四年级上美术教案-古老的面具_赣美版
四年级下册美术《面具》 赣美版PPT完美课件
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中国面具的主要分类：
一、从文化类型的空间分布和传承来看， 主要有：藏面具、傩面具、彝族面具、萨满面具。
藏面具
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傩面具
彝族面具
萨满面具
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科特迪瓦面具
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瓦
努
阿
欧
非
图
洲
洲
面
面
面
具
具
具
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威尼斯狂欢节面具
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说一说： 我们欣赏了不同国家、 地域、民族的面具表演， 请同学们来谈一谈自己有什么感受。
韩国河回洞面具
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日本三河狐面具
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泰国面具
意大利威尼斯面具
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面具的材料
面具所用的材料，在古时候以青铜、 玉、陶为主，现代面具多用木头， 还有布、瓷、皮、铜、纸、棕、竹、 瓢、泥、石膏，甚至塑料和玻璃钢等。
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善 良
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忠 勇
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四年级下册美术教学设计《第18课 面具 》赣美版(2)
四年级下册美术教学设计《第18课面具》赣美版(2)一. 教材分析《第18课面具》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解面具的起源、种类和特点，以及面具在人类历史和文化中的重要作用。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生认识面具的艺术价值，激发学生的创造力和想象力。
教材还提供了制作面具的步骤和方法，让学生动手实践，提高学生的动手能力和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对面具这一主题可能有一定的了解。
但学生对面具的起源、种类和特点的认识还不够深入，需要通过课堂学习来拓展。
学生在动手制作面具方面可能存在差异，因此在教学过程中要关注每一个学生的需求，给予他们适当的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解面具的起源、种类和特点，学会制作面具的基本方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对面具艺术的热爱，提高学生对传统文化的认识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解面具的起源、种类和特点，掌握制作面具的基本方法。
2.教学难点：如何引导学生创造具有个性和独特风格的面具。
五. 教学方法1.讲授法：讲解面具的起源、种类和特点，引导学生掌握制作面具的方法。
2.示范法：教师示范制作面具的过程，学生跟随操作。
3.互动法：学生之间互相交流、评价，提高审美和动手能力。
4.小组合作法：学生分组合作制作面具，培养团队精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备面具图片、视频等教学资源。
2.准备制作面具的材料和工具，如纸张、剪刀、胶水等。
3.准备展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示各种面具，引导学生关注面具的种类和特点，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解面具的起源、种类和特点，让学生了解面具在人类历史和文化中的重要作用。
3.操练（15分钟）教师示范制作面具的步骤和方法，学生在教师的指导下动手实践。
四年级下册美术教学设计《第18课 面具 》赣美版(1)
四年级下册美术教学设计《第18课面具》赣美版(1)一. 教材分析《第18课面具》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解面具的起源、种类和制作方法，培养学生对美术的综合运用能力。
