2019年高考语文专题十二 小说阅读 Word版含解析

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锦州市高考语文一轮复习专题12:名著导读

锦州市高考语文一轮复习专题12:名著导读

锦州市高考语文一轮复习专题12:名著导读姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、名著导读 (共30题;共244分)1. (10分) (2019高三上·海淀月考) 完成下列题目。

(1)《红楼梦》开篇第一回就提到了女娲娘娘,第五回又出现了警幻仙姑等女神,接下来又写到了一系列女子,最有代表性的就是“金陵十二钗”,其中正册里的十二个女子指是:(请补写出另外六个女子的姓名)①薛宝钗②林黛玉③贾元春④贾探春⑤________⑥________⑦贾迎春⑧贾惜春⑨________⑩________⑪________⑫________(2)下面这段判词指的是其中的________。

凡鸟偏从末世来,都知爱慕此生才。

一从二令三人木,哭向金陵事更哀。

结合小说情节,说说她作为一个女子都有哪些了不起的“才”,举一点即可。

(3)根据小说中对这些女神以及女子形象的描写,你读出了曹雪芹什么样的一种女性观?用一句话表述,不超过20字。

2. (15分) (2018高二上·扬州期中) 按要求完成下列题目。

(1)下列有关文学常识的分析正确的一项是()A . 孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。

”这就话强调了说理教育法的重要性。

B . 《老人与海》中“他合上两只手,摸一摸掌心。

两只手没有死,只要把两只手一张一合,他还觉得活活地痛哩。

他把脊背靠在船艄上,才知道自己没有死。

”用动作刻画了老人内心的沉着和稳重。

C . 《论语》是孔子弟子及其后学汇集整理而成的语录体文集,主要是记言,有着简练晓畅、雍容和顺、纡徐含蓄的风格,许多句子内涵丰富,用意深远,像“发愤忘食”“见义勇为” “五十步笑百步”“道不同不相为谋”等,至今被人们频繁引用。

D . 小说《老人与海》中运用强烈的对比手法,大马林鱼的强壮有力、鲨鱼的成群结队和老人的年老体弱、孤军奋战形成对比,更鲜明地突出老人性格的坚强。

(2)《论语》中论述学习和思考的辩证关系的句子是________,________。

高考小说阅读知识及2019年小说真题解析144页

高考小说阅读知识及2019年小说真题解析144页
考情分析
年份 卷别
选文
主旨概要
考点
2019
全国Ⅰ卷
全国Ⅱ卷 全国Ⅲ卷
《理 水》 (鲁 迅)
借夏禹歌颂了“中国的脊梁”①理解小说人物形象、主旨、写 式人物的伟大,辛辣地讽刺 作特点; 了那些不关心人民疾苦,只 ②分析人物塑造手法 知道搜刮民脂民膏的官僚阶 ③探究小说文本特征(“故事” 层,讽刺了那些顽固保守、 与“新编”) 因循守旧的丑恶文人。
揣摩人物的心理,分析概括主旨。
(贾平凹)
②对作品进行个性化解读,探究创
作意图
考情分析
全国卷近几年在小说阅读这一考点上的几个特点: 1.选材范围。以现当代的中外名篇或名家作品为主,作品内容具有较强的文学 性或审美情趣、具有深刻的现实意义。
2.试题样式。题型和分值相对稳定,但2017年略有调整(一道单选、两道主观 命题 题,约14分)。 分析 3.考题特点。(1)问题设计侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)
《小步舞》 (莫泊桑)
对为增快日益工业化城市进 度而放弃原有的人们于社会 生活中的精神家园的无奈
Байду номын сангаас
①理解小说内容、人物形象、主 题; ②分析人物形象塑造手法; ③分析环境描写对情节的作用
不忘初心,承担使命,为人 ①理解小说主题意蕴
《到梨花屯去》 民负责。
②赏析环境描写的作用
(何士光)
③分析小说开头结尾情节的作用
目录
1
2
3
4
01
PART
分析/概括人物形象:外貌、性格、品质、身份 7种典型人物形象积累 塑造人物的手法 次要/主要人物的作用,小说中的“我” 物象的作用
形象
文学即人学,以叙事为主的小说更是以写人为中心。把握小说中的人首先要完成 的就是牢牢抓住小说中的人物形象。

