金属丝——蝴蝶
初中综合实践活动《动技术 4.创作神奇的金属材料作品》优质课教案_4
零件组3的加工制作
零件组1和2的组合
整体的调试与整合
评价
展示学生制成的作品进行分析评价
比较评价
自评，互评，展示
推进学生的学习积极性，引入竞争意识，好了还要更好。
反思与重建
“细节决定成败”在制作过程中的每一步都强调学生关注细节，将细节教育渗透到学生学习的每一步，从而引导达到最终的完善与美观。本节课流程完成顺畅，达到了预期的效果。制作方面的细节得到了强调，但仍需要进一步的磨合与休整。
教学设计
班级：1
人数：40
日期：\
学科：劳技
课题：金属丝工艺—智力套环“金蝉脱壳”
课时：1
教师：
一、教学目标
1、知识与技能在于掌握金属丝加工中的活动连接。
2、过程与方法强调在学习过程中加工工具的合理运用，采用教师讲授与学生互助交流相结合，推崇小组合作。提高学习效率。
3、情感态度价值观体现在对于技巧类加工技术的掌握与审美情趣的培养。引导学生关注细节。
三、教学重点：
重点在于各个零部件的下料与加工。
零件组2的制作
四、教学难点：
难点在于各个零部件的加工与调试。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
引入
展示成品以及脱壳的方法和诀窍
吸引学生兴趣，抓住学生的注意力和学习积极性
新授
零件组1的加工制作
观看PPT，Biblioteka 作了解制作过程及需要注意的要点，避免在加工制作的过程中出现问题或故障。
改进的地方想尝试微课的制作，希望可以使用新的教学手段加强课堂的有效性和生动性，吸引学生兴趣并提高课堂的达成度。另，小组合作的形式和实用性都非常强，仍然可以在劳技课堂上得到进一步的发挥和使用。是可以继续采纳的排兵布阵方式
课题金属丝——金蝉脱壳一等奖创新教案
课题金属丝∙金蝉脱壳一等奖创新教案学校：学科：劳技课题：金属丝一一金蝉脱壳班级：初一教师：日期：学情分析：在学习智力套环“金蝉脱壳”之前，学生对金属丝工艺已经有了一定的基础，对一般的加工技能有一定的了解。
对于智力套环“金蝉脱壳”来讲套环所用铁丝较粗，女学生和较瘦弱的学生在体力上存在些问题，制作上有点困难，但对于结构来讲较之铜丝画虎来的简单，只要能把握好切割与成型的要点以及注意到作品整体的对称性和灵活性，金蝉脱壳作品就能顺利完成。
教材分析：金属丝造型是一门艺术，可以在生活中很多地方使用到，如笔筒、筷子筒等等，让学生掌握这门技术，不仅掌握技术，更提高了大家的创新意识、丰富了大家的审美观。
教材中智力套环“金蝉脱壳”技能体验是一项基础技能训练。
其制作工艺流程具备了大多数的金属丝造型的传统工艺流程，是适合学生掌握金属丝造型的一项基本技能训练。
其中运用了“靠模成型”加工方法，体现了技术的技巧性，引发了学生对技术实现的方法探究。
设计思路：本设计的内容包括两个方面：一是金属丝一一金蝉脱壳加工制作步骤与制作方法的分析与选择；二是对金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、钢丝钳）使用的体验与感悟。
设计的基本思路是：以探究活动与实践为基础，通过对金属丝一一金蝉脱壳作品的制作步骤与制作方法的探究活动，引导学生观察、分析、比较，得出金属丝的制作要点与制作步骤；通过金属丝加工工具（主要是尖嘴钳、钢丝钳）使用的探究活动，了解正确的使用方法。
本设计要突出的重点是：在对作品制作步骤和制作方法的探究活动中，了解常用金属丝的基本特性，这里特指粗铁丝；在实践操作活动中，掌握金属丝加工工具的使用方法与技巧。
本设计要突破的难点是：金属丝作品制作步骤及制作方法的探究与分析。
本设计通过探究与分析、尝试与体验、交流与感悟、评价与拓展等手段，提高学生的观察与发现问题的能力；分析比较与解决问题的能力；实践与小组合作的能力；同时也渗透了技术思想与技术创新的教育。
(精选)科学漂亮的蝴蝶
