2019高中历史 第三章 北魏孝文帝改革 3.3 孝文帝改革的历史作用练习 北师大版选修1
北魏孝文帝改革分节练习及专题测试
第三单元北魏孝文帝改革第1课改革迫在眉睫班级姓名自主知识梳理1、北魏是（民族）建立的政权，建立者是，年，北魏统一黄河流域。
2、孝文帝改革前，北魏政权的基层统治实行，和的激化，导致北魏社会动荡不安，各地不断发生起义。
3、471年，在及大臣的精心安排下，登上皇帝的宝座，即魏孝文帝。
课时同步测评一、单项选择题：1、鲜卑族拓跋部的发祥地嘎仙洞遗址位于今天的A、新疆自治区B、内蒙古自治区C、甘肃省D、黑龙江省2、东晋时，鲜卑族拓跋部建立的政权是A、代国B、魏国C、北魏D、前秦3、下列史实属于拓跋在位时期的是①对原来的部落组织实行编户②计口授田，劝课农桑③仿汉制设官④将势力扩张到黄河流域，迁都平城A、①②③B、①②④C、①③④D、①②③④4、下列关于北魏统一黄河流域后统治措施的表述，不正确．．．的是A、凭借武力征服B、实行一些汉化措施C、开始实行编户D、重用儒生，兴办太学5、孝文帝改革前夕，北魏面临的社会形势主要有①实行宗主督护制严重影响了封建国家的赋税收人②赋税征收严重不均，农民负担重③民族矛盾日渐突出④冯太后崇尚“汉法”A、①②B、①②③C、②③④D、①②③④6、宗主督护制导致A、国家赋税增加B、豪强地主隐瞒人口C、农民负担减轻D、社会矛盾缓和7、孝文帝改革的根本目的是A、恢复和发展北方经济B、接受汉族先进文化C、促进北方的民族融合D、巩固鲜卑贵族的统治8、推动孝文帝改革的因素有①社会矛盾的尖锐②冯太后的推动③农民起义不断④孝文帝自幼饱读儒学经典A、①②③④B、①②③C、①②④D、②③④二、材料解析题：9、阅读下列材料：材料一（孝文帝）雅好读书，手不释卷，《五经》之义，览之便讲，学不师受，探其精奥。
史传百家，无不该涉。
善谈《左》《老》，尤精释义。
才藻富赡，好为文章，诗赋铭颂，任兴而作。
有大文笔，马上口授，及其成也，不改一字。
------《魏书·孝文帝本纪》材料二（冯太后）性聪达，自入宫掖，粗学书计，及登尊极，省决万机……太后多智略，猜忍，能行大事，生杀赏罚，决之俄顷……是以的威福兼作，震动内外。
2019-2020学年高中历史人教版选修一文档：第三单元 北魏孝文帝改革 单元检测(三) Word版含答案
第三单元北魏孝文帝改革(时间∶100分钟满分∶100分)一、选择题(每小题2分，共50分)1．魏晋南北朝时期，建立北魏政权的少数民族是()A．氐族B．鲜卑族C．羌族D．匈奴族2．以下因素对北魏的长远发展最为有利的是()A．北魏是源于我国东北的少数民族建立的政权B．386年，拓跋部首领拓跋珪重建代国C．398年，拓跋珪迁都平城D．439年，北魏统治区域的变化3．北魏统一北方后，在黄河流域逐渐采用先进的经济形式发展经济，这种经济形式实质是()A．奴隶制经济形式B．封建制经济形式C．半封建半奴隶制经济D．半畜牧半农业4.属于右图人物主要活动的是()①重建代国②迁都平城③曾被前秦俘虏过④重用汉族地主A．①②B．②③C．②③④D．①②③④5．北魏孝文帝改革前，导致北魏社会矛盾尖锐的制度不包括()A．宗主督护制B．赋税制度C．民族政策D．均田制6．北魏改革迫在眉睫的依据主要有()①豪强地主隐瞒控制人口、逃避赋税②农民负担沉重③汉族与鲜卑族矛盾冲突④农民起义不断发生A．①②③④B．①②③C．①②④D．②③④7．冯太后积极推动和支持孝文帝改革的根本目的是()A．学习汉族先进文化B．改变鲜卑族落后的统治方式C．巩固鲜卑族的统治D．摆脱社会危机8．下面对孝文帝改革有利条件的表述正确的是()①北魏统一后，社会环境较为安定②拓跋珪等统治者学习汉族先进文化，开始了封建化进程③实行宗主督护制，增加了国家的财政收入④冯太后的积极推动和支持⑤孝文帝本人深刻意识到本民族及政权的落后性A．①②③B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤9．魏孝文帝深受汉族文化影响，其中对他影响比较大的是()A．