高考语文一轮复习专题十二现代文阅读Ⅱ•现代诗歌__模拟训练含解析

高考语文一轮复习专题十二现代文阅读Ⅱ•现代诗歌__模拟训练含解析

专题十二现代文阅读Ⅱ·现代诗歌【3年模拟】每篇建议用时:15分钟一、(改编题)阅读下面的诗歌,完成1—4题。

(16分)一个小农家的暮[注]刘半农她在灶下煮饭,新砍的山柴,必必剥剥的响。

灶门里嫣红的火光,闪着她嫣红的脸,闪红了她青布的衣裳。

他衔着个十年的烟斗,慢慢地从田里回来;屋角里挂去了锄头,便坐在稻床上,调弄着只亲人的狗。

他还踱到栏里去,看一看他的牛,回头向她说:“怎样了——我们新酿的酒?”门对面青山的顶上,松树的尖头,已露出了半轮的月亮。

孩子们在场上看着月,还数着天上的星:“一,二,三,四……”“五,八,六,两……”他们数,他们唱:“地上人多心不平,天上星多月不亮。

”一九二一,二,七,伦敦。

[注] 刘半农离开风雨飘摇的祖国前往英国学习,该诗就写于他在外留学期间。

1.下列对诗歌有关内容的理解,不正确的一项是(3分) ( )A.诗歌选取一户普通农家作为写作对象,描写了农家傍晚时分的日常生活场景。

B.男主人带着锄头从田里回来,一会儿到栏里看牛,一会儿问新酿的酒,表现了他的勤劳。

C.诗歌第四节写景,通过青山、松树、半轮的月亮写出了夜的宁静美好,也表示天色已经晚了。

D.诗歌最后两句暗示现实社会中并不都是诗中所写的那种祥和、安宁的农家生活。

2.下列对诗歌艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) ( )A.全诗主要采用了白描手法,勾画出农妇夜炊图、农夫收工图、孩子观月图三个画面。

B.本诗没有直接抒情的句子,而着重写人物活动、生活场景,将情感蕴藏其中。

C.诗中含有空间的变化,诗人以农家生活为中心进行空间排列,从厨房到庭院,再到场上。

D.结尾借助儿歌暗示社会现实,且以“星”和“月”为本体,与诗境巧妙融合,浑然天成。

3.细节描写在本诗中有很好的表达效果,请举两例并作分析。

(4分)4.诗歌蕴含了诗人哪些情感?请简要概括。

(6分)一、1.答案 B2.答案 D3.答案(示例)①“新砍的山柴,必必剥剥的响”,女主人正在做饭,灶中柴火的响声这一细节具有生活的真实性,同时营造了温馨的氛围。

2019年全国高等学校招生考试语文试题(答案及解析)

2019年全国高等学校招生考试语文试题(答案及解析)

2019年全国高等学校招生考试语文试题(答案及解析)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

对文学艺术创作者来说,或早或晚,都会遭遇到这个问题——为谁创作、为谁立言?习近平同志强调:“文学艺术创造、哲学社会科学研究首先要搞清楚为谁创作、为谁立言的问题,这是一个根本问题。

