《湖州职业技术学院学报》投稿细则
高职院校教师职业倦怠调查及分析
高职院校教师职业倦怠调查及分析李柯;叶美芬【摘要】采用问卷法、访谈法等研究方法,主要以浙江省内高职院校教师为研究对象,对高职院校教师职业倦怠现状进行调查分析.通过调查发现,高职院校自身建设不足,教师地位较低,教师自身及教学对象等方面的因素是导致职业倦怠的主要原因.同时提出了相应的解决对策,以期预防和缓解高职院校教师的职业倦怠状况.【期刊名称】《湖州职业技术学院学报》【年(卷),期】2010(008)003【总页数】5页(P69-73)【关键词】高职院校教师;职业倦怠;组织去人性化【作者】李柯;叶美芬【作者单位】湖州职业技术学院人事处,浙江湖州313000;湖州职业技术学院人事处,浙江湖州313000【正文语种】中文【中图分类】G717;G472.3近三十年来，许多学者对职业倦怠问题进行了广泛研究，并把研究触角伸向了教育领域。
国外的诸多研究均显示，教师职业是最具压力的职业之一[1](P47-51)。
如果教师的职业压力长期得不到有效控制，就会直接导致职业倦怠。
长期以来,由于一些高职院校为了提高教育教学质量,只注重对教师高标准、严要求,却忽视了对教师职业生涯及其心理、行为变化的研究,从而导致一些教师出现了职业倦怠现象。
本次调查力求真实反映高职院校教师职业倦怠的状况，分析职业倦怠产生的原因并进行必要的关注和调适，加强教师对自身健康水平、职业特点的认识，促进高职院校教师的身心健康发展；同时，本研究也可促使各高职院校关注教师的身心健康和自身发展，为学校管理部门政策的制定和保证教育改革的有效性提供现实依据。
一、调查设计(一)调查对象及方法本次调查面向高等职业院校教师，调查基于专业的问卷调查平台——问道网进行，调查时间从2009年3月至2009年7月，历时4个月。
调查对象主要来自浙江省内的高职院校，还有来自贵州、湖南、江苏、四川等省的部分高职院校。
调查主要采用问卷法和访谈法。
共回收问卷170份，有效问卷168份，问卷有效回收率为98.8 %。
试论普通高校学报优质稿源短缺的对策以《湖州职业技术学院学报》为例
试论普通高校学报优质稿源短缺的对策以《湖州职业技术学院学报》为例沈晓艳【摘要】近年来，随着国家文化体制改革的逐步深入，出版行业转企改制的层层推进，尤其是近年高校科研考核标准的转变，高校学报正常的编辑出版工作面临着越来越多的困难，湖州职业技术学院学报也不例外。
其中，稿源日益紧张是一个比较突出且典型的问题。
曾几何时，高校学报是皇帝女儿不愁嫁，是金闺阁中的宠儿。
但目前的情况是，普通高校的学报优质稿源普遍短缺。
为此，笔者拟以《湖州职业技术学院学报》为例，将学报的稿源情况及其稿件流失原因作一具体的探讨分析，并就此提出几条解决高校学报优质稿源流失的对策和建议。
%Recent years,with the deeper development of the national cultural system reform,the further promotion of publishing industry is confronted with restructuring of enterprises.Particularly,with the great changes of scientific research evaluation criteria in colleges these years,the normal editing and publishing work of the college journals are facing more and more difficulties.Huzhou Vocational and Techno-logical College is no exception.One of the prominent and typical problems is lack of good manuscript source.It was not long before,journals in colleges seemed never worried about that,but now it is common that most of the college journals are short of good quality manuscripts. Therefore,the author takesthejournalofHuzhouVocationalandTechnologicalCollege as an example,trying to have specific analyses on the situation of the manuscriptsource and the cause of manuscript loss,and puts forward some suggestions and countermeasures to cope with these problems in colleges.【期刊名称】《湖州职业技术学院学报》【年(卷),期】2014(000)002【总页数】4页(P38-41)【关键词】普通高校;学报;稿源;学术质量;对策【作者】沈晓艳【作者单位】湖州职业技术学院学报编辑部，浙江湖州 313000【正文语种】中文【中图分类】H172高校学报是展示高校教学成果和科研水平的窗口，也是高校对外交流的一个平台。