道家思想B．儒家思想C．法家思想D．墨家思想10．下列各项促使北魏孝文帝进行改革的是()①北魏统一北方②民族融合③先进文化的吸引④民族矛盾尖锐A．①② B．②③C．③④ D．①②③④11．下列对于北魏孝文帝颁布均田令的理解不正确的是()A．是改革前期建立的新制度B．对北方所有的土地进行重新分配C．提高了生产积极性D．推动了北方经济的恢复和发展12．关于三长制的评述，正确的有()①配合了均田制的推行②加强了中央政权③取代了宗主督护制④配合了租调制A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④13．下列属于北魏孝文帝改革内容的有()①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A．①②③B．①③④C．①②③④D．②③④14．如右表所示措施的主要意义在于()A．加速了鲜卑族的汉化进程B．变鲜卑贵族为汉族地主C．改鲜卑人为汉人D．消灭了鲜卑陋习15．魏孝文帝迁都洛阳后移风易俗的主要措施有()①易服装②讲汉话③改汉姓④通婚姻⑤改籍贯A．①②③④⑤B．①②③④C．①④⑤D．②③16．北魏孝文帝主动推行汉化政策的实质是()A．提高少数民族的素质B．缓和与汉族地主的冲突C．适应农耕文化的需要D．抵御北方游牧民族侵扰17．移风易俗是孝文帝改革后期的侧重点，下列表述不正确的是()A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落18．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，视洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
人教版高中历史选修一第三单元 北魏孝文帝改革
扬场图（魏晋墓葬壁画）
耕牛图（魏晋墓葬壁画）
《采桑图》（魏晋墓壁砖画） 牵羊的少数民族(魏晋墓壁砖画)
材料：南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江
以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原礼仪富盛人物殷富。……所谓帝京翼翼，四方
之极。 ……”
2.北魏统一黄河流域（439年，拓跋焘） 439年，拓跋焘统一了北方，结束了北 方多年来分裂混乱的政治局面。
➢初步结束西晋以来北方分裂割据局面。 ➢为北方创造了相对稳定的社会环境，促进了社会生产的发展。 ➢促进了各民族之间的经济文化交流和民族融合。
北魏前期统治者简介
庙号
谥号
北魏太祖
北魏世祖 北魏高宗 北魏显祖
魏孝文帝四岁即位，掌权的是其祖母冯太后。冯太后出身于汉族，她对孝文帝 寄予很大希望，对他实施系统的汉文化教育，亲自督促他自幼学习儒家经典， 恪守儒家的纲常礼仪，同时指导他阅读诸子百家的著作和历史典籍。 通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到 本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念。 这对他后来推行社会改革影响是深刻的。
北魏高祖
道武皇帝
太武皇帝 文成皇帝 献文皇帝
孝文皇帝
姓名
拓跋珪 拓跋焘 拓跋浚 拓跋弘 拓跋宏
政绩
建国，汉化改革（实行编户、劝课 农桑、仿汉制设官、重用汉族儒生）
统一 （略）
支持孝文帝改革
3.冯太后和孝文帝的推动作用
北魏历史上著名的女政治家， 谥称“文明太皇太后”。冯太后是位典型的“铁碗女人”。 在朝廷内部政治斗争中，沉着果断，坚忍精明，牢牢地掌控了北魏朝廷的军政大权，在献文 帝、孝文帝时期两度“临朝听政”，成为北魏朝廷的实际统治者。她主政时已开始了以汉化 为中心的社会改革，孝文帝第一阶段的改革实际上是在她的主持下展开的，孝文帝改革的伟 大历史功绩有一半应该归属于这位了不起的巾帼人物。
