学校、托幼机构传染病监管现状及分析
幼儿园传染病防控工作存在问题整改报告
幼儿园传染病防控工作存在问题整改报告尊敬的领导、老师们：近年来，我国幼儿园传染病防控工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题和不足。
为了进一步加强幼儿园传染病防控工作，保障幼儿的身体健康和生命安全，现就幼儿园传染病防控工作中存在的问题进行梳理，并提出相应的整改措施。
一、存在的问题1. 传染病防控意识不足部分幼儿园对传染病防控工作的重视程度不够，没有将传染病防控工作纳入幼儿园日常管理的重要内容。
一些幼儿园在传染病高发季节，未能严格执行晨检、午检、晚检等制度，导致传染病防控工作流于形式。
2. 传染病监测和报告不及时部分幼儿园在传染病监测和报告方面存在滞后性，不能及时发现传染病病例，导致传染病在园内蔓延。
此外，一些幼儿园在传染病报告过程中，存在信息不准确、不完整等问题，给传染病防控工作带来困难。
3. 传染病防控措施不落实部分幼儿园在传染病高发季节，未能严格执行消毒、通风、隔离等防控措施，导致传染病防控工作效果不佳。
同时，一些幼儿园在传染病防控物资储备方面存在不足，如消毒液、口罩、体温计等物资短缺，影响传染病防控工作的开展。
4. 传染病防控知识宣传不到位部分幼儿园在传染病防控知识宣传方面存在不足，未能定期组织教职工和幼儿开展传染病防控知识培训，导致教职工和幼儿对传染病防控知识的掌握程度不高，影响传染病防控工作的效果。
5. 家校沟通不畅部分幼儿园在传染病防控工作中，与家长的沟通不足，未能及时向家长通报幼儿园传染病防控工作情况，导致家长对幼儿园传染病防控工作的了解和配合程度不高。
二、整改措施1. 提高传染病防控意识幼儿园应将传染病防控工作纳入日常管理的重要内容，加强教职工传染病防控知识的培训，提高教职工对传染病防控工作的重视程度。
2. 加强传染病监测和报告幼儿园应严格执行晨检、午检、晚检等制度，及时发现传染病病例，并按照相关规定进行报告。
同时，加强传染病报告信息的准确性、完整性，为传染病防控工作提供有力支持。
当前传染病防控工作面临形势与分析
当前传染病防控工作面临形势与分析传染病一直是人类健康的重大威胁，从古至今，各种传染病的爆发都给社会带来了巨大的冲击。
在当今全球化的时代，人员流动频繁，交通便捷，传染病的传播速度和范围都大大增加，防控工作面临着前所未有的严峻形势。
一、当前传染病防控工作面临的形势1、新发传染病不断出现随着全球环境的变化、人类活动范围的扩大以及生物技术的发展，一些新型病原体不断被发现。
例如，新冠病毒的出现给全球带来了巨大的灾难，其传播速度之快、影响范围之广令人震惊。
还有寨卡病毒、埃博拉病毒等，这些新发传染病的出现给防控工作带来了极大的挑战，因为我们对它们的了解有限，缺乏有效的防控手段和治疗方法。
2、传统传染病的死灰复燃一些曾经得到有效控制的传染病，如结核病、麻疹、疟疾等，近年来又有重新抬头的趋势。
这主要是由于人口流动增加、病原体变异、疫苗接种率下降、防控措施不到位等原因导致的。
3、全球化加速传染病传播在全球化的背景下，人员、物资的流动日益频繁。
一个地区爆发的传染病很容易迅速传播到其他地区甚至全球。
国际旅行、贸易的增加，使得传染病能够跨越国界和洲际传播，加大了防控的难度。
4、病原体的耐药性问题日益严重长期以来，抗生素的不合理使用导致病原体的耐药性不断增强。
许多常见的细菌感染，如肺炎链球菌、金黄色葡萄球菌等，对常用的抗生素产生了耐药性，使得治疗变得更加困难，传染病的控制也面临更大的挑战。
5、社会环境和生活方式的变化城市化进程的加快、人口密度的增加、环境污染、不良的生活方式（如吸烟、酗酒、缺乏运动、不合理饮食等）都可能导致人体免疫力下降，增加感染传染病的风险。
