启蒙运动
启蒙运动简单讲解
启蒙运动简单讲解
启蒙运动是指18世纪欧洲一场思想上的革命。
它的目的是通过推动知识、科学、理性和个人自由的发展，反对封建主义和宗教教条主义，推动社会的进步和文明的发展。
启蒙运动的主要思想是理性主义和自由主义。
理性主义认为人类应该通过理性和科学的方法来认识世界和解决问题；自由主义则强调个人自由和权利，反对专制和压制。
启蒙运动的代表人物包括伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等。
他们通过著作、演讲等形式推动理性和自由的思想，同时也批判了封建制度、君主专制和宗教教条主义。
启蒙运动对于欧洲社会的发展产生了重大影响。
它推动了科学、文化和艺术的繁荣，促进了法治和民主的发展，也为人权和平等奠定了基础。
同时也为后来的工业革命和现代化进程打下了基础。
总之，启蒙运动是一场思想革命，它在欧洲和世界范围内推进了知识、科学和个人自由的进步，对于现代文明的形成和发展产生了深远影响。
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第7课_启蒙运动
否定了封建专制制 度的合理性，奠定 了资产阶级有关国 家与法的理论基础 是最激进的民主主 义者
对启蒙运动进行总 结，其理性批判哲 学最终确立了人类 的主体地位
探究：启蒙思想家思想主张有哪些异同点？
相同点 不同点
1、伏尔泰倡导君主立宪制、 天赋人权、法律面前人人平 1、崇尚理性 等 2、反对教权主义和 2、孟德斯鸠提出了三权分立 专制主义 3、提倡民主、自由、 的学说 3、卢梭阐述了人民主权和社 平等、科学、法治 会契约论学说 4、构建资本主义理 4、康德对启蒙运动作了经典 性王国 总结
“当立法权和行政权集中 在同一个人之手，自由就 不复存在”。 主张立法、司法、行政 三权分立。 互相制约、平衡，防止 滥用权力；
孟德斯鸠
实践？（联系旧知，知识应用）
卢梭认为：人是生而平等的，社会存在着人们 的共同利益和意志，为了维护这种利益(权利和自 由)，人们都要遵守契约(制度、秩序、关系)。在 社会契约面前，人们遵守同样的制约，享有同样的 权利。人们在行使自由权时，决不损害他人的自 由……否则，共同意志就要通过法律手段制裁他。 政府官员只是人民委派的工作人员，不享受特 权……统治者的权力来自于他同人民签订的契约， 如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统 治。
高 （1）三权分立/制约平衡（发 潮： 法 孟德 《论法的 展了洛克的分权学说）（2） 法律是理性体现（3）反对君 国 斯鸠 精神》 主专制，主张君主立宪制 （1）天赋人权（2）人民主权 《社会契 卢梭 （3）社会契约论（4）人类不 约论》 平等根源是财产私有 ①独立思考，理性判断②人非 扩 《纯粹理 康德 工具③主权在民④平等自由， 展 性批判》 也要自律
【探究】启蒙运动对文艺复兴人文主义思想的发展表现在 哪些方面？
名词解释启蒙运动
名词解释启蒙运动启蒙运动是18世纪欧洲社会文化运动的总称，也称为“启蒙时代”或“启蒙时期”。
它起源于17世纪末的英国，并在18世纪蔓延至整个欧洲。
启蒙运动强调以理性为指导的知识和思考，主张对传统观念和权威的怀疑，并提倡个人的自由、平等和幸福。
通过推动科学、哲学和政治的发展，启蒙运动对欧洲社会产生了深远的影响。
启蒙运动的发起者包括经验主义哲学家洛克、社会契约学派的卢梭、法国启蒙思想家伏尔泰等。
他们通过批判性思考和批判性写作来传播新思想。
启蒙运动的核心思想是人类的理性能够解决问题，尊重个人自由和人权而非专制统治。
在科学和知识方面，启蒙运动推动了理性思维和实证科学的发展。
诸如牛顿的自然哲学、伽利略的物理学和卢瓦兹的化学等科学研究对启蒙运动产生了重大影响。
启蒙运动也强调对历史、社会和政治的细致研究，目的是发展一种基于理性的社会秩序和政府结构。
在哲学方面，启蒙运动注重思辨论证，推动了对旧有信仰和传统观念的质疑。
