、步骤及注意事项。
4. 学生练习：学生根据自己的生活经历，选择一个有趣的题材，按照教师讲解的方法步骤，独立完成一幅绘画日记。
5. 作品展示：学生将自己的绘画日记作品展示给大家，分享创作心得。
六、板书设计板书内容：绘画日记板书结构：1. 概念：绘画日记是什么？2. 特点：生动、有趣、真实、富有情感。
3. 方法：观察、表现、创作。
七、作业设计作业题目：请以“我的周末”为主题，创作一幅绘画日记。
作业要求：1. 运用所学技巧，表现周末生活中的有趣瞬间。
2. 画面生动、有趣、富有情感。
3. 字体工整、文字描述清晰。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本节课学生对绘画日记的概念有了基本了解，大部分学生能运用所学技巧进行创作。
2. 课堂气氛活跃，学生参与度高，但部分学生对生活观察不够细致，表现手法较单一。
小学美术《我的美术日记》课堂实录
小学美术《我的美术日记》课堂实录[课型]：创作型[教学目标]：1、通过教学使学生了解绘画日记的结构特点，并能应用到生活当中。
2、通过听声音引发的语、形、色来描画记忆，完成日记的内容，使学生认识生活中的真、善、美，提高学生的整体素质。
[教学准备]：教具：素材，步骤图，儿童画等。
学具：彩笔，油画棒，色彩（水彩、水粉）绘画纸。
[教学流程]：一、序幕：导入的情景师：前几天呀,我无意间看到一个同学的作业上写着这样一句话“春不到，花不开，不见主人不能开”，你们猜猜看这句话指的是什么？生齐答：日记。
师：同学们回答的真好，从你们的回答中，老师可以看出同学们都有记日记的习惯。
那么谁能说一说什么是日记？或者说你是怎么日记的？生a：日记就是指把每天发生的有意义的事情记下来。
生b：我记日记，就是把每天发生的有意义的，让我难忘的事情写在本子上。
师：看来呀！你们的日记都是用文字形式来表现的，那么今天我们再来学习一种新的表现日记内容的方法，美术日记（粘贴花纹装饰过的课题）请同学们齐读。
生齐读：美术日记．师：下面我们就来一起欣赏两幅获奖的美术日记，同学们要一边欣赏画面，一边听日记，看看他们日记的选材内容和表现手法，先看第一幅（讲解：今天，我品尝了好多小吃，真是让我大饱口福，我没见过的小吃居然还有这么多呢！）欣赏了这幅美术日记，谁能说一说，它突出表现了什么情景？画面以什么颜色为主？生：它突出表现了小作者品尝小吃时的情景，画面以暖色为主。
师：那么为什么以暖色为主呢？生：以暖色为主能再现出品尝小吃时的热闹场面。
师：我们再来看画面人物表情一样吗？生齐答：不一样。
师小结：同学们观察的非常细致，这幅画主要以暖色来衬托画面的热闹气氛。
人物表情各异突出表现了小作者品尝小吃时的高兴心情，画面比文字更形象，达到了文字所达到的目的。
师过渡：下面来看第二幅，（讲解：自从我上中年级以来，学习就更加紧张了。
今天是星期天，可我还得在家做作业，做都做不完，别说完就连画画的时间也没了）。
小学美术《我的美术日记》教案
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和美术日记创作经验。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了美术日记的基本概念、重要性和创作方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对美术日记的理解。我希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，用美术记录生活的点滴。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
同时，我也意识到，教学过程中要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。在评价学生的作品时，不仅要关注技巧和成果，更要关注学生在创作过程中的思考和成长。这样，才能更好地激发学生的学习兴趣，让他们在美术的世界里自由翱翔。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解美术日记的基本概念。美术日记是运用绘画形式记录日常生活的一种艺术表达方式。它可以帮助我们捕捉生活中的美好瞬间，培养观察力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的美术日记案例。这个案例展示了如何将日常生活中的场景和情感转化为美术作品。
