中职职业道德与法律导言课件
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职业道德与法律课件-导言课件
促进诚信
职业道德和法律都提倡诚 信、正直的品质，要求人 们遵守承诺和诚实守信。
职业道德与法律的差异
适用范围
职业道德主要适用于特定行业或 职业内部的规范，而法律则是全
社会普遍适用的行为准则。
强制力
法律具有国家强制力保障实施， 违反法律将受到相应的法律制裁； 而职业道德则主要依靠行业自律
和个人自觉来遵守。
具体内容
不同行业和职业的职业道德规范 各不相同，而法律则具有相对统
一的标准和规定。
职业道德与法律的互补性
相互补充
职业道德和法律在维护社会秩序和公正方面相互补充，共同发挥 作用。
预防与惩治相结合
职业道德强调预防不正之风和违法行为的产生，而法律则在对违法 行为进行惩治方面发挥重要作用。
提高职业素养
遵守职业道德规范有助于提高个人的职业素养和责任心，减少违法 行为的产生。
促进社会和谐
减少社会矛盾
具备良好的职业道德和法律素养的个人能够更好地处理人际关系和工作中的问题 ，有效减少社会矛盾和冲突，促进社会和谐稳定。
增进社会信任
通过遵守职业道德和法律规定，个人在社会交往中建立起信任关系，有助于形成 良好的社会氛围，增强社会凝聚力。
维护社会秩序
保障公共利益
学习职业道德与法律有助于个人明确 在社会中的角色和责任，自觉维护公 共利益，防止损害公共利益的行为发 生，从而维护社会秩序。
法律制裁
指国家机关依法对违法者采取的强制性惩罚措施，包括民事制裁、刑事制裁等。
04
职业道德与法律的相互 关系
职业道德与法律的共同点
约束行为
职业道德和法律都旨在规 范和约束个人和组织的行 为，维护社会秩序和公共 利益。
(2021)职业道德与法律导言课课件完美版PPT
想不到中出现。不论结果如何，至少我曾经努力 过，不是吗？
故事四：《一个鼻子的距离》
星期天和戈尔是两匹难分伯仲的赛马。在两次大型比赛中，它们分别夺冠。最 重要的第三次比赛，谁能赢就是真正的赢家。结果是，星期天以超出戈尔一个鼻子 的距离获得了胜利。连锁的结果就是：星期天获得了25万奖金，再加上其他的各类 奖金共得到了50万。而戈尔得到的奖金总数是6万。
实质：调节各种矛盾的准则。 社会主义道德建设：
以为人民服务为核心，以集体主义为原 则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科 学、爱人民为基本要求，以社会公德、职业 道德、家庭美德为着力点。
法
法律具有强制性
法律：是统治阶级意志的体现，是国家制定并认 可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。
纪律具有强制性
信：1、相信、信念 2、认同、自觉、坚定
行：1、从我做起，从小事做起，从现在做起 2、规范言行，养成习惯 3、不断反省，持之以恒
学习“职业道德与法律”课程的方法
学习“职业道德与法律”课程,需要我们做到理论和实际 相结合,知、信、行相统一。
一、要认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范,掌 握职业道德和法律的基本知识,从而增强职业道德意识和法治 意识,提高自己的认知能力和判断能力。
二、要认同职业道德规范和法律规范,增强对职业道德和法律 知识学习的自觉性,逐步将职业道德和法律规范内化为自己的 信念,并体现在学习生活和未来职业活动中。
三、要从我做起、从身边的小事做起,以道德和法律、纪律的 要求规范自己的言行,通过参与各种实践活动,逐步养成文明 道德和法律”课程,有助于中 职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树 立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识 ,提高思想道德素质和法律素质,促进全面 健康成长。
故事四：《一个鼻子的距离》
