硬笔楷书的笔画写法点的教学
小学书法《硬笔楷书》课件
小学书法《硬 笔楷书》课件
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目录
CONTENTS
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01
课程介绍
02
硬笔楷书基础知识
03
硬笔楷书书写技巧
04
硬笔楷书实践练习
05
硬笔楷书欣赏与评价
06
01
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02
课程介绍
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课程背景
书写段落：选取一 段文字，让学生用 硬笔楷书书写，注 意段落的整体布局 和连贯性。
提高书写速度：通 过反复练习，逐渐 提高书写速度，使 学生能够在规定时 间内完成一定量的 书写任务。
提高流畅度：通过 不断的练习，提高 学生的书写流畅度 ，使书写更加自然 、流畅。
06
硬笔楷书欣赏与评 价
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优秀硬笔楷书作品欣赏
硬笔楷书特点：笔画清晰、结构严谨、字形端正 优秀硬笔楷书作品示例：展示几幅优秀的硬笔楷书作品 作品评价标准：介绍硬笔楷书作品的评价标准，如笔画、结构、章法等 欣赏与学习：鼓励学生们欣赏这些作品，并从中学习硬笔楷书的技巧和方法
学生作品评价与指导
评价标准：根据硬笔楷书的规范标准，对学生的作品进行评价，包括笔画、结构、章法等方面。
撇捺：起笔要轻，行笔要 流畅，收笔要自然
钩画：起笔要快，行笔要 有力，收笔要稳
结构要匀称：笔画之间的 距离要均匀，整体结构要 和谐
04
硬笔楷书书写技巧
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正确的姿势和握笔方法
握笔：用中指和无名指夹住 笔杆，用拇指和食指捏住笔 尖
坐姿：身体端正，两脚平放， 双肩放松
硬笔书法(楷书)教案-硬笔楷书课程教案
硬笔书法（楷书）教案硬笔书法：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
硬笔楷书的笔画写法——点画写法 教案
硬笔楷书的笔画写法——点画写法教案点的书写设计：图图教学目标：1.了解并掌握铅笔字的书写要领；2.学会书写基本笔画“点”；3.培养学生的审美能力，提高学生欣赏美、鉴赏美的能力；4.进一步培养学生良好的书写惯。
教学时间：一课时教学过程：一、导入：复上节课的主要内容，指名让学生谈谈自己的研究收获，并板书本节课的课题。
齐读课题。
二、新授：一）讲解“点”的书写要领。
1.老师示范书写，并指名说出笔画名称，领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生分组讨论自己看到的“点”有什么特点。
4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划，要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解如下：点画在一个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。
点画有右点、左点、竖点和长点之分。
右点：轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。
如图：左点：写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。
如图：竖点：实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人们惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点形态比较直。
如图：长点：是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。
如图：5.指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。
6.师边讲解边示范。
二）学生练书写点，教师行间巡视辅导，并展示优秀的学生作业。
三）研究书写带点的字。
1.出示范字。
2.指名认读。
3.指名说笔顺，书空。
4.带领学生分析书写要领。
5.演示书写过程。
6.学生练书写，教师行间巡视。
三、小结：1.回顾本节课的主要内容。
(完整版)硬笔楷书规范教程
硬笔楷书规范教程第一章楷书的基本笔画及其结构从“永字八法”看楷书书写的要求永字八法与基本笔画：笔画是构成汉字的“机器零件”，一个零件不合格会影响机器的整休运行和美观。
“永”字能比较完整地涵盖汉字的八种基本笔画形态，所以从古至今很多书家都把“永”字作为汉字笔画的“总纲”来研究，它的笔画写法、结构方法则被人称为“永字八法”。
在本节，我们先通过“永”字来了解汉字楷书的基本笔画种类和在书写时的具休要求。
“永字八法”的启示：其一，要明确笔画的基本形态即笔画的方向、长短、曲直等。
这是我们学习基本笔画的重点。
其二，要了解笔画的轻重关系。
这与用笔的轻重和书写的快慢有直接关系。
这方面是学习楷节的难点。
下面，我们先根据“永”字来认识一下汉字基本笔画的轻重关系。
注意：以上说明中的“顿笔”，笔尖不可移动过大，否则笔画会显得累赘。
书写过程中的动作说明:在书写一个笔画的过程中，经常会提到起笔、行笔、收笔、驻笔、顿笔、回锋、出锋等动作，请看以下笔画图例。
本节知识说明：学习楷书首先应该注意笔画准确和结构正确，先把一个字的外形写好看。
在此基础上，再要求笔画粗细、轻重关系到位。
当然，对于撇捺钩这些笔画，如果没有轻重关系，就会犯错（比如把“橫钩写成橫折”），这就不能疏忽了。
练习题：请在提供的方格中试写下列笔画的轻重关系并运用在平常的写字中。
第一节点的说明与练习一、写法说明古人在“永字八法”中描述点“如鸟之翻身侧下”更有人形容其书写过程如“高山之坠石”。