洛克的经验论和康德的批判哲学等思想为启蒙运动提供了理论支持。
这些哲学观点强调了理性推理和实践之间的联系，激发了人们通过批判性思考来解决问题。
在政治方面，启蒙运动强调人民的主权和个人权利的平等。
启蒙思想家认为，政府的合法性来自于人民的同意，政府应该通过法律来保障人民的自由和权利。
卢梭的社会契约思想和伏尔泰的启蒙君主制度等政治观点为人民的自由和权利争取了保障。
总的来说，启蒙运动代表了一种理性和自由的新思维方式，对传统的教权制度和思想体系产生了深远的冲击。
它推动了科学和知识的进步，倡导了人权和自由，为后来的民主制度和人权运动奠定了重要基础。
启蒙运动的核心理念至今在全球范围内仍然具有广泛影响力。
启蒙运动
• (2)强调人权： • 他们强调人的尊严，并且宣布人权是神圣不可侵犯的。他 们主张一切人，无论其出身如何，都有独立的人格，都有 追求生存和幸福的权利，都应该成为有知识的人、自由的 人。 • (3)破除宗教迷信： • ①一部分先进的启蒙思想家宣传唯物主义思想，否定有超 自然的所谓神的力量的存在。 • ②他们大力传播科学知识，向宗教神学宣战，从而在破除 人们的宗教迷信思想方面起了巨大的作用。 • (4)构建政治蓝图： • ①带来了政治、经济、科技的巨大进步。 • ②为资本主义国家政体的建立奠定了理论基础。
三．启蒙运动的主要代表
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(1)伏会，称教皇是“两足禽兽”； 反对君主专制，倡导君主立宪制； 提倡“天赋人权”； 法律应该以人性为出发点，法律面前人人平等，人们 应该享有言论、信仰和财产自由。 (2)孟德斯鸠： 主要著作是《论法的精神》等，他反对君主专制，主 张君主立宪制； 发展了洛克分权学说，提出“三权分立”学说； 主张国家法律不能违背人的理性，法律是理性的体现。
• (3)卢梭： • 其主要代表作是《社会契约论》，他提倡“社会契约论” 和“人民主权说”； • 认为人类不平等的根源是财产的私有，主张平均分配财产， 但不主张废除私有制。 • （4）狄德罗：百科全书派 • 宣扬科学与理性，反对迷信和专制 • (5)康德： • 代表作是《纯粹理性批判》，他认为启蒙运动的核心就是 人应该自己独立思考、理性判断； • 主张主权在民，相信自由和平等是天赋人权； • 法律应该保护个人的权利，同时也强调人在享受自由时不 能损害他人的自由，人必须自律； • 不赞成为了自由进行暴力革命； • 平等只有法律的平等而没有经济的平等。
资本主义的进 一步发展壮 大；专制主义 和教权主义对 社会发展的阻 碍
第七课 启蒙运动
第七课启蒙运动概念:什么是“启蒙运动”？就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。
启蒙运动是发生在17、18世纪欧洲的一场反对封建专制和天主教会神权统治的思想解放运动。
17、18世纪的欧洲为什么会发生启蒙运动？⑴.定义：启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反封建的思想解放运动。
进步思想家通过对封建意识形态的全面批判，促使人们的思想从神学教条和封建专制下解放出来。
运动中心在法国。
⑵.旗帜：理性主义(提倡人用思考和批判观察问题，解决问题)⑶.性质：资产阶级思想文化运动3、启蒙运动真谛：理性: 指人通过思考,运用自己的智慧去认识、判断和理解事物的能力。
即科学的思维。
自由：一是指超越或摆脱外在的束缚,即人身自由；二是指自我创造、自我决定,即思想自由。
启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智，自由地表达自己的思想和言论“人生而自由”-----卢梭“人不是他人的工具，而是自身的目的。
”------康德背景：经济基础：资本主义经济的发展阶级基础：资产阶级力量的壮大现实阻碍：封建专制和天主教会思想基础：文艺复兴和宗教改革，自然科学进步1．原因：(1)经济：资本主义进一步发展(根本原因)。
