中班健康《赶走不开心》
中班幼儿健康教案《赶走不开心》2篇
中班幼儿健康教案《赶走不开心》 (2)中班幼儿健康教案《赶走不开心》 (2)精选2篇（一）课题：赶走不开心教学对象：中班幼儿教学目标：1. 培养幼儿积极健康的情绪管理能力。
2. 帮助幼儿了解和识别不开心的情绪，学会积极面对和处理不开心的事情。
教学内容：1. 不开心的情绪2. 积极应对和处理不开心的事情教学准备：1. 图书《好脾气小乌龟》2. 幼儿友好的音乐3. 情绪表情卡片4. 软垫和沙袋（用于活动）教学步骤：1. 导入（5分钟）：教师播放愉快的音乐，引导幼儿跟随节奏摆动身体，放松心情。
然后教师用语言和表情描述自己的不开心，并让幼儿观察教师的表情，猜测教师为什么不开心。
2. 呈现（10分钟）：教师出示不同情感的表情卡片，让幼儿观察，并识别卡片上的表情是什么情绪。
然后，教师出示“不开心”的表情卡片，引导幼儿描述和分享自己在什么情况下会感到不开心。
3. 讨论（10分钟）：教师借助图书《好脾气小乌龟》，讲述小乌龟在面对不开心的事情时是如何通过积极的方式来处理自己的情绪。
然后，教师与幼儿一起讨论，提出以下问题：- 你在什么情况下会感到不开心？- 你有没有遇到过和小乌龟一样的情况？- 你认为小乌龟是怎样赶走不开心的？- 我们能不能学到一些方法来帮助自己赶走不开心？4. 活动（15分钟）：教师引导幼儿进行以下活动来帮助他们赶走不开心的情绪：- 活动1：幼儿在软垫上模仿小乌龟运动的姿势，通过身体的活动来释放不开心的情绪。
- 活动2：教师给幼儿分发沙袋，让幼儿用手掌拍打沙袋，想象自己把不开心的事情都打走了。
- 活动3：幼儿分为小组，互相分享自己最近遇到的不开心事情，并讨论可能的解决方法。
5. 总结（5分钟）：教师与幼儿一起总结刚刚的活动和讨论，强调积极应对不开心的事情的重要性，并鼓励幼儿在未来遇到不开心的事情时尝试用刚刚学到的方法赶走不开心。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家与家人分享今天学到的方法，并记录自己使用方法赶走不开心的经历。
幼儿园中班健康教案《赶走不开心》
幼儿园中班健康教案《赶走不开心》一、教学目标1.了解不开心的原因；2.能够正确使用一些方法赶走不开心；3.提高自我调节的能力；4.营造愉快的情绪氛围。
二、教学准备1.PPT课件；2.配有图片的教具（如小白兔等）；3.经过认证的心理咨询师或教育心理学专家。
三、教学内容1. 导入环节本环节的目的是让孩子们放松身心，提高集中注意力的能力。
可以选择运动、唱歌等活动。
2. 回收上节课的知识通过让孩子们回忆上一节课学到的知识，帮助他们加深对于情绪的理解。
3. 学习新知识（1）为什么会不开心？引导孩子们分析不开心的原因，如生气、伤心、紧张等。
（2）赶走不开心的方法1.做一些有趣的事情；2.听音乐、唱歌、跳舞；3.找朋友聊天；4.看书；5.运动等。
让孩子们进行分组互相讨论，交流如何使用以上方法解决不开心的情绪。
4. 拓展活动将孩子们分成若干组，进行角色扮演，模拟一些情况，在考虑如何赶走不开心的同时，还能培养孩子们的社交能力。
5. 总结通过学习，孩子们应该了解到如何正确应对失落的情绪，提高自我调节的能力。
四、教学方法1.课堂讲解法：对当前主题进行阐述；2.问答法：通过灵活运用问题，引导孩子们思考和交流；3.角色扮演法：让孩子们在模拟情景的过程中提高相关能力；4.课堂讨论法：让孩子们以小组形式进行交流。
五、教学评价1.观察孩子们参与的程度；2.观察孩子们对知识掌握情况；3.观察孩子们互助展示的能力。
六、教学后记本教案以《赶走不开心》所作的设计，主要是希望能让孩子们在积极的情绪氛围中学习。
这份教案更多的是在引导、提倡孩子们在面对困难时，依靠自己，积极面对，寻找合适的方式去解决不开心的情绪。
当然，我们期待的更多是在孩子们的成长中，他们能够学会自我调控，从而在成长过程中能够更加勇敢、自信，为自己所追求的幸福生活而努力。
中班健康优秀教案：赶走不开心(精选3篇)
中班健康优秀教案：赶走不开心（精选3篇）教案一：赶走不开心的小象教学目标：1. 帮助幼儿认识到不开心是正常的情绪，学会有效地应对不开心的情况。