人民是创作的源头活水,只有扎根人民,创作才能获得取之不尽、用之不竭的源泉。

”目前,文艺界普遍认识到,只有与身处的时代积极互动,深刻回应时代重大命题,才会获得艺术创作的蓬勃生机。

然而,在创作实践中,还有许多作家、艺术家困惑于现实如此宏大丰富,以至于完全超出个人的认识和表现能力。

我们常常听到这样的说法:现实太精彩了,它甚至远远走到了小说家想象力的前面。

是的,我们有幸生活在这样一个日新月异的时代,随时发生着习焉不察而影响深远的变化。

这就为作家、艺术家观察现实、理解生活带来巨大困难。

对于他们而言,活灵活现地描绘出生活的表象,大约是不难的,难就难在理解生活复杂的结构,理解隐藏在表象之下那些更深层的东西。

那么,这“更深层的东西”是什么呢?去过天安门广场的朋友一定会对矗立在广场上的人民英雄纪念碑印象深刻,许多人都背得出上面的碑文——“三年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!三十年以来,在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年,从那时起,为了反对内外敌人,争取民族独立和人民自由幸福,在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽!”在新中国成立70周年的今天,再次诵读这段话,我们就会意识到,这改天换地的宏伟现实是人民创造的,人民当之无愧是时代的英雄,是历史的创造者。

只有认识到人民的主体地位,才能感受到奔涌的时代浪潮下面深藏的不竭力量,才有可能从整体上把握一个时代,认识沸腾的现实。

认识人民创造历史的主体地位,是为了从理性和情感上把自己放到人民中间,是为了解决我是谁,我属于谁的问题。

高考语文一轮复习教案:专题十二第二讲考点三 理解文中重要词语含义和重要句子含意及作用 Word版含解析

高考语文一轮复习教案:专题十二第二讲考点三 理解文中重要词语含义和重要句子含意及作用 Word版含解析

考点三理解文中重要词语(概念)含义和重要句子含意及作用基础点:1.重要词语所谓“重点词语”是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。

一般情况下,高考试题中考查的词语含义往往不限于“词典义”,而是这个词语在一定的语言环境中临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。

散文阅读中主要把握以下几类词:(1)体现作者态度或情感主旨的词语俗话说“字斟句酌”,词语的运用需要仔细考虑与锤炼。

很多情况下,词语的选择与文章的主旨和所要表达的思想情感关系密切。

仔细体味这类词语,就能理解句意甚至文章的主旨,进而把握作者的思想情感。

(2)运用修辞和写作方法的关键词语单个的词语,本身是没有修辞手法的,只有运用到句子中,才显示出其运用的修辞手法。

运用拟人、排比、比喻、夸张等修辞手法的词语,能够取得丰富的表达效果。

(3)特殊指代(远指、近指等)的词语具有特殊指代义的词语就是指代词,它包括指代词与指代短语两类。

前者有人称代词及指示代词,如我、你、他(它),我们、你们、他们(它们),自己、人家、别人,这、此、那等。

后者如这些、那些、某些、这样、那样、如此、之所以如此、既然这样等等。

(4)在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等有些词语,单独存在时,并没有特殊的表达作用。

当其一旦进入语境,与具体的文本发生关系时,就有了明显的表达效果。

这类词语可以是动词、形容词、副词等,还可以是反复出现的词语等。

(5)有特殊用法的词语有的词语,在具体语境中的含义,与词典义、表面义有着很大的差距。

因为在新的语境中,其产生了特殊的含义。

理解词语在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义,是高水平阅读的一项重要标志,也是高考文学类文本阅读考查的一项重要内容。

