Unit 6 Do you like bananas
人教版七年级上册英语讲义 Unit 6 Do you like bananas
Unit 6 Do you like bananas? 讲义一、【重点单词】banana /bə'nɑ:nə/香蕉hamburger /'hæmbɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包tomato /tə'mɑ:təʊ/西红柿ice-cream /,aɪs'kri:m/冰激凌salad /'sæləd/沙拉strawberry /'strɔ:berɪ/草莓pear /peə(r)/梨milk /mɪlk/牛奶bread /bred/面包birthday /'bɜ:(r)θdeɪ/生日dinner /'dɪnə(r)/（中午或晚上吃的）正餐week /wi:k/周；星期food /fu:d/食物sure /ʃʊə(r)/当然；肯定；一定burger /'bɜ:(r)ɡə(r)/汉堡包= hamburgervegetable /'veʤtəbəl/蔬菜fruit /fru:t/水果right /raɪt/正确的；适当的apple /'æpl/苹果then /ðen/那么egg /eɡ/蛋；鸡蛋carrot /'kærət/胡萝卜rice /raɪs/大米；米饭chicken /'ʧɪkɪn/ji鸡肉so /səʊ/ (引出评论或问题)那么breakfast /'brekfəst/早餐；早饭lunch /lʌnʧ/午餐star /stɑ:(r)/明星；星星eat /i:t/吃well /wel/好；令人满意的habit /'hæbɪt/习惯healthy /'helθi/健康的really /'ri:əli/真正地question /'kwesʧən/问题want /wɒnt/需要；想要be /bi:/变成fat /fæt/肥的；肥胖的二、【重点短语】1. John ’s birthday dinner 约翰的生日宴会2. vegetable salad 蔬菜沙拉3. two tomatoes 两个西红柿4. eat well 吃得营养5. think about 考虑6. eat/have breakfast/lunch/dinner 吃早/午/晚饭7. sports stars 体育明星8. the volleyball star 排球明星9. ask sb. about sth. 问某人某事10. like hamburgers/ice-cream 喜欢汉堡包/冰淇淋11. like eating eggs 喜欢吃鸡蛋12. her eating habits 她的饮食习惯13. be (not) healthy （不）健康14. one last question 最后一个问题15. healthy food 健康食物16. after breakfast/lunch/dinner 早/午/晚饭后17.one last question 最后一个问题18.some fruit 一些水果19.for dinner 作为晚餐20.how about 怎么样三、【重点句型】1.—Do you like salad? 你喜欢沙拉吗？一Yes，I do. /No, I don’t. 是的，我喜欢。
Unit 6 Do you like bananas讲解及练习
Unit 6 Do you like bananas?单词回顾香蕉汉堡包西红柿冰激凌沙拉草莓梨子牛奶面包生日正餐周，星期思考食物当然，肯定蔬菜水果正确的苹果那么蛋，鸡蛋胡萝卜大米，米饭鸡肉早餐午餐星星吃习惯健康的真正地问题问题想要肥胖的一．短语归纳：1.John’s birthday dinner 约翰的生日晚餐2.next week 下周3.think about 思考、考虑4.how about 怎么样5.some fruit 一些水果6.his birthday 他的生日7.sport star 体育明星8.eating habits 饮食习惯9.for breakfast 作为早餐10.for dinner 作为晚餐11.one last question 最后一个问题12.healthy food 健康的食品二．重点句型：1.have sth 吃……2.—Do you like…? 你喜欢…吗？—Yes, I do / No, I don’t. 是的，我喜欢/不，我不喜欢。
3.—Does she / he like…? 她/他喜欢…吗？—Yes, she / he does.—No, she/ he does’t4.I like/ don’t like…我喜欢/ 我不喜欢…5.like … for breakfast / lunch / dinner 早餐/午餐/晚餐喜欢…6.want to do sth 想要做某事三．典句必背1. I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
2. He likes ice-cream. 他喜欢冰激凌。
3. —Do you like salad? 你喜欢沙拉吗？—Yes, I do. / No, I don’t. 是的，我喜欢./ 不，我不喜欢。
4.I don’t like bananas. 我不喜欢香蕉。
5.I don’t want to be fat.我不想变胖。
初一英语上册Unit_6_Do_you_like_bananas
carrot
tomatoes
onion
broccoli
strawberries grapes
potatoes
1c
Listen and circle the food you hear in 1a.