因此，写点贵在胸有成竹，书写时速度较快，干净利索，不能有丝毫犹豫。
二、具体分类及其动作要领三、常见点举例练习四、与点有关的结构知识:(一)“对称点”在小字头()、小字底()、示字底()等偏旁中，点在竖画的左右两边，这个时侯要注意两点大小大致相等、方向相反、高低一致、都居于竖画高度的中间且与竖画距离相等。
(二) “羊角点”“兰”、“善”、“羊”、“首”等字的上部都有一点平一小撇，像倒写的“八”字，我们称之为“羊角点”或者“倒八字点”。
硬笔书法全套课件 PPT
左点．写法基本同右点，但行笔方向往下略向左偏一些， 收笔时要顿笔。如图
竖点，实际上是有点的变形，当点在字头居中出现时，人 们习惯将点的收笔处与下面笔画连接起来，因此，这种点 形态比较直。如图：
长点，是在右点的基础上变长， 行笔应慢一些。如图
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收 笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写 时应该注意区别。如图：
(七)竖钩 下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩 出，出尖收笔，钩的尖角约为45度，出钩的 部分要短一些。如图：
(八)弧弯钩 下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔， 到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写 时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。如图：
(九)戈钩 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩 出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，太 直、太弯都会影响整个字的美感。如图：
平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短 横，然后再向右下(略平一些)方向行笔。如图：
(五〕点 点画在—个字中就如同人的眼睛一样重要，是一 个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。 右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不 能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖 一着纸就收笔。如图：
(二十)横折弯钩 下笔写横，顿笔折向下写竖，尔后圆 转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要 圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。如图：
(二十一)竖折 下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后 向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平， 一笔写成。如图：
(二十二)竖折折钩 下笔写短竖，顿笔折向右写横， 再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直， 也不能太斜，钩要小，要出尖。如图：
7.横撇 下笔写短横，略顿笔后向左下写撇。 如图：
硬笔书法(楷书)教案-硬笔楷书课程教案
硬笔书法（楷书）教案硬笔书法：1.正确的写字姿势教学要求：1、训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。
3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时教学过程：一、导入。
同学们，现在你们己经开始新的学期了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。
要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。
因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、明确正确的写字姿势的要求教师出示几幅图，说说图上的同学在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30—35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6—8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3—4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个同学到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结1、强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2、强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
硬笔书法教学设计优秀6篇
硬笔书法教学设计优秀6篇硬笔书法教案篇一教学目标：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学生掌握正楷笔画的名称及写法。
教学重、难点：让学生运笔写好点。
教学时间：教学过程：点：楷书中的点丰富多彩，有侧点、垂点、挑点、撇点、长点等。
点的'形态虽然不同，但都如人的眼睛，顾盼生情，最为传神。
因此，点要写得圆满精致，或象高山上滚下来的石头，势猛力足；或象苹果中的内核，浑厚圆润。
点是笔画和笔法的基础。
所有笔画都是从点开始延伸的。