这里的“文中”二字,一是指理解词语要有全局观念,从整体上把握全文;二是指要根据具体语境来把握词义。

2.重要句子所谓重要语句,主要指内涵较为丰富的句子、使用了特殊手法的句子、能显示脉络层次或主旨的句子。

高考小说阅读知识及2019年小说真题解析

高考小说阅读知识及2019年小说真题解析

形象积累
形象积累
头脑中的答案区: 各种人物形象以及相应的描述语言








试题文本
做出答案
1.父亲形象
1.父亲形象
谁的电话 老葛终于赶在快递公司下班前把月饼寄出。 团圆之夜,主任看老葛一人在家,便请他到自己家喝酒。主任还说,他要好好向 老葛学习怎样教育孩子。 老葛老来得女,为了女儿小若能考出好成绩,可谓劳心劳肺,烟不抽酒不喝,挣 断脊梁筋大手大脚为小若买书,送学习班。用别人的话说,这些年,老葛为了孩子活 得极其不男人。 小若的高分数给老葛长了不少脸,从玉城小学到玉城高中,多少次家长会,老葛 都被请到主席台就坐。高考后,老葛还被请去演讲。 “老葛兄,在做父亲方面,我要向你学习。来,我敬你。”主任举起酒杯,老葛 惶恐地站起来,主任“吱”的一声把酒喝了下去。老葛觉得主任喝得很有型,很有风 范,很男人。搁以前,主任是不用正眼瞧自己的,更别提敬酒…… 主任一接通就说:“毛毛,你如果不回来复习,别想我搭理你。” “老爸,别气坏身子,中秋节快乐!”电话那头传来毛毛的声音,“收到我给你 寄的月饼了吗?你尝尝跟家里的有啥区别。”……
环境 主题
这个人交代出当时的某种社会环境和背景。
这个人或直接或间接体现某种主题。 这个人身上寄寓着作者的某种情感。
次要人物
1.牵线搭桥,推动情节 通过次要人物的见闻,把故事相关的情节自然地融合在一起,推动情节发展。他们的出 现主要担当特定的角色,完成一定的叙事功用,常常起到线索作用。
2.侧面衬托,个性鲜明 次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现,凸现主要人物品质,表达思想感情,使主要 人物更加鲜明清晰。
1.父亲形象
这时,老葛的手机也响了起来。老葛一看电话,脸上沟壑纵横的皱纹笑成了一 团,像地球仪上密密麻麻的经纬线:“我家小若的!喂,小若呀……”老葛愣了一 下,看了看主任,乐呵呵地说,“知道了,今天中秋节,我很快乐,你也要快乐!” 说完,老葛埋怨,“这孩子,真浪费,千里迢迢打电话就为了祝我中秋节快乐!”

2019年高考语文真题分类汇编12小说阅读题含答案解析

2019年高考语文真题分类汇编12小说阅读题含答案解析
小格笑了.
夜晚,月亮很早就升起来了.小格在里屋坐了一会儿,听到院子里有露水滴落的声音,就 走了出来.
大地朦朦胧胧, 一片白色.她觉得心上不知怎么热乎乎的,很想往远处走一走⋯⋯走着走着,她的脚步急了起来;再后来她听到河水的声音了.
她来到芦青河湾了.月光下,河湾的浅水处一片油绿.那柔软细长的草叶儿像人工整出的一般齐、一般好,茂 盛极了.
达子蹲下来,吸着了一支烟说: “歇歇吧,又逮植物又逮动物,这个活儿太累.” 小格干脆仰起脸,看着笑吟吟的达子.她已经不歇气地在地里忙了三天.父亲病了,这么 多的活儿全是她一个人做的.她不光有些累,还有些烦呢.她觉得达子在看她的笑话.
达子和她对看着, 一瞬间神情严肃起来.他看到她那双从来都很美丽的眉毛, 这时候微微皱着——她好像有些恼怒⋯⋯他眨了眨眼睛,把目光移开, 仰脸看天了:“天快下雨了,嗯⋯⋯快下雨了!”他咕哝着.
达子的脸有些红,微皱着眉头说: “我可不是跟你开玩笑,真的!你没听老人们说到处买不到蓑衣吗?我想了想,真是的,这一年我到处去,就是没见到蓑衣⋯⋯你编吧,会赚钱的, 芦青河湾那儿一片一片蓑衣草⋯⋯”
“哼,鬼主意⋯⋯”小格将身子转向一边.
达子失望地看了她一眼, 接着嘴角挂上了一丝笑容: “你不懂—— ‘信息'⋯⋯明白了吗? 明年我准备好好研究一下‘信息'⋯⋯”
可是有几个老头子谈论起她的蓑衣了: “蓑衣这东西好!我过去夜里看秋、雨天排涝,都 穿蓑衣!”“蓑衣比塑料雨衣可好,它又能遮雨又能当草荐子铺,穿到身上人也暖和.”“哎哎,一时一兴,自从兴了塑料雨衣这洋玩艺儿,蓑衣你贵贱也买不着了⋯⋯”“蓑衣好!蓑衣好!⋯⋯”
第二天早晨,小格很早就来到了自己的田里.②这片土地变得漂亮了,耕过、耙过,就像蓬乱的头发被耐心地梳理过了一样——达子的头发倒变得蓬乱了,正在他的地上忙着.