二、当前传染病防控工作存在的问题1、监测预警体系不完善虽然我国已经建立了传染病监测系统，但在及时性、准确性和敏感性方面还有待提高。
一些基层医疗机构的监测能力薄弱，存在漏报、迟报现象。
此外，对于新发传染病的监测和预警机制还不够健全，难以在早期发现和控制疫情。
2、防控队伍建设不足传染病防控需要专业的人才队伍，但目前我国在这方面的人才储备相对不足。
传染病防治管理：现状、问题与对策分析
传染病防治管理：现状、问题与对策分析在人类与传染病的长期斗争中，我国在传染病防治管理方面取得了一定的成绩，但同时也面临着诸多挑战。
本文将分析我国传染病防治管理的现状、存在的问题，并探讨相应的对策。
一、传染病防治管理的现状1. 法律法规不断完善近年来，我国政府高度重视传染病防治工作，制定了一系列法律法规，如《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急条例》等，为传染病防治工作提供了法制保障。
我国还积极参与国际卫生法规的制定和修订，与世界各国共同应对传染病疫情。
2. 防控体系日益健全我国已经建立了较为完善的传染病防控体系，包括国家级、省级、地市级和县级四级疾病预防控制中心。
同时，各级卫生行政部门、医疗机构、基层组织等共同参与，形成了分工明确、协同高效的防控格局。
我国还建立了传染病疫情监测网络，实现对传染病疫情的实时监控。
3. 防控措施不断加强在传染病防控方面，我国采取了一系列有效措施，如疫情监测、主动搜索、隔离治疗、疫苗接种等。
我国还积极参与国际合作，与世界各国共同应对传染病疫情。
在疫情防控方面，我国充分发挥了制度优势，采取了严格的封控措施，有效遏制了疫情的蔓延。
4. 疫苗接种率不断提高疫苗接种是预防传染病最有效的手段之一。
我国疫苗接种工作取得了显著成果，全国疫苗接种率不断提高，有效降低了传染病的发病风险。
为提高疫苗接种率，我国政府加大了疫苗研发和生产力度，确保疫苗的供应和质量。
5. 公共卫生意识不断提高随着全民健康意识的提升，越来越多的人开始关注公共卫生问题，积极参与传染病防治工作。
政府、企业、社会组织和公众共同发力，共同维护公共卫生安全。
我国还加大了公共卫生宣传教育力度，提高全民健康意识。
二、传染病防治管理存在的问题1. 病原体变异加快随着全球气候变化和人类活动的影响，病原体变异速度不断加快，新型传染病不断出现。
例如，近年来出现的H1N1流感、埃博拉病毒、新型冠状病毒等。
这使得传染病防治工作面临更大的挑战。
学校传染病工作情况汇报
学校传染病工作情况汇报为了加强学校传染病防控工作，保障师生健康，我校积极推进传染病防控工作，加强传染病防控意识。
截至目前，我校传染病防控工作取得了一定成效，但也存在一些问题和不足。
以下就我校传染病工作情况进行汇报。
一、传染病监测和防控措施1.传染病监测学校建立了传染病监测系统，定期对学生和教职工进行健康监测和调查，发现疑似传染病病例及时报告，并及时采取控制措施。
同时，学校在校医院设立专门的传染病监测点，对患有传染病的病人进行隔离和治疗。
2.传染病防控措施学校制定了传染病防控措施方案，明确了各类传染病的防控措施和处理流程，教育师生注意个人卫生，加强对传染病的认识，提高预防传染病的意识。
并且，在学校各个区域都设置了消毒点，对学校环境进行定期消毒，保障师生健康。
二、传染病防控宣传知识学校注重对师生进行传染病防控宣传，通过多种形式开展传染病预防知识宣传活动，在学校网站、微信公众号等平台上及时发布传染病防控知识，鼓励师生积极参加并宣传传染病防控知识，提高师生的传染病防护意识。
三、传染病应急预案学校建立了传染病应急预案，规范传染病疫情的报告、处置、隔离、医疗救治等各项工作。