高中历史 第3单元 北魏孝文帝改革 课时分层作业8 北魏孝文帝的改革措施(含解析)新人教版选修1-新
课时分层作业(八) 北魏孝文帝的改革措施(建议用时：30分钟)1．据《魏书·高宗纪》载：“北魏初年官吏多‘求欲无厌，断截官物以入于己’。
”为改变这种状况，孝文帝在改革中( )A．实行俸禄制并整顿吏治B．推行均田制C．设立三长制D．推行新的租调制A[“求欲无厌，断截官物以入于己”，意思是说北魏的官吏巧取豪夺，贪得无厌，贪污受贿盛行。
要改变这种现象，必须严惩贪官污吏，同时实行俸禄制，从源头上解决问题。
] 2．北魏冯太后说：“立三长，则课(税)有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。
”此制度的实施改变了北魏初期的某种社会现象。
此社会现象是( ) A．鲜卑贵族排斥汉族地主参政B．官吏没有俸禄，吏治腐败C．豪强地主隐匿人口，逃避赋役D．鲜卑贵族拒绝移风易俗C[三长制的推行，取代了豪强地主把持的宗主督护制，保证了国家对人民的有效控制。
] 3．北魏孝文帝说：“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
”为此孝文帝决定( )A．统一文轨B．整顿吏治C．定都平城D．迁都某某D[本题材料“国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一。
此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原”反映了北魏孝文帝迁都某某的原因和目的，结合所学知识可知，应选D项。
]4．史书曾称颂孝文帝时代“肃明纲纪，赏罚必行，肇革旧轨，时多奉法”(《魏书·良吏传序》)。
这种状况出现的主要原因是( )A．整顿吏治，实行俸禄制B．移风易俗C．推行均田制和新租调制D．迁都某某A[从材料可以看出，整顿纲纪，赏罚严明，改革旧制，官吏多遵纪守法，也就是吏治有所好转，故选A项。
]5．《魏书·高祖纪》记载：“诏曰：‘今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财，或因饥馑以弃业，或因灾贫而流亡。
仓廪不足，租调难持，而欲天下太平，百姓丰足，安可得哉？’”为改变这一局面，孝文帝推行的改革措施是( ) A．设立三长制B．迁都某某C．推行均田制D．实行租调制C[从材料“今富强者并兼山泽，贫弱者望绝一廛，致令地有遗利，民无余财”可以看出当时土地兼并严重，孝文帝推行的改革措施是均田制，故选C项；A项是税收征收的制度，排除；B项和材料无关，排除；D项是赋税制度，排除。
人教高二历史(选修1)非选择题综合练习：北魏孝文帝改革
北魏孝文帝改革1．改革是人类社会克服困难，走向光明的重要途径，是推动社会进步的重要动力。
阅读材料，回答问题。
材料一材料二东方文化较高诸邦……以受古代文化之积染既深，种种因袭牵制，改革非易……秦人在文化上之历史，较之东方诸国，亦远为落后，故转得为种种之创新。
其实商鞅变法之重要内容，在东方各国，本已早为推行，商鞅不过携带东方之新空气，使西方人迎头赶上一步。
而结果则后来居上，新制度之创建，惟秦为最有功焉。
——马非百《秦集史》材料三魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。
孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。
——吕思勉《两晋南北朝史》（1）根据材料一，指出梭伦倡导的价值取向。
结合所学知识，选取能体现这一理念的一项改革措施加以说明。
（2）根据材料和所学知识，举例说明商鞅变法与北魏孝文帝改革分别要解决的主要矛盾。
并指出两次改革“除旧布新”的不同形式，及其对历史发展所起的相同作用。
【答案】（1）取向：公平正义（或中庸、不偏不倚）。