教材内容丰富，包括面具的欣赏、设计原理、制作步骤等，让学生在欣赏面具作品的同时，学会如何制作一款具有个性的面具。
二. 学情分析四年级的学生对美术有一定的认识，具备一定的绘画基础。
他们好奇心强，喜欢动手操作，对于富有创意和趣味性的课程内容感兴趣。
但在面具制作方面，部分学生可能缺乏实际操作经验，需要教师引导。
三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、种类和制作方法。
2.培养学生对美术的综合运用能力。
3.提高学生的创新意识和动手能力。
4.培养学生团队协作精神。
四. 教学重难点1.面具的制作方法。
2.面具设计的创新和个性。
五. 教学方法1.讲授法：讲解面具的起源、种类和制作方法。
2.示范法：展示面具制作过程，引导学生动手操作。
3.小组合作：学生分组讨论，共同完成面具设计。
4.评价法：学生自评、互评，教师点评，提高学生审美能力。
六. 教学准备1.准备面具图片、视频等教学资源。
2.准备面具制作材料，如纸张、颜料、画笔等。
3.划分工作区域，确保学生安全。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生了解面具的起源、种类，激发学生兴趣。
2.呈现（10分钟）展示面具制作过程，让学生了解面具的制作方法，如剪、贴、画等。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同设计一款面具。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生自主制作面具，教师适时给予鼓励和指导，确保每位学生都能完成作品。
5.拓展（10分钟）学生展示作品，进行自评、互评，教师点评，提高学生审美能力。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调面具的制作方法和设计理念。
7.家庭作业（5分钟）让学生课后思考：如何将面具制作与日常生活相结合，发挥面具的实用性。
8.板书（5分钟）面具的制作方法、设计理念教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。
四年级下册美术教学设计《第18课 面具 》赣美版(3)
四年级下册美术教学设计《第18课面具》赣美版(3)一. 教材分析《第18课面具》是赣美版四年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解面具的起源、功能和制作方法，培养学生对面具艺术的欣赏能力和动手能力。
教材内容包括面具的图片、制作面具的步骤和一些建议性的创作方法。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需要教师的引导和示范来掌握更复杂的制作技巧。
此外，学生对面具这一主题可能较为陌生，需要通过教师的讲解和图片展示来加深了解。
三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、功能和制作方法。
2.培养学生对面具艺术的欣赏能力和动手能力。
3.引导学生发挥创意，设计制作出具有个性的面具。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解面具的起源、功能和制作方法，培养学生对面具艺术的欣赏能力。
2.教学难点：引导学生发挥创意，设计制作出具有个性的面具。
五. 教学方法1.讲授法：讲解面具的起源、功能和制作方法。
2.示范法：展示制作面具的步骤和技巧。
3.启发式教学：引导学生发挥创意，设计制作面具。
4.小组合作：分组让学生互相交流、学习和帮助。
六. 教学准备1.教师准备：面具图片、制作面具的材料和工具、制作面具的步骤和创作建议。
2.学生准备：美术作业本、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些面具图片，引导学生观察面具的形状、颜色和图案，激发学生的兴趣。
然后简要介绍面具的起源和功能。
2.呈现（10分钟）教师讲解面具的制作方法和步骤，示范制作一个简单面具的过程，强调制作过程中的注意事项。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范和方法，动手制作面具。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题，鼓励学生发挥创意。
4.巩固（5分钟）学生展示自己制作的面具，互相欣赏和评价，教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考面具在日常生活中的应用，如节日装饰、戏剧表演等，激发学生对面具艺术的热爱。
赣美版四年级美术下册《第18课 面具》教学设计
赣美版四年级美术下册《第18课面具》教学设计一. 教材分析《第18课面具》是赣美版四年级美术下册的一课，主要让学生了解面具的起源、种类和特点，以及面具在各个领域中的应用。
