赣美版一年级上册美术教案
赣美版美术一年级上册《我的名字牌》教案
《我的名字牌》教案
教学目的：
1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。
2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
教学重点与难点：
重点：发挥想象，设计出独具个性的名字牌。
难点：引导学生合理表现自己。
课前准备：
（学生）水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。
（教师）教学课件、已完成的名字牌等。
教学过程：
1、课题引入。
（1）相互认识。
同学们已经认识一段时间了，是不是每位同学都相互认识了？都能叫出对方的名字？让同学们讨论自己知道多少人的名字。
（2）介绍自己。
让每位同学都站起来说出自己的名字。
（3）刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。
2、绘画创作。
（1）把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
（2）把自己的姓名装饰一下，工具各异。
（3）添画其他，完善画面《我的名字牌》。
3、教师指导。
（1）引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。
（2）可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。
4、总结拓展。
（1）课后回家，帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。
（2）学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个创造美的大师。
一年级上册赣美版江西版小学美术教案
一、教案名称：一年级上册《赣美版江西版小学美术教案完整版》第一章二、教学目标：1. 让学生了解和认识赣美版江西版小学美术的基本概念和特点。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用赣美版江西版小学美术的基本技巧进行创作。
三、教学内容：1. 赣美版江西版小学美术的基本概念和特点。
2. 赣美版江西版小学美术的基本技巧（如线条、形状、颜色等）。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解和认识赣美版江西版小学美术的基本概念和特点，掌握基本技巧。
2. 教学难点：引导学生运用赣美版江西版小学美术的基本技巧进行创作。
五、教学过程：1. 导入：通过展示赣美版江西版小学美术的作品，引导学生对美术产生兴趣。
2. 新课导入：介绍赣美版江西版小学美术的基本概念和特点。
3. 课堂讲解：讲解赣美版江西版小学美术的基本技巧（如线条、形状、颜色等）。
4. 创作练习：引导学生运用所学的基本技巧进行创作。
5. 课堂展示：展示学生的作品，让学生分享创作心得。
6. 总结与评价：对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，提出改进的建议。
六、课后作业：1. 让学生回家后，尝试运用所学的基本技巧进行创作，并将作品展示给家人。
2. 鼓励学生在生活中观察美、体验美，培养审美能力。
七、教学反思：教师在课后要对课堂进行反思，观察学生的学习效果，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价：通过学生的作品、课堂表现和课后作业，对学生的学习情况进行全面评价，关注学生的进步和成长。
九、教学资源：1. 赣美版江西版小学美术教材。
2. 赣美版江西版小学美术作品集。
3. 绘画工具和材料。
十、教学时间：本章教学内容预计需要2课时。