活动名称：科学《漂亮的蝴蝶》执教教师：陈丽活动思路：动物与人类有着的紧密关系，幼儿对各类小动物有着天生的好奇。
我小时候生活在农村，那里能够看到很多漂亮不同的蝴蝶，但一只有一个问题确实是蝴蝶是从哪里来的。
有一天咱们到山上发觉了一种白色的花，花瓣的形状就像是蝴蝶的翅膀，我说原先蝴蝶确实是这花瓣变成的，于是咱们就想了各类方法，让它变成蝴蝶，最后决定把它夹在书里……可是一个月过去两个月过去……一直到后来都没有变成蝴蝶！这学期开学咱们操场上也来了一只白色的蝴蝶，小朋友专门感爱好，一直问：教师，蝴蝶是从哪里来的？它好漂亮！因此，我便设计了此活动，围绕蝴蝶的成长进程展开活动。
在设计整个活动中，还渗透了语言（故事）、艺术（演出）、健康（游戏）。
最后一个游戏环节，也正顺应了小孩活泼、好动、爱演出的年龄特点，使其在动静交替、轻松愉快的气氛中体验欢乐。
本次活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长进程，也是本次活动的难点。
通过多媒体课件展现、讲述和游戏活动来开展。
活动目标：1．通过观看，了解蝴蝶的演变进程2．能够用自己的躯体表现蝴蝶的演变进程3．激发幼儿对大自然的爱好并从中取得欢乐的体验活动预备：幼儿成长图、青蛙成长图、蝴蝶演变进程图、ppt、编织口袋（人手一个）活动进程：一、谈话，引入课题1．小朋友，你们明白你们小时候是什么样子的吗？乃至在妈妈肚子里的时候？咱们一路去看一看。
2．小朋友是如此长大的，那小动物是如何长大的呢？出示青蛙图。
3．出示蝴蝶，这是谁？它小时候是如何的？（幼儿猜想）咱们一路去看一看。
二、观看动画1．看动画要求：小朋友认真看，边看边听教师讲。
2．带着问题去听：蝴蝶一生通过了哪几个时期的转变？讲解：蝴蝶妈妈停了下来，她在那个地址产下了许多的卵，她把卵产在叶子上，让宝宝一诞生就能够吃到鲜美可口的食物。
卵通过四天变成毛毛虫，毛毛虫破壳而出，它首先把自己的卵壳吃的精光，然后再吃幼嫩的叶子，它必需把自己吃的浑圆肥胖，才能应付接下来的漫长旅程。
蝴蝶的启示作文
蝴蝶的启示作文导读：蝴蝶那色彩斑斓的翅膀，优美的飞翔姿态，不仅点缀着如诗如画的大自然，还得到了人们的交口称赞，被誉为“昆虫王国的西施”，所以我酷爱蝴蝶。
第1篇：蝴蝶的启示蝴蝶，就是那穿着艳丽服装、翩翩地飞舞在花丛中的小仙子。
蝴蝶不仅是小小舞蹈家，身上还有值得我们学习的本领呢！一个秋风习习的日子，我和爸爸妈妈一起去爬山，我们气喘吁吁地爬到半山腰，我提出要稍微休息一会儿，等一下再继续爬山。
正当我喝水时，突然看见了几只翩翩飞舞的蝴蝶。
我想：蝴蝶那么漂亮，要是我能有一只就好了。
想到这儿，我自言自语：“对了，干脆我自己抓一只吧！”我看准了一只看起来飞得很慢的枯叶蝶，趁它停在花上的时候，蹑手蹑脚地走到它身后，正准备扑上去，可枯叶蝶却比我更聪明、机灵，它以迅雷不及掩耳的速度飞到了空中，马上又双翅合拢停在一棵挂了许多枯枝败叶的树上，与树“合为一体”了，我不甘心，一片一片的寻找，可结果是竹篮打水——一场空，我怎么也想不明白，蝴蝶怎么凭空消失了？回到家中，我打开电脑查找答案才知道，原来翅膀上艳丽的颜色是蝴蝶的保护色，怪不得刚才我找了好久也没找到。
科学家还模仿蝴蝶的这项特殊的本领发明了作战服装——迷彩服。
动物的本领真大呀，真是人类的好老师！第2篇：蝴蝶的启示武警战士、航天工业，是多么的伟大啊。
这些是怎么来的呢？为了弄清楚这个问题，我上网查了一下，其实这和蝴蝶密切相关。
大家一定会问：“这怎么会和美丽的蝴蝶有关？”原来，是这么回事。
五彩的蝴蝶颜色粲然，如重月纹凤蝶、褐脉金斑蝶等，尤其是萤光翼凤蝶，其后翊在阳光下时而金黄，时而翠绿，有时还由紫变蓝。
科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御带来了极大的稗益。