教材通过图片、文字和活动，引导学生欣赏面具的美，培养学生的审美能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美基础和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与实践活动。
但部分学生可能对面具的认识较浅，需要在课堂上进行引导和拓展。
三. 教学目标1.让学生了解面具的起源、种类和特点。
2.培养学生欣赏面具美的能力。
3.提高学生的动手能力和创造力。
4.培养学生团结协作的精神。
四. 教学重难点1.面具的起源、种类和特点。
2.如何在创作中表现出面具的美。
五. 教学方法1.欣赏法：通过展示各种面具作品，让学生了解面具的美。
2.讲解法：讲解面具的起源、种类和特点。
3.实践法：让学生动手制作面具，提高学生的动手能力。
4.评价法：学生互相评价，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备各种类型的面具图片和实物。
2.准备面具制作的材料和工具。
3.准备展示平台，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和实物，引导学生关注面具，激发学生的兴趣。
提问：“你们见过面具吗？面具有哪些种类？它们有什么特点？”2.呈现（10分钟）展示各种面具图片和实物，让学生了解面具的起源、种类和特点。
讲解面具在不同领域中的应用，如戏剧、舞蹈、节日等。
3.操练（10分钟）分发面具制作材料和工具，引导学生动手制作面具。
在制作过程中，引导学生注意面具的形状、颜色和图案搭配，以及面具的美感。
4.巩固（5分钟）学生展示制作好的面具，让其他同学欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考面具在现实生活中的应用，如面具舞、面具戏等。
让学生举例说明面具在各个领域中的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调面具的起源、种类和特点，以及面具在各个领域中的应用。
赣美版四年级下册美术《第18课 面具》(教学设计)
赣美版四年级下册美术《第18课面具》（教学设计）一. 教材分析《面具》这一课旨在让学生了解面具的文化背景和艺术特点，培养学生对美术的兴趣和创造力。
教材中提供了各种各样的面具图片，以及制作面具的步骤和方法。
通过学习，学生将能够了解面具的象征意义，并亲手制作一个具有个性和创意的面具。
二. 学情分析四年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较好的观察力和动手能力。
他们在之前的学习中已经接触过一些简单的绘画和手工制作，对美术课程有一定的了解。
但是，对于面具的制作技巧和设计理念可能还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范来掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解面具的文化背景和艺术特点，学会制作面具的基本步骤和方法。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的动手能力和创造力。
3.情感态度与价值观：培养学生对美术的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。
四. 教学重难点1.重点：了解面具的制作步骤和方法，亲手制作一个具有个性和创意的面具。
2.难点：面具设计中的创意和表现，以及制作技巧的掌握。
五. 教学方法1.引导法：教师通过提问、讲解、示范等方式引导学生学习面具的制作方法和设计理念。
2.实践法：学生亲手制作面具，提高动手能力和创造力。
3.小组合作法：学生分组合作，培养团队协作意识。
六. 教学准备1.教材：《面具》课件和教材。
2.材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作面具所需材料。
3.设备：投影仪、电脑、画板、画架等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种面具图片，引导学生关注面具的美学特征和文化背景。
提问：“你们见过面具吗？面具有哪些种类？它们有什么作用？”2.呈现（10分钟）教师呈现《面具》课件，详细讲解面具的制作步骤和方法。
重点介绍面具的设计理念、制作技巧以及使用的材料。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据所学内容开始制作面具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的面具，其他同学欣赏并发表意见。
四年级下册美术教案-第18课 面具 丨赣美版
《面具》教学设计教材分析：《面具》本节课主要是侧重于面具的认识及制作技巧的学习。
通过对面具相关知识的介绍，了解面具的造型特点、材料特点，面具表现人物的形象特征和性格特征的常用手法，了解面具与人类、与社会发展的关系，从而进一步认识面具深刻的文化内涵，“在广泛的文化情境中认识美术”。