(2)阶级：新兴资产阶级力量壮大，要求摆脱封建专制统治和教会压迫。
(3)科学：自然科学的发展，教会的很多说教不攻自破。
(4)思想：文艺复兴和宗教改革的影响。
(5)政治：英国资产阶级革命的影响。
2．进程：英国(发源地)→法国(高潮)→欧洲(扩展)。
二、启蒙运动的主要思想家及主张兴起：17世纪英国霍布斯:《利维坦》主张反对君权神授，天赋人权；社会契约; 影响:成为推翻君权神授之说，摧毁封建专制制度的理论武器洛克：主张：（1）限制“公权”，主权在民（2）分权学说意义：为英国资产阶级革命提供了理论基础高潮：18世纪法国1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖（1）代表著作：《哲学通信》、《路易十四时代》伏尔泰语录:1、教会制定的法律，非经政府明白批准，不应有丝毫效力……教士不能以违反神律的罪名剥夺一个公民的权利……教士和官吏、劳动者既然都同样隶属于国家，便应同样地交纳租税。
第一节 概述(启蒙运动)
启蒙文学的基本特点4
• 4、在文体形式方面，启蒙作家逐渐扬弃了 古典主义关于体裁高低之分的清规戒律， 而平等地广泛地采用小说、诗歌、戏剧和 文艺性的政论等各种文体，打破了自古以 来诗体文学独尊的局面，开创了文学史上 的散文时代。为了便于宣传启蒙思想，启 蒙作家还创造了许多新的文学形式，如哲 理小说、正剧、书信体小说、对话体小说、 抒情小说、教育小说等。
英国的现实主义小说2
• 约拿旦· 斯威夫特（1667-1745）是一个比笛福更为激进的启 蒙主义作家。出生于爱尔兰都柏林的一个贫苦家庭。代表作 为讽刺小说《格列佛游记》。作品全面讽刺、揶揄了英国的 社会现实。作者往往把讽刺的对象夸张变形到残酷甚至荒诞 的程度，与现代的“黑色幽默”有某些相通之处。 • 18世纪30年代至世纪中期，英国现实主义小说进入鼎盛时期。 重要的作家有理查生、斯摩莱特和菲尔丁。前者是英国家庭 小说的开创者。作品以《帕米拉》与《克拉丽莎》最为有名。 作品常常把婚姻自主同中产阶级温和的道德说教结合起来。 他擅长以书信体的形式描写日常生活氛围中人物的心理和情 感的细腻变化，以及贯穿其中的感伤和哀惋情调，实为英国 感伤主义文学的先驱。在结构上突破了流浪汉小说以主人公 经历来串联多种事件的传统手法，而集中描写一个完整的事 件。斯摩莱特的作品有《兰登传》与《亨佛利· 克林克》等， 多为流浪汉小说。
欧洲其他国家的启蒙文学
• 意大利喜剧作家哥尔多尼对流行的“即兴喜剧” 进行改革，创造了“性格喜剧”、“风俗喜剧”。 代表作《女店主》。 • 俄国30年代后盛行的古典主义和80年代以后的感 伤主义文学都带有启蒙性质。罗蒙诺索夫是俄国 古典主义文学和俄罗斯民族文学的奠基人。卡拉 姆津是感伤主义文学的代表。杰尔查文的诗歌创 作与冯维辛的戏剧创作都表现出了很强的启蒙色 彩。拉季舍夫是一位贵族革命家，他的代表作 《从彼德堡到莫斯科的旅行》体现了俄国启蒙文 学所达到的思想和艺术高度。
什么是启蒙运动
什么是启蒙运动
启蒙运动是发生于17世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想文化革命运动，它为资产阶级革命做了思想准备和舆论宣传。
“启蒙”一词，在法语中的解释是“光明”。
当时先进的思想家认为人们处于黑暗之中，应该用理性之光驱散黑暗，把人们引向光明。
他们著书立说，猛烈地抨击专制主义和宗教愚昧，宣传自由、平等和民主。
启蒙运动的中心在法国，伏尔泰是法国启蒙运动的领袖。
启蒙运动最初产生于英国，而后发展到法国、德国与俄国，此外，还波及到了荷兰、比利时等国。
表面上看，启蒙运动是启迪蒙昧、反对愚昧主义、提倡普及文化教育的运动。
但从本质上讲，它是宣扬资产阶级政治思想体系的运动，而非单纯的文学运动。
它是文艺复兴时期资产阶级反封建、反禁欲、反教会斗争的延续和发展，直接为1789年的法国大革命奠定了思想基础。
启蒙运动
3.性质
4.指导 思想
（主要内容）
②将斗争矛头封建专制制度和天主教会，反对神权和人治，
