经典获奖儿童绘本推荐电子教案
儿童绘本教案（精选5篇）
儿童绘本教案（精选5篇）儿童绘本篇1【活动目标】1、在看看听听讲讲中了解艾玛与蝴蝶这对朋友互相帮助的故事，大胆想象他们在朋友危难时刻互相帮助的心理和语言。
2、尝试用语言和非语言的方式表达，感受朋友之间的真挚友情。
【活动准备】、音乐。
【活动过程】一、激趣导入。
1、欣赏歌曲《春天在哪里》(播放课件1)小朋友你们眼中的春天是什么样子的呀?2、春天是五彩缤纷的，鸟儿在歌唱，蝴蝶在飞舞。
今天的故事就是发生在这么美丽的春天里，说的是一对朋友之间的故事。
说到朋友，你们有朋友吗?他们是谁?3、(播放课件2)和朋友一起，我们总是那么高兴。
想不想认识今天的这对朋友呀?二、自主阅读。
(一)阅读艾玛帮助蝴蝶的故事，想象艾玛看到蝴蝶受困的心理和语言。
1、(播放课件2艾玛)谁呀?他有一个好听的名字，叫艾玛。
(播放课件2蝴蝶)他的'朋友来了，是谁呀?2、这可是一对很特别的朋友，特别在哪里呀?小结：是呀，就像你们说的(播放音乐)也许他们是这世界上最特别的一对朋友，一个那么那么大，一个却那么那么小;一个穿着漂亮的花格子衣裳，一个穿着漂亮的蝴蝶衣裳;一个会翩翩起舞，一个却踩着重重的步伐。
可是这些都不会妨碍他们成为世界上最好的一对朋友。
3、瞧!今天在这个阳光明媚的日子里，他们两个相约在一起到森林里面去寻找春天。
一路上他们两个唱着跳着、说着笑着。
小蝴蝶说：“艾玛，春天真美呀!快，快点跟上我，我到前面去找春天了!”说完，就飞走了。
艾玛一边欣赏着美丽的风景，一边说：“小蝴蝶，小蝴蝶，等等我，等等我。
”(播放课件2蝴蝶、艾玛走)4、就在这个时候(播放课件3蝴蝶受困)，(播放声音救命)“救命，救命，快来救救我!”(1)什么声音呀?小蝴蝶在哪?(一幼儿指一指)小蝴蝶怎么啦?(小蝴蝶这么小的身体被一棵这么大、这么重的树干压住了)(2)你们听到了小蝴蝶的救命声，还有谁会听见救命声呢?(播放课件3艾玛)(3)是呀，艾玛听到了小蝴蝶的救命声，心急如焚地赶了过来。
优秀绘本教案
优秀绘本教案教案标题：鼓励创造力：《玛德莲的独木舟》优秀绘本教案教学目标：1. 通过阅读《玛德莲的独木舟》这本优秀绘本，激发学生的创造力和想象力；2. 培养学生的阅读理解能力，包括提取关键信息、推理和推断等；3. 培养学生的合作能力和表达能力。
教学时长：3节课（每节课45分钟）教学资源：1. 《玛德莲的独木舟》绘本；2. 大幅绘画纸；3. 彩色铅笔和彩色油画棒；4. 教学投影仪。
教学步骤：第一节课：引入与阅读理解1. 引入故事主题：通过展示绘本封面和简要介绍《玛德莲的独木舟》的故事，激发学生的兴趣，并让学生围绕想象中的“独木舟”发表一两句自己的见解。
2. 在学生参与的情况下，朗读整本绘本，并逐页呈现插图，确保学生理解故事情节。
3. 对于每一页的关键事件与情节，提问学生相关的阅读理解问题，鼓励学生借助绘本图像和文字推断和回答，以帮助学生培养逻辑思维和表达能力。
第二节课：创作绘画世界1. 回顾上节课的故事情节，重点强调角色和场景，以激发学生的想象力。
2. 分组活动：将学生分为小组，每个小组负责绘制一个场景，包括独木舟、海洋、天空、小岛等。
每个小组成员要共同讨论并分享自己的想法，然后将合并的想法绘制在大幅纸上。
3. 学生展示：每个小组派出一名代表向全班展示他们的绘画作品，其他学生听取对方的解释和分享，并提出问题和建议。
第三节课：创造自己的独木舟故事1. 引导学生回顾绘画作品，并讨论它们可能会发生的故事情节。
老师可以提出一些启发性问题来引导学生的思考，鼓励学生发散思维。
2. 学生个人活动：要求学生个别构思一个关于独木舟的故事情节，并用绘画图像或书写的方式表达出来。
鼓励学生发挥创造力，可以在原有故事的基础上进行改编或创作全新的故事。
3. 分享与反馈：学生可以相互分享他们的故事和绘画作品，并互相提供反馈和建议。
老师也可以参与其中，并鼓励学生分享其创造过程的思考和挑战。
评价方法：1. 教师观察：观察学生对绘本的阅读理解能力、角色创造能力和想象力的体现；2. 小组展示：评价学生的合作能力和自信表达；3. 学生自我评价：鼓励学生以书面形式或口头形式评价他们的绘画作品和故事创作，包括创意、表达和改进的思考。