六、教案名称：一年级上册《赣美版江西版小学美术教案完整版》第二章七、教学目标：1. 让学生了解和认识赣美版江西版小学美术的基本技法和创作方法。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 引导学生运用赣美版江西版小学美术的基本技法进行创作。
一年级上册美术全册教学设计 赣美版
一年级上册美术全册教学设计赣美版1. 教学目标本课程旨在通过美术教学活动，让一年级学生进行创造性思考，发挥想象力，锻炼手眼协调能力和观察能力，培养艺术修养和审美能力，全方位提高学生的美术素养，达到以下教学目标：•让学生体验不同材质、不同颜色的感受和表现；•让学生表现自己的感知和生活经验；•提升学生的细致观察能力，关注细节，发掘美的感觉；•培养学生的勇气、创意新增的想象能力；•提高学生的技艺，使其在接下来的学习中更加自信。
2. 教学内容2.1 第一单元：色彩世界本单元旨在让学生通过色彩的感受和表现，了解色彩的基本原理和基本配合。
2.1.1 第一课：认识色彩•教学目标：了解彩色世界，识别基本颜色，知晓喜欢的颜色•教学内容：色彩感受活动、配色环节、作品欣赏、基本颜色的识别及彩虹的制作2.1.2 第二课：颜色反差•教学目标：认识颜色的反差，增加视觉冲击力•教学内容：颜色反差认知活动、色彩拼贴、画“变鲜花”2.1.3 第三课：颜色互补•教学目标：认识颜色的互补，完成配色的实践任务•教学内容：色彩运用游戏、互补颜色的创作、团队综合作品展示2.2 第二单元：自我表现本单元旨在让学生通过自我表达，增加自我认识，促进自我和谐发展。
2.2.1 第一课：我的家•教学目标：通过自我表达了解居住环境，拓展感官表达•教学内容：手工拼贴生活场景、手绘我家2.2.2 第二课：我的朋友•教学目标：通过感受和认知，学习情感表达•教学内容：角色扮演、颜色填充、结对创作2.2.3 第三课：我梦想的事业•教学目标：通过细致的表达，发现兴趣爱好和个人特长•教学内容：生涯规划绘画、梦想岗位描绘、作品展示3. 教学方法本课程将采用多种多样的教学方法，如讲解、观察、实践、表演、游戏、小组合作、个别指导等，让一年级的学生更加专注、积极和充满兴趣的参与美术教学活动。
4. 教学评价本课程将采用不同的评价方式，如作品展示、实践表现、自我评价、互评等形式，全面评价学生的教学效果和成绩。
赣美版一年级美术上册全册教案
赣美版一年级美术上册全册教案课程简介本教案是针对赣美版一年级美术上册全册所设计的，共涉及四个学习单元，分别是“线条的组合与演变”、“色彩的认知与表现”、“形状的认知与表现”和“制作简单造型”。
教学目标知识与技能•学习基本的线条组合方法，了解其演变变化。
•掌握基础色彩的认知和表现方法，并能进行简单配色。
•熟悉基本形状的认知和表现方法，能够进行简单造型。
•学习简单的手工艺术制作，培养动手能力。
情感态度与价值观•培养学生的美术兴趣和创造力，激发学生的艺术表现欲望。
•提高学生对自然和生活的观察力和表现力，倡导环保意识。
•培养学生团队协作的意识和能力，发挥劳动价值观。
具体教学内容第一单元线条的组合与演变第一课线条的简单组合•学习线条的基础知识•简单掌握线条的组合方法•制作简单线条组合作品第二课线条的变化•学习线条的演变变化和转折关系•掌握线条的变化方法•制作简单线条变化作品第三课形状的线条表现•学习形状的基础知识•学习如何利用线条表现形状•制作简单的线条形状作品第二单元色彩的认知与表现第四课基础色彩的认知•学习基础色彩的知识•能够分辨简单的颜色•制作简单的色彩分类作品第五课基础色彩的表现•学习如何运用基础色彩完成简单的画作•学习简单的配色方法•制作简单的色彩配色作品第六课渐变色的表现•学习渐变色的知识•学习如何运用渐变色完成简单的画作•制作简单的渐变色作品第三单元形状的认知与表现第七课基础形状的认知•学习基础的形状知识•能够辨认常见的基础形状•制作简单的形状分类作品第八课基础形状的表现•学习如何运用基础形状制作简单的造型•学习简单的造型构成方法•制作简单的形状造型作品第九课组合形状的表现•学习如何运用不同基础形状组合制作简单的造型•感受不同形状在组合中互相影响的效果•制作简单的组合形状作品第四单元制作简单造型第十课简单手工艺术制作•学习简单的手工艺术制作方法•掌握制作简单手工艺术制作的技巧•制作简单手工艺术制作作品第十一课社会与环保意识•学习简单的社会和环境保护知识•掌握简单的环保行为习惯•制作简单的环保主题作品第十二课总复习•回顾全册学习内容，巩固知识•复习已学知识，提高综合应用能力•制作简单的综合作品教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲授、示范、引导、讨论、练习、合作、互动等教学形式。