它在书写结构组合中起着“画龙点睛”的作用。
所谓“一点成一字之规，一字乃终篇之准”。
（1）右侧点：因点取侧势，故叫侧点。
写法是落笔要轻，向右下45°按笔，再顺势斜下顿笔，然后笔尖向左内迅速提起回锋。
表现为线条由细到粗，颜色由浅到深。
如：“泛、掠、滨”等。
（2）左垂点：因形似垂露，故叫垂点。
写法是由轻到重，从右至左下呈壹五~20°，再顺势向直下，由快到慢按笔，然后笔尖向右内迅速提起回锋。
表现为由细到粗，由浅到深。
如“小、滨、东、京”等字中的垂点。
（3）挑点：形似挑画，但比挑画短小有力。
写法是落笔由按到提，由重到轻，由慢到快，从右下45°顿笔，转笔向右上呈45°，迅速用力挑出。
如：掠、匀、羊等字中的挑点。
（4）撇点：形似短斜撇，但更短小些。
写法是向右下45°落笔，然后转笔向左下45°迅速撇出。
如六、只、总、普等字中的撇点。
（5）长点：是侧点的延长，故名。
写法是落笔要轻，随着向右下方45°行笔逐渐用力，最后斜下按拉，顿笔回锋收笔。
长点的形态，上细下粗，颜色从浅到深。
楷书中有不少字的捺画是用长点来代替，故又称“反捺”。
如“女、以、李、英”等字中的长点。
硬笔书法教案篇二教学目标：1、知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2、过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
硬笔点的教案精选6篇
硬笔点的教案精选6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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硬笔楷书的笔画写法——点画写法教案
【教学目标】
1、让学生掌握硬笔楷书运笔规则；
2、使学生明确写好“点”画的重要性。
【教学内容】1、硬笔楷书的运笔规则2、各种“点”的写法。
【教学重点】各种“点”的写法。
【教学时数】２课时
【教学过程】
一、导入新课
[请两位学生到黑板上书写８种基本笔画：点、横、竖、撇、捺、提、钩、折，简评学生笔画用笔的优缺点，从而导入新课——硬笔楷书的笔画写法]
二、讲授新课
（一）运笔规则
［要重点强调“轻重、快慢”是硬笔楷书笔画运笔的核心，用笔有轻重笔画就有粗细的变化，运笔有快慢线条就有韵律美］
运笔规则就是笔在纸上运行写出笔画的规则。
汉字是由笔画构成的，笔画好比建筑中的砖瓦、音乐中的音符，虽然很简单，但却是基础。
笔画的好坏直接影响着字的效果，因此就必须学习写各种笔画的运笔规则。
例如一点是怎样写成的，一横又是如何写成的。
硬笔书法的笔画虽然简单，只是粗细基本上一致的简单线条，但只要写得得法，同样能显出力与美。
运笔的规则可以归纳为四点：
1、有轻有重
要写成一个笔画，不管是点横竖撇捺钩提折，是直的笔画或弯的笔画，是长的笔画或短的笔画，都必须起止分明，有提笔、行笔和收笔三个基本动作，而在完成这三个动作时，用力的大小轻重是不一样的。
一般说来，起笔收笔应稍重，行笔过程要稍轻；转折停顿处应稍重，笔画过渡的牵丝要稍轻（牵丝是因行笔速度快而在连写笔画的过程中形成的纤细笔迹）。
所谓重，不是说用力越大以至划破纸才好，“重”是指起笔、收笔或转折时把笔尖按下并稍停顿的动作。
“轻”也不是说用力越小以至字迹看不清楚才好，而是指与“重”比较起来按笔较轻并且行笔流畅不停顿的动作。
重时按力稍大，轻时按力稍小。
按力重，写出的笔画就粗；按力小，写出的笔画就细。
轻重结合，就能使写出的笔画有粗有细，有起有伏，富有力感和弹性美。
2、有快有慢
写字好比唱歌，要有抑扬顿挫，要讲究节奏。
写字的节奏主要表现在书写时用力的轻重和书写速度的快慢上。
轻重问题前面已经说过，这里只讲快慢。
在一个字中，起笔收笔应慢些，行笔则要轻快；转折停顿处要慢，直行笔画则宜快。
一句话，重的地方要慢些，轻的地方则可快些。
这好比骑自行车，骑起来了可以快蹬，而上车、下车、刹车时就要慢—点。
直路可以快骑，转弯则要慢行。
3、有起有止
所谓有起有止，就是要弄清笔画之间的来龙去脉，在写任何一个笔画时，对究竟应从哪儿起笔，要写多长，在哪里收笔，都要做到心中有数。
有些人写字，控制不住笔的起止，最突出地表现在竖、撇、捺三种笔画上，不能把力气一直写到笔画的末梢，只是随手一划，要么太长，要么过短，心中没有一点数。
由这种“没数”的笔画组成的字，无论如何也好看不起来。
要使笔画起止分明、长短合度，必须做到力送画端，即笔写到哪里，力就跟到哪里。
就是说，要用手控制住笔，而不能任笔乱写。
4、方向明确
汉字是由各种笔画组合而成的，而不同笔画的运笔方向和角度各有不同。
比如横画从左到右，竖画从上到下，撇画从右上到左下，捺画从左上到右下等。
即便是同一种笔画，出现在字中的不同位置时，其方向和角度也有明显区别。
如果不明白这个道理，写出的笔画就十分难看，而结构也就难以安排。
所以，一定要认真掌握各种笔画的方向及其变化，做到下笔有数、角度适宜、方向明确。
（二）“点”的写法
［“点”是所有笔画的开始，也是所有笔画的浓缩。
因此“点”是写好其他笔画的基础。
教师可以从横、竖、撇、捺、提、钩、折等笔画的形态及写法上分析他们与“点”的关系，让学生了解这些笔画的起笔和收笔的写法就是点的起收法，写不好点，则其他笔画就不可能写好。
应多花时间让学
生练好点画。
］
1、右点
Ａ、讲解
右点的形态特征和书写方法Ｂ、示范
点的写法
２、左点
Ａ、讲解
左点的形态特征和书写方法Ｂ、示范
左点的写法
３、长点、撇点
Ａ、讲解
长点、撇点的形态特征和书写方法
Ｂ、示范
长点、撇点的写法
三、学生练习，教师指导
［２名学生黑板上练习，其余同学在座位上用钢笔练习］
四、教师评讲
五、讲解范字“立”
对范字“立”作读帖分析，让学生掌握如何临好、临像范字。
六、学生练习，教师指导
让学生按照教师讲解的方法临摹“立”，按读、临、比、背的方法连续写１０遍
七、小结
八、布置作业
１、谈谈你对运笔“轻重、快慢”重要性的理解。
２、反复练习“右点、左点、长点、撇点”，直至写对、写像为止。
３、临摹Ｐ２０带有右点、左点、长点、撇点的所有范字，每天１页，每字连续写１０遍。