例说：以下任举一例措施说明解负令维护了贵族的基本财产，但废除了平民的债务鼓励工商业既有利利于贵族的财富增长，也有利于其他阶层致富财产等级制既有利于维护贵族的政治特权，也有利于保证平民的参政机会四百人会议贵族垄断国家权力的局面被打破，平民也受到财产等级的限制（2）矛盾：商鞅变法，旧贵族与新地主之间的矛盾，如废井田制等；北魏孝文帝改革，落后的鲜卑民族文化与先进的中原文化之间的矛盾，如行均田制和汉化政策。
学科@网形式：商鞅变法是创设新制度；而北魏孝文帝改革则是学习汉文化。
作用：促进了经济发展，社会进步；促进了民族融合，国家统一。
2．孝文帝改革是北魏政治生活中的一件大事。
阅读下列材料，回答问题。
材料一南朝梁武帝派大臣陈庆之出使北魏，他在宴会上大言不惭：“魏朝甚盛，犹曰五胡。
正朔相承，当在江左”，言词中充满对北魏的蔑视，自以为长江以南才是“正朔”的所在。
高中历史专题三北魏孝文帝改革【人民版】第1课学习指南与作业
[课标要求] 1.了解北魏孝文帝改革的背景。
2.归纳北魏孝文帝改革的主要内容。
3.探讨北魏孝文帝改革的历史作用。
第1课励精图治的孝文帝改革[目标导航] 1.理解北魏孝文帝前期改革的背景。
(难点) 2.理解孝文帝改革的经济、政治与社会习俗等方面的措施。
(难点)一、智者的选择(改革背景)1.北魏统一黄河流域386年，鲜卑族拓跋部建立魏国，定都平城，史称北魏；439年，北魏消灭其他割据政权，统一北方。
2.北魏统治的危机(1)阶级矛盾激化：北魏政治黑暗，租调徭役繁重，官吏的贪污和搜刮加重了人民的负担，起义不断发生。
(2)民族矛盾激化：北魏统治者随时强迫百姓服役当兵，甚至任意杀戮，从而激起各族民众的暴动。
(3)统治阶级内部矛盾尖锐：拓跋贵族与汉族地主之间常常发生矛盾。
思维点拨北魏前期的经济、政治改革，本质上是落后的制度与中原先进生产力的矛盾、民族压迫政策与民族融合趋势的矛盾，这些矛盾是北魏统治者不得不正视的现实，迫使他们进行改革以摆脱危机。
二、孝文帝改革的措施1.制度改革重点精讲(1)孝文帝推行均田制，没有触及封建土地私有制。
政府分配的是大量无主荒地。
(2)实行均田制的前提是国家掌握着大量无主土地，这在一定程度上抑制了土地兼并。
但是，均田制并未触动封建地主阶级的利益。
孝文帝前期改革创建的各种新制度都以均田制为中心，有力地促进了北魏经济的恢复和发展，进一步巩固了北魏的政权，为后来推行更深层次的改革奠定了基础。
2.迁都洛阳(1)原因①在鲜卑贵族集中的旧都平城，孝文帝推行的改革遭遇了保守势力的非难和抵制。
②平城地区产粮有限，经常发生水旱疾疫之灾，不足以承载大量人口所需的生活供应。
③洛阳地处中原，农业发达，是当时中原的政治和文化中心。
(2)迁都：493年，孝文帝以讨伐南朝为名，迁都洛阳。
(3)影响：迁都洛阳是孝文帝推进改革的一个重要环节，迁都洛阳为孝文帝推行革除旧俗的改革提供了地理环境和文化氛围。
思维拓展孝文帝迁都，实质上是一场是否接受汉族先进文化的斗争。
高中历史 第三单元 北魏孝文帝改革综合检测 新人教版选修1-新人教版高二选修1历史试题
单元综合检测(三)(时间：40分钟，分值：100分)一、选择题(共8小题，每小题5分，共40分)1．北魏统一黄河流域后，国家赋税的征收和徭役的征发主要依靠地方众多的宗主进行。
这种方式( )A．奠定了地方分裂的物质基础B．减轻了农民负担C．有效地保障了国家财政收入D．缓和了阶级矛盾解析：选A。
根据材料“依靠地方众多的宗主进行”并结合所学知识可知，依靠宗主征收赋税与徭役会导致地方截留中央的财政，促使地方财力上升，导致地方分裂势力增强，故A 项正确。
B项，由于地方宗主具有征税权，这会导致横征暴敛，加重农民负担，排除。
C项，材料中措施明显会导致国家财政收入的减少，排除。
D项，该措施明显会导致宗主和农民的矛盾激化，排除。
2．北魏孝文帝在太和九年(485年)规定：男子15岁以上，授种粟谷的露田40亩，妇人20亩。
奴婢同样授田。
授田不准买卖，年老或身死还田。
这一规定( ) A．限制了家庭手工业的发展B．解决了土地兼并问题C．前提是国家控制大量荒地D．土地所有制形式为私有制解析：选C。