一年级上美术教案-童谣童画_赣美版
童谣童画教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。
2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。
3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
重点、难点。
1．重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
2．难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。
课前准备（学生）不同的绘画工具材料，选好自己喜欢的童谣等。
（教师）配有童画的童谣课件，配有童谣的童画范作、多媒体课件。
教学过程第一课时教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。
2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。
3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
重点、难点。
1．重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
2．难点：创作的童画既符合童谣的意境，又能体现出一定的绘画水平。
教学工具：多媒体。
教学过程1．导入。
（1）学生齐唱《摇到外婆桥》的童谣。
（2）教师为此童谣示范作画。
（3）教师简单讲述创作作品的思路及艺术特点。
（4）小结：（5）揭题：《童谣童画》。
2.欣赏作品（课件）。
（作品一、秧歌）（1）学生朗读童谣作品（2）看了此画后的感受，表现了那句歌词？（3）采用了那种绘画材料？（作品二、种莲子）（1）请一学生朗读。
（2）那些内容你认为是作者自己加进去的？（作品三、数蛤蟆）（1）谁会唱这首童谣？（2）画面反映了什么情景？（作品四、荡秋千）（1）这幅画看后你认为现实吗？（2）这幅画用什么手法表现的？3．体会童谣学生根据教师提拱的童谣作品《猴拉车》、《数蛤蟆》、《种莲子》让学生观察讨论后分组表演。
第二课时教学目标1.了解我国民间童谣的历史及特点，童谣和童画相通之处。
2.选择合适的工具材料为自己喜欢的童谣创作童画作品。
3.体会童画、童谣的综合艺术特点，增强跨学科综合学习的兴趣。
重点、难点。
1．重点：能用各种工具材料为自己喜欢的童谣配上合适的童画。
赣美版美术一年级上册《第15课 开心小玩具》教案1
赣美版美术一年级上册《第15课开心小玩具》教案1一. 教材分析《第15课开心小玩具》是赣美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察、分析、实践等方式，了解小玩具的特点和制作方法，培养学生的动手能力和审美能力。
教材内容主要包括小玩具的种类、特点、制作方法以及如何进行装饰等。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和动手欲望，他们对于小玩具有一定的了解，但可能缺乏系统的认识。
学生在日常生活中接触过各种小玩具，对小玩具有一定的喜爱，但可能没有深入了解过小玩具的特点和制作方法。
此外，学生的审美能力有待提高，需要通过教学引导他们发现小玩具的美。
三. 教学目标1.让学生了解小玩具的种类、特点和制作方法。
2.培养学生动手制作小玩具的能力，提高审美能力。