幼儿园绘本教案大全精品一等奖
幼儿园绘本教案大全一等奖第 3 篇阅读目标：1、能仔细观察图画并理解、掌握故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、欣赏别人和自己不一样的地方。
3、乐于参加交流表达自己的意见。
阅读准备：绘本《花格子大象艾玛>>阅读过程：一、绘本简介：出示花格子的局部图案:"这是什么?"二、绘本共读：封面:原来是一只大象图1、图2：想象艾玛与众不同，其他大象会怎样看待和对待他？图3：“开心果”在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。
图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么打算？图5：此时，艾玛的心情是怎样的？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着回答大家——早安。
把不快乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和善面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）图6：他找的是什么?为什么要找这棵树?这棵树有什么特别?想象，他会怎么做？学一学它的动作图7、图8：这个办法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？图9、图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，现在回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？为什么两幅画颜色不同?（测：去的时候是晚上，现在是白天所以回来的时候颜色亮了。
）师：不是的，其实出去的时候经过这个地方也是白天，到底为什么颜色不同？师：因为出去时艾玛心情不好，再美的景色也不觉得美了。
而回家时心情好了所以看到的景色也显得美了。
你注意到他了吗？怎么认出的？图11：你觉得有什么不对头呢？所有动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了……为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来快乐，现在别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。
生：以前的森林很热闹，很开心。
）图12：段1：为什么那些象会这样严肃而沉默？段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的认识呢？图13、图14、图15：回顾故事内容，艾玛改变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么改变颜色？你喜欢这群象吗？为什么？（象群对艾玛的“与众不同”表现出的是包容与尊重。
绘本教学设计一等奖15篇
绘本教学设计一等奖15篇《绘本教学设计一等奖15篇》这是优秀的教学设计一等奖文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！绘本教学设计一等奖第1篇设计意图：妈妈是每一个孩子最熟悉最亲密的人，是无可替代的角色。
妈妈总是不计一切的爱着自己的孩子。
《我妈妈》这一个绘本就是描述了这样一位平凡而又伟大的妈妈。
它以有趣的内容，生动的画面，简单纯朴的语言，精心设计的排比句式，急尽夸张的超现实主义手法，用孩子的口吻和眼光描绘了一位既强壮又温柔，孩子心中最完美的妈妈形象。
希望通过本次活动，带孩子走进绘本，在阅读中再次体验充满温暖的亲子情感——妈妈爱我，我也爱妈妈。
活动目标：1、仔细观察图片，理解画面所表达的内容。
2、结合生活经验大胆讲述自己对画面内容的理解，感受母爱的温暖。