2019年高考小说阅读(含答案)

2019年高考小说阅读(含答案)

2019年高考文学类文本阅读小说阅读1、阅读下面的文字,完成下面小题。

药砚阳光朗照,河头城浮动飘忽的浓雾渐渐消散。

石钵头赤裸脊背,噔噔踏入石坝码头肉铺摊点,立定,双肩一耸,大块猪肉扇啪嗒一声脆响,平摊在了肉案上。

两个伙计手忙脚乱,将猪肉扇挂上一根铜皮红木大秤。

一个掌挂钩,一个挪秤砣报数:“二百……三十一斤半。

”石钵头斜了他们一眼,操起两把剔骨尖刀,咔咔磨擦,笑骂:“黄疸后生!”墟镇巷道,湿漉漉的,水气淋漓。

此时悠悠然走来一位身穿灰布长衫、手摇折扇的精瘦老人。

他迈着方步在猪肉摊边踱了三二个来回,瞧瞧,点点头,似笑非笑。

石钵头认得此人,是个老童生。

传说是满腹诗书,考到胡子花白,连一个秀才也没捞着。

长衫洗得发白,几块补丁格外刺眼,看着老穷酸装模作样赛百万的架势,石钵头扭头噗地吐出了一口浓痰。

华昌驻足停步,收起折扇,倒转扇柄指点,问:“前蹄,几多钱啊?”石钵头利刀游走剔骨,沙沙响。

“老弟,几多钱?”华昌再问。

石钵头说:“现钱,不赊账。

”华昌说:“你这后生哥啊,好没道理,咋就说俺要赊账呢?”石钵头说:“搞笑嘴!”华昌在衣兜里摸索良久,拍出了一把制钱。

石钵头将制钱收拢、叠好,放在案板前沿,说:“钱你拿走,莫挡俺做生意。

”华昌说:“无怨无仇,做嘛介不卖?”石钵头斫下猪蹄,说:“看好了,可是这副?”华昌点头。

石钵头抓起猪蹄,猛地往后抛入汀江,说:“俺要敬孝龙王爷。

不行么?”华昌拣起制钱,一声不吭地走了。

身后传来阵阵哄笑声。

半个月后,华昌带着几个破蒙童子江岸踏青,歇息于城东风雨亭。

彼时,石钵头正惬意地嚼吃着亭间售卖的糠酥花生。

一扬手,花生壳撒落遍地。

石钵头说:“咦,巧了,今天倒有八副猪蹄,老先生有现钱么?”华昌面无表情,牵着童子匆匆离去。

走不远,就听到石钵头的两个伙计阴阳怪气地高唱一首当地歌谣:“先生教俺一本书,俺教先生打野猪。

野猪逐过河,逐去先生背驼驼……”后来,他们还遇过几次。

石钵头迎面昂首阔步,华昌就背向闪在路边。

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………………………………………………………………………………………………时间:150分钟满分:150分基础组一、[2016·武邑中学热身]阅读下面的文字,完成1~4题。