星期天和戈尔是两匹难分伯仲的赛马。在两次大型比赛中，它们分别夺冠。最 重要的第三次比赛，谁能赢就是真正的赢家。结果是，星期天以超出戈尔一个鼻子 的距离获得了胜利。连锁的结果就是：星期天获得了25万奖金，再加上其他的各类 奖金共得到了50万。而戈尔得到的奖金总数是6万。
实质：调节各种矛盾的准则。 社会主义道德建设：
以为人民服务为核心，以集体主义为原 则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、爱科 学、爱人民为基本要求，以社会公德、职业 道德、家庭美德为着力点。
法
法律具有强制性
法律：是统治阶级意志的体现，是国家制定并认 可并由国家强制力保证实施的行为规范的总称。
纪律具有强制性
信：1、相信、信念 2、认同、自觉、坚定
行：1、从我做起，从小事做起，从现在做起 2、规范言行，养成习惯 3、不断反省，持之以恒
学习“职业道德与法律”课程的方法
学习“职业道德与法律”课程,需要我们做到理论和实际 相结合,知、信、行相统一。
一、要认真学习有关道德特别是职业道德规范和法律规范,掌 握职业道德和法律的基本知识,从而增强职业道德意识和法治 意识,提高自己的认知能力和判断能力。
二、要认同职业道德规范和法律规范,增强对职业道德和法律 知识学习的自觉性,逐步将职业道德和法律规范内化为自己的 信念,并体现在学习生活和未来职业活动中。
三、要从我做起、从身边的小事做起,以道德和法律、纪律的 要求规范自己的言行,通过参与各种实践活动,逐步养成文明 道德和法律”课程,有助于中 职学生掌握必要的职业道德和法律知识,树 立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识 ,提高思想道德素质和法律素质,促进全面 健康成长。
中职《职业道德与法律》导言课件
法律关系
基于法律规定而形成的权利与义务关 系，具有国家强制性和社会性。
违法行为和法律责任
违法行为
违反法律规定的行为，包括刑事违法、民事违法和行政违法等。
法律责任
违法行为所应承担的法律后果，包括民事责任、刑事责任和行政责任等。
04
职业道德与法律的相互关系
职业道德与法律的共同点
两者都是规范人们行为的重要准则
中职《职业道德与法律》 导言课件
• 课程介绍 • 职业道德概述 • 法律基础知识 • 职业道德与法律的相互关系 • 学习方法和要求
01
课程介绍
课程目标
培养中职学生良好的 职业道德观念和法律 意识。
引导学生树立正确的 价值观、人生观和世 界观，促进个人全面 发展。
提高学生职业素养和 法律素养，增强就业 竞争力。
05
学习方法和要求
学习方法
主动学习
学生应积极参与到课程 学习中，主动思考、提 问和讨论，而非被动接
受知识。
合作学习
通过小组讨论、案例分 析等方式，培养学生的 团队协作能力，加深对
知识的理解。
实践学习
结合实际案例，让学生 在模拟情境中运用所学 知识，提高解决实际问
题的能力。
反思学习
学生对所学内容进行反 思和总结，发现自身不 足，及时调整学习方法。
学习要求
知识掌握
学生应全面掌握课程的基本概念、原理和方 法。
价值塑造
引导学生树立正确的价值观，培养良好的职 业道德和法律素养。
能力提升
通过学习，提高学生的分析、判断和解决问 题的能力。
自主学习
培养学生的自主学习能力，为未来的终身学 习打下基础。
学习评估
课堂参与度
基于法律规定而形成的权利与义务关 系，具有国家强制性和社会性。
违法行为和法律责任
违法行为
违反法律规定的行为，包括刑事违法、民事违法和行政违法等。
法律责任
违法行为所应承担的法律后果，包括民事责任、刑事责任和行政责任等。
04
职业道德与法律的相互关系
职业道德与法律的共同点
两者都是规范人们行为的重要准则
中职《职业道德与法律》 导言课件
• 课程介绍 • 职业道德概述 • 法律基础知识 • 职业道德与法律的相互关系 • 学习方法和要求
01
课程介绍
课程目标
培养中职学生良好的 职业道德观念和法律 意识。
引导学生树立正确的 价值观、人生观和世 界观，促进个人全面 发展。
提高学生职业素养和 法律素养，增强就业 竞争力。
05
学习方法和要求
学习方法
主动学习
学生应积极参与到课程 学习中，主动思考、提 问和讨论，而非被动接
受知识。
合作学习
通过小组讨论、案例分 析等方式，培养学生的 团队协作能力，加深对