举例：针对情感表达难点，教师可以设计一系列互动活动，如让学生分享一周内最难忘的事，然后讨论如何将这些情感和场景通过绘画展现出来。在技巧运用方面，教师可以通过示范和手把手指导，帮助学生掌握不同绘画材料的特性，并鼓励学生在实践中不断尝试和探索。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我的美术日记》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些有趣的事物或情感体验？”比如，一个愉快的游戏时光，或是放学路上的美丽景色。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用美术记录生活。
江西美术出版社(赣美版)美术四年级上册全册课件
巧镶妙嵌
镶嵌艺术： 镶嵌是一种工艺，指把东西卡
在空隙里或嵌进凹陷处。在日常生活 中，人们用这种技术制作精美的工艺 品，还将大理石、彩色玻璃等材料镶 嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方，进 行装饰和美化。
同学们，我们来一起欣赏 一些巧镶妙嵌的作品吧！
作业： 根据自己所带的工具和材料，
制作一幅利用种子、小石子、黄 豆等材料镶嵌的图案作品。
雕塑是造型艺术的一种。又称雕刻，是雕、刻、 塑三种创制方法的总称。指用各种可塑材料（如石膏、 树脂、粘土等）或可雕、可刻的硬质材料（如木材、 石头、金属、玉块、玛瑙、铝、玻璃钢、砂岩、铜 等），创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象， 借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受、审美情 感、审美理想的艺术。
画一画：
请把你记忆深刻的体育比赛情节和场面画出 来，特别要表现出人物的动作特征。
绘画小技巧：
人物动态的各种变化 都是由于头、躯干和四肢的 屈伸及摆动形成的。抓住这 些部位的转折点进行变化, 人物姿态就能准确生动起来。
我的美术日记
•
绘美 画术 部日 分记 、的 日结 记构 部 分
绘画步骤： 1.构思画稿 2.勾画场景（大胆、主题鲜明） 3.文字说明（概括、简练） 4.涂色（色彩协调）
5.线编：
方法：利用粗毛线、 丝带等编织成结制成吉 祥、喜庆的工艺品。
说一说：
1.在你的身边还有哪些作品是运用编织的形式来 创意完成的？
2.你还能发现哪些材料可以用来编织？
做件作品。
我的留言夹
制作精美的留言夹欣赏
作业：
德国漫画家卜劳恩的连环画家喻户晓，被誉为德国幽 默的象征，它是怎样表现父与子的？
废 寝 忘 食
父 与 子
六个和尚（方成）
小学美术《绘画日记》教案教学设计及说课稿模板
目 录
• 课程介绍与目标 • 绘画日记基础知识 • 绘画技巧指导 • 创作实践与案例分析 • 说课稿撰写方法指导 • 教学反思与总结
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
01
美术教育是小学教育的重要组成部 分，旨在培养学生的审美意识、创 造力和表达能力。
探讨未来改进方向及措施
改进措施
增加绘画技巧的训练课程，如线条、色彩、构图等方面 的指导。
引入更多的优秀绘画日记作品，让学生欣赏和学习。
开展课堂互动活动，如小组讨论、作品分享、互相评价 等。
鼓励学生在日常生活中坚持绘画日记创作
坚持绘画日记创作的 好处
培养学生的创新思维 和想象力。
提高学生的观察能力 和表达能力。
绘画日记表现形式
表现形式多样
可以是单幅图、连环画、 插图配文等。
色彩丰富
运用各种色彩表现不同情 感和氛围，增强视觉效果。
造型生动
通过夸张、变形等手法表 现人物和场景，使形象更 加生动有趣。
绘画日记创作原则
真实性原则
绘画日记应真实反映作 者的生活和情感，避免
虚构和夸张。
个性化原则
鼓励作者发挥个性和创 意，展现独特的艺术风
通过案例分析，让学生了解不同流派和风格的绘画作品，拓宽艺术视野， 提高审美素养。
引导学生从经典案例中汲取启示，学习大师们的创作理念和技巧，将其 运用到自己的绘画实践中，提升创作水平。
05 说课稿撰写方法指导
说课稿结构框架设计
标题
简明扼要地概括说课主题，如“小学美术《绘 画日记》课程说课稿”。
教学目标
说课稿语言风格把握
01
02
03
四年级美术上册《我的美术日记》教案、教学设计