1. orange 2. salad 3. eggs 4. apple
5. ice-cream 6. hamburger 7. banana
Countable nouns Uncount- Countable and
able nouns uncountable nouns
oranges carrots milk bananas tomatoes bread hamburgers eggs rice
vegetables apples
food fruit ice-cream salad chicken
5 以 o结尾的名词特殊记忆 Negroes and heroes like tomatoes and potatoes.
6 不规则变化 man - men ,foot - feet , woman - women child - childen
7 不可数名词如:broccoli
8既可数又不可数名词如:ice cream,salad
2.教学难点：如何引导学生询问或陈述对食物的喜 好。
五、教学策略
围绕以学生为中心的总策略综合运用任务型 教学法、情景交际教学法，合作探究、信息沟通 等方法使教学符合语言规律，努力达到课标的要 求。
六、教学媒体
本课采用现代化教学手段多媒体课件， 激发学生学习英语的兴趣。
Apple round, apple red. Apple juicy, apple sweet. Apple, apple, I love you. Apple sweet, I love to eat.
高中英语unit6 Do you like bananas
Unit 6 Do you like bananas?你喜欢香蕉吗？☞【学习目标汇总：】【教材重点解析】：1.t omato 西红柿（教材第31页）tomato可数名词，复数为：tomato es.There are three tomatoes on the table.桌子上有三个西红柿。
______(西红柿)。
解析：tomato可数名词，复数为：tomato es.句意：我喜欢许多蔬菜，比如卷心菜、胡萝卜和西红柿。
答案：tomato es.2. Do you like bananas? 你喜欢香蕉吗。
（教材第31页）☆☆☆☆☆必考○1可数名词可用复数表示一类人或事物.○2询问某人的喜好，通常用一般疑问句：Do / Does +主语+ like + 其他？肯定回答：Yes , 主语+ do / does.否定回答：No，主语+ don’t / doesn’t.do/does 为助动词。
典例：1.He likes salad for supper. (变为一般疑问句) ______ he ______ salad for supper?（答案：Does like）典例：2. They like to eat ice-cream. (变为否定句) They _______ _______ to eat ice-cream.(答案：don’t like )典例：3.I like fruit, but I don’t like vegetables.(用Jane作主语改写句子)_____________________________________________________________.(答案：Jane likes fruit, but Jane doesn’t like vegeyables.)3）、土豆沙拉（potato salad）、海鲜沙拉（seafood salad）等。
典例：1让我们吃沙拉。
人教版英语七年级上册 Unit 6 Do you like bananas
This is a fruit and vegetable house (果疏屋). What’s in the house? (果蔬屋里有什么?)
some vegetables
some fruits
banana bananas
pear pears
strawberry strawberries
2 A: Do you like salad? B: No, I don’t.
1 A: Do you like bananas? B: Yes, I do.
3 A: Do you like oranges? B: Yes, I do.
Post-listening
1c Practice the conversations with your partner. Then make your own conversations.
2. tomatoes __i _ 3. oranges _f__ 4. ice-cream _h__ 5. salad __b_ 6. bananas _g__
7. strawberries __c_ 8. pears __j_
9. milk __e_ 10. bread _a__
Read the dialogue in the picture.
Read the conversation after the tape.
1. Girl: I like hamburgers. Do you like hamburgers? Boy: Yes, I do.
2. Girl: Do you like tomatoes? Boy: No, I don't like tomatoes.
—Do you like bananas? —Yes, I do. —Do you like salad? —No, I don’t. —Do you like oranges? —Yes, I do.