并定期组织应急演练，提高师生对传染病疫情的处置能力，确保在发生传染病疫情时能快速有效地应对。
四、传染病防治措施加强1. 校园环境消杀学校加强了对校园环境的消杀工作，每周对学校的公共场所、卫生间、食堂等区域进行消毒工作，保障了师生的健康安全。
2. 学生健康监测学校对学生的身体健康情况进行定期检测，对患有传染病的学生进行隔离治疗，并及时通知学生家长。
3. 教职工健康管理学校对教职工的身体健康情况进行定期监测，发现疑似传染病病例及时进行报告和隔离处理，保障其他师生的健康安全。
五、存在的问题和不足1. 传染病防控宣传不够到位，师生对传染病防控知识的了解和掌握不够。
2. 学校在传染病防控方面的投入还不够，缺乏相关设备和资源。
3. 对突发传染病疫情的应急处置能力有待提高。
学校传染病防治检查总结范本
学校传染病防治检查总结范本根据学校传染病防治检查的情况，我们总结如下：一、学校传染病预防工作的现状1.学校传染病预防工作的组织机构健全，责任明确。
学校成立了传染病防治工作领导小组，并设立了相应的职能部门，负责统筹协调、组织实施、指导监督学校传染病防控工作。
2.学校传染病预防宣传力度大。
学校定期进行传染病预防知识的宣传教育活动，通过多种渠道，如学校广播、讲座、海报、书刊等，向师生普及传染病的防控知识，并加强了学生自我防护意识的培养。
3.学校传染病监测与报告工作规范化。
学校建立了传染病监测和报告机制，定期进行学生健康体检，及时掌握学生的健康状况。
一旦发现疑似传染病病例，学校及时报告相关部门，并采取有效的隔离和控制措施，确保疫情得到及时控制。
4.学校传染病防治设施与设备配备齐全。
学校配备了足够数量的洗手设施和洗手液，以及教室、宿舍等场所所需的通风设备，有效地减少了传染病的传播。
5.学校加强了食品安全管理。
学校餐厅加强了食品卫生管理，定期进行食品安全检查和消毒工作，确保食品安全。
二、存在的问题及建议1.传染病预防宣传方式有待改进。
学校传染病预防宣传活动以传统的宣传方式为主，缺乏创新和多样化。
建议学校可以利用互联网、社交媒体等新媒体平台，开展线上宣传活动，提高宣传的效果。
2.学校传染病监测工作仍有短板。
虽然学校定期进行学生健康体检，但监测范围有限，只能对学生中较为明显的疾病进行筛查。
建议学校将监测范围扩大到常见传染病的预警监测，并与当地卫生部门建立更紧密的合作关系，共同开展疫情监测工作。
3.学校传染病防控设施需要进一步完善。
虽然学校已经配备了洗手设施和通风设备，但在某些场所还存在不足。
建议学校加大经费支持，进一步完善学校传染病防控设施，确保学生的健康安全。
4.学校食品安全管理仍需加强。
学校餐厅虽然加强了食品安全管理，但还存在食材来源不明确、检测手段不够完善等问题。
建议学校与食品供应商建立长期稳定的合作关系，确保食材的安全可靠性；并加强食品检测设备的购置与维护，提高食品安全监管水平。
金秀瑶族自治县学校及托幼机构传染病防治现状调查
金秀瑶族自治县学校及托幼机构传染病防治现状调查目的了解金秀瑶族自治县学校传染病防治情况，针对学校及托幼机构传染病防治现状的薄弱环节，提出相关的预防措施。
方法于2012年5月～2014年5月对金秀瑶族自治县2所县级中学、5所乡级中学、11所县城及乡镇所在地小学、21所托儿机构学校及托幼机构的传染病防治情况进行了调查，调查形式主要为问卷调查和访谈。
结果39所学校及幼托机构中，成立专门的传染病管理组织的占66.7%；建立传染病登记报告制度的占69.2%；建立学生”晨检”制度的占76.9%；建立学生因病缺课登记制度的占71.8%；未按规定设置校医的占64.10%；所有学校及托幼机构晨检登记记录、缺勤登记记录及新生入学入托检验种证工作较好，且食堂工作人员均持有健康证。