知识的理解。
实践学习
结合实际案例，让学生 在模拟情境中运用所学 知识，提高解决实际问
题的能力。
反思学习
学生对所学内容进行反 思和总结，发现自身不 足，及时调整学习方法。
学习要求
知识掌握
学生应全面掌握课程的基本概念、原理和方 法。
价值塑造
引导学生树立正确的价值观，培养良好的职 业道德和法律素养。
能力提升
通过学习，提高学生的分析、判断和解决问 题的能力。
自主学习
培养学生的自主学习能力，为未来的终身学 习打下基础。
学习评估
课堂参与度
中职职业道德与法律第一课课件ppt(共63张PPT)
B同学：虽然我十分努力，在文体活动中表 现也很突出，动手能力也不错，老师都夸我有 礼貌，同学也喜欢和我交往，但文化课的成绩 就是上不去，因此，我一直都觉得抬不起头来 。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
A同学和B同学分别把自尊和自信 建立在什么基础上了？
故事一：
彼得.丹尼尔小学四年级的时候，常遭到班主 任菲利普太太的责骂：“你功课不好，脑袋 不行，将来别想有什么出息！”彼得到26岁 时还大字不识几个。有一次，一个朋友念了 一篇《思考能致富》的文章给他听，彼得深 受震动，从此发愤图强，变成了另外一个人 。后来，他事业有成，买下了他当年打架闹 事的街道，并且出了一本书,名叫《菲利普太 太，你错了》。
1、大家的这些行为和想法是 自尊心强的表现吗？
2、自尊心强有哪些表现？
自信、自爱、自负、自卑、偏激狂
3、我们的自尊心和自信心一般会受到 哪些因素的影响？
环境因素、个人的身心特征、学习成绩、 人际关系、自我认识、个人对成败的归因方式
A同学：我，一个男孩子，个子还不到 165cm，站在人群中总是觉得比别人矮一截 ，唉！
日常交往礼仪：见面礼仪、交谈礼仪、电话礼仪 等
交往礼仪的 不同场合礼仪：做客与待客礼仪、进餐礼仪、
类型
公共场所礼仪、习俗礼仪等
涉外礼仪
校园礼仪
❖ 按时上下课，不迟到，不早退，不旷课
（不仅是规定还是坦诚守信的素养）
按照交往礼仪的要求，把下列情境中应做到的礼仪补 充完整。
学生如遇特殊情况，不得已在老师开始上课后才进入 教师，应做到：
❖ 交往礼仪的核心：尊重和友好
❖ 交往礼仪具有“亲和”作用
人际交往能力小测试
❖
1.我不喜欢与其他同学一起学习和活动。
❖
2.我不喜欢说话，有时宁愿用手势，也不用语言。
中职职业道德与法律导言课件
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的合格品。
OSTA/LIHUAIKANG
德从我们生活中来
OSTA/LIHUAIKANG
法
OSTA/LIHUAIKANG
网络与法律
OSTA/LIHUAIKANG
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业 礼仪每天给自己加一点正能量！ • 明年毕业找到一份自己满意的工作！
#
职业道德与法律
• 大家对未来职业有什么规划？ • 我们如何做好自己的工作？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
#
某顾客在商场购物时，选了很长时间仍犹 豫不决。售货员小郭不耐烦地说：“你挑 完了没有？那边还有很多顾客等着呢！”
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身权 利
物权 法
做讲文明，讲礼仪的 人
做 有 道 德 的 做懂法、守法、用法的 劳动
人
好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 # 法
＠树形象 ＠知荣辱 ＠知法守法
OSTA/LIHUAIKANG
学习本课程的方法：
1.理论——增强辨别能力 2.认同——增强自觉性 3.践行——养成文明守法习惯
OSTA/LIHUAIKANG
回顾：
我们如何才 能学好这门
课程
职业道德与 法律的主要
内容
学习这门课 对大家成长
的意义
OSTA/LIHUAIKANG
谢谢！
OSTA/LIHUAIKANG