活动重点：能仔细观察图片，理解故事内容并结合自己经验，大胆讲述。
活动难点：理解画面所表达的意思，感受“妈妈爱我，我也爱妈妈”。
活动过程一、谈话引入，激发阅读兴趣1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受。
这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看——二、结合课件，阅读、理解绘本（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？2、教师小结。
3、说说这个妈妈怎么样？有这样的妈妈你们感到……？过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个怎么样的妈妈，她很会什么？妈妈像谁？妈妈很厉害！2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么要把妈妈画成狮子呢猜猜看？你的妈妈也会有时候像狮子吗？4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈又变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？5、这位妈妈有这么多的本领，所以他的宝宝觉得妈妈很棒！那小朋友你们的妈妈有没有特别棒的事情呢？6、其实这个妈妈还有一些很棒的事情（看课件），这个妈妈真的真的很棒！三、感受温暖的母爱1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……2、最后一个画面：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？那你的妈妈爱你吗？你也爱自己的妈妈吗？3、画画我妈妈。
绘本市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案我爱妈妈
绘本教案：我爱妈妈引言：绘本作为幼儿教育中一种重要的教学工具，通过图文并茂的方式，帮助幼儿了解和学习各种知识。
本教案以绘本故事《我爱妈妈》为例，以培养幼儿对妈妈的情感认知和理解为目标，通过多种教学活动形式展开，让幼儿更好地了解妈妈对他们的无私付出，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
一、教学目标：1. 培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿对妈妈的情感认知和理解。
3. 培养幼儿对家庭的珍惜和关爱意识。
二、教学准备：1. 绘本故事《我爱妈妈》。
2. 包含母亲形象的图片、幼儿手工制作材料等。
三、教学活动：1. 导入活动：儿歌《妈妈是个好妈妈》通过播放儿歌，帮助幼儿回忆起与妈妈的美好时光，激发幼儿对妈妈的情感记忆。
2. 绘本故事讲解：《我爱妈妈》通过阅读绘本故事，引导幼儿观察故事中的场景、人物形象等，感受故事中表达的爱妈妈的情感。
3. 分组讨论：我爱妈妈的原因将幼儿分成小组，让他们一起讨论并记录他们个人认为自己爱妈妈的原因，鼓励每个幼儿表达自己的想法。
4. 制作母亲形象的手工制作布置手工制作区，为每个幼儿提供手工制作材料，让他们自由发挥创意，制作自己心目中的妈妈形象。
5. 分享与展示让每个幼儿依次分享自己制作的母亲形象作品，并简单介绍自己爱妈妈的原因。
通过分享，让幼儿相互了解，增强彼此之间的情感认知。
6. 绘本故事情景再现将故事中的重要情节进行剧场化演绎，让幼儿参与其中，体验故事情节，加深对妈妈与孩子之间亲情的感受。
7. 大合唱：《妈妈我爱你》在音乐教室或教学区域，带领幼儿学习儿歌《妈妈我爱你》，并进行简单的舞蹈动作配合。
通过歌曲和舞蹈的形式，让幼儿深情地表达对妈妈的爱。
8. 感恩手绘画发放画纸和彩色铅笔，引导幼儿以手绘画的方式，表达对妈妈的感恩之情。
四、总结与拓展：通过本节课的教学活动，幼儿充分感受到了家庭中妈妈对自己的付出和关爱，培养了对妈妈的感恩之情。