2. 培养幼儿的情绪调节能力和积极的心态。
3. 培养幼儿与他人分享自己的烦恼，并倾听他人的烦恼的习惯。
教学准备：1. 插图或卡通图片：小象的形象。
2. 音乐：欢快活泼的音乐片段。
教学步骤：1. 欢迎与导入（5分钟）教师可通过问候和暖场活动与幼儿互动。
可以引入今天的课题：赶走不开心的小象，让幼儿们猜猜我们将要做些什么。
2. 学习情绪表达（10分钟）呈现一些情绪的表情图示，并与幼儿进行互动，让幼儿猜测这些表情代表着什么样的情绪。
通过讨论，让幼儿了解到不开心是一种情绪，每个人都会不开心，这是正常的。
3. 故事讲解（15分钟）通过讲故事的形式，例如《小象失去了宝贝气球》，让幼儿了解小象为什么会感到不开心，引导幼儿思考如何帮助小象赶走不开心。
4. 活动时间（15分钟）创设情景，让幼儿扮演小朋友的角色，互相分享自己的不开心，堆砌积木、做拼图、听音乐等活动让幼儿转移注意力，培养积极心态和情绪调节能力。
5. 角色扮演（10分钟）教师可以扮演小象的角色，向幼儿们寻求帮助，幼儿可以通过给小象做鬼脸、唱歌、做拥抱等方式来“赶走”小象身上的不开心。
6. 总结与延伸（5分钟）回顾一天的课程，让幼儿总结出帮助小象赶走不开心的方法，并提醒幼儿们，在今后遇到不开心时，可以尝试这些方法来让不开心离开自己。
教案二：愉快的音乐之旅教学目标：1. 帮助幼儿认识到音乐有助于调节情绪，使心情愉快。
2. 通过音乐活动培养幼儿开心、积极的情绪态度。
3. 培养幼儿喜爱音乐的兴趣。
教学准备：1. 欢快活泼的音乐片段。
2. 教具：乐器、音乐卡片等。
教学步骤：1. 欢迎与导入（5分钟）与幼儿们互动，聊一聊他们喜欢的音乐和歌曲，并鼓励他们分享自己的感受。
2. 观察音乐情绪（10分钟）让幼儿听一段欢快的音乐，观察他们的表情和动作，让幼儿知道音乐可以带给人们快乐和愉悦的情绪。
幼儿园中班教案《赶走不开心》含反思
幼儿园中班教案《赶走不开心》含反思教学目标1.提高幼儿的情商和自我调节能力。
2.学会识别不开心的情绪，掌握赶走不开心的方法。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作精神。
教学准备1.教学材料：PPT课件、教学手册、课程乐器（如小鼓、木鱼、铃铛等）。
2.教学环境：教室内部分区域进行设置，如绘画区、角落游戏区等。
3.教学流程设计。
教学流程第一部分：前期准备1.课堂布置：在教室内设置不同的游戏区，并布置相关乐器。
2.学习环节：引导幼儿为本节课学习背景的角色进行服装和道具的准备工作，课堂中贴画布和贴装饰品，装扮出属于自己的样子。
第二部分：认知情绪1.教学重难点：了解和认识自己的情绪，明确不开心的原因，体验不同的心情和比较结果。
2.教学方法：听音乐配合不同情绪的表情，观察幼儿的反馈，加强幼儿对自己情绪的认知。
3.教学内容：1.听老师放的音乐，幼儿跟着音乐变化变换表情。
2.当老师放慢节奏的音乐，营造出低落的气氛时，引导幼儿体验自己的心情，如感到不开心、害怕、悲伤等。
3.比较不同表情给自己带来的感受，让幼儿思考如何能够赶走自己的不开心情绪。
第三部分：赶走不开心1.教学重难点：学会使用有效的方法赶走不开心的情绪。
2.教学方法：利用游戏的形式给幼儿传授赶走不开心的方法和技巧。
3.教学内容：1.以“找开心精灵”为主题，玩具精灵在课室内故意弄脏、破坏幼儿们的画作，幼儿们针对情况进行情绪管理。
2.老师也可以借助绘本或者故事来来让幼儿更有提高意愿。
第四部分：反思与总结1.教学重难点：总结与反思教学内容和过程，让幼儿感悟本节课的主旨。
2.教学方法：对于幼儿园中班，可以老师按班级分别进行集体讨论和总结，或者小组合作完成任务，从而让幼儿能够学会合作。
3.教学内容：1.总结今天学习的内容，并梳理知识点。
2.鼓励幼儿回顾课堂体验，分享自己的学习心得和体会，强化课程效果和目标。
反思本课程开展后，孩子们对新知识有很好的接受和理解。
课堂中，老师用丰富的教学方法和资源激发孩子们的学习兴趣，在各个活动环节中，做到了知识技能的有机融合。