结合所学知识可知，材料讲的是均田制的推行，国家将其控制的大量荒地按人口数分给小农耕作，故选C项。
均田制促进了农业的发展，农业的发展又促进了家庭手工业的发展，故A项的说法错误，排除；结合史实可知，土地兼并问题在中国古代封建社会一直存在，故B项的说法错误，排除；均田制下土地为国家所有，D项的说法错误，排除。
3．著名学者宿白认为：“北魏的汉化并不是简单地恢复或摹拟汉魏制度，而是加入了新因素后的一次发展。
”北魏政权对汉魏制度的发展有( )A．削弱世家大族，建军功爵制B．实行三长制，强化基层控制C．打击官场腐败，实行科举制D．实行方田均税法，抑制兼并解析：选B。
根据所学知识可知，北魏政权对汉魏制度的发展主要是实行三长制，强化基层控制，故B项正确；A项是商鞅变法的内容，排除；科举制是隋朝时出现的，排除C项； D 项是宋朝王安石变法的内容，排除D项。
高三历史北魏孝文帝改革试题
高三历史北魏孝文帝改革试题1.钱穆《国史大纲》记载：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给，只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平。
”该记载反映的土地制度是A．井田制B．封建土地私有制C．均田制D．分封制【答案】C【解析】本题主要考查获取材料信息的能力。
由材料中“只求富者稍有一限度，贫者亦有一最低之水平”可知，这一土地制度目的之一是限制土地兼并，结合所学知识，答案为C。
井田制是奴隶社会的土地国有制度，A项错误；封建土地私有制在土地兼并的根源，B项错误；分封制是分配权力的政治制度，不符合题目中的土地制度，D项错误。
【考点】古代中国的经济·土地制度·均田制2.历史上重大改革回眸阅读材料，完成下列要求。
材料一在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏，汉族及其他民族不堪其苦。
……孝文帝对汉文化产生了浓厚兴趣，对汉族文化传统、习俗及其深邃丰富的内涵，十分敬佩和仰慕。
通过对汉文化和汉族发展史的了解及与本民族现状的比较，孝文帝深刻意识到本民族及政权的落后性，坚定了他改变鲜卑旧俗、学习汉族先进文化的信念……就在孝文帝要求本族改穿汉服的同时，胡服却在汉人中流传开采。
以致汉族年轻女子“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”。
材料二“李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。
”——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》（1）根据材料一并结合所学知识回答孝文帝改革的主要原因。
（6分）（2）根据材料一、二并结合所学知识分析北魏孝文帝改革对中国历史发展的影响。
（9分）【答案】（1）原因：民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化，阶级矛盾尖锐；孝文帝对汉文化敬佩和仰慕；与汉族的经济文化相比，鲜卑族的社会发展水平比较落后。
（6分）（2）影响：促进民族的交流与融合，为中国多民族共同发展的历史做出了贡献；为国家结束分裂走向统一和促进封建社会繁荣奠定了重要基础；少数民族文化和汉文化的相互影响丰富了中华民族文化的内涵。
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第三章第三节孝文帝改革的历史作用
一、选择题
1．北魏农业生产日益活跃的主要原因是( )
A．均田制的推行B．吏治的改善
C．人民负担的调整D．迁都洛阳
解析：解答本题一是注意限定语“主要原因”，二是注意其他选项与题干的关系。
答案：A
2．“6世纪初，黄河中游的许多荒地，重新得到开垦，粮食产量比过去增多。