3.培养学生相互合作、交流分享的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解小玩具的种类、特点和制作方法，培养学生动手制作小玩具的能力。
2.教学难点：如何引导学生发现小玩具的美，提高他们的审美能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察不同种类的小玩具，分析其特点。
2.实践法：让学生动手制作小玩具，提高他们的动手能力。
3.引导法：教师引导学生发现小玩具的美，提高他们的审美能力。
六. 教学准备1.准备各种小玩具的图片或实物，用于教学展示。
2.准备小玩具制作材料，如纸张、彩笔、剪刀等。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种小玩具的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们见过这些小玩具吗？它们有什么特点？”让学生自由发言，分享他们对小玩具的了解。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍小玩具的种类、特点和制作方法，引导学生了解小玩具的魅力。
同时，教师展示制作小玩具的过程，让学生初步掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行小玩具制作实践。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
在此过程中，教师引导学生关注小玩具的审美特点，提高他们的审美能力。
一年级上册美术教案-第9课 小花衣丨赣美版
一年级上册美术教案-第9课小花衣丨赣美版教学目标1.了解小花衣的图案、颜色和寓意2.学习以染色的方式制作小花衣3.锻炼学生的创意和动手能力教学重点1.掌握小花衣的图案和颜色的搭配2.学会以染色的方式制作小花衣教学难点1.如何让学生在染色过程中控制好颜色的深浅和分布2.如何在染色的同时保持图案的清晰和美观教学准备1.PPT2.小花衣的制作过程图示3.学生染色用的颜料和布料4.制作小花衣的图案样本教学步骤一、引入（5分钟）1.展示小花衣的图案和样品，介绍其来历和寓意。
2.引导学生讨论小花衣的图案、颜色和材质。
二、讲解制作小花衣的基本方法（15分钟）1.让学生观察小花衣的图案和颜色，介绍其制作方法。
2.展示小花衣的制作过程图示。
3.指导学生如何选择颜料和布料，以及染色的基本技巧和注意事项。
三、实践（80分钟）1.让学生根据图案样本，选择自己喜欢的花卉图案。
2.学生在老师的指导下，进行染色操作。
3.老师在染色过程中进行引导和辅助，确保学生能够完成自己的小花衣作品。
四、总结（5分钟）1.让学生展示自己的小花衣作品。
2.汇总学生的经验和感受，并让学生自由发言。
3.总结本节课的重点和难点。
课后作业1.将染好的小花衣带回家，向家人展示自己染制的小花衣，并在家中寻找其他有意思的织物，如床单、窗帘等，尝试进行染色。
2.阅读相关绘本，学习更多关于小花衣的知识和文化背景。
教学反思本节课程主要通过制作小花衣来寓教于乐，既锻炼了学生的创意和动手能力，又让他们了解了中国传统文化中的一种美术形式。
在教学过程中，需要不断引导学生关注图案和颜色的搭配，以及在染色过程中的技巧和注意事项。
教师应当在指导学生染色的过程中，关注学生的动作是否正确，并及时予以指导和纠正。
同时，老师要及时清理学生的工具和场地，保持教学环境的整洁。
一年级上美术教案-我的名字牌_赣美版
我的名字牌
授课目标：
1、让学生认识各种绘画工具并试一试使用各种工具的我的名字叫乐趣；
2、认识一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；
3、经过自己的画笔画出较完满的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人认识自己。
授课工具：多媒体。
授课时间： 2 课时
授课过程
第一课时
授课目标：
1、让学生认识各种绘画工具并试一试使用各种工具的我的名字叫乐趣；