OSTA/LIHUAIKANG
公交司机黄师傅，在开车途中突发心脏病。 在生命的最后一分钟，他缓缓地把车停到 路边，打开车门，让乘客安全下车，然后 将车熄灭。做完这些之后，他静静地趴在 方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。
OSTA/LIHUAIKANG
德从我们生活中来
OSTA/LIHUAIKANG
法
OSTA/LIHUAIKANG
网络与法律
OSTA/LIHUAIKANG
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业 礼仪每天给自己加一点正能量！ • 明年毕业找到一份自己满意的工作！
#
职业道德与法律
• 大家对未来职业有什么规划？ • 我们如何做好自己的工作？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
#
某顾客在商场购物时，选了很长时间仍犹 豫不决。售货员小郭不耐烦地说：“你挑 完了没有？那边还有很多顾客等着呢！”
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身权 利
物权 法
做讲文明，讲礼仪的 人
做 有 道 德 的 做懂法、守法、用法的 劳动
人
好公民
法
婚姻 家庭 法
经济 # 法
＠树形象 ＠知荣辱 ＠知法守法
OSTA/LIHUAIKANG
学习本课程的方法：
1.理论——增强辨别能力 2.认同——增强自觉性 3.践行——养成文明守法习惯
OSTA/LIHUAIKANG
回顾：
我们如何才 能学好这门
课程
职业道德与 法律的主要
内容
学习这门课 对大家成长
的意义
OSTA/LIHUAIKANG
谢谢！
OSTA/LIHUAIKANG
OSTA/LIHUAIKANG
公交司机黄师傅，在开车途中突发心脏病。 在生命的最后一分钟，他缓缓地把车停到 路边，打开车门，让乘客安全下车，然后 将车熄灭。做完这些之后，他静静地趴在 方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。
《职业道德与法律》导言课件
要不断学习新知识、新技能，提 升自己的综合素质和能力水平，
以适应不断变化的工作需求。
THANKS
感谢您的观看
法律与职业道德的交叉
职业道德中的一些原则和规范可能同 时属于法律的范畴，而一些法律要求 也可能涉及到职业道德的领域。
法律和职业道德在某些情况下相互补 充，共同维护社会秩序和公共利益。
法律在职业道德中的体现
STEP 02
STEP 01
法律法规的制定
行业自律
职业道德的一些要求被体 现在法律法规中，成为必 须遵守的规范。
强化行业监管 4
法律对职业道德的要求有助于
监管机构对行业进行有效的监
管，确保行业的健康发展。
促进公平正义
2
法律在职业道德中的体现有
助于实现公平正义，防止不
正当竞争和利益冲突。
提高职业素养
3 遵守法律也是提高职业素养的
一部分，有助于从业人员树立 正确的价值观和工作态度。
Part
04
职业道德与个人职业发展
获得更多机会
职业道德优秀的人更容易获得同 事、领导和客户的信任与认可， 从而获得更多的职业发展机会。
个人职业发展中应具备的职业道德素质
诚实守信
在职业活动中，应始终保持诚实守 信的品质，遵守职业道德规范，不 从事违法或不道德的行为。
责任心
对自己的工作负责，尽职尽责地 完成工作任务，不推卸责任，勇 于承担责任。
STEP 03
社会舆论监督
社会舆论对违反职业道德的 行为进行谴责，这种监督有 时也涉及到法律层面。
行业内部的自律规范往往也包 含了法律对职业道德的要求， 以维护行业的声誉和秩序。
法律在职业道德中的作用和意义
维护社会秩序
以适应不断变化的工作需求。
THANKS
感谢您的观看
法律与职业道德的交叉
职业道德中的一些原则和规范可能同 时属于法律的范畴，而一些法律要求 也可能涉及到职业道德的领域。
法律和职业道德在某些情况下相互补 充，共同维护社会秩序和公共利益。
法律在职业道德中的体现
STEP 02
STEP 01
法律法规的制定
行业自律
职业道德的一些要求被体 现在法律法规中，成为必 须遵守的规范。
