一中第四小组简报奇幻森林(共两期)
奇幻森林与神秘仙子探秘神奇森林的奇幻历险
奇幻森林与神秘仙子探秘神奇森林的奇幻历险奇幻森林与神秘仙子：探秘神奇森林的奇幻历险在草原深处、山巅之上，隐藏着一个神奇而令人向往的地方——奇幻森林。
这片森林充满了神秘的力量和各种令人惊叹的景观，每一步都可能探寻到令人目瞪口呆的秘密。
而这次，我有幸踏足这片神奇森林，与仙子相遇，沉浸在她们的魔法世界中。
林间的阳光透过树叶洒下，营造出一片诡秘而又充满活力的气息。
我踏上小径，时而有飞舞的彩蝶、奔腾的小溪跃入眼帘。
森林中有大大小小的树木，它们拥有树干密集的树冠，仿佛在争夺太阳的邀宠。
树干上生长着各式各样的花朵、青苔和藤蔓，形成了一幅令人凌乱而又美丽的画卷。
我不由地想到，这些森林中的植物们一定被附上了仙子们的魔法，才会展现出如此绚丽的姿态。
步入森林深处，我听到微弱的和音，仿佛林中有仙子在探寻着什么。
翻过一座小小的石桥，我见到了那些仙子们。
她们身披宛如蝴蝶翅膀的衣裙，优雅地舞动着，点缀着森林的每一寸土地。
她们的眼神晶莹明亮，宛若星辰，仿佛集聚了宇宙的力量。
我心中升起了一股难以言表的敬仰和向往，仿佛我也能够体验到她们那高贵而又纯洁的生命。
慢慢地，我发现这些仙子们并不只是在森林中欢舞，她们在每一株草木身上都散发着某种亘古的力量。
于是，我跟随着一位仙子，她引领我踏上了一段神奇的历险之旅。
第一站，我们来到了巨大的水晶矿洞。
光线透过水晶洞壁穿透而入，照亮了整个矿洞。
仙子告诉我，这些水晶是仙子们掌握的魔法矿藏，可以提供神奇的能量。
我感受到了水晶散发出的洁净与活力，仿佛一切坏境和烦恼在这里都可以被净化和治愈。
接下来，我们来到了一个隐秘的瀑布。
瀑布从高处跌落而下，溅起的水花绽放出满天的光芒。
仙子告诉我，这是仙子们的净化之地，人们可以用这里的水沐浴，清除身上的浊气，得到新生。
我走进瀑布的喷水之中，仿佛所有的困惑都被洗涤干净，心灵也逐渐变得宁静而清明。
继续前行，我们来到了仙子们最喜爱的花园。
花园里各种各样的花朵竞相绽放，花香扑鼻而来，令人陶醉。
奇幻森林主题课程设计思路
奇幻森林主题课程设计思路一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握奇幻森林主题相关的词汇、句型和语法结构。
2. 学生能够运用所学的知识，描述奇幻森林中的生物、植物和环境特点。
3. 学生能够了解并运用故事情节发展的基本要素，如设置、冲突、高潮和结局。
技能目标：1. 学生能够通过观察、听力和阅读，获取奇幻森林主题的相关信息。
2. 学生能够运用所学的语言知识，进行口头和书面表达，创作属于自己的奇幻森林故事。
3. 学生能够通过小组合作，进行讨论、交流和分享，提高沟通能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 学生对奇幻森林主题产生兴趣，激发对自然界的热爱和好奇心。
2. 学生在学习和创作过程中，培养勇于尝试、乐于分享的态度，增强自信心。
3. 学生通过课程学习，认识到保护自然环境的重要性，培养环保意识。
课程性质：本课程以奇幻森林为主题，结合课本内容，通过故事、讨论、创作等形式，提高学生的语言运用能力，培养他们的想象力和创造力。
学生特点：考虑到学生所在年级，他们对奇幻森林主题充满好奇，具有一定的语言基础，但需进一步培养语言运用能力和情感态度价值观。