(25分)北京邻居夏鲁平钥匙插在门锁孔里,左拧右拧,没拧动。

防盗门中间是厚厚的铁板,绿色的油漆已经脱落,上下是纱网罩着的铁栏,纱网上挂着黑乎乎的灰尘,边缘已经烂掉,露出指头宽的缝隙。

我调整钥匙的深浅度,试探着再拧,门终于开了。

大白天的,走廊黑得伸手不见五指。

我无法适应这里的光线,伸手触摸着墙壁,一点点摸索着往前走。

突然,我的脚下哗啦一声巨响,踩到一堆空矿泉水瓶,惊心动魄。

屋里的一道门紧跟着打开了,走廊里出现了大片光亮。

吴老太太手扶门框,看着我问,你来了?我应声说,来了。

之后便归于平静。

行李箱向走廊里挪了挪,我回身弯腰收拾七零八落的矿泉水瓶子,吴老太太急忙跑过来,扯住我的衣袖,说,我来我来。

她僵硬的腰用力地弯下去,捡起地上的矿泉水瓶子,规规矩矩地装进塑料袋里,重新立于墙根儿。

这是北京龙潭湖公园旁边的老式住宅小区。

这套不足五十平方米的房子里,住着两户人家,分南北两屋,我住的北屋八平方米,是我姐十多年前买下的,我平时到北京办事,常落脚于此。

第二天,我去了一趟市场,拎回一捆小白菜。

吴老太太告诉我,今天是星期天,市场里的菜要比平时贵两毛钱,以后不要赶在这个时间买菜了。

第三天早晨,我准备出去锻炼,她从厨房里出来问,你出去办事吗?我说,我去龙潭湖公园打太极拳。

吴老太太说,龙潭湖公园要收两元钱门票的,你应该去西湖,西湖公园不收门票。

我头一次听说还有一个西湖公园。

吴老太太说,出了这个小区的院儿,一直往西走,过了铁路桥洞,再往西,就是西湖公园。

我脑子里搜寻起西湖公园的大概位置。

吴老太太说,很好找到,我给你画一张图,你一看就明白。

说着,回到她的屋里找纸找笔。

吴老太太很快从屋里出来,手里并没有拿笔和纸,而是换了一套外衣,说,干脆我领你去一趟。

我赶紧说,不用,我能找到。

吴老太太说,走吧,走吧,我不把你送到公园门口。

我实在有些不好意思,下了楼,便改了主意说,我还是去龙潭湖公园吧。

吴老太太着急地说,你不要去那里,西湖公园也很好的。

过了铁路桥洞,再往前走几步,吴老太太停下来,不准备往前走了,手指着远处,告诉我,前面就是西湖公园大门。

见我听明白了,摆一下手,转身回去。

西湖公园景色、占地面积、绿化程度远不如龙潭湖公园。

既然吴老太太好心把我领到这里,我还是要在公园里走一走,找个肃静的地方压压腿,打两套太极拳。

我走出公园,顺便去了菜市场,买了三根黄瓜回到住处。

打开门,吴老太太还在厨房忙活,她对我手中的三根黄瓜极为敏感,问我花多少钱买的,我说两块五。

吴老太太忽然异常惊讶,问我在市场哪个摊位买的,我简单给她进行了描述,她显然对市场每个摊位都特别熟悉,听完我的话,她更为惊讶,忽地从厨房地上拎起一个塑料袋。

塑料袋里也同样装着三根黄瓜,弯弯曲曲,很不好看,显然是从众多黄瓜中挑选出来的便宜货。

让我想不到的是,吴老太太说,我这是花三块钱买的。

吴老太太不再说什么,拎起黄瓜回到她的屋里,一会儿工夫,穿上外衣又拎着黄瓜出来,她要重返菜市场说理,讨回公道。

吴老太太回来了,她开门,动作和心情格外轻松,没有了刚才出门时的那种急促和慌慌张张。