结论部分学校传染病管理组织不健全，仍需进一步加强传染病防治工作，降低传染病的发生率，为学生提供更好地保健服务。
标签：金秀瑶族自治县；传染病；防治；现状为了响应卫生部门及教育部门的号召[1]，使学校传染病防治工作有效地开展，我们于2012年5月～2014年5月对金秀瑶族自治县39所学校及幼托机构进行了专项传染病防治调查，以期传染病防治工作能得以更好地发展，详细内容如下所示。
1 资料与方法1.1一般资料随机选取金秀瑶族自治县39所学校及幼托机构进行了专项传染病的防治调查，其中有2所县级中学、5所乡级中学、11所县城及乡镇所在地小学及21所托儿机构学校及托幼机构。
1.2方法1.2.1调查方法依据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《学校卫生工作条例》、《疫苗流通和预防接种管理条例》等法律法规和有关文件的规定，对调查方案及调查表进行设计。
在展开调查前对调查工作人员进行相关培训，培训的主要内容为：调查方法（查阅资料、现场调查、询问调查等）、调查内容及调查过程中的注意事项。
1.2.2调查内容在本调查分析研究中，主要的调查项目为：①专门的传染病管理组织的建立情况；②传染病登记报告制度的建立情况；③学生”晨检”制度的建立情况；④学生因病缺课登记制度的建立情况；⑤晨检记录登记情况；⑥缺勤登记记录情况；⑦校医设置情况；⑧新生入学入托的查验接种证工作情况及补种工作情况；⑨学校及托幼机构食堂工作人员健康证持有情况；⑩学校及托幼机构饮水水源情况；〇11学校及托幼机构厕所流水洗手设施情况。
幼儿园防控传染病整改报告
幼儿园防控传染病整改报告一、引言作为一所幼儿园，我们一直以来都非常重视儿童的健康和安全。
近期，由于传染病的爆发，我们意识到我们的防控措施还存在不足，为了确保孩子们的健康，我们积极采取措施进行整改。
本报告整理了我们在防控传染病方面所进行的改进举措，并总结了取得的成效。
二、形势分析当前，全球范围内多种传染病不断蔓延，给儿童的健康安全带来了严峻的挑战。
幼儿园作为一个高集中、高活跃度的场所，是传染病传播的高风险地带。
此前，我们的防控措施主要集中在日常卫生、增强免疫力和健康教育等方面，对于突发传染病的防控能力较弱。
三、整改措施1. 加强日常卫生管理：我们加大了对幼儿园的日常卫生管理力度。
每天对幼儿园内的公共区域、用具、玩具等进行清洁和消毒，保持环境整洁和卫生。
2. 进一步加强员工培训：我们组织了相关培训，加强员工对传染病的认识和防控措施的学习。
他们学习了如何正确佩戴口罩、勤洗手等基本的个人卫生习惯，并掌握了应对传染病突发事件的应急处置方法。
3. 强化家园合作：我们积极与家长沟通合作，加强家园之间的交流。
我们通过微信群、家长会等方式向家长传达重要的防控知识，并提供一些家庭防控措施的指导，帮助家长更好地保护孩子的健康。
4. 健全幼儿园防控制度：我们制定了一系列防控制度，明确了各个岗位的责任和具体措施。
包括每日健康检测、传染病上报和隔离措施等，确保每个环节都能得到有效的监管和控制。
四、整改成效经过一段时间的改进与努力，我们取得了明显的整改成效。
1. 传染病发生率下降：自整改措施实施以来，我们的传染病发生率明显下降。
在过去几个月中，我们未出现任何重大的传染病疫情，并成功地控制了部分散发的传染病病例。
2. 整体健康水平提高：幼儿园内的卫生状况得到明显改善。
幼儿们的身体健康状况有了明显的提高，疾病患病率下降，免疫力得到提升。
3. 家园合作更加紧密：通过与家长的积极沟通合作，家长对我们的防控工作更加放心。
他们更加关心孩子的健康，主动配合我们的措施，密切关注幼儿园的防控情况。