面具是人们节日、祭祀活动中进行戏剧、舞蹈表演的道具之一，它以独特的艺术形式和深刻的文化内涵深受世界各地人民的喜爱。
几千年来，由于人们的民族文化、宗教信仰和风俗习惯的不同，形成了众多的艺术风格，并延续至今。
面具设计可以有多种思路，既可选择动物或植物等形象；既可以借鉴传统面具程式化特点，强调装饰性的艺术风格，也可以采用夸张变形的手法，还可以根据具体情况予以独特的创造。
具所具有的形式美，进而启发学生运用多种表现形式设计制作独特的面具。
让学生在轻松的氛围中了解我国民间以及世界各种族的面具，激发热爱民间艺术的情感，体验设计制作和应用的乐趣。
学情分析:《面具》是小学四年级的一堂手工制作课。
在经过二三年级的学习中他们学习了画动物和人物的头部特征，为学习本课打下了基础，体现了由浅入深的训练过程。
教学目标：1、认知目标：通过对本课的学习，初步了解原始面具艺术和现代面具艺术的用途。
2、能力目标：利用现有材料设计制作面具，培养学生想象力，创造力，提高他们的动脑，动手，动眼的综合能力。
3、情感目标：从制作中体会动手的乐趣，体验制作成功的喜悦之情，懂得艺术来源于生活，并用自己的双手去创造美。
教学重点：面具的设计和制作。
教学难点：如何设计制作出独特的面具。
课时：2课时年级：小学四年级教具准备：PPT课件、面具实物教学方法：讲授法、提问法、演示法学具准备：色卡纸、剪刀、胶水、双面胶、铅笔、彩色笔、布料毛线等...... 教学过程：第一课时一、面具博物馆（面具产生的背景及作用）1、导入：课件出示图片欣赏戴面具的人（1）师：老师今天带来一些图片，请大家仔细欣赏，你从图片中联想到了什么，他们在干什么？（2）师：他们头上戴着什么呢？你看了这些面具有什么样的感觉？（3）师：提问什么是面具呢？（解释）。
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版
四年级上册赣美版江西版小学美术教案完整版一、教案内容1. 课程主题：认识颜色教学目标：让学生了解和掌握基本的颜色知识，学会运用颜色来表达自己的情感。
2. 课程主题：画动物教学目标：培养学生观察能力，提高学生绘画技能，让学生能够生动地描绘出自己喜欢的动物。
3. 课程主题：手工制作教学目标：培养学生动手操作能力，激发学生创意思维，学会制作简单的工艺品。
4. 课程主题：欣赏名画教学目标：培养学生审美能力，了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。
5. 课程主题：自然景观教学目标：培养学生观察和表现自然景观的能力，学会运用绘画技巧表现美丽的自然景色。
二、教学方法1. 讲授法：教师讲解颜色知识、绘画技巧、工艺制作方法等。
2. 示范法：教师现场示范绘画、手工制作等过程，引导学生跟随操作。
3. 练习法：学生通过练习绘画、制作工艺品等，提高自己的美术技能。
4. 欣赏法：学生欣赏名画和自然景观，培养审美意识和观察能力。
三、教学评价1. 学生完成作品的质量：评价学生在绘画、手工制作等方面的技能水平。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括提问、回答、合作等。
3. 学生作品创新性：评价学生在创作过程中的创意思维和独特表现。
4. 学生对美术知识的掌握：通过课堂提问、作业完成情况等了解学生对颜色、绘画技巧等美术知识的掌握程度。
四、教学资源1. 教材：赣美版四年级上册美术教材2. 画材：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板等3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、绳子等4. 投影仪、电脑、投影幕等五、教学进度安排1. 第一课时：认识颜色教学内容：学习颜色知识，了解颜色搭配原则，进行颜色练习。
2. 第二课时：画动物教学内容：观察动物特征，学习绘画技巧，绘制自己喜欢的动物。
3. 第三课时：手工制作教学内容：学习手工制作方法，创作简单的工艺品。
4. 第四课时：欣赏名画教学内容：了解世界著名画家及作品，学会欣赏和评价美术作品。
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第17课古老的面具
课时：2课时
教学目标：
1、发展学生的形象思维、培养学生的创造能力。
2、学习祖国的传统面具文化，了解这一艺术形式。
3、在制作过程中，学会利用对印的简易方法。
教学重点、难点：
制作面具的“对印法“。
作业要求：
利用“对印法”，用纸做出面具，并加上装饰，使之更美、更有趣。
课前准备：
1、纸（硬的）
2、颜料
教学过程：
第一节
一、引入课题：
1、板书课题
2、引导学生在看图片时观察面具的特征（体形、颜色、花纹等）
3、欣赏后，学生自由议论自己最感兴趣的面具。
二、制作方法：边讲边示范。
1、起稿。
2、画（一边）。
3、印。
4、整理。
三、启发学生进行构思、讨论，分组做作业。
（先完成1、2步骤。
）
四、小结：讲评制作情况。
第二节
一、检查学习用具和上节课的面具。
一、学习新课：讲解色彩要求。
1．色彩要强烈。
2．有对比。
三、学生继续作业，教师辅导。
四、小结，讲评。