Unit 6 Do you like bananas-
Unit 6 Do you like bananas?Unit 6 D u lie bananas?一、单词导航台1banana n香蕉【引申】g bananas(美口语)发疯，发狂；banana republi香蕉共和国（指在政治、经济等方面发展缓慢的中美洲小国）。
2breafast n早餐，早点【记忆法】brea+fast(旧用法)斋戒后开始进食，所用的第一餐，扩展译为每日的第一餐，即早餐。
【考点】at breafast早餐时，正吃早饭；have breafast吃早饭：She desn’t have breafast她没有吃早饭。
【引申】lunh(午餐)；dinner(晚餐)；supper(晚餐)。
3arrt n胡萝卜【引申】the sti and the arrt软硬兼施。
4hien n①雏鸡；②鸡肉【引申】hien-px水痘；hienhearted胆小的。
dinner n正餐，午饭或晚饭【引申】breafast早餐；lunh中餐；dinner-part晚宴；dining-r餐厅，食堂。
6egg n蛋，卵【引申】shell蛋壳；hite蛋白；l蛋黄；egg beater打蛋器；eggup蛋杯；egg-plant茄子。
7Frenh n法语ad法国的，法国人的8fruit n水果（总称），果实、成果【考点】①Apples, ranges and bananas are fruit苹果、橘子和香蕉是水果。
②The ptat is a vegetable, nt a fruit马铃薯是蔬菜，不是水果。
③The ld an ened the fruits f his life,s rs 那老人享受他一生工作的成果。
1ie rea/’aisri:/n冰淇淋10lie/lai/ v①喜欢，喜爱：D u lie fish?你喜欢鱼吗？②想要，比较喜欢，选择，希望：I lie peple t tell the truth 我喜欢人讲实话。
英语七年级上册Unit6Doyoulikebananas人教版七年级上unit6课件
I couldn’t think of the name of that man. 我想不出那人的名字来了。
Let’s think of some questions about life. 让我们对生活设想一些问题吧。
4. sure adv. (副词)当然；肯定；一定 常用来回答一般疑问句，意为“当然； 的确”，相当于yes或certainly。只是 sure 在英国英语中较为常用，而在美国 英语中常用certainly。
Jack: Hey, John’s birthday dinner is next week.
Let’s think about the food.
Tom: Sure. How about burgers, vegetable salad,
and some fruit?
2d
Bill: Sounds good. John likes hamburgers.
last week 上礼拜
this week 本周
next week 下周
3. think about 思考，思索
(一般是短时间的较仔细的考虑) What do you think about that? 你认为怎么样？ I’ll have to think about it. 我得想一想。
think of 想到；想象；设想 多用来指“想起，认为”。
Countable nouns Uncount- Countable and
able uncountable
nouns nouns
hamburgers, e_g_g_s milk _o_r_a_n_g_e_s__a_p__p_le_s_ bread _b_a_n_a_n__a_s__p_e_a_r_s_ rice _ca_r_r_o_t_s__t_o_m_a__to_e_s _v_e_g_e_t_a_b_le_s______
Unit-6--Do-you-like-bananas-基础要点归纳及知识点过关检测
Unit 6 Do you like bananas ?一、名词：名词分为可数名词和不可数名词。
1、不可数名词：表示的事物，其数量不可以数清或者难以数清。
不可数名词用法上有两大特点：没有复数形式; 不能用不定冠词 a / an 、基数词、many 修饰。
broccoli花椰菜ice cream冰激凌salad 色拉food 食物chicken 鸡肉rice 米饭milk牛奶tea 茶water 水orange 橙汁2、可数名词：表示的事物，其数量可以数清。
可数名词用法上的特点：有单数、复数两种形式; 能用不定冠词 a / an 、基数词、many 修饰把下列单数名词变成复数名词并记忆。
banana 香蕉hamburger 汉堡包tomato 西红柿orange 橙子pear 梨egg 鸡蛋apple 苹果strawberry 草莓frut 水果vegetable 蔬菜star 星星runner 奔跑者3、下列名词的复数形式是不规则的，请记忆。
ma n →men 男人woman→women 女人Chinese →Chinese 中国人Japanese →Japanese 日本人people →people 人deer →deer 鹿sheep →sheep 绵羊tooth →teeth 牙齿foot →feet 脚American →Americans 美国人二、动词：把下列原形动词变成第三人称单数形式，并记忆。
run 跑eat 吃enjoy喜欢like 喜欢have 吃有三、记忆下列特殊单词：many 许多的much许多的 a lot of许多的lots of 许多的breakfast 早饭lunch 午饭dinner 晚饭healthy 健康的healthy food 健康食品other别的其他的also 也四、1、like == enjoy “喜欢”（1）、like/ enjoy 后接可数名词，所接的可数名词一定要变成复数形式。
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3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
一节课中教师所提问题基本都是启发式提问，无效提问的次数是很少的
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
教师能很熟练的示范高水平操作行为，几乎不存有失误等其他问题
5.变式训练：能否分层设计变式训练题？
课堂观察记录表单2
学科
英语
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
Unit6Doyoulikebananas?