同时，幼儿也对家庭的重要性有了更深的理解。
在日常生活中，教师可以通过开展类似的活动，让幼儿持续关注和关爱妈妈，培养家庭情感，促进幼儿全面健康的成长。
绘本优质课一等奖教案及反思
绘本优质课一等奖教案及反思教案标题：《小猪快跑》绘本优质课一等奖教案及反思教案目标：1. 通过阅读绘本《小猪快跑》，培养学生对动物、颜色和数字的认识能力。
2. 通过绘本故事情节的讲解和角色扮演，提高学生的语言表达和沟通能力。
3. 通过绘本中的问题和活动，激发学生的思维能力和创造力。
教学准备：1. 绘本《小猪快跑》2. 幻灯片或白板3. 彩色卡片（代表不同颜色的小猪）4. 数字卡片（代表小猪的数量）5. 角色扮演道具（小猪面具、尾巴等）教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用幻灯片或白板展示绘本封面，激发学生的兴趣。
- 引导学生回忆一下自己喜欢的动物，并讨论它们的特点和颜色。
2. 故事讲解（10分钟）- 通过展示绘本的图片，讲解《小猪快跑》的故事情节。
- 引导学生参与故事的讲解，提问如下：- 小猪为什么要快跑？- 小猪遇到了什么问题？- 小猪最后是怎么解决问题的？3. 角色扮演（15分钟）- 分发小猪面具和尾巴等道具给学生，让他们分组扮演故事中的不同角色。
- 引导学生根据故事情节进行角色扮演，激发他们的想象力和表达能力。
4. 颜色和数字认知（15分钟）- 准备彩色卡片，每个卡片代表不同颜色的小猪。
- 展示卡片，让学生说出每个颜色的小猪数量。
- 引导学生进行颜色和数字的配对练习。
5. 思维拓展（10分钟）- 提问学生一些关于故事的思考问题，如：- 小猪还能怎样解决问题？- 你认为小猪的朋友会怎么帮助他？- 鼓励学生自由发挥，提出自己的想法和解决方案。
6. 反思（5分钟）- 与学生一起回顾整个课堂，询问他们对这节课的感受和收获。
- 收集学生的意见和建议，为今后的教学改进提供参考。
教案反思：这节课通过绘本《小猪快跑》的故事情节，结合角色扮演、颜色和数字认知等活动，使学生在参与中学习，提高了他们的语言表达、思维能力和创造力。
角色扮演活动让学生更好地理解故事情节，同时培养了他们的表演能力。
颜色和数字认知活动帮助学生巩固了对颜色和数字的认识。
中班绘本教案优质绘本
中班绘本教案优质绘本主题：友谊绘本：《小熊和小羊》教学目标：1. 帮助学生理解友谊的重要性。
2. 培养学生分享和合作的能力。
3. 促进学生的语言表达和交流能力。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 教师出示绘本《小熊和小羊》的封面，让学生观察绘画内容，引起他们的兴趣。
- 引导学生谈论一下关于友谊的话题，询问学生他们对友谊有什么了解和体会。
2. 阅读绘本（15分钟）- 教师通过适当的语调和情感表达，生动地讲述绘本的故事。
- 引导学生仔细观察绘本中的图画，理解故事情节，并提问学生有关故事的问题。
3. 探究讨论（10分钟）- 引导学生回顾绘本中小熊和小羊的友谊，让他们思考为什么友谊对人们来说很重要。
- 分组讨论，让学生分享他们自己的友谊经历，并谈谈他们在友谊中学到了什么。
4. 合作练习（15分钟）- 学生被分成小组，每组拥有一本绘本相似的故事。
- 每个小组以小熊和小羊的友情为蓝本，创作一段关于友谊的小故事。
- 鼓励学生充分合作，共同分享想法，并做好分工。
5. 分享和总结（10分钟）- 每个小组派代表来分享他们的故事。
- 教师引导学生讨论每个故事的主题和内容，并总结友谊的重要性和意义。
6. 结束语（5分钟）- 教师用鼓励的语气向学生致辞，表扬他们的合作和创造力，强调友谊的重要性，并鼓励他们在日常生活中继续培养和珍惜友谊。
扩展活动：1. 学生可以画出刚刚创作的小故事中的关键场景，并展示给全班。
2. 学生可以带回家与家人或朋友分享课堂上关于友谊的故事和体会。
3. 向学生推荐其他优秀的绘本，让他们自己阅读，并谈论书中的友谊主题。
绘本《尿床了》教案
绘本阅读《尿床了》活动目标：1、观察绘本图画了解其内容，能根据食物猜出小动物。