……全国人口比西晋太康年间南北方合计，还要多出一倍……有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。
”出现以上情况，主要得益于( )
①均田制的推行②俸禄制的实行③孝文帝重视农业水利工程的修建④北魏时期犁和牛耕的广泛使用
⑤北魏时期新耕作技术的推广
A．①②③④⑤B．①②③④
C．②③④⑤ D．①③④⑤
解析：材料反映出6世纪初北方经济的恢复与发展，结合材料及相关知识可知，所列选项全部符合题意。
答案：A
3．成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载：“自晋宋以来，号洛阳为荒土……昨至洛阳，始知衣冠士族并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。
”这段文字主要反映了( )
A．北魏迁都洛阳，促进了洛阳的繁荣
B．士族制度在中原得到发展
C．南朝统治下的洛阳，经济得到恢复
D．5世纪的洛阳，商业盛极一时
解析：B、C两项不符合史实，比较A、D两项，D项是A项的组成部分之一。
答案：A
4．史料里说北魏洛阳贸易不绝，“百国千城，莫不欢附，商胡贩客，日奔塞下”。
史料最能说明的问题是( ) A．洛阳成为全国的政治中心
B．洛阳商业兴盛，市场繁荣
C．迁都洛阳是正确的
D．洛阳成为一个国际性的商业城市
解析：材料中“百国千城”“商胡贩客”均表明了此时洛阳的“国际性”。
答案：D
5．下列因素中与孝文帝改革互为因果关系的是( )
A．北方民族融合B．社会矛盾激化
C．北方的分裂与统一D．少数民族封建化的完成
解析：注意题干中“互为因果关系”这一关键词。
孝文帝改革是北方地区民族融合的结果，反过来，孝文帝
改革中推行的一些措施，又加速了北方地区的民族融合。
B、C两项只是原因，D项只是结果。
答案：A
6．改革有利于社会进步，在当今我国不断深化改革的浪潮中，也要注重借鉴历史经验。
从孝文帝改革中我们得到的认识有( )
①改革要顺应时代潮流，积极改革，不断创新②改革要注意策略，要有坚定的决心③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神④自上而下的改革往往一帆风顺
A．①②③B．①②
C．②③④D．③④
解析：本题考查学生综合辨析和理解历史问题的能力，可用排除法。
改革的实质是不同阶层之间利益的调整，因而改革往往都不是一帆风顺的。
答案：A
7．下列关于北魏孝文帝改革后民族融合表现的叙述，不符合史实的是( )
A．迁居洛阳的劳动者陆续成为中原的农民
B．鲜卑贵族广占良田，成为中原的封建地主
C．汉族学习了鲜卑族的游牧经验
D．“褰裙逐马如卷蓬，左射右射必叠双”描写了鲜卑女子的汉化
解析：D项应是描写汉族女子受到了鲜卑族文化的影响。
A、B、C三项均是民族融合的表现。
答案：D
8．商鞅变法和北魏孝文帝改革都产生了深刻的社会影响。
从社会进程的发展来看，其最主要的表现是( ) A．改变了单一的生活方式B．促进了封建化进程
C．增强了国家的综合国力D．加速了民族间的融合
解析：两场改革的相同影响较多，但最主要的是促进社会制度的变化即政权的封建化。
答案：B
二、非选择题
9．迁都洛阳是北魏孝文帝推行汉化改革的一项重要举措。
阅读下列材料：
材料一朕(孝文帝)以恒、代无运漕之路，故京邑民贫。
今移都伊、洛，欲运通四方。
——《魏书·成淹传》材料二孝文慨慕华风，力变夷俗，始迁洛邑，根本既虚，随即崩溃，亦不过数十年，天下复还中国之旧矣。
——《魏书·习学记言序目》材料三今日之行，诚知不易。
但国家兴自北土，徙居平城，虽富有四海，文轨未一，此间用武之地，非可文治，移风易俗，信为甚难。
崤函帝宅，河洛王里，因兹大举，光宅中原。
——《魏书·列传第七中》材料四若南徙，则种人不满诸州之地，参居榛林之下，不服水土，疾疫死伤，情见事露，四方闻之，有轻侮之意，则声实俱损矣。
——《廿二史札记·魏孝文迁洛》
请回答：