强化行业监管 4
法律对职业道德的要求有助于
监管机构对行业进行有效的监
管，确保行业的健康发展。
促进公平正义
2
法律在职业道德中的体现有
助于实现公平正义，防止不
正当竞争和利益冲突。
提高职业素养
3 遵守法律也是提高职业素养的
一部分，有助于从业人员树立 正确的价值观和工作态度。
Part
04
职业道德与个人职业发展
获得更多机会
职业道德优秀的人更容易获得同 事、领导和客户的信任与认可， 从而获得更多的职业发展机会。
个人职业发展中应具备的职业道德素质
诚实守信
在职业活动中，应始终保持诚实守 信的品质，遵守职业道德规范，不 从事违法或不道德的行为。
责任心
对自己的工作负责，尽职尽责地 完成工作任务，不推卸责任，勇 于承担责任。
STEP 03
社会舆论监督
社会舆论对违反职业道德的 行为进行谴责，这种监督有 时也涉及到法律层面。
行业内部的自律规范往往也包 含了法律对职业道德的要求， 以维护行业的声誉和秩序。
法律在职业道德中的作用和意义
维护社会秩序
中职职业道德与法律导言课件
❖ 孙某,是某省一所职业学校的学生,在北 京一家大型商场导购实习期间,模仿组 长签字,伪造退货凭据,将一台价值几千
是 VS 非
美VS丑
善VS恶
社会主义核心价值观
自由 平等
富强
民主
文明
社会主义核心 价国值家观
和谐 爱国 敬业
公正
法治
友善
诚信
社会主义核心价值观体系—— 兴国之魂
❖ 马克思主义指导思想 ❖ 中国特色社会主义共同理想
❖ 我是谁,,在我的生命历程里,它们对我有那些影响
❖ 我们跟孩子在一起的时候,最重要的是要对他们进行 心情教育、性情教育,塑造他们健康快乐的个性、积 极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神.这 些比知识教育要重要很多.如果把孩子的人格、个性、 态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养 好,即使在班里是最后一名也不认为这个孩子会没出 息.
法律
❖ 法律：是国家制定或认可并由国家强制 力保证实施的行为规范的总称.
不懂得法律的悲哀
❖ 故事一：讨钱－不认为是犯罪
不懂得法律的悲哀
故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤
某十字路口
某街道旁
道德
道德是靠社会舆论,传统习惯, 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
看道德：我们扶不起,更伤不起
（坚定的信心 + 不断的努力）
p9下自信是……
三、珍惜自己人格和尊严
❖ 无腿歌手陈州.
❖
校友廖智鼓舞人生
5.12失去双腿后的校友--廖智
❖ 读p11做到几个方面 ❖ 高尚的人格魅力具有吸引人的力量
❖ 提升人格魅力：（1）珍惜自己的人格和尊严 （2）塑造自己的良好形象
❖ 扭曲人格的后果：⑴虚荣⑵自我为中心⑶心胸狭窄⑷
是 VS 非
美VS丑
善VS恶
社会主义核心价值观
自由 平等
富强
民主
文明
社会主义核心 价国值家观
和谐 爱国 敬业
公正
法治
友善
诚信
社会主义核心价值观体系—— 兴国之魂
❖ 马克思主义指导思想 ❖ 中国特色社会主义共同理想
❖ 我是谁,,在我的生命历程里,它们对我有那些影响
❖ 我们跟孩子在一起的时候,最重要的是要对他们进行 心情教育、性情教育,塑造他们健康快乐的个性、积 极向上的态度、宽阔的胸怀以及坚韧不拔的精神.这 些比知识教育要重要很多.如果把孩子的人格、个性、 态度、精神、习惯、心理、能力、处世、技能培养 好,即使在班里是最后一名也不认为这个孩子会没出 息.
法律
❖ 法律：是国家制定或认可并由国家强制 力保证实施的行为规范的总称.
不懂得法律的悲哀
❖ 故事一：讨钱－不认为是犯罪
不懂得法律的悲哀
故事二：互不相干－骂娘－打成轻伤
某十字路口
某街道旁
道德
道德是靠社会舆论,传统习惯, 教育和内心信念来维持的调节各 种矛盾的行为规范的总和
看道德：我们扶不起,更伤不起
（坚定的信心 + 不断的努力）
p9下自信是……
三、珍惜自己人格和尊严
❖ 无腿歌手陈州.