她告诉我,她从商贩那里讨回了五角钱。

然后又说,刚才买菜的人多,商贩肯定是在忙乱中把菜价报错了。

傍晚,我买了门票,走进龙潭湖公园里,端起照相机四处拍照。

恍惚中,我看见了一个熟悉的人——吴老太太。

她见了我,说,我有老年证,进公园不花钱的。

我说,你别动,我给你照一个。

我端起相机,寻找着角度,相机里的吴老太太忽然跑开了,她跑到刚才走过的小路上,向着一个人跑去。

她见到了一个熟人。

那是一个五十多岁的男人,他感觉到吴老太太走来,停下脚步,手里拿着的棍子,也停止了探寻,目光空洞地笑了笑说,您也来遛弯儿了?原来,他是个盲人。

吴老太太说,我今天是特意来这里找你,我那儿矿泉水瓶子攒了不少,你明天到我那儿去取吧,我还有几件衣服送给你,我外孙女不穿了,明天你一定要去啊。

好的,好的!那盲人感谢着离开了。

吴老太太又回到开满鲜花的树枝旁,对那盲人喊,记住啊,明天一定过去!我再次端起相机,看见吴老太太将手中的一瓣玉兰花别在头上,还不断地移动,寻找合适的位置,微笑的脸,与鲜花交相辉映,构成了美妙的画面。

我激动着,屏住呼吸,快速按动快门,一阵咔嚓咔嚓声,我恨不能将这世间的美都摄入镜头里。

稍作停歇,吴老太太凑过来,对我说,你看见刚才那个人了吧,碰着他很不容易的,他媳妇有精神病,常年住院,家里穷得很,我总是攒了好多矿泉水瓶子送给他。

你知道吧,矿泉水瓶子卖给收废品的,挣不了多少钱,送给他,他卖给废品收购站,能多挣好多!四周的花香忽然浓郁起来。

晚上,我回到小屋,从地上、床底下,收拾了所有散落的矿泉水瓶子,装进一个袋子里,拎到走廊,与先前的那一堆矿泉水瓶子并排摆放在一起。

我还说,下次我来北京,一定把不穿的衣服全带来。

吴老太太一高兴,又要跟我喋喋不休。

(选自《光明日报》,有删改) 1.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)() A.小说开头详细描写防盗门的破旧、门锁的难开、走廊的黑暗,旨在反映“我”的邻居吴老太太经济的拮据。

B.吴老太太看到“我”收拾散落走廊的矿泉水瓶子,便急忙跑过来弯腰艰难地拾捡,其实是想讨好“我”,换取“我”对她乱放杂物的原谅。

C.吴老太太从商贩手里要回买菜多花的五角钱后,跟“我”说“商贩肯定是在忙乱中把菜价报错了”,是因为她怕自己的吝啬会被“我”看出来。

D.“我”在小说中是故事的叙述者和见证人,小说通过“我”的见闻和感受来塑造吴老太太这一善良、热心的老人形象,赞颂了她助人为乐的良好品质。

E.小说在构思上讲究伏笔照应,开头写吴老太太收集矿泉水瓶子,堆满走廊,其用意至结尾方才揭示,前后呼应,增强了小说的阅读趣味。

答案答D给3分,答E给2分,答B给1分;答A、C不给分。

解析A项,“旨在反映‘我’的邻居吴老太太经济的拮据”错误,小说开头写防盗门的破旧、门锁的难开、走廊的黑暗,旨在说明吴老太太生活的节俭。

B项,“其实是想讨好‘我’,换取‘我’对她乱放杂物的原谅”说法不准确,吴老太太“急忙跑过来”弯腰艰难地拾捡,更多是因为她觉得自己将矿泉水瓶子堆放在走廊,给邻居带来不便,心中有愧。