在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。
苏联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴蝶花纹般的伪装。
因此，尽管德军费尽心机，但列宁格勒的军事基地仍然无恙，为赢得最后的胜利奠定了坚实的基础。
【免费下载】六年级劳技《金属丝造型—蝴蝶》教学设计(2课时)
金属丝造型—蝴蝶 板书设计
第二课时教学过程
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内 纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
蝴蝶的启示精选作文选集
蝴蝶的启示精选作文选集1蝴蝶的启示在二战中，徳军来攻打列宁格勒，德军刚走到森林里，却一声枪声也没有，再进去看看，列宁格勒的军事基地却平安无事。
那是怎么回事呢？德军怎么到森林里却没有发现列宁格勒的军事基地呢？而且列宁格勒的军事基地却平安无事呢？原来是因为列宁格勒军穿了迷彩服，德军一时半会儿却没有认出来，就让列宁格勒的军事基地保留，那迷彩服是怎么得到的呢？是谁发明的？原来是苏联昆虫学家施万维奇从蝴蝶的身上得到了迷彩服的启示。
蝴蝶颜色五彩缤纷，如重月纹凤蝶、褐脉金斑凤蝶等，尤其是荧光衣凤蝶，其后翊在阳光下时，时而金黄，时而翠绿，有时还会由紫色变蓝色，荧光衣凤蝶碰到相同颜色时就很难辨认出，比如：在荧光衣凤蝶翠绿时，在树叶上，就很难发现它是蝴蝶了，苏联昆虫学家施万维奇看见了这一幕，提出了用蝴蝶的色彩来伪装的道理，虽然列宁格勒用尽全力找，也是找不到的。
为赢得的胜利奠定了坚实的基础，根据同样的道理，各国军事开始大量生产迷彩服这种的衣服，在战斗的过程中伤亡最低。
科学家们受蝴蝶根据阳光的照射变换颜色，将人造卫星的控温系统，制成了叶片反两面辐射。
2蝴蝶的启示看着花从中飞舞的蝴蝶，斑斓的翅膀在空中划出曼妙的曲线，引得路人不住对这边投来赞扬的目光。
蝴蝶不仅美丽，而且自在。
虽说他们生命短暂。
望着蝴蝶，我涌起了许多感慨。
蝴蝶的今天是美丽的，可谁又能想到，在这之前，它只是一只讨厌的虫子，遭受了许多人的鄙弃之后，自己在茧中度过了漫长的时光，最后终能破茧而出，成为一只美丽的蝴蝶。
在这之中，没有人能够帮它。
蝴蝶的一生坎坷，这不正象我们的人生一般吗？在成长的路上，我们有无数大大小小的挫折，这些只是我们旅途上的磨刀石，只有战胜它，才能够让我们成长起来，走向更灿烂的将来。
遇到了困难，这其实不可怕，可怕的是我们连战胜它的勇气都没有。
假如我们丧失了这种勇气，就好比一个懦夫上了战场，不敢去搏杀，迟早会被人给杀死的。
蝴蝶的精神是可贵的，但也有人不如一只小小的虫子，遇到困难转身就想跑，要不就躲到别人的身后，做一株温室中的花朵，到风雨来临之际，也只是不堪一击。
蝴蝶仿生
蝴蝶与伪装
科学家通过对蝴蝶色彩的研究，为军事防御 带来了极大的益处。 在二战期间，德军包围了列宁格勒，企图用 轰炸机摧毁其军事目标和其他防御设施。苏 联昆虫学家施万维奇根据当时人们对伪装缺 乏认识的情况，提出利用蝴蝶的色彩在花丛 中不易被发现的道理，在军事设施上覆盖蝴 蝶花纹般的伪装。因此，尽管德军费尽心机， 但列宁格勒的军事基地仍安然无恙，为赢得 最后的胜利奠定了坚实的基础。 根据同样的原理，后来人们还生产出了迷彩 服，大大减少了战斗中的伤亡。
蝴蝶与防水
蝴蝶翅膀上的鳞 片，如屋顶之瓦 片般重叠排列， 鳞片里含有丰富 的脂肪，能把蝴 蝶保护起来，具 有防水功能。 蝴蝶经过长期进 化和自然选择,翅 膀表面具有较强 的疏水性和自清 洁性.在防雪、防 水、防污染、抗 氧化等日常生活、 工农业生产及航 天器、潜艇、雷 达通讯等领域都 有极其广阔的应 用前景。
蝴蝶仿生
组员：常馨月 孙俊飞 刘洪迪
蝴蝶简介