教学要求：教师应注重课程内容的实用性，结合学生的兴趣和需求，设计富有启发性和趣味性的教学活动，确保学生在轻松愉快的氛围中达成课程目标。
同时，关注学生的个体差异，给予个性化的指导，使他们在课程学习中取得具体的学习成果。
二、教学内容本课程教学内容紧密结合课程目标，选取课本中与奇幻森林主题相关的章节进行深入讲解和拓展。
1. 词汇部分：挑选与奇幻森林生物、植物和环境相关的词汇，如精灵、独角兽、蘑菇、迷雾等，让学生通过图片、例句等形式，理解和掌握这些词汇的用法。
2. 句型和语法结构：以课本为基础，选取描述性句子和一般现在时、一般过去时等时态，让学生学会用不同的句型和时态描述奇幻森林的场景和故事。
3. 故事情节发展：分析课本中的奇幻森林故事案例，讲解设置、冲突、高潮和结局等故事情节发展的基本要素，指导学生创作自己的故事。
奇幻森林的教学设计与反思
奇幻森林的教学设计与反思引言奇幻森林是一种富有创意和趣味性的教学设计方法，通过将教学环境打造成一个充满奇幻和神秘感的森林，引导学生主动参与学习，培养学生的探索精神和想象力。
本文将探讨奇幻森林的教学设计和实施过程，并进行反思和总结。
一、教学设计的目的和原理1.1 目的奇幻森林的教学设计旨在激发学生的学习兴趣和主动参与，培养学生的创造力和解决问题的能力。
通过营造一个与传统课堂完全不同的学习环境，让学生更加积极地探索和学习知识。
1.2 原理奇幻森林的教学设计原理包括以下几个方面：- 创造奇幻的环境：通过布置教室、制作道具等方式，创造一个带有神秘、奇幻氛围的学习环境，激发学生的好奇心和求知欲。
- 培养角色扮演：设计学生在奇幻森林中扮演不同的角色，增加互动和参与感，提高学生的学习兴趣。
- 探索和合作：设计学习任务和活动，鼓励学生在奇幻森林中进行探索和合作，培养学生的团队精神和解决问题的能力。
二、奇幻森林的教学设计和实施过程2.1 教学准备在开始设计和实施奇幻森林的教学之前，教师需要做好充分的准备工作：- 设计教室布置方案：选择合适的主题和道具，创造出奇幻森林的氛围。
- 准备相关教具和材料：包括课件、游戏道具、教学资料等。
- 角色扮演选择和准备：确定角色扮演的方式和所需的角色，合理安排学生的角色。
2.2 教学实施奇幻森林的教学实施过程分为以下几个步骤：- 环境创设：根据设计的主题和目标，布置教室的环境，搭建奇幻森林的氛围，引发学生的好奇心。
- 角色介绍：教师介绍奇幻森林中的不同角色，并分配给学生。
- 学习任务发布：教师发布学习任务，引导学生在奇幻森林中进行探索和学习。
- 学习活动展开：学生进行团队合作和个人探索，完成学习任务，教师提供指导和支持。
- 结果评价和总结：教师对学生的学习成果进行评价和总结，反馈给学生，促进学生的进一步学习和成长。
三、奇幻森林的教学反思与总结实施奇幻森林的教学设计后，我们得出以下几方面的反思和总结：3.1 学生参与度提升通过奇幻森林的教学设计，学生的参与度明显提升。
奇幻森林
奇幻森林作者：唐铭玉来源：《阅读(低年级)》2017年第06期小xiǎo朋pénɡ友yǒu们men，你nǐ们men一yí定dìnɡ觉jué得de能nénɡ和hé动dònɡ物wù们men交jiāo流liú，能nénɡ和hé动dònɡ物wù们men一yì起qǐ保bǎo卫wèi森sēn林lín，是shì件jiàn很hěn不bù可kě思sī议yì的de事shì情qinɡ吧bɑ。