C 项,“是因为她怕自己的吝啬会被‘我’看出来”错误,吴老太太的做法是节俭,而不是吝啬。

2.小说突出表现了吴老太太哪些性格特征?请简要分析。

(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________答案①生活节俭,精打细算。

如吴老太太把矿泉水瓶子收集起来;向商贩讨要买菜时多花的五角钱。

②心地善良,乐于助人。

如吴老太太把收集的矿泉水瓶子和不穿的衣服送给生活艰难的盲人;送“我”到不要门票的西湖公园。

(每点3分)解析本题要求对吴老太太这一形象的性格特点进行分析。

首先从文中找出与吴老太太相关的事件,然后从中分析概括出其性格特征。

如从她得知自己买的黄瓜多花了五角钱后,动身去市场从商贩那里讨回了五角钱可知,她生活节俭,精打细算。

从她收集矿泉水瓶子送给盲人等可知,她心地善良,乐于助人。

3.小说结尾处写“我”收拾散落在房间里的矿泉水瓶子以及跟吴老太太说“一定把不穿的衣服全带来”等内容是否多余?请简要分析。

(6分)答:____________________________________________________________________________________________________________答案不多余。

(1分)①小说通过写“我”的行为,反映出吴老太太对“我”的影响之大,衬托出吴老太太乐于助人的高尚品质。

(2分)②升华文章主旨,赞扬了良好社会风尚的教化功能。

(1分)③小说以“我”进屋误踩矿泉水瓶子开始,以“我”收拾矿泉水瓶子结束,前后照应,使文章结构严谨。

(2分)解析作答此类作用题,应从内容、结构及其与文章主旨的关系的角度来分析:内容上主要是衬托吴老太太助人为乐的高尚品质;结构上主要是照应小说开头,使结构更加严谨;同时深化了文章主旨。

4.有人说,吴老太太的节俭其实就是吝啬,你是如何认识的?请结合小说内容谈谈你的看法。

(8分)答:____________________________________________________________________________________________________________答案认识:吴老太太的节俭不是吝啬,而是一种积极向上的生活态度。

(2分)理由:①节俭是中华民族的传统美德,指的是用钱等有节制,而吝啬指的是过分爱惜自己的财物,当用不用或当给的舍不得给;②吴老太太收集矿泉水瓶子,向商贩讨回多花的五角钱等,似乎让人觉得她很吝啬,实际上并非如此,从她亲自带“我”去不用花门票钱的西湖公园、收集矿泉水瓶子帮助盲人、送不穿的衣服给盲人等行为,我们能够看到她不吝于帮助别人,尤其是困难之人;③从她的身上,我们感到的是节俭的美德、助人为乐的良好风尚,而非吝啬。

(6分,每点2分)解析解答本题,应当结合小说主人公吴老太太的精神品质和小说的主题思想,并联系小说的情节来深入分析,要透过吴老太太的“吝啬”看到她的节俭,看到她的善良与助人为乐,理解其中包含的生活态度。

具体作答时,既要有明确的观点,还要有具体的分析。

二、[2016·衡水二中热身]阅读下面的文字,完成5~8题。

(25分)谁是赢家[英]克里斯·罗斯四名评委已经在电视台的一个密室里坐了两个小时了。

谁将赢得本届“环球音乐奖”的四个重要奖项,评委们必须达成一致。

这四个重要奖项是:最佳专辑、最佳歌曲、最佳新乐队和终身成就奖。

电视台的演播大厅里,几百人正在等候结果。

电视直播将在半个小时后开始。

但两个钟头过去了,评委们仍然没有决定一个奖项。

这四名评委分别是:音乐评论家弗洛斯、唱片公司老板威尔、上一届最佳歌曲奖获得者丹泽斯以及一名叫史纳斯的音乐发烧友。

史纳斯是音乐杂志《新音乐周刊》的一名读者,他在《新音乐周刊》举办的赢取环球音乐奖评委资格的比赛中击败所有对手,获得了评委资格。

“好了,伙计们,我们必须作出决定了。

”弗洛斯说道,“不能再等下去了。

‘最佳专辑’——我提名格里拉斯乐队的首张专辑。

他们富有磁性的声音和灵动的歌词使他们成为当今最好的乐队。

”“我同意,”威尔说道,“但他们都太年轻——我们可以把‘最佳新乐队’奖授予他们。

嗯……我们可以把‘最佳专辑’奖授予詹妮·沃勒。

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