中班健康教案《赶走不开心》含反思
中班健康教案《赶走不开心》含反思中班健康教案《赶走不开心》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习调整情绪的不满情绪方法，保持愉快的心情，愿意说出自己不够开心的事情，能用积极的态度去面对困难或挫折，快来看看幼儿园中班健康《赶走不开心》含反思教案吧。
活动目标：1．愿意未必说出自己不开心的事情。
2．学习调整情绪的方法，保持愉快的心情。
3．能用积极的态度去面对困难或挫折。
4．乐于探索、交流与分享。
5．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1．小羊博士布偶一个，五角星若干。
2．幼儿人手一个球活动过程：（一）竞赛游戏“拍球”1．教员介绍游戏规则和方法：在规定时间内通过进行拍球比赛，看谁拍的最多。
2．幼儿进行比赛，教师给前十名学童颁发五角星。
3．幼儿再次进行比赛，继续给前十名幼儿颁发五角星。
（二）教师引导得到五角星或没有得到五角星的幼儿说说自己的心里感受。
1．教师请得到五角星的教职员工幼儿谈一谈自己的感受。
教师：想尽办法你们难以获得五角星心里是怎么想的？2．教师请没得到五角星的幼儿谈一谈自己的感受。
教师：你们没五角星做出五角星时心里是怎么想的？为什么没得到五角星呢？（三）教师引导幼儿了解一些调整不愉快情绪的基本概念分析方法，鼓励幼儿保持应积极的心态。
1．幼儿自由讨论：没有得到鲜红该怎么办？2．教师小结：这时候小朋友讨论的很好。
当我们的愿望没有实现时，首先不能灰心，想一想失败的原因，再继续努力。
3．教师出示小羊医学博士：小羊博士请小朋友讲一讲，自己还遇到过哪些困难？其他小朋友可以一起帮他出主意。
4．教师小结：小朋友遇到困难不要担心，不要灰心，可以向别人请教。
接受别人的建议和帮助，坚信自己已经过努力，一定能克服困难。
（四）教师激发幼儿继续努力，再次鼓起参加比赛的进取心。
教师以小羊博士的口吻发出邀请：我们下周还要举行一次拍球比赛，你们有信心参加决赛吗？让我们一起加紧练习吧！活动延伸：教师鼓励幼儿遇到挫折时切不可灰心，要会用适当的方法调整适当调整自己的成见，保持积极，乐观的情绪。
中班健康详案教案及教学反思《赶走不开心》2篇
中班健康详案教案及教学反思《赶走不开心》中班健康详案教案及教学反思《赶走不开心》精选2篇（一）教案：《赶走不开心》教学目的：1. 培养幼儿的情绪管理才能，使其可以学会赶走不开心的情绪。
2. 培养幼儿的合作意识，通过团体活动的形式让幼儿学会互相帮助和支持。
3. 培养幼儿的语言表达才能，进步他们的沟通才能。
教学准备：1. 与情感教育相关的绘本故事书：《走路走路》等。
2. 表情卡片，包括开心、生气、难过等不同情绪。
3. CD播放器和相关音乐。
教学活动安排：活动一：情绪讨论1. 引入一段音乐，让幼儿跟随音乐做情绪表达的动作，如开心地跳跃、生气地摆动手臂等。
2. 通过观察幼儿的表情和动作，引导他们讨论这些情绪是什么样的。
3. 出示表情卡片，让幼儿识别不同的情绪，并让他们举手说出自己遇到这些情绪的时候会做什么。
活动二：绘本启发1. 聆听故事《走路走路》，讲述动物们在路上遇到了不开心的事情，然后通过走路来赶走不开心。
2. 带幼儿观察绘本的插图，并引导他们讨论动物们是如何赶走不开心的。
活动三：情绪制作1. 分发一张纸和彩色笔给每个幼儿，让他们画出一个自己开心的情景。
2. 引导幼儿描绘自己画的情景，并让他们展示给其他幼儿看。
活动四：赶走不开心1. 分成小组，让每组选出一名小队员来扮演“不开心”。
其他小队员负责开导和帮助“不开心”。
2. 音乐响起时，小队员们围成一个圈，围绕着“不开心”转圈并唱歌，渐渐地把“不开心”赶走。
3. 换下一名小队员来扮演“不开心”，继续进展赶走不开心的活动。
活动五：情绪分享1. 集体座谈，让幼儿分享自己赶走不开心的方法和感受。
2. 引导幼儿总结和归纳出一些有效的方法，用于日常生活中赶走不开心的情绪。
教学反思：通过这次教学活动，我发现幼儿对情绪的认知和表达才能有了明显的进步。