❖
校友廖智鼓舞人生
5.12失去双腿后的校友--廖智
❖ 读p11做到几个方面 ❖ 高尚的人格魅力具有吸引人的力量
❖ 提升人格魅力：（1）珍惜自己的人格和尊严 （2）塑造自己的良好形象
❖ 扭曲人格的后果：⑴虚荣⑵自我为中心⑶心胸狭窄⑷
职业道德与法律导言ppt课件
ห้องสมุดไป่ตู้
不懂得法律的悲 哀
• 故事一：不认为抢劫是犯罪
不懂得法律的悲 哀
• 故事二：互不相干打成轻伤
导言
老锁匠选接班人的故事
我们扶不起， 更伤不起！
司马光遇上新问题
社会生活有很多规则
学校
公共 场所 比赛 场上 生意 场上
道德
道德是调节个人与自我、他人、社会 和自然界的行为规范的总和；是靠社会 舆论，传统习惯，教育和内心信念来维 持的。 实质：调节各种矛盾的准则。 社会主义道德建设： 以为人民服务为核心，以集体主义为 原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、 爱科学、爱人民为基本要求，以社会公 德、职业道德、家庭美德为着力点。
课程的主要内容和要求:
学习“职业道德与法律”课程的意 义
企业用人理念： 有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之使用。
学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生 掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义 荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素 质和法律素质,促进全面健康成长。
学习“职业道德与法律”课程的方法
法
法律
• 法律：是统治阶级意志的体现，是国家
制定并认可并由国家强制力保证实施的 行为规范的总称。
纪律
建立在道德和法律基础上的一种行 为规范，是政党、机关、部队、团体、 企事业单位为了维护集体利益并保证 工作正常进行而制定的规章、条文。 它要求所属成员在集体生活和社会中 遵守秩序、执行命令和履行自己的职 责。
职业道德与法律
导 言
导言 故事一：山，
你过来
故事二：爹， 转弯了
导言 故事三：两只
青蛙
故事四：上帝的 玩笑
导言
总 结： • 第一、做事要有信心。面对新学期 学习生活中的一座座山，一座座高 峰。抬起脚步，自己走到山上，而 不是战在那里，等山过来。 • 第二、要养成好的习惯。 • 第三，掌握命运的方法，远离懒惰。 • 第四、 积极地行动，目标明确，努
不懂得法律的悲 哀
• 故事一：不认为抢劫是犯罪
不懂得法律的悲 哀
• 故事二：互不相干打成轻伤
导言
老锁匠选接班人的故事
我们扶不起， 更伤不起！
司马光遇上新问题
社会生活有很多规则
学校
公共 场所 比赛 场上 生意 场上
道德
道德是调节个人与自我、他人、社会 和自然界的行为规范的总和；是靠社会 舆论，传统习惯，教育和内心信念来维 持的。 实质：调节各种矛盾的准则。 社会主义道德建设： 以为人民服务为核心，以集体主义为 原则，以爱祖国、爱社会主义、爱劳动、 爱科学、爱人民为基本要求，以社会公 德、职业道德、家庭美德为着力点。
课程的主要内容和要求:
学习“职业道德与法律”课程的意 义
企业用人理念： 有德有才重点使用，有德无才培养使用，无德无才弃之使用。
学习“职业道德和法律”课程,有助于中职学生 掌握必要的职业道德和法律知识,树立社会主义 荣辱观,增强社会主义法治意识,提高思想道德素 质和法律素质,促进全面健康成长。
学习“职业道德与法律”课程的方法
法
法律
• 法律：是统治阶级意志的体现，是国家
制定并认可并由国家强制力保证实施的 行为规范的总称。
纪律
建立在道德和法律基础上的一种行 为规范，是政党、机关、部队、团体、 企事业单位为了维护集体利益并保证 工作正常进行而制定的规章、条文。 它要求所属成员在集体生活和社会中 遵守秩序、执行命令和履行自己的职 责。
职业道德与法律
导 言
导言 故事一：山，
你过来
故事二：爹， 转弯了
导言 故事三：两只
青蛙
故事四：上帝的 玩笑
导言