湖州职业技术学院简介
人间”天堂”湖州职业技术学院湖州职业技术学院是一所经浙江省人民政府批准成立的公办全日制高职院校。
学校是教育部高职高专人才培养工作优秀学校、浙江省示范性高职院校。
作为教育部教育发展研究中心应用型人才培养实验研究项目学校，先后荣获：全国精神文明建设先进单位、全国普通高等学校毕业生就业工作先进集体、全国志愿助残示范基地、全国模范职工之家、浙江省职业教育先进单位和浙江省平安校园。
校园占地601亩，建筑面积20万余平方米。
校园建设具有典型的江南特色和湖州人文气息。
学校下设人文旅游分院、工商管理分院、商务贸易分院、机电工程分院、建筑工程分院、信息工程分院、远程教育学院7个二级学院和安吉分院，全日制在校学生9400余人，电大及远程开放成人教育系列9000余人。
有生产过程自动化技术、建筑工程技术、电子商务、国际贸易实务、文秘等31个高职专业和行政管理、法学等20余个成人本专科专业。
依托高职高专为主体、职业技能培训和远程开放教育为两翼的办学体制，经过多年的实践积累，初步形成了高职教育、开放教育、社区教育和农民教育“四位一体”的办学格局。
学校现有中央财政重点支持建设专业2个，省优势建设专业2个，省示范重点建设专业、省特色建设专业共10个。
获省级教学成果一等奖1项，二等奖2项，主持省级新世纪高等教育教学改革项目17项，获批专利95项，其中发明专利8项，出版学术专著35部，其中3部获省级社科学术著作出版资金资助，主编教育部规划教材、省级重点教材32部。
学校现有教职员工512人，专任教师369人，其中教授32人，副高职称92人，硕士、博士学位人员254人，浙江省“151”人才5人，省级教学名师4人，省级专业带头人17人。
现有国家级教学团队1个，省级教学团队2个。
学校拥有中央财政支持的国家职业教育实训基地3个，省级示范性实训基地3个，校内生产性实训基地（含校企共建的“前校后厂”型教学工厂）的实验实训室160余个，校级研发与服务机构11个。
职业技术学院学报编辑部管理暂行规定
职业技术学院学报编辑部管理暂行规定职业技术学院学报编辑部管理暂行规定第一章总则第一条为了加强学报编辑部的管理，确保学报的办刊质量和编辑部各项工作的正常进行，特依据《高等学校学报管理办法》和有关出版法律、法规制定本规章制度。
第二条《XX职业技术学院学报》是由XX职业技术学院主办的、反映院内外教学科研成果的、经湖南省新闻出版局批准、已获得内部资料刊号的学术理论刊物，是开展学术交流的重要园地。
第三条学报必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的思想为指导，坚持为社会主义服务的方向，努力反映职业教育研究的新成果，为教学科研服务，为社会主义建设服务。
第二章组织机构第四条学报编辑部设在科研设备处,是从事学报编辑出版工作的机构，是学术科研机构。
第五条学报编辑部由编辑人员4人组成。
其中设主编一人，副主编一人。
第六条学报编辑部实行主编负责制，全面主持学报工作。
第七条学院根据需要设立学报编辑委员会，作为学报编辑出版工作的学术指导机构。
第三章岗位职责第八条主编的工作职责主编对学报工作全面负责，具体职责是：(一)遵守出版法律法规和政策，把握正确的办刊方向；(二)主持制定编辑工作计划，确定年、期选题组稿重点；(三)抓好学报重点选题和栏目建设，强化学报特色，不断扩大学报在院内外的学术影响；(四)抓好审稿、定稿、发排、校对、出版发行等各项业务工作，切实提高学报的学术质量、编辑质量、印刷质量，确保学报按期出版发行；(五)参与稿件的审读、编辑加工工作，解决审稿中的疑难问题，行使稿件终审权和发排批准权；(六)抓好编辑队伍建设，建立一支思想作风过硬，理论学识水平高，编辑业务技术精湛，团结协作的编辑队伍；(七)主持制定各项规章制度，实行目标责任制管理，根据工作考核情况实行奖惩；(八)对学报经费开支、财务报帐、稿酬发放等负责审批；(九)合理安排编辑部工作，保证工作的正常秩序；(十)及时处理和落实院党、政领导，新闻出版局、省教育厅等上级领导部门交办的任务和事宜；(十一)协调处理好学报编辑部与院内各部门的工作关系；(十二)在学报的对外活动中代表学报进行活动，扩大学报的对外联系和交流。
导师制教学模式在小专业建设中的应用——以湖州职业技术学院服装设计专业为例
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湖 州 职 业 技 术 学 院 学 报
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２ １年 Ｏ ０１ ３月
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湖州历史研究的拓荒之作--评沈慧《湖州古代史稿》
湖州历史研究的拓荒之作--评沈慧《湖州古代史稿》
李学功
【期刊名称】《湖州职业技术学院学报》
【年(卷),期】2005(003)003
【摘要】<湖州古代史稿>是第一部系统研究浙北地区湖州社会历史的专著.<史稿>从通史的视角透视、总结湖州古代历史,为文化学术界研究湖州历史文化提供了内
容丰赡的重要资料和大历史的观察视域,亦为湖州建设文化大市提供了重要的历史
支撑.