否定专制王权、封建神权和贵族特权；
③主张人权和法治，宣扬天赋人权社会契约三权分立等，
描绘资产阶级理性王国------君主立宪或民主共和政体；
④实现资产阶级的政治民主，权利平等，个人自由。
二.启蒙运动的背景？ （阅读五段材料）
材料1：我不同意你说的每一个字，但我誓 死捍卫你说话的权利。 材料2：难道农民的儿子生来颈上带着圈， 而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺 吗?……一切享有各种天然能力的人，显然 是平等的。……除了法律之外，不依赖任何 别的东西，这就是自由人。 材料3：教皇是“魔鬼一样的骗子”，是 “两足禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流 法国：伏尔泰 氓”。 著作：《哲学通信》 思想主张：
《假如生活欺骗了你》 普希金
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时，暂且克制自己 相信吧，快乐之日就会到来
我们的心儿憧憬着未来 现今总是令人悲哀， 一切都是暂时的，转瞬即逝 而那逝去的，将变为可爱。
相关资料
材料1：《论人类不平等的起源》 中认为人性本善， 理性并不可靠，（老子）原始人是“高贵的野蛮 人”，原始社会最美好，知识的进步有害于人类 的幸福。 ------罗素《西方哲学史》 材料2：随着我们的科学（理性）臻于完善，我们 的灵魂正越发腐败……科学的进步并没有给我们 真正的福祉增加任何东西……更为严重地损害了 人类的道德品质 。 ——卢梭《论科学与艺术》
①指出启蒙运动的真谛是：人是自由平等的，思想自由的。人非工具，应 当运用自己的理智，独立思考，理性判断，最终使人类脱离自己所加之自 己的不成熟的状态！ ②天赋人权，主权在民。 ③反对暴力革命，主张建立共和政体，不反对财产上的不平等。
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启蒙运动是文艺复兴的继承和新发展
文艺复兴 启蒙运动 资本主义进一步发展 高举“理性”，旨 在反对专制主义， 追求自由平等法治 等 封建专制主义 为推翻欧洲封建专 制制度的资产阶级 革命做了思想和舆 论准备
相同点
背景 不 同 点 矛头 内容
注重人的价值；资产阶级的思想解放运动
资本主义萌芽 提倡“人性”，旨在 摆脱神学束缚，追求 现世幸福 基督教神学
（1）代表著作：《社会契约论》 民主权，不可侵犯。…… 人民应当推翻暴君，重建 符合人民利益的契约，国 家的最高权力属于人民。
——卢梭《社会契约论》
3、卢梭（法国大革命的思想先导）
二、感受理性之光
人们应自由订立社会 契约，组成国家。……社 会契约就是共同意志的体 现，代表所有人的权利与
自由。这是至高无上的人
伏尔泰
《哲学通信》
①天赋人权，不反对 财产的不平等 思想有一定局限性 ②实行“开明专制”
为近代资本主义国家 政治体制的建立奠定 了理论基础 成为法国大革命的思 想先导
孟德 斯鸠 18 世 纪 法国
①三权分立 《论法的精神》 ②制约与平衡 ①人生而自由 ②社会契约论 《社会契约论》 ③主权在民 ④浪漫主义之父 《百科全书》
①人是自由、平等的；国家应该代表公民的公意，公民 应当把自己的主张看成是公意的一部分；国家应当遵循 公民自由、平等和独立的原则，公民应当服从现存的国 家权力，履行他们作为国家公民的义务 ②不赞同公民用革命手段推翻现存的统治者 ③把公民划分为积极公民和消极公民 ④人类最终会走向永久的世界和平 ⑤他设计的共和政体，为公民提供了判断国家是否合法 的标准
1、内容： 2、核心：三权分立，彼此制衡（分权与制衡） 3、意义：否定了封建专制制度的合理性， 为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理 论基础。
3、卢梭（法国大革命的思想先导）
二、感受理性之光
人们应自由订立社会 契约，组成国家。……社 会契约就是共同意志的体 现，代表所有人的权利与