观察视角
二、怎么教
观察者：李红兵
观察视点
观察记录
1.先学后教：能否通过预学，暴露学习中的问题？
能通过预习对新知识有一个初步了解，预习后使学生对将要学习的内容有一定概念
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
6.教学资源：是否合理使用教材和校内外教学资源？
对教学资源能够合理使用
7.学法指导：是否注重学习方法的指导和培养？
对学生的学法有所指导，但是学生自主的学习方法没有很好的体现
补充视点：
是否能够把以前学过的句型在问问题的时候加以复习使用
教学改进建议：
注意学生以前以前学过的词汇或者比较熟悉的表达，能够让学生说一些他们自己所知道的单词，做听力前对个别生词不用加以解释，让学生根据自己的经验去猜测或寻找答案，在练习非单三主语句型后能够再重点突出以下单三主语情况下句子的变化
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
能做到全班不同水平的学生都能得到不同的提升
3.特殊需要：是否能了解、满足学生的特殊教育需要？
无
4.时间空间：是否给学生创设必要的时空、实行独立思考与实践？
能给学生创设必要的时空、实行独立思考与实践
5.问题解决：学生学习中的疑难问题，是否得到有效解决？
学生学习中的疑难问题，能得到有效解决
课前教师就布置学生预习新课并且提出问题实行思考练习，从中发现学生的问题，在课堂上针对这些问题有效的展开教学
2.学思结合：是否引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题？
引入环节教师会引导学生思考教学内容，并主动发现、提出问题
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
一节课中会有多次小组讨论、同桌交流等多种语言学习形式，能够做到有效组织，但点拨指导较少
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
教师能细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应
5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
教师每节新授课都会先创设情境，再导入新课，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习
6.活动作业：学生活动、作业时间、内容、效果，活动的交流与指导
3.内在联系：是否注意建立知识横向或纵向联系，与生活联系？
用学生很熟悉的水果图片来让学生把知识和生活联系但我个人认为还能够把锁涉及到的单词用蔬菜和水果两次来分类，这样学生更好把握
4.学科特点：是否体现了学科特点与本质？
有所体现
5.详略得当：是否做到了易懂的少讲或不讲、易混的细讲并辨析？
感觉有些欠缺，学生之前以前学过的东西讲解的有些过多，而易错的单三主语句式没有重点细讲，还有对下节课能够做一些铺垫的讲解也没有涉及到
6.作业完成：老师分层布置的作业，学生完成的水准。
老师能够做到分层布置作业，不同层度的学生都能完成
7.相异思维：学生对同一问题有无独特的思考和创见
有很多学生对待同一问题有着自己独特的思考和创建，只要合理，教师都给与肯定
补充视点：
教师在课堂上应该提出不同层次的问题，注重到更多的学生，让更多学生参与进来
分层次设计变式训练是训练的最基本的原则，这个点教师能很好地做到
6.当堂检测：能否当堂检测学习效果，即时反馈回授？
一节课结束之前教师会通过提问或练习当堂检测学习效果，能很好的做到即时反馈
7.平衡教学：能否将探究式教学与有意义接受式教学相结合？
每一节新课教师都能做到探究式教学与有意义接受式教学相结合
补充视点：
上好一节英语课，教师需注意示范和语言操练的艺术
教学改进建议：
教师在提问时要注重到那些发言不积极的学生，要用鼓励性的语言提升学生的自信
课堂观察记录表单3
学科
英语
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
Unit6Doyoulikebananas?
观察视角
三、怎么学
观察者：李红兵
观察视点
观察记录
1.指导预习：是否布置学生预习和思考练习，从中发现学生的问题？
教学改进建议：
可考虑改变课堂整个形式：以模拟实际生活例子来展示问题.让学生参与到整个活动中去
课堂观察记录表单4
学科
英语
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
Unit6Doyoulikebananas?
观察视角
四、学得如何
观察者：李红兵
观察视点
观察记录
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
通过当堂检测检查达成预期教学目标
课堂观察记录表单1
学科
英语
年级
七年级
教材版本
人教版
课题
Unit6Doyoulikebananas?
观察视角
一、教什么
观察者：李红兵
观察视点
观察记录
1.教学目标：是否明确而恰当？
目标明确
2.核心知识：教师是如何表现给不同学生的？
讲授并板书，有区别的讲解,让学生通过听力，小组对话等方式对本节课的知识点实行巩固掌握
学生活动时间与次数能得到保证，活动目的能够基本完成，作业时间安排合理，内容恰到好处，效果显著，教师除了指导还参与交流
7.学法指导：学生用工具、记笔记、抓要领、做小结、做对比等情况
绝大部分学生都能借助工具学习，有记笔记的好习惯，能够抓住要领，绝大部分学生能熟练掌握和使用本节课所学语言知识
补充视点：
在学什么这个问题上,由师生互动中让学生自己找出来.老师把数学问题与生活实际与课堂教学结合得很自然
教学改进建议：
课堂教学应该注重到更多的学生，分层次提问，调动后进生积极性