幼儿园传染病现状分析报告
幼儿园传染病现状分析报告引言幼儿园是孩子们的重要成长场所，但由于幼儿园中儿童间的接触密切，传染病的传播也相对容易发生。
本篇报告旨在分析目前幼儿园中传染病的现状，以便能够采取适当的预防措施，保障幼儿园环境的安全与健康。
数据收集我们选择了某市区的7所幼儿园进行了调查，涵盖了不同地区、不同规模的幼儿园。
为了统计传染病的发生情况，我们收集了过去一年的病例数据，制作了表格如下：幼儿园名称传染病病例数（过去一年）最多发生的传染病幼儿园A 10 手足口病幼儿园B 8 流感幼儿园C 14 水痘幼儿园D 5 肺炎幼儿园E 12 麻疹幼儿园F 6 感冒幼儿园G 9 手足口病分析结果从上述表格中可以看出，过去一年内，各个幼儿园中传染病的发生次数不同，传染病的种类也有所差异。
其中，手足口病、流感和水痘是幼儿园中最常见的传染病。
传染病高发季节分析我们进一步分析了传染病的高发季节，以便提前做好相应的防范工作。
下表展示了每个幼儿园中传染病发病的月份及其占比：传染病1月2月3月4月5月6月7月8月9月10月11月12月- - -手足口病5 3 2 1 4 5 6 7 4 2 3 6流感8 5 4 3 7 6 4 3 2 2 1 5水痘4 2 1 5 3 4 3 2 6 3 2 2肺炎1 0 2 0 1 0 1 1 0 0 0 0麻疹1 0 0 0 1 0 2 2 1 1 1 3感冒2 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 2分析结果显示，手足口病在6月和7月高发，流感在1月和5月高发，水痘在8月高发。
其中，手足口病和流感集中在暖季高发，而水痘则集中在炎热的夏季。
由此可见，传染病的高发季节与气温和季节性因素存在一定的关联。
传染病防控措施分析针对不同的传染病，我们分析了目前幼儿园中的防控措施，以及其有效性。
下述是我们的分析结果：1. 手足口病：该病毒主要通过飞沫传播，所以做好儿童手卫生是有效的措施之一。
而幼儿园中采取手部消毒、室内通风等措施和教育孩子们勤洗手的实施情况良好，传染病发病数量相对较低，说明防控措施比较有效。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学校、托幼机构传染病监管现状及分析
作者：罗丽
来源：《管理观察》2015年第17期
摘要：学校人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。
少年儿童由于免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会，因此必须高度戒备传染病的预防和控制。
南山区卫生监督所，依据现有法律法规对学校、托幼机构传染病专项监督工作的情况及2012年—2015年南山区学校、托幼机构传染病疫情情况的对比，探讨传染病防控工作中可能存在的问题及解决方案。
关键词：学校托幼机构传染病疫情对策
一、资料来源及收集方法
本文以深圳市南山区为例，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《消毒管理办法》、《学校卫生管理条例》等法律法规，南山区卫生监督所对全区学校、托幼机构在有无按要求设置医务室或保健室、有无配备卫生专业技术人员或专兼职保健教师、有无建立和落实疫情报告制度、有无建立学生晨检、因病缺勤病因追查与登记制度、有无做好卫生管理和消毒工作、通风换气，保持室内空气顺畅流通、有无开展健康教育等方面进行了全面的摸底，结合2012年—2015年4月学校、托幼机构疫情发生情况进行分析。
二、本地情况