那nà就jiù跟ɡēn着zhe “小xiǎo狼lánɡ人rén”毛máo克kè利lì一yì起qǐ走zǒu进jìn《奇qí幻huàn森sēn林lín》吧bɑ。
毛máo克kè利lì是shì被bèi狼lánɡ群qún收shōu养yǎnɡ的de孩hái子zi，他tā与yǔ动dònɡ物wù为wéi伴bàn，过ɡuò着zhe自zì由yóu自zì在zài的de生shēnɡ活huó。
突tū然rán，毛máo克kè利lì发fā现xiàn森sēn林lín不bú再zài安ān全quán，“小xiǎo狼lánɡ人rén”能nénɡ否fǒu找zhǎo回huí自zì我wǒ呢ne？毛máo克kè利lì是shì个ɡe被bèi狼lánɡ群qún养yǎnɡ大dà的de孩hái子zi。
奇幻森林故事情节概括
奇幻森林故事情节概括奇幻森林是一个神秘而充满魅力的地方，这里生活着形态各异的生物，上演着一幕幕令人惊叹的故事。
下面，我将为您概括一个奇幻森林的故事情节。
故事名称：《绿野仙踪》一、故事背景在遥远的上古时期，有一片广袤无垠的奇幻森林。
这里四季如春，阳光透过繁茂的树叶洒在大地上，形成斑驳的光影。
森林中生活着各种神奇的生物，如精灵、巨龙、独角兽等。
它们和睦共处，共同守护着这片神奇的的土地。
二、主要角色1.小女孩艾米：故事的主人公，善良勇敢，因一次意外来到奇幻森林。
2.独角兽露西：艾米在森林中的朋友，拥有治愈能力，陪伴艾米度过困境。
3.巨龙迪亚哥：森林的守护者，曾因误会与艾米产生冲突，后来成为艾米的盟友。
4.精灵王子：森林的统治者，英俊潇洒，为了保护森林，与邪恶势力展开斗争。
三、故事情节1.艾米误入奇幻森林，结识了独角兽露西。
在露西的帮助下，艾米逐渐适应了森林的生活。
2.森林中邪恶势力企图篡夺精灵王子的统治地位，艾米、露西和迪亚哥联手对抗邪恶势力。
3.经过一系列冒险，艾米发现邪恶势力的幕后黑手竟然是精灵王子的亲信。
艾米和朋友们在关键时刻揭露了阴谋，拯救了森林。
4.精灵王子感激艾米的勇敢与智慧，邀请她成为森林的永久居民。
艾米在思考后，决定返回现实世界，将这段奇妙的经历永远留在心中。
四、故事主题故事以奇幻森林为背景，讲述了艾米与森林生物们共同抵抗邪恶势力，守护家园的冒险历程。
作品展现了勇敢、智慧、友谊和正义等主题，引导读者珍惜身边的美好事物，勇敢面对困难。
这个故事情节丰富、引人入胜，希望您喜欢。
魔幻森林探险之旅,作文
魔幻森林探险之旅,作文《魔幻森林探险之旅》从小我就对充满神秘色彩的魔幻森林特别着迷，一直梦想着有一天能去那里探险一番。
嘿，没想到这个梦想还真就实现了。
那是一个阳光灿烂的日子，我和几个小伙伴收拾好行囊就朝着那传说中的魔幻森林进发了。
一路上我们兴奋极了，叽叽喳喳地讨论个不停，想象着森林里会有啥稀奇古怪的东西。
等真正走进森林，我才发现这里和我想象的不太一样。
树木高大得简直不像话，那枝叶交织在一起，把天空都遮得严严实实的。
地面上铺满了厚厚的落叶，脚踩上去嘎吱嘎吱响，感觉特别奇妙。
我们就这么小心翼翼地往前走，突然我看到一棵树上长着一个超级大的蘑菇，那蘑菇比我的脑袋都大！我一下子惊呼起来：“快来看呀，这么大的蘑菇！”小伙伴们呼啦一下都围了过来，大家都啧啧称奇。