2、认识一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；
3、经过自己的画笔画出较完满的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人认识自己。
一、活动：介绍自己
二、介绍课前老例
1、美术课的各种老例工具
笔：铅笔、彩笔、蜡笔
纸：画本、画纸、彩纸
用品：剪刀、橡皮等
2、美术课纪律
认真听课，老师讲课时不着手，老师宣布开始后尽兴表现，可以自己画、也可以合作画；
同学之间互相帮助，多交流，画完后跟同学说说自己的画
第二课时
授课目标：
1、让学生认识各种绘画工具并试一试使用各种工具的我的名字叫乐趣；
2、认识一些画种，我的名字叫知道儿童画包括造型和上色的步骤；
3、经过自己的画笔画出较完满的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人认识自己。
一、绘画创作：
1、方才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我
2、把你们的姓名先用笔写出来，你感觉怎样写漂亮就怎样写，写大一点
3、把自己的姓名装饰一下，我的名字叫工具各异
4、添画其他，完满画面《我的名字牌》。
二、作品展评。
三、总结新课。
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1、《中国小朋友的画》教学目标：1、通过指导欣赏儿童美术作品，启发学生美术创造的愿望，提高学习美术课的兴趣。
2、利用作品使学生初步接受美的陶冶。
3、通过作品不同内容的讲解，对学生进行热爱祖国、热爱大自然、树立远大理想、培养顽强意志和良好生活习惯等方面的教育。
教学重点与难点：重点：讲解儿童画所表达的具体内容，使学生感受其生活情趣。
难点：使学生认识和理解作品的创作过程和表现特点。
课前准备：教师准备：多媒体课件、儿童作品等。
学生准备：作画纸笔。
教学设计：1、导入课题，并板书。
我们小朋友热爱美术，勤学苦练，也能创作出很好的作品。
今天我们就来欣赏一下小朋友的画，这些小朋友的画，还在全国甚至国际上的儿童画展览中获得过各种奖呢。
(板书课题) 2、欣赏课本上小朋友的画。
（1）展示课本作品《手风琴》、《骑上创意脚踏车》、《大公鸡》、《我和妈妈一起做运动》、《沙滩》、《吃草》、《风景》。
（2）教师示范讲解欣赏方法。
（3）分组讨论。
你喜欢这些作品中的哪一幅说说为什么喜欢它3、学生作画。
（1）引导学生进行创作，教师辅导。
（2）选出优秀作品展示，点评。
4、课堂总结。
总结本次的学习情况。
2、《我的小画箱》教学目标：1、巧妙构思折剪画册。
2、大胆地添画绘制画册。
3、在制作、观赏、游戏的过程中体验美术学习的乐趣。
教学重难点：运用折、剪、添画等方法制作一本小画册，注意每幅图中剪制合页处的巧妙衔接。
课前准备：学生：白纸多张、剪刀、颜色笔、双面胶、书等。
教师：示范画册、学生活动画册、剪刀多把、颜色笔多盒、双面胶等。
教学过程:1、明确目标、欣赏导入。
（1）对比欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
师问：被小白兔剪过后的小画册有什么变化呢生：剪过后，小画册中的人物头和身子可以进行变化。
（2）板书课题。
2、了解折法、探究质疑。
（1）提出问题：你认为神奇小画册是怎样制作的呢（2）请一个学生尝试折一折。
（3）运用媒体直观了解折法。
3、解决问题、教师示范。
（1）师生互动制作小画册。
提示：剪的部位与小画册变化中的联系。
（2）加深学生印象，回顾制作步骤。
师：有谁记得我们刚才制作小画册的步骤呢4、分组比赛、思维发散（1）思维发散。
师：小画册除了画人物之外，还能画什么生：除了人物，还可以画动物、植物、生活用品、学习用品等。
（2）进行分组添画游戏。
师：下面我们来玩一个轮流添画的游戏！游戏内容：把四本小画册分组完成。
游戏规则：以小组为单位，每组选两个同学上台添画，音乐一停，各组添画结束。
（3）评析作业，解决衔接问题。
板书：巧妙衔接。
并通过课件强化。