2、乐意表达自己的理解，知道尿床是件羞羞脸的事。
活动准备:PPT课件活动过程：一、引题——出示绘本封面师：今天老师给我们小朋友请来了一群小动物好朋友，来看看第一个好朋友是谁。
（出示封面）幼：小熊。
师：我们一起来看看小熊在干什么？幼：在尿尿。
师：今天老师为你们带来了一本好看的绘本，它的名字叫做《尿床了》。
让我们一起来看看到底谁尿床了呀。
（老师要用很夸张的语气与表情引起孩子兴趣，可以适当的问问是不是哪位小朋友尿床了）二、师幼共同欣赏绘本。
1、出示图二，引导幼儿观察画面。
师：你们在图片上看到了哪些小动物啊，他们在干吗呢？（如果幼儿回答不出来动物在笑，可以进一步引导幼儿观察动物的表情）幼：小象，小猩猩，小猫，小熊，他们在笑。
（可以请孩子集体模仿）师：我们一起来看看他们到底在笑什么。
2、出示图三师：小动物都在喊“尿床了，尿床了，谁尿的？”(老师的表情要很夸张，语气要变化明显，另外可以加一些肢体语言动作)哦，原来是有小动物尿床了。
我们来看看这个小动物的被子上是什么图案呀？幼：萝卜。
师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？（如果幼儿猜不出来可以适当引导谁爱吃胡萝卜）幼：小兔子。
师：我们一起看看是不是小兔子尿床了，恩，真的是小兔子尿床了。
看，它很不好意思的捂着嘴笑呢。
小朋友一起来做做小兔子很不好意思的动作。
（让幼儿跟着老师一起做小兔子的表情，也可以请模仿比较好的孩子示范一下）3、出示图四，提问：师:你们看看这个被子上有个什么形状？幼：鱼师：小朋友，猜猜看，这是谁尿床了？幼：小猫师：：我们一起看看是不是小猫尿床了，恩，真的是小猫尿床了。
看，它很不好意思害羞了。
（教师可以适当的总结一下，尿床了小动物们都觉得不好意思，但是如果有小朋友尿床了是不可以去嘲笑别人的）3、出示图五师：小动物们往前走啊走，看，他们又在干嘛呀？幼：又在笑。
师：我们来看看他们又在笑什么，他们又看到了什么？幼：又有小动物尿床了。
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经典获奖儿童绘本推
荐
国际儿童绘本权威五奖：
美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、德国绘本大奖、波隆那国际儿童最佳选书、布拉迪斯插画双年展大奖。
1、获得凯迪克奖的有如下：
《雪花人》《小房子》《海马先生》《哈啰再见的窗口》《长发姑娘》《驾牛蓬车的人》《月光下看猫头鹰》《山中旧事》《诺亚方舟》《天灵灵》《乌鸦太郎》《射向太阳的箭》《莎莎摘浆果》《罗宾胡德之歌》《铁脚玩具士兵》《约翰船长的厨师》《迪克威灵顿和猫》《渔夫亨利》《从前有只老鼠》《影子》《报童》《菲菲生气了》《厨房之夜狂想曲》《你想当总统吗》《老鼠和巨猫》《美妙时光》
2、获得波隆那奖如下：
《第五个》《瞬间收藏家》《云朵面包》《买翅膀的小男孩》《当冬天开始唱歌》《好大的风》《发现小锡兵》《彩虹鱼》
3、获得布拉迪斯的如下：
《铁丝网上的小花》《海兔与狐狸》《国王万万岁》《音乐万岁》《巨人与春天》《傻瓜比利》《强尼强鼻子长》《奇妙的竹笋》
4、获得德国大奖的如下：
《爷爷有没有穿西装》《胆大包天的睡鼠\胆小如鼠的巨人》《恋爱的鱼》《红色的狼》《森林大熊》《恶霸游戏》
5、获得格林威奖的如下：
《圣诞老爸》《光脚丫先生》《玛莎要去演马戏》《杰西过大海》《听那鲸鱼在歌唱》《顽皮公主不出嫁》《怕冷的耶诞老公公》
6、获得安徒生奖的如下:
《大雪》《毛鲁斯去旅行》《莉娜和野鸟》《毛毛、丢丢和小小》《杜玛尼一家和他们的鸟邻居》《赶雪节的铃铛》《青蛙弗洛格的故事》《大猩猩》、《是谁嗯嗯在我头上》《雷奥与狗》、《五个丑家伙》《不想飞的鹰》《克里克塔》、《野兽国》《月光男孩》、《跳不停的小红球》、《拇指姑娘》《詹姆希德国王》、《蛇城》《安徒生童话》、《格林童话》《苏赫的白马》、《追追追》、《鹤妻》《米斯雅和朋友们》《旅之绘本》《暴风雨中的男孩》、《小熊的季节》、《丑小鸭》《十二月之旅》、《冬天王子，你要去哪里？》《爱丽丝梦游仙境》《仲夏夜之梦》《拇指姑娘》、《胡桃夹子》、《爱丽丝漫游奇境》《小小花国国王》、《午夜剧场开锣了》《挖土机年年作响——乡村变了》、《森林大熊》《四个孩子环游世界》、《跳蚤市场》、《布莱梅的音乐家》《月亮先生》《胆小鬼》、《小熊亨特》、《到森林里去》《跟我说说一幅画》、《达尔童话》《一只想当爸爸的熊》《迈尔太太，放轻松》《大雪》