蝴蝶，全世界大约有 14000余种 蝴蝶一般色彩鲜艳，翅 膀和身体有各种花斑， 头部有一对棒状或锤状 触角 。 最大的蝴蝶展翅可达24 厘米，最小的只有1.6 厘米。 《本草纲目·蛱蝶》： “蝶美于须，蛾美于眉， 故又名蝴蝶；俗谓须为 胡也。”
形态结构与生活习性
英国剑桥大学的科学家正对孔雀和燕尾蝶进行研究， 通过纳米技术，将发光结构移植到纸币上，使之更 难被造假。 Gizmag曾报道称，蝴蝶翅膀的结构复杂而且细微， 就像鸡蛋纸箱的内部一样。由于蝴蝶翅膀是由多层 表皮和空气组成，这种结构可以产生亮色。利用纳 米结构，结合自我积聚和原子层的沉积，部分科学 家已经复制了蝴蝶翅膀的结构，可发出类似于蝴蝶 翅膀的彩光。
五年级下册综合实践活动教案-丝网小动物——蝴蝶 全国通用
《丝网小动物——蝴蝶》教学设计一、学情分析五年级的学生大多数是11岁左右，他们对劳动实践有着浓厚的兴趣，喜欢动手操作，对美的事物已有了自己的评价标准，能够全身心地投入其中。
本节课是制作丝网花的拓展内容，学生已经初步掌握了丝网花的制作步骤，学会运用尖嘴钳弯折并绞断铁丝，掌握了制作模具的技能，但对这项技术还不够熟练。
二、教材分析《课程纲要》指出《技术初步》是引导学生初步认识一些常见材料和工具、习得一些操作技能的技术启蒙课程。
根据学生年龄特点、经验基础，组织利用教材开发课程内容，《丝网蝴蝶》是《丝网花》的拓展内容，从制作步骤上来说，这一课是一个巩固的过程。
从制作方法上来说，又与丝网花的制作有着明显的区别，特别是翅膀和身体制作。
通过本课的学习进一步拓展学生的思维能力，丰富学生的实践经验，让学生了解技术在生产生活中的广泛应用，形成关注技术、热爱技术、投身技术创新实践的意识，为后续学习综合运用有关材料进行制作奠定技能基础。
三、教学目标知识与技能：熟练掌握使用尖嘴钳绞合铁丝的技能，能够使用模具制作动物部件。
过程与方法：通过丝网蝴蝶制作方法的学习，能够制作其他形状的动物。
情感态度与价值观：通过动手制作丝网蝴蝶，感知、体验各类“小动物”的自然美，培养热爱生活的情感与合作意识。
行为与习惯：在探究、实践、评价与欣赏的过程中，培养学生善于观察、乐于动手的习惯。
四、教学重、难点重点：丝网蝴蝶的制作。
难点：金属丝弯折小圈制成蝴蝶的身体。
五、教学策略为了较好的实现本节课的教学目标，在充分考虑学生学情的前提下，创设“制作丝网蝴蝶”这一任务来贯穿整节课。
学生在“了解丝网蝴蝶——探究制作方法——动手实践——评价小结——拓展延伸”这一线索任务的统领下，展开一系列的学习活动。
在学生已经了解丝网花制作步骤的基础上，延伸到丝网蝴蝶的制作。
在活动中，教师适时根据学生的“最近发展区”进行设计，搭建学生学习新知所需的“支架”，来帮助学生巩固制作丝网花的制作要领，学习制作丝网蝴蝶的新技能，完成知识建构。
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套 丝 筒 线
花 杆
各 色 丝 网
制作步骤：
弯折半 十字交 只蝴蝶 叉法
固定
整形
友情提示
1、按步骤制作，小组分好工,互相合作, 发挥团队合作精神。 2、注意安全，正确使用钳子、剪刀， 节约原材料。 3、保证质量，做出的作品要精致、美 观。 4、做完后注意把桌面清理干净。
制作步骤：
制 作 花 瓣
制 作 花 芯
固 定
整 形
丝网花郁金香
其实生活中不是缺少美，
而是缺少发现美的眼睛。
Байду номын сангаас
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孔雀
丝网花（丝袜花）
丝袜花：最早起源于日本，被当地 人称之为东篱花，由于制作丝网花 的基本材料是普通的丝袜，也被称 为“丝网花”。丝袜花在日本最初 是人们将破损的弃之可惜又留之无 用的丝袜， 经巧妙构思创作出来的， 并逐渐风靡全日本，成为许多家庭 主妇的新宠。
尖嘴钳 剪刀 棉线 铁丝 各色丝袜 绿色胶带纸 花芯 花梗