师：现在我们来欣赏一下各组的小画册，看看其中有没有要注意的地方呢生：画得不饱满。
生：画册上页和下页衔接不上。
生：同学们的想象力不错，但你还能把它添画成什么物体呢（4）欣赏画册，巩固知识。
师：我今天带来了几个小朋友的六本小画册，不过他们的小画册都有小问题，看谁能最先发现这些问题。
生1：构图不饱满。
生2：画册是上、下页衔接不上。
生3：画册中内容缺乏变化。
师：对了，我们在制作小画册的时候，要注意构图饱满，画册上下页衔接好，添画小画册的内容时候，要有丰富的想象力。
5、学生制作。
（1）作业要求：运用折、剪、添画等方法制作一本神奇小画册。
（2）学生作业。
（3）同桌互相交换画册进行添画。
6、赏析评价、总结下课（1）作业自评、互评、师评。
（2）教师总结下课。
3、《涂涂画画》教学目标：1、了解美术学习中工具、材料的多样性；初步体验工具、材料的基本特性。
2、通过欣赏、分析的过程，培养学生大胆作画的能力和对美术学习活动的兴趣。
3、培养学生对色彩的感受，激发对色彩的喜爱之情。
教学重点与难点：重点：体验美术学习活动的趣味性与工具材料的多样性。
难点：颜色的使用方法。
课前准备：教师准备：课件、范画、油画棒、小包装盒等。
学生准备：铅笔、水彩笔、油画棒、画纸等。
教学设计：1、激情导入。
谈话：美术课是一门非常有意思的课，在美术课上我们要学怎样将一张白纸，变成一幅漂亮的艺术作品，你只要有独特的构思就可以完成得很好。
大家一定要努力呀！2、知识新授。
（1）识别颜色。
出示几组基本颜色：红黄蓝绿橙紫黑白棕，引导学生进行颜色联想。
（2）请学生说出颜色的名称。
（3）让大家说出颜色对应的生活中的物品。
（4）带领学生正确识别颜色。
2、认识线条。
（1）出示生活图片，其中包含多种线条。
（2）分析并认识线条：直线、曲线、折线、弧线（3）请同学从图片中找出线条、说出线的名称。
3 、绘画游戏。
（1）演示：游戏《找朋友》（划线填色）（四个小朋友分别住在白纸的四边，互相找朋友需要走不同的路线，线与线交织形成各种不规则图形，在图形内填色，形成找朋友的“地图”。
）（2）画一幅《找朋友》：使用多种线条、线条优美、涂色均匀。
4、学生创作。
（1）强调使用多种线条并且优美、涂色均匀。
（2）鼓励学生展示、互相观摩，教师点评。
4、《图形变变变》教学目标：1、让学生通过各种图形添画立体其特征，让学生知道简单的图形在美术中可以让它们变成画面，激发他们创作激情；2、能发挥想象力，创造性图形添画活动培养创造力；3、能在绘画中体验创作的快乐。
教学难点:教学重点：如何开拓学生的想象力。
教学难点：如何让学生用工具表达出自己的想法。
教学过程:1、出示图形。
（1）在黑板上画三个圆。
师：这是什么形状呀你们说它是个圆，而老师却认为它也可以是个西瓜，你们信吗（2）请粉笔“魔术棒”老师要请出了魔术棒（粉笔）：“亲爱的粉笔，我认命你为我的魔法棒，大家注意看了，乌拉乌拉变，图形变西瓜！”（教师在圆上添上西瓜花纹）（3）谁来说说粉笔魔法棒是怎么变的（在圆形里面加上弯曲的波浪纹）（4）揭示主题。
老师的魔法棒棒不棒这魔法棒为图形变身，这就是我们今天的绘画主题《图形变变变》。
2、学生尝试变圆形。
（1）这魔法棒虽然厉害，但是它不是每个人都会使用的哦！只有动脑筋和勤于思考有想象力的小朋友才会使用它的魔力！（2）谁能勇敢地上来像老师一样为圆形也变一变，圆形除了变成这些图形以外，还可以变成什么（请几个学生上来变一变）（3）评一评：你最喜欢谁变的圆为什么喜欢3、变三角形。
（1）一个图形看到魔法棒把圆形变得那么有趣和好看，它也想来报名让魔法棒把它变一变。
这图形有三个尖尖的角，你知道是什么形吗（三角形）要不要也给它变身呢（2）好！老师先来帮它实现愿望！乌拉乌拉变！三角形变西瓜啦！变冰淇淋！变蛋糕！（3）谁上来也给三角形实现变身愿望（三四个学生尝试）（4）简单点评4、方形出场。
圆形和三角形完成变身，这下他们出名啦！方形知道后可羡慕了，它也想来凑热闹，大家想不想让它加入呢（1）在黑板上画长方形和正方形（2）哪个爱思考的小朋友上来帮帮方形。
（由两个学生上来画画）（3）评一评。
5、综合图形。