南山区学校、托幼机构共267间，其中学校94间，托幼机构173间。
学校学生人数160212人，幼儿园学生人数43332人。
8个街道具体分布详见表1南山区学校、托幼机构一览表。
三、2012年—2015年4月近4年南山区学校托幼机构疫情情况分析
2012年南山区共发生疫情起数61起，疫情涉及人数437人，2013年南山区共发生疫情起数63起，疫情涉及人数530人，2014年南山区共发生疫情起数88起，疫情涉及人数611人，2015年截至4月南山区共发生疫情起数44起，疫情涉及人数478人。
可以看出在学校、托幼机构南山区疫情发生的起数及疫情涉及的人数都呈逐年上升的趋势，2015年仅4个月的时间，疫情发生的起数已接近2012年、2013年全年的总起数，疫情涉及的人数已超过2012年全年疫情涉及的人数，同时也大大超过了历年同期人数。
详见表2南山区学校、托幼机构疫情4年情况对比一览表
我们再对比下近4年疫情发生单位（学校部分）《医疗机构执业许可证》持证的情况。
2012年发生疫情的学校有22间，这22间学校校医室均应持证，但仅有6间学校持有《医疗机构执业许可证》；2013年发生疫情的学校有26间，只有5间学校持有《医疗机构执业许可证》；2014年发生疫情的学校有29间，只有4间学校持有《医疗机构执业许可证》；2015年截至4月发生疫情的学校有21间，只有4间学校持有《医疗机构执业许可证》，总的来说持证率均低。
详见表3南山区疫情学校持证情况一览表。
四、学校、托幼机构在传染病监管中存在的问题
（一）学校（托幼机构）医疗机构设置不足
南山区现持有《医疗机构执业许可证》的学校（托幼机构）共18间（其中学校16间，托幼机构2间），仅占学校（托幼机构）总数267间的6.74%；不仅学校托幼机构医疗机构设置严重不足，部分曾设有医疗机构的学校（托幼机构）因不同的原因先后注销了本来已经持有的《医疗机构执业许可证》。
2012年南山区注销了3间学校（托幼机构）的《医疗机构执业许可证》，2013年注销了2间，2015年注销了6间学校（托幼机构）《医疗机构执业许可证》。
按照《学校卫生管理条例》寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
我区有寄宿制的学校有18间，持有《医疗机构执业许可证》的学校仅5间，占总数的27.8%；13间学校均未按条例要求设立学校医疗机构。
非寄宿制学校有76间，其中学生人数在1000人以上的学校有67间，学生人数在1500人以上的学校有31间，学生人数在2000人以上的学校有12间，非寄宿制学校中持有《医疗机构执业许可证》的学校11间，占非寄宿制学校的14.47%。
详见表4南山区学校、托幼机构持证情况一览表
（二）卫生专业技术人员或专兼职保健教师配备严重不足
根据要求寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应按600：1的比例配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
我区学生共160212人，寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校学生人数有158514人，应配备卫生专业技术人员266人，目前已配备卫生专业技术人员99人，卫生专业技术人员配备比例仅37.2%。
对于这类学校（托幼机构），卫生监督部门无法按照《医疗机构管理条例》和《医疗机构管理条例实施细则》进行行政处罚，只能针对《学校卫生管理条例》内容进行宣传教育，监督力度和效果难以确保。
详见表5南山区学校、托幼机构卫生专业技术人员配备一览表。
（三）学校（托幼机构）医疗卫生人员专业水平欠佳