我心想，这蘑菇要是能吃该多好呀，肯定能美餐一顿，不过咱也不敢贸然尝试，万一有毒就惨咯。
继续往前走，我们发现了一条小溪，溪水清澈见底，还能看到溪底的石头和小鱼在欢快地游来游去。
有个小伙伴提议洗把脸凉快凉快，结果他刚蹲下身子，就被一只突然冒出来的青蛙吓了一跳，一屁股坐到了地上，把我们都逗得哈哈大笑。
这森林里真是处处都有惊喜呀。
我们又走了好久，看到了一棵造型奇特的树，那树干弯弯曲曲的，活像一条大蛇。
我忍不住跑过去抱住它，想感受一下这奇特的造型。
我觉得自己就像是个探险家，在这个神秘的世界里探索着未知。
走着走着，天渐渐黑了下来，我们也有点累了，就找了个地方搭起了帐篷。
晚上的森林显得更加神秘，时不时传来一些奇怪的声音，吓得我们都缩在帐篷里不敢出声。
不过好在我们都在一起，互相打气，心里也稍微踏实了些。
这次魔幻森林探险之旅虽然有些小惊险，但真的是太有趣了！它让我感受到了大自然的神奇和魅力，也让我更加热爱探险。
我想，以后我还会去更多的地方探险，去发现更多的精彩！现在每当我想起那次探险，心里还是会涌起一股兴奋劲儿，真期待下一次冒险呀！。
奇幻森林冒险 作文(精选3篇)
奇幻森林冒险作文（精选3篇）第一篇：探险奇幻森林深秋的清晨，阳光透过树叶的缝隙洒在大地上，勾勒出金黄色的光影。
我和小伙伴们决定展开一次奇幻森林之旅。
我们穿过一片茂密的林地，听着鸟儿欢快的歌声，闻着泥土散发出的清新气息。
前方传来潺潺水流的声音，我们跟随声音走去，发现了一个美丽的瀑布。
水珠如钻石般晶莹剔透，溅起的浪花宛如精灵在舞动。
接着，我们来到了一个神秘的岔道，左右两边都是杂草丛生的小路。
我们犹豫不决，最后勇敢地选择了右边的路。
沿途我们发现了一个巨大的蘑菇屋，屋顶长满了五彩斑斓的蘑菇，门口摆放着一个金灿灿的宝箱，仿佛在向我们诉说着一个神秘的故事。
走着走着，突然一阵小雨纷纷扬扬地落下，我们匆忙躲进一座古老的山洞。
山洞里布满了蜘蛛网，角落里散发出古老的气息。
但我们并不害怕，相反却感到一种神秘的兴奋。
当我们再次踏上征程时，已是傍晚时分。
夕阳的余晖洒在我们身上，映出了长长的树影。
奇幻的森林之旅虽然结束了，但留下了无数美好的回忆，让我们终身难忘。
第二篇：勇闯奇幻森林一天，我和小伙伴们听说了奇幻森林的传说，便决定勇闯这个神秘的地方。
穿过一片幽暗的树林，我们来到了森林深处。
这里群木葱茏，仿佛通往童话世界的大门。
我们看到一个空旷的草地上有一只漂亮的彩虹独角兽，它用温柔的眼神注视着我们，仿佛在邀请我们与它共舞。
接着，我们走进了一个神秘的花园，花园里开满了各种奇花异草。
有飘逸的风铃草，有变色的调色草，还有会唱歌的琴柱花。
我们被这些神奇的植物所吸引，忘记了时间的流逝。
突然，一阵巨大的声响传来，我们赶紧寻找声音的来源。
原来是一个古老的龙穴，传说中埋藏着无尽的宝藏。
我们兴奋地挖掘起来，果然发现了一只晶莹剔透的宝石。
当我们背着宝石离开奇幻森林时，心中充满了喜悦和神秘的感觉。
这次冒险不仅让我们收获了宝藏，更让我们领略到了奇幻森林的无限魅力。
第三篇：迷失奇幻森林一群好奇心旺盛的小伙伴们决定一起探险奇幻森林，经历了一场惊险的迷失之旅。
动画片《奇幻森林》剧情简介
动画片《奇幻森林》剧情简介《奇幻森林》是由美国华特·迪士尼影片公司出品的真人动画片，由乔恩·费儒执导，尼尔·塞西领衔主演，本·金斯利、伊德瑞斯·艾尔巴、露皮塔·尼永奥、斯嘉丽·约翰逊、吉安卡洛·埃斯珀西多、克里斯托弗·沃肯联合配音。