总 结： • 第一、做事要有信心。面对新学期 学习生活中的一座座山，一座座高 峰。抬起脚步，自己走到山上，而 不是战在那里，等山过来。 • 第二、要养成好的习惯。 • 第三，掌握命运的方法，远离懒惰。 • 第四、 积极地行动，目标明确，努
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愿同学们新学期：
• 每天给自己加一点正能量！ • 明年毕业找到一份自己满意的工作！
#
职业道德与法律
• 大家对未来职业有什么规划？ • 我们如何做好自己的工作？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
#
某顾客在商场购物时，选了很长时间仍犹 豫不决。售货员小郭不耐烦地说：“你挑 完了没有？那边还有很多顾客等着呢！”
@个人修养——一个人内在修养和素质的外 在表现
@人际交往——人与人之间关系的润滑剂
@团体角度——是团队精神的展现，团队的 脸面
德
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的合格品。
德从我们生活中来
法
网络与法律
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业 礼仪
公交司机黄师傅，在开车途中突发心脏病。 在生命的最后一分钟，他缓缓地把车停到 路边，打开车门，让乘客安全下车，然后 将车熄灭。做完这些之后，他静静地趴在 方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。
导言
一、本课程的主要内容 “三个字”
礼
礼貌、礼节、礼宾、礼仪 孔子：不学礼，无以立
பைடு நூலகம்
礼——时刻在我们的身边出现
公民 道德
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身权 利
物权 法
做讲文明，讲礼仪的 人
做 有 道 德 的 做懂法、守法、用法的 劳动
人
好公民
法
婚姻 家庭
法
经济 # 法
＠树形象 ＠知荣辱 ＠知法守法
学习本课程的方法：
1.理论——增强辨别能力 2.认同——增强自觉性 3.践行——养成文明守法习惯
回顾：
我们如何才能学好 这门课程
职业道德与法律的 主要内容
学习这门课对大家 成长的意义
谢谢！
• 每天给自己加一点正能量！ • 明年毕业找到一份自己满意的工作！
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职业道德与法律
• 大家对未来职业有什么规划？ • 我们如何做好自己的工作？
约定俗成 舆论
道德与法律有什么不同？
国家规定 强制
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某顾客在商场购物时，选了很长时间仍犹 豫不决。售货员小郭不耐烦地说：“你挑 完了没有？那边还有很多顾客等着呢！”
@个人修养——一个人内在修养和素质的外 在表现
@人际交往——人与人之间关系的润滑剂
@团体角度——是团队精神的展现，团队的 脸面
德
无德无才是废品, 有德无才是次品, 无德有才是危险品, 德才兼备才是社会的合格品。
德从我们生活中来
法
网络与法律
职业道 德与法
律
礼
德
法
个人 礼仪
交往 礼仪
职业 礼仪
公交司机黄师傅，在开车途中突发心脏病。 在生命的最后一分钟，他缓缓地把车停到 路边，打开车门，让乘客安全下车，然后 将车熄灭。做完这些之后，他静静地趴在 方向盘上，就这样失去了自己宝贵的生命。
导言
一、本课程的主要内容 “三个字”
礼
礼貌、礼节、礼宾、礼仪 孔子：不学礼，无以立
பைடு நூலகம்
礼——时刻在我们的身边出现
公民 道德
职业 道德
宪法
治安 处罚 法
刑法
民法
人身权 利
物权 法
做讲文明，讲礼仪的 人
做 有 道 德 的 做懂法、守法、用法的 劳动
人
好公民
法
婚姻 家庭
法
经济 # 法
＠树形象 ＠知荣辱 ＠知法守法
学习本课程的方法：
1.理论——增强辨别能力 2.认同——增强自觉性 3.践行——养成文明守法习惯
回顾：
我们如何才能学好 这门课程
职业道德与法律的 主要内容
学习这门课对大家 成长的意义
谢谢！