7.评价激励，激发潜能：采用多元化评价方式，关注学生的成长过程，激发他们的潜能，培养自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示名家美术日记作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美在哪里？它们与我们平时写的日记有什么不同？”
2.在作品完成后，进行自评和反思，总结自己在创作过程中的优点和不足，思考如何改进。
3.家长参与评价孩子的美术日记作品，给予鼓励和建议，共同关注孩子的成长。
4.学生将自己的美术日记作品带到学校，下周课堂上与同学们分享，互相学习和交流。
5.挑选一幅名家的美术日记作品，进行分析和鉴赏，撰写一篇300字左右的短文，谈谈自己对作品的欣赏之处和感悟。
2.学生分享自己的观点，教师总结：美术日记是以绘画形式记录生活的一种方式，它可以表达我们的情感、想法和观察。
3.教师简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教师讲解美术日记的基本要素：线条、色彩、构图等，并结合实例进行分析。
2.介绍不同的绘画技法，如涂鸦、速写、素描等，以及它们在美术日记中的应用。
四年级美术上册《我的美术日记》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解日记的基本概念，明白美术日记是以绘画形式记录生活的一种方式。
2.学会运用线条、色彩、构图等基本美术元素，表达自己的情感和想法。
3.能够运用不同的绘画技法，如涂鸦、速写、素描等，创作出具有个性的美术日记作品。
4.了解名家的美术日记作品，欣赏并分析其艺术特点，提高审美鉴赏能力。
2.重点：提高学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价名家的美术日记作品。
小学生美术课件-第11课 绘画日记-冀美版(共17张PPT)ppt课件
运用绘画配合文字，记录一天所发 生的事情
想一想？
2.绘画日记的特点
以画为主，文字叙述为辅 文画一体，相映成趣
想一想？
3.绘画日记与文字日记的异同
同：都可以记录事情，表达感受 异：文字含蓄，绘画直观
创作
1.创作一幅绘画日记 2.选取印象深刻，有意义的事情，典 型的场景 3.文字简洁，事情具体，绘画生动形 象,注意文与画的整体关系
创作方法
1.选取利于自己表现的事和物 2.分配画面与文字的位置 3.起稿，主要内容 4.文字 5.深入，着色
你来说一说， 我来说一说，
谢谢聆听！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
四年级上册美术我的美术日记赣美版
没买过菜的我才知道，原来买 菜也这么难，手里的钱少，还想买 好的，真不容易！
虽然，我只买了萝卜和白菜， 但心里却很高兴，回家的路上，小 鸟为我歌唱，爸爸妈妈也会为我高 兴的。
绘画日记完成步骤
一、选材(表现真、善、美，积极健康） 二、文字表现（简明、工整） 三、根据文字构思画面（人物、背景） 四、构图 五、细致刻画及着色
2019年8月1日 星期四 阴
今天，是我们军人的节日，晚上部队正准备开展 文娱活动。突然，支队前指一声令下，部队火速开 赴团山湖垸大堤抢险。当时有600米子堤被洪水冲垮。 只见停在大堤边的船上信号灯一亮，拿铲子和编织 袋的官兵一拥而上，铲的铲、扯的扯、系的系、扛 的扛、筑的筑……战友们浑身是泥水，许多官兵的 手磨掉了皮，打了血泡，可是没人休息，经过2小时 的战斗，被洪水冲垮的子堤得到加固。战友们倒地 便睡，大堤上只听见官兵们的鼾声和拍打蚊子的声 音。———邓江勇
友谊第一，比赛第二，重在参与。
2019年5月3日 星期三 天气：晴
今天是“五一黄金周”的第三天， 前两天，爸爸妈妈为了让我能高高 兴兴的过节，带我去人民公园玩， 还请我吃了“肯得基”，爸爸妈妈 真好。我一直在想，用什么办法能 让他们高兴呢？今天我终于想出了 办法，用我的零花钱，偷偷地替他 们买回菜，为家里做点贡献，为他 们省点力气。
2019年11月8日 星期日 天气：晴 今天是星期天，我和我的好朋友小军、大 刚、王帅 约好了在我家附近的小树林边玩捉 瞎子，我们在一起玩得可开心了。
绘
美
画
术
部 分
日
记
文
2019年9月2野赛的运动员们即将接近终点，运
部 分
动员们用上全身的力量向终点冲刺，观众在为 他们喝彩，虽然冠军只有一个，但大家都知道：