【总页数】2页(P77-78)
【作者】李学功
【作者单位】湖州师范学院,人文学院,浙江,湖州,313000
【正文语种】中文
【中图分类】I206.7
【相关文献】
1.南宋党争与湖州德清沈氏家族及其文学语言的心理特性——以沈与求、沈介为例[J], 林阳华
2.一部史论并茂的地方史专著--评《湖州古代史稿》 [J], 董惠民
3.史学和警学研究的拓荒之作──评《中国古代治安简史》 [J], 刘恩启
4.一部古代罗马史的拓荒之作──评《古罗马政体与官制史》 [J], 黄洋
5.一部改革史研究的拓荒之作——评《中国古代改革史论》 [J], 姜建明
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湖州市委书记、市长对湖州职业技术学院工作作出重要批示
6湖州职业技术学院学报2020年知烙印越加强；同时，经过多年的基层锻炼和高层管理工作的历练，继承者的组织管理能力会有巨大的提升，能力烙印也进一步增强，从而在创业精神传承中可以发挥更多的主动性和能动性[]253。
根据以上分析，可以得出如下命题:命题3：在子承父业模式中，代际双方关系的亲密度和继承者的''双重烙印",共同促进了家族企业创业精神的有效传承。
综上所述，家族企业创业精神传承必须具备一定的资源基础与传承条件「皿94。
不同的组织情境对创业精神传承效果的影响各不相同。
相比于其他传承，创业精神传承有明显的烙印效应。
在创业精神传承中，父辈企业主对继承者造成的印象，是继承者传承后能否二次创业的关键_71110121。
本文围绕访谈资料，对整个创业精神的传承维度做了详细的解释；昔助案例，反映了烙印理论、资源基础观等理论的实践运用。
但对于创业精神维度中的各种要素的重要性，以及创业精神传承对传承后企业绩效影响的评价等，还有待后续做进一步研究参考文献：[1]NORDQVIST M.WENNBERG K J.BAU M,et al.An Entrepreneurial Process Perspective on Succession in Family Firms[J].SmallBusiness Economics.2013(4).[2]SANTIAGO A L.The Family in Family Business：(Jase of the In w s sn Philippine Businesses[J].Family Business Review.2011(4).[3]SORENSEN J B.Closure and Exposure：Mechanisms in the Intergeneratioa!Transmission of Self-employment[M]〃RUEF M,LOUNSBURYM.Research in the Sociology of Organizadons.Bradford:Emerald Group Publishing Limited.2007.[]BLOCK J H.R&-D Invest m ens in Family and Founder Firms：an Agency Perspective[J].Journal Business Venturing.2012(2).[]陈文婷.创业学习与家族企业跨代创业成长基于行业、规模及成长阶段的差异分析[J].经济管理,013(12).[]谢雅萍，林婉玉.家族性资源对家族企业创业导向的影响机制[].科技进步与对策,013(7).[7]李新春，韩剑，李炜文.传承还是另创领地？——家族企业二代继承的权威合法性建构[].管理世界,015(6).湖州市委书记、市长对湖州职业技术学院工作作出重要批示2020年，湖州市委书记马晓晖、市长王纲分别对湖州职业技术学院工作作出专门批示。
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