《奇幻森林》根据1967年迪士尼动画片《森林王子》改编，讲述了狼群养大的人类小男孩毛克利，被逼迫放弃赖以为生的森林之家，踏上了一场波澜壮阔的大冒险的故事。
下面，yjbys 小编为大家简单介绍一下这部影片的主要内容，希望大家喜欢！剧情简介：男孩毛克利(尼尔·塞西饰)由狼群养大。
谢利·可汗是一只受过人类伤害的老虎(伊德里斯·艾尔巴配音)，它发誓要将毛克利铲除。
毛克利发现森林不再是他安全的家，为了逃脱追捕，毛克利跟随严厉的导师黑豹巴希拉(本·金斯利配音)和自由自在的好友棕熊巴鲁(比尔·默瑞配音)，踏上了一场精彩纷呈的自我探索旅程。
在这趟毕生难忘的旅程中，毛克利遇到了一些对他居心叵测的丛林生物，包括巨蟒卡奥(斯嘉丽·约翰逊配音)，她用迷人的声音和眼神迷惑毛克利，还有花言巧语的猩猩路易王(克里斯托弗·沃肯配音)，他试图通过威逼利诱让毛克利交出迷幻而致命的红花火焰的秘密[3] 。
角色介绍：毛克利、狼孩演员尼尔·塞西毛克利的父亲在保护毛克利时被谢利可汗杀死，遇到黑豹巴希拉后被狼群抚养长大。
然而当森林中潜伏的危机逐渐浮出水面，赖以生存的家园已经不再安全之时，毛克利与人生导师黑豹巴希拉、好朋友棕熊巴鲁一起，踏上了一场精彩纷呈、探索真我的冒险历程。
巴鲁、棕熊演员 -配音比尔·默瑞巴鲁是一只自由自在的棕熊，再毛克利遭到谢利可汗威胁而被迫离开森林之时，巴鲁从巨蟒嘴里救了毛克利从而结识了他。
他放荡不羁的生活方式感染了毛克利，令毛克利开始自省生活的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
黄俭俭
语文教学是一门艺术， 辅以信息技术才会趋于完美。
学习状态
彭宏翠
真正的教师是永远在学习， 只有自己学得多，才能教给孩子更多。
学习状态
江小莉
终身学习，砥砺前行，做新时代的教师。
学习状态
尤清
不断更新知识储备，不断学习信息技术， 不断探索教育新法。
谢谢观看
Thank for listening
学习简报
芷江一中第四小组
第一期
制 作 人 ︓ 欧 佩 徐 建 华
小组简介 学习内容
小组成员
张厚礼 黄俭俭 徐建华 彭宏翠 刘安萌 李金华
彭宏燕 滕春花 胡钰文 尤 清 江小莉 张学铁
学习内容
讲座学习
成立网络研修班，集中听讲座； 组建学习小组，学习计算机实际操作。
学习内容
网络研修
登录湖南中小学教师发展网 教师网络研修平台进行学习
学习状态
彭宏燕
信息技术的路漫漫其修远兮 吾在盛夏求索……
学习状态
刘安萌
每天坚持学习，才会有收获，人生才有 能量。
学习状态
胡钰文
青年的主要任务是学习，数学与信息技 术的融合才是完美的。
学习状态
滕春花
艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。 技术并不领先于人类，不过会使人类更具智慧。
学习状态
学习课程
“技术改变教学”系列课程 学科工具 提高应用 基础应用 方法篇 热点篇 理念篇
研修内容
研修内容
研修内容
研修内容
பைடு நூலகம்
研修内容
研修内容
研修成果
第二期
制 作 人 ︓ 黄 俭 俭 滕 春 花
学习状态 学习成果
学习状态
张厚礼
古典与现代的结合，诗词与信息技术的融 合，必将开创新的想象空间！感谢技术的 支撑，让诗词插上了翅膀！