他们可以准确地识别不同的情绪，并可以用适当的方式表达自己的情感。
在活动中幼儿积极参与，互相帮助和支持，通过团队合作的形式赶走不开心的情绪，增强了他们的合作意识和团队精神。
中班健康公开课教案及教学反思《赶走不开心》
《赶走不开心》中班健康公开课教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿了解情绪的多样性，认识到开心与不开心对人的影响。
2.培养幼儿学会自我调节情绪，学会用合适的方式表达自己的感受。
3.增强幼儿的团队协作能力，培养他们关爱他人的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识到开心与不开心情绪的差别，学会自我调节情绪。
2.教学难点：引导幼儿用合适的方式表达自己的不开心，学会关爱他人。
三、教学准备1.课件：不开心的小兔子、开心的小兔子、表情卡片等。
2.音乐：《快乐小兔》、《伤心小兔》等。
3.玩具：小兔子玩偶、气球等。
四、教学过程1.导入教师出示不开心的小兔子玩偶，引导幼儿观察并说出小兔子的情绪。
邀请幼儿分享自己不开心时的感受。
2.基本环节教师出示课件，播放《快乐小兔》音乐，引导幼儿观察小兔子的表情和动作，感受快乐的情绪。
邀请幼儿模仿小兔子的动作，体验快乐的情绪。
教师出示课件，播放《伤心小兔》音乐，引导幼儿观察小兔子的表情和动作，感受伤心的情绪。
邀请幼儿分享自己伤心时的感受，引导幼儿学会表达自己的情绪。
教师出示表情卡片，让幼儿识别不同情绪，并说出自己的感受。
教师组织幼儿进行“赶走不开心”的游戏，引导幼儿学会用合适的方式表达自己的不开心。
3.实践环节教师将幼儿分成小组，每组选出一个队长，组织幼儿进行“快乐传递”游戏。
游戏过程中，教师观察幼儿的合作情况，适时给予指导。
教师邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
五、教学反思1.课堂氛围：本节课课堂氛围活跃，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2.教学效果：通过本节课的学习，幼儿对情绪有了更深入的认识，学会了用合适的方式表达自己的感受。
3.教学改进：在实践环节，可以增加更多关于团队合作的游戏，让幼儿更好地体验到团队协作的重要性。
4.教学拓展：在课后，可以引导幼儿关注身边的朋友，学会关爱他人的情绪，营造一个温馨的氛围。
通过本次教学，我认识到作为一线教师，我们要关注幼儿的情感需求，帮助他们建立正确的情绪认知，学会自我调节情绪，为他们的健康成长奠定基础。
中班健康教案《赶走不开心》含反思
中班健康教案《赶走不开心》含反思
一、教学目标
1.了解不开心的原因及表现
2.学习赶走不开心的方法及实践
3.培养乐观、积极的情绪态度
二、教学准备
1.PPT
2.教具：玩具、音乐
3.场地布置：课堂干净整洁，音乐轻松愉悦
三、教学过程
1.引入（10min）
引导幼儿兴致，和他们一起唱歌跳舞，营造愉快的课堂氛围，让孩子们感受到快乐的情绪。
2.认知不开心（20min）
1.引导幼儿说说自己有哪些不开心的时候，大家一起来倾听。
2.通过展示图片，让幼儿认识到表情和情绪的关系，引导他们分析自己的情绪，并找到不开心的原因。
3.赶走不开心（30min）
1.给每个孩子发一只小玩具，让他们自由发挥，找到赶走不开心的方法，比如
说把不开心的事情告诉玩具，让它帮忙分担。
2.播放一些欢快的音乐，引导孩子跳舞，舞蹈中通过动作表达对不开心的抗议
和赶走。
4.复盘反思（10min）
1.和孩子们一起讨论如何赶走不开心的方法，辅导他们选择对的方法。
2.放映之前的录像，让每个孩子自己评价自己，认真思考，总结自己在这个活
动中不足的地方，以便日后能够更好地赶走不开心的情绪。
四、教学后记
通过本次教案的开展，幼儿可以正确理解不开心的原因及表现，学会了赶走不开心的方法，也培养了乐观、积极的情绪态度。
同时反思与评价下一步的改进方向，有助于进一步提高教学效果。
相信孩子们会在未来的学习和生活中利用所学，大大提升自己的情绪调节能力。