(1)在北魏政权是否应迁都洛阳的问题上，学术界历来存在着两派不同的意见，即赞成派与反对派，为论证这两派意见应分别使用上述哪些材料？除迁都外，北魏政权“行汉法”的举措还有哪些？
(2)赵翼在《廿二史札记》中这样评论北魏的汉化行为：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。
然国势之衰实始于此”。
请指出赵翼对北魏汉化政策的观点是什么。
请结合上述材料以及所学知识对此观点进行评价。
解析：第(1)问，先分析四则材料所属派别，然后回答其他举措。
第(2)问，根据材料“国势之衰，实始于此”得出观点，然后结合材料对观点进行评价即可。
答案：(1)赞成派：材料一、三。
反对派：材料二、四。
举措：颁行均田制、俸禄制，革除旧俗等。
(2)观点：北魏政权的灭亡缘于汉化政策。
评价：该观点错误，该观点全盘否定了北魏汉化举措的积极作用。
北魏政权的败亡与汉化措施无关，北魏的衰落是封建化的统治阶级与农民阶级矛盾发展的结果。
汉化政策有利于北魏交通的改善和经济、文化的发展，有利于社会的进步(或风气的改进、社会的封建化)，促进了民族融合(或经济文化交流)，促进了洛阳(或中原地区)的开发，有利于隋唐大一统和经济文化的高度发展等等。
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一(太和)十有八年(公元494年)……革衣服之制。
十有九年……六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。
于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。
……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
——《魏书·高祖纪下》材料二北齐初，(齐文宣帝)高洋曾问汉族士大夫杜弼：“治国当用什么人？”杜弼说：“鲜卑人只会骑马坐车，治国当用汉人。
”高洋听后，不久就把杜弼杀了。
甚至他的太子高殷也因受汉文化的熏陶，被认为是得了“汉家性质”，几乎被废掉。
北齐末，(齐后主)高纬又大杀汉族官吏，被杀汉族官吏的家属发往北边，妇女罚作官奴婢……这样，北齐政权日益鲜卑化，鲜卑语也渐渐流行。
(北周奠基人)宇文泰是鲜卑人，重用汉人苏绰制定制度，苏绰对汉族统治者的治国经验加以总结，奏上“六条诏书”。
宇文泰下令官吏学习，并颁令在全国实行。
北周后期，周武帝解脱了鲜卑旧俗，真正接受了汉文化优秀部分，最值得称道的是释放奴婢……基本上解决了魏晋以来残存的奴隶制问题。
北齐和北周，东西相对，以黄河为界。
先时，河西的周人唯恐齐人乘河向西，整个冬季，守河将士天天去椎冰，年年如此。
后来，周人渐强不再椎冰，轮到河东的齐国将士开始椎冰，防备周人东渡。
——摘编自郭伯南《新编中国史话》
(1)依据材料一，指出“高祖”采取的治国措施。
请运用所学知识给予简要评析。
(2)北齐与北周的统治政策有何不同？结果如何？你从中得到了什么启示？
解析：第(1)问，依据材料回答，评析时要从对鲜卑和其他民族等方面综合考虑。
第(2)问，考查学生的比较能力，根据材料可以看出，北齐屠杀汉人，实行鲜卑化，北周重用汉人，采用汉族先进制度；根据材料“被杀汉族官吏的家属发往北边，妇女罚作官奴婢”“最明显的表现是释放奴婢”总结出北齐以汉人为奴，北周释放奴婢。
结果根据材料和史实可以得出。
启示只要言之成理即可。
答案：(1)措施：实行汉化政策(或改革鲜卑旧俗，穿汉服，说汉话)；迁都洛阳。
评析：孝文帝这些举措主
观上是为了缓和当时的阶级矛盾和民族矛盾，巩固统治；但客观上有利于鲜卑族接受汉族先进文化，消除民族之间的隔阂，促进了民族融合。
(2)不同：北齐屠杀汉人，实行鲜卑化，北周重用汉人，采用汉族先进制度；北齐以汉人为奴，北周释放奴婢。
影响：北齐由强转弱，北周由弱转强，最终北周灭北齐统一北方。
启示：落后的民族最终会被先进的民族文化征服。
(言之成理即可得分)。