我区学校和托幼机构的医疗及传染病防控人员投入明显不足，尤其是疫情发生单位，部分幼儿园或学校无专职园医或校医；除18间经许可的学校医疗机构外，其余249间学校和托幼机构仅设简陋的校医室和卫生责任人，专业水平参差不齐，特别是民营学校和托幼机构，卫生
负责人流动性过大且专业知识严重不足，无法满足学生日常医疗需求和传染病防控日常工作的需要。
（四）学校在传染病防控措施落实情况不到位
我区学校（托幼机构）在传染病防控措施落实上存在着不同程度的问题，有12间学校（托幼机构）未制定学校传染病突发事件应急预案、有27间学习（托幼机构）未把健康教育纳入年度教学计划、有5间学校（托幼机构）没有专人负责疫情报告、有7间学校（托幼机构）无晨检记录或晨检记录不全、9间学校（托幼机构）无因病缺勤病因追查与登记记录或记录不全、6间学校（托幼机构）无新生入学接种证查验登记记录、4间学校（托幼机构）无学生健康档案、10间学校（托幼机构）未做好卫生管理和消毒工作。
（五）卫生监督部门对学校、托幼机构处罚手段有限
按照《学校卫生管理条例》寄宿制学校必须设立卫生室，非寄宿制学校可视学校规模设立卫生室或保健室。
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校应按600：1的比例配备卫生专业技术人员；600名学生以下的非寄宿制学校，应配备保健教师或卫生专业技术人员。
但是并没有对学校、托幼机构未按要求设立卫生室和配备卫生专业人员的情况做出相应的处罚要求，其他法律法规在学校、托幼机构传染病管理上处罚手段也很有限。
同时南山区卫生监督所实行的是综合执法网格化管理，但是卫生监督人员不足，未能按“人随事走”原则配备人员的问题也是一直困扰着我们。
2004年建所以来，经上级下放或法律、法规授权，南山区卫生监督所在原有基础上共增加职能20余项，包括：放射卫生作业场所监督及许可；社会医疗机构年度校验；医疗卫生机构医疗废弃物处置监督；学校、托幼机构内设医务室、保健科的消毒、医护人员资质、设施条件的监管；医疗卫生机构使用消毒产品的监督；流通领域消毒产品监督；在职能增加的同时，未能按“人随事走”原则配备工作人员。
2010年，食品卫生监管职能划出后，我所随之划出5个行政执法编制，随后，打击无证行医及无证公共场所工作职能划归我部门开展，也未按“人随事走”原则补充相应编制。
导致南山区卫生监督所人力资源缺乏问题进一步凸显，困扰着该所的正常发展，影响综合执法网格化管理改革的深入推进。
五、解决对策与建议
（一）加大行政管理部门的行政管理力度
学校人群聚集，流动性大，接触面广，是传染病的易发场所。
少年儿童由于其免疫功能尚不完善，抵御各种传染病的能力较弱，是多种传染病的好发年龄，一旦发生，极易传播和流行，并可扩大到家庭和社会，必须高度戒备地重视传染病的预防和控制。
教育部门可以加大行政管理的力度，确保学校按《学校卫生管理条例》规定设立卫生室，18间寄宿制学校必须设
立卫生室，非寄宿制学校可以根据学生人数设立卫生室，比如学生人数在1200人以上的设立卫生室。
确保学校按《学校卫生管理条例》规定的比例配备专职卫生技术人员。
从源头上加大传染病管理的力度，控制传染病的发生和传播。
（二）提高学校（托幼机构）医疗卫生人员专业水平
教育局应与区疾病预防控制中心及其他部门联合举办学校卫生的培训班，有针对性地对学校相关的负责人和医务工作人员进行专业知识的培训，提高学校（托幼机构）医疗卫生人员专业水平。
（三）按要求配备基层卫生监督人员
根据国家相关要求，卫生监督员配备应为1.5人/万人口，而深圳目前情况是0.29/万人口。
建议相关部门充分调研核查，加强对基层卫生监督机构的人力资源投入，合理配备工作人员，确保卫生监督队伍的稳定性。