（1）有一座房子，它想找漂亮的图形做屋顶以及门窗等，有许多图形来报名，谁来帮它们报名下（圆形、三角形、方形等等）（2）根据学生说出的图形，进行组合添画。
（3）总结：看！许多不同的图形组合在一起能变成一幅有趣完整的画面对不对6、欣赏作品。
（1）下面大家一起欣赏一下其他的小朋友的魔法棒可以把各种图形变成什么样有趣的画面好吗（2）播放作品。
5、《我的名字牌》教学目的：1、让学生认识各种绘画工具并尝试使用各种工具的乐趣。
2、了解一些画种，知道儿童画包括造型和上色的步骤。
3、通过自己的画笔画出较完整的一张作品，与自己的姓名有关，学会表现自己，让别人了解自己。
教学重点与难点：重点：发挥想象，设计出独具个性的名字牌。
难点：引导学生合理表现自己。
课前准备：（学生）水彩笔、剪刀、彩色硬纸板等。
（教师）教学课件、已完成的名字牌等。
教学过程：1、课题引入。
（1）相互认识。
同学们已经认识一段时间了，是不是每位同学都相互认识了都能叫出对方的名字让同学们讨论自己知道多少人的名字。
（2）介绍自己。
让每位同学都站起来说出自己的名字。
（3）刚才小朋友介绍了自己，我的名字叫老师的脑袋太小，一下记不住，请小朋友用画画的形式告诉我。
2、绘画创作。
（1）把你们的姓名先用笔写出来，你觉得怎样写漂亮就怎样写，写大一点。
（2）把自己的姓名装饰一下，工具各异。
（3）添画其他，完善画面《我的名字牌》。
3、教师指导。
（1）引导学生使用花纹等图案装饰名字牌。
（2）可以激励学生发挥想象制作各种立体的形状。
4、总结拓展。
（1）课后回家，帮助爸爸妈妈也制作一个名字牌。
（2）学习建议：通过本课的学习，希望同学们在以后生活中能做个创造美的大师。
6、《太阳、星星和月亮》教学目标：1、涂色均匀，并认识自己喜欢的颜色。
2、涂好的星星展示，体验自己的劳动成果。
教学重点、难点：重点：准确的制作太阳、星星和月亮形象。
难点：合理的搭配出太阳、星星和月亮的组合图案。
教学准备：（学生）蜡笔、水彩笔、油画棒等常规作画工具，彩纸。
（教师）撕好的太阳、星星图形和月亮图形。
教学过程：1、导入话题。
（1）教师：小朋友们，老师给你们带来了一个新朋友，请你们数一二三咱们把它请出来吧！（2）教师：太阳美丽吗月亮漂亮吗把他贴到黑板上让它玩吧！可是月亮自己在黑板上玩多不好，咱们给他请几个好朋友吧。
2、展示作品。
（1）教师拿出事先制作好的星星让学生看，并说说星星的形状和颜色。
（2）我们让太阳、月亮和这些星星一起玩吧，请一位小朋友把它们贴到黑板上。
3学生创作。
（1）太阳、月亮嫌伙伴太少了，我们再给他请几个吧！让小朋友们利用手中的纸和笔自己制作出美丽的小星星。
（2）那你们的小星星做好了，就接着再做个太阳和月亮吧，让他们在你们的小书桌上自由的玩耍吧！4、教师指导。
（1）指导学生太阳、月亮和星星的颜色和形状进行制作。
（2）引导学生在一定的想象空间下合理搭配图案。
5、评价作品。
（1）教师出示一幅制作好的太阳、月亮和星星的组合图案。
(2)将学生做的比较好图展示给同学们，并给予评价。
6、课后延伸。
1、教师课堂总结。
2、提出课后要求：回家以后，可以找一些有关太阳、星星和月亮的资料，和你的好朋友们一起分享。
7、《小餐桌》教学目标：1、学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
2、懂得蔬菜,水果的营养价格。
教学重难点：教学重点: 学生能用撕,摆,贴的办法体现餐桌上丰富的食品。
教学难点: 怎样开发学生理解水果,蔬菜的外形特性举行撕,摆,贴。
教学准备：老师:猜谜图片,水果和蔬菜的模子教具等。
学生:卡纸,彩色纸,双面胶。
教学过程：1、游戏导入。
师:小朋友,你们喜欢猜谜语吗生:喜欢。
师:老师这里有一个谜语,我们一起来猜一猜好吗生:好。
师:头戴绿帽子,身穿紫袍子，小小芝麻子,装满一肚子。
(茄子)学生思考并回答.(老师出示茄子手撕画。
)师:小朋友,你们在平常生存中还吃过什么蔬菜呢你们喜爱吃蔬菜和水果吗学生自由讨论。
2、了解蔬菜,水果的特性。
师:小朋友,本日咱们就来举行一个蔬菜水果大会餐的运动好吗 (出示蔬菜水果的模子。