自由。这是至高无上的人
（1）代表著作：《社会契约论》 （2）思想主张: ①天赋人权 ②社会契约 ③人民主权（主权在民） ④人类不平等的根源在于 财产的私有制 民主权，不可侵犯。…… 人民应当推翻暴君，重建 符合人民利益的契约，国 家的最高权力属于人民。
——卢梭《社会契约论》
3、卢梭（法国大革命的思想先导）
二、感受理性之光
孟德斯鸠 《论法的精神》 三权分立原则 ②提倡天赋人 卢 梭 《论人类不平等
(法) 的起源和基础》 《社会契约论》
社会契约 人民主权
康 德 (德)
人生而自由、 平等
三、追寻启蒙之果
他们逝世6年后，康德回答了什么是“启蒙运动”
9年后，美国颁布联邦宪法。 11年后，法国爆发了资产阶级革命。 100多年后，严复、梁启超等人开始研读他们的著作。 意义：为推翻欧洲封建专制制度的资产阶级革命做了 思想和舆论准备。
文艺复兴
提倡“人文主义” 反对宗教和神学
启蒙运动
提倡“理性” 反对教会和封建势力
善）
【例2】(2007东文科基础，29)伏尔泰说：“本身自由， 周围的人与自己平等——这才是真正的生活，人们的 自然生活。”这句话是 （ ) A．禁欲主义思想的反映 B．人文主义思想的反映 C．蒙昧主义思想的反映 D．空想社会主义思想的反映
卢
梭
百科 全书派
德国 康德
①天赋人权 ②社会契约论
人生而自由、平等
法国启蒙运动的中坚 力量
★主要思想家及主张 (结合正文和P.113表格) 要记！ 思想家 伏尔泰 (法)
(法)
主要著作
主要思想特点 思想共同点 ①自然权利说 ①理性批判封 ②“开明专制”建君主专制
权，主权在民， 人生而平等、 自由 ③建立民主政 体 ④实行法治
答案：B
【例9】(2008广东理基，67)卢梭、伏尔泰和孟德斯 鸠都反对 ( ) A．君主制 B．君主专制 C．共和制 D．君主立宪制’
答案：B
【例7】以下是对欧洲启蒙思想的表述，其中不正确的 是 ( ) A．侧重反对欧洲世俗封建统治者 B．公开表述资产阶级对理想社会的追求 C．都倡导建立资产阶级共和国 D．对中国辛亥革命的指导思想产生深刻影响
卫你说话的权力。 ——伏尔泰
教皇是“魔鬼一样的骗子”，是“两足
禽兽”，教士和主教是“卑鄙的流氓”。 天主教的历史就是反人类的犯罪史，是人 类理性的敌人，历史前进的障碍，“罪恶 的根源”。 提倡自然权利学说；反对天主教会， 思想主张： 反对君主专制，又赞成实行“开明专制” 思想评价： 对欧洲产生深远的影响，但有局限性。
答案：C
【例5】(2008湖北武昌)下列哪些法律文件体现了分权 与制衡原则 ( ) A．《中华民国临时约法》、法国《人权宣言》 B．美国1787年宪法、法国《人权宣言》 C．《中华民国临时约》、美国1787年宪法 D．法国《人权宣言》、英国《权利法案》
答案：C
【例3】(2008海南单科，10)亚里士多德曾将城邦的 政治机构划分为三部分：“其一为有关城邦一般公务 的议事机能；其二为行政机能部分……其三为审判机 能。”在这方面与他最相似的启蒙思想家是 ( ) A．洛克 B．孟德斯鸠 C．伏尔泰 D．卢梭 【例4】在启蒙运动中，孟德斯鸠的主要学说成为 ( ) A．英国制定《权利法案》原则的起源 B．法国制定《民法典》原则的起源 C．美国1787年制宪原则的起源 D．明治维新后日本制宪原则的起源 答案：B、C
人
莎士比亚
人是一件多么了不起 的杰作！在理性上多么 高贵！在才能上多么无 限！多么文雅的举动！ 在行为上多么像天使！ 在智慧上多么像一个天 神！宇宙的精灵！万物 的灵长！ 莎士比亚《哈姆雷特》
牛顿和苹果树
• 牛顿在1687年出版 的《自然哲学的数 学原理》中提出了 力学三定律和万 有引力定律F=G （m1m2/r2）
生平：德国哲学家
康德 思想
一、启蒙运动时期的主要启蒙思想家及其思想主张
时期 17 世 纪 国家 思想家 霍布斯 英国 洛 克 《政府论》 主要著作 《利维坦》 思想主张 ①天赋人权 ②社会契约论 影响 对摧毁封建专制制度 产生了深远影响