7、阅读与经典:
《逃家小兔》《猜猜我有多爱你》《我绝对绝对不吃番茄》《爱心树》《米菲在海边》《雪人》《活了100万次的猫》《睡不着吗，小熊？在森林里》《快乐的一天》《克里特》《彼得的椅子》《古利和古拉》《小猪离家记》《迟到大王》《魔奇魔奇树》《想念巴尼》《蒂奇》《第一次上街买东西》《一个黑黑》《黑黑的故事》《生气的亚瑟》《外公》《我们去猎熊》《隧道》《忘不了外公啦》《三只猪》
8、每个人都应该知道的100种图书画：
《小玻在哪里》《好奇的乔治》《霍顿孵蛋》《阿罗有枝彩色笔》《要是你给老鼠吃饼干》《驴小弟变石头》《100万只猫》《三只小猪的真实故事》《妈妈的红沙发》《小恩的秘密花园》《大卫，不可以！》《奥莉薇》《阿文的小毯子》《极地特快》《小黑鱼》《狼大叔的红焖鸡》《小象巴贝尔的故事》《鸭子农夫》《三个强盗》《老鼠牙医地嗖头》《石头汤》《母鸡萝丝去散步》《比得兔的故事》《胡萝卜种子》《打瞌睡的房子》《月亮生日快乐》
《小蓝和小黄》《恐龙怎么说晚安？》《晚安，大猩猩》《好饿的毛毛虫》《阿布拉》《亚历山大和可怕的恐怖的不好的非常糟糕的一天》《阿纳西和布满青苔的岩石》《安迪和狮子》《汪汪，乔治》《爱指使人的加利图》《弗朗希丝的面包和果酱》《棕熊、棕熊，你在看什么？》《布鲁诺?穆纳里的ABC》《臭虫阿嗡》《卖帽子》《叽喀叽喀碰碰》《喀哩，喀啦，哞，会打字的牛》《快点，黛西！》《小熊可杜罗》《恐龙吼叫》《别让那只鸽子开巴士！》《鸭子骑车记》《救火车》《火车快跑》《小青蛙穿衣服》《乔治和玛莎》《走开，大绿怪！》《戈因的某个特殊地方》《月亮，晚安》《戈西》《爷爷的旅程》《好脏的哈利》《我亲了小宝宝！》《约翰?亨利》《尤利乌斯》《小猫的第一个满月》《莉莉的紫色小皮包》《排队书》《红色的小母鸡》《狼婆婆》《莱尔，莱尔，鳄鱼莱尔》《聪明的玛贝拉》《机器在工作》《玛德琳》《梅西去游泳》《让路给小鸭子》《猫妈妈有三只小猫》《走上世界最高的钢索》《玛莎说话》《迈克?马力干和他的蒸汽铲车》《纳尔逊小姐不见了！》《和甘伯伯去游河》《穆法罗的美丽女儿们》《嘎吱！嘎吱！嘎吱！》《我的兔子朋友》《鸭宝宝，去上学！》《老黑蚊》《爸爸，请为我摘月亮》《皮埃尔：警世故事》《穿靴子的猫》兰登书屋版《鹅妈妈：386首不朽的童谣》《逛了一圈》《烂皮儿踩高跷皮儿》《下雪天》《斑点》《羽毛和卷尾巴》《爱花的牛》《流浪狗》《巫婆奶奶》《沥青海滩》《十九八》《有位老奶奶吞了一只苍蝇》《三只熊》《垃圾城》《疯狂星期二》《城外》《巴士上的车轮》《野兽出没的地方》《彼得的口哨》《约科》《兔子佐莫=我的壁橱里有个恶梦》《本的小号》《塞尔的越橘》《亲爱的动物园》《那天吉米的蟒蛇吞吃凉洗的衣服》《算命人》《它是红的？还是黄的？还是蓝的？——在颜色中探险》《法官：一个不真实的故事》《科莫多》《迟迟才长大的列奥》《哈哈笑的小狗》《什么也不怕的小老妇人》《小红帽》《午餐》《猴子与鳄鱼》《莫里斯的消失袋》《老鼠画画》《雨中的蘑菇》《打盹的老鼠》《长官巴克尔和葛罗里亚》《越过草地》《母鸡潘丽》《往返旅行》《七只盲老鼠》《沼泽天使》《三个坏脾气的雄山羊》《提基?提基?坦布》《所有东西两份：中国民间故事》《我们要去猎熊》《山里的童年时光》《为什么蚊子在人的耳朵里嗡嗡响：西非故事》
9、日本绘本选：
《壁橱里的冒险》《花婆婆》《鼠小弟的小背心》《獾的礼物》《我是霸王龙》
10、其他经典：
《我的名字克丽桑丝美美菊花》《爱音乐的马可》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《找死的兔子》《蚯蚓的日记》《我》《月亮的味道》《蚂蚁和西瓜》《小海螺和大鲸鱼》《西雅图酋长的宣言》。