①主权在民 17世纪英国资产阶级 ②最早提出分权学说 革命提供了理论基础
内容
①抨击君主专制，提倡注重实际， ①批判封建专制制度； 具有一定的民主色彩；②未明确 ②并为资本主义设立了一套政治 提出建立新的社会制度，也未形 方案，形成了完整的理论体系 成完整的理论体系 ①对当时的封建专制制度有一定 的冲击；②但未能动摇封建统治 的理论基础 资本主义萌芽薄弱，批判思想未 打破传统儒学，仍属儒学思想 ①为法国大革命作了充分的思想 准备；②极大地推动了欧美资产 阶级革命；③对亚洲革命运动也 起了鼓舞的作用 资产阶级作为独立政治力量登上 历史舞台，其思想属资产阶级政 治思想
2、孟德斯鸠
（资产阶级国家学说和法学理论奠基者）
二、感受理性之光 “当立法 权和行政 权集中在 同一个人 之手，自 由就不复 存在”。
（1）代表著作：《论法的精神》 （2）思想主张: ①反对君主专制 ②提出三权分立学说 ③法律应当是理性的体现
二、感受理性之光 孟德斯鸠的“三权分立”学说 立法权 ……为此，提出一条原则，要防止滥用权 （议会） 力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联 分权 合各种权力的机制，其中各种权力既调节又配 与 合，又互相制约，即权力要分开掌握和使用。 制衡 行政权 司法权 （国王） ——孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》 （法院）
【例6】(2009广东梅州）对于伏尔泰和卢梭的评判，歌 德说：“伏尔泰结束了一个旧时代，而卢梭开创了一个 新时代。”赫尔岑则说得更为坦率：“当伏尔泰还在为 了文明与愚昧无知而战斗的时候，卢梭却已经痛斥这种 人的文明了：”他们的评价对卢梭而言主要是针对 ( ) A．天赋人权 B．倡导信仰自由和民主政治 C．人民主权 D．人是万物的尺度
三、启蒙运动的历史影响：
1、对欧洲的影响： ①它首先是一次伟大的思想解放运动，促使人们从 宗教神学和封建主义的束缚下解放出来，使人文 精神得到更深刻的体现.
②为各国反封建的资产阶级革命作了充分的思想准 备，尤其是为法国大革命作了充分的动员。 2、对世界的影响： ①为美国独立战争和美国政治体制提供了思想武器 和理论基础。 ②为亚洲各国先进人士改造社会提供了思想武器。
专题六 西方人文精神的起源与发展
第3、4课
人文精神的发展与成熟---
启蒙运动
伏尔泰
孟德斯鸠
卢梭
【课标要求】 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家 的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。
一、探究启蒙运动
（一）启蒙运动的背景
智者学派普罗塔戈拉
• 人是万物的尺度，是存在的事物存 在的尺度，也是不存在的事物不存 在的发生时间：17～18世纪 2、性质：资产阶级以理性主义为思想武器、反 对封建专制的思想解放运动
二、感受理性之光
1、发生时间：17～18世纪 2、性质： 3、思想核心： 理性主义
（强调凡是都要依靠人的思考去判断，而不依赖神的旨意。）
二、感受理性之光
1、发生时间：17～18世纪
2、发展过程 3、思想核心：理性主义
4、主要内容
宣传理性 提倡自由、平等、科学，反对专制、等级、迷信 构建了资本主义的政治蓝图
二、感受理性之光
1、发生时间：17～18世纪 2、性质： 3、思想核心：理性主义 4、主要内容 5、发展过程 兴起：17世纪 英国
高潮：18世纪 法国
扩展：18世纪 欧洲
二、感受理性之光 高潮时期： 1、伏尔泰——法国启蒙运动的领袖 我不同意你说的每一个字，但我誓死捍
答案：C
二、明末清初的早期民主启蒙思想与欧洲的启蒙思想 明清之际的民主思想 政治 条件 经济 条件 封建专制制度空前强化，封建统 治十分稳固，还未形成资产阶级 力量 资本主义萌芽发展缓慢，受到封 建制度的阻碍 欧洲启蒙思想 进入早期资产阶级革命阶段，封 建统治风雨飘摇，资产阶级力量 壮大 资本主义手工工场迅速发展