在屏幕上显示一个开动的小汽车
【心得体会】微机原理课程设计心得体会

【关键字】心得体会微机原理课程设计心得体会篇一:微机原理课程设计课程设计报告( XX—XX 年度第一学期)课程:微机原理及应用题目:动画显示显示三角形并倒置院系: 控制与计算机工程学院班级:自动化1004 姓名学号:XX09030110 XX09040134 指导教师:程海燕设计周数:一周成绩:XX年1 月11 日XX02020407日期:《微机原理及应用》课程设计任务书一、目的与要求1.通过对微机系统分析和具体设计,使学生加深对所学课程的理解。
2.掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5.提高学生的实践动手能力和创新能力。
2、主要内容1.动画显示及显示三角形并倒置。
2.针对所选择的设计题目进行硬件设计,合理选用所需元器件,绘制系统结构框图、硬件接线图,并在实验系统上完成电路的连接和调试。
3.根据所选题目的要求对微机系统进行程序设计,绘制程序总体流程图并编写源程序上机调试。
4.写出课程设计报告,对整个设计过程进行归纳和综合,对设计中所存在的问题和不足进行分析和总结,提出解决的方法、措施、建议和对这次设计实践的认识和收获。
三、进度计划四、设计成果要求1.系统硬件设计合理,软件编程达到设计要求。
2.系统硬件结构图和软件流程图绘制清楚规范。
3.设计报告完整规范。
五、考核方式根据设计任务的完成情况、课程设计报告撰写情况及演示答辩情况采用五级记分制评定成绩。
学生姓名:指导教师:一、课程设计目的与要求1.通过对微机系统分析和具体设计,使学生加深对所学课程的理解。
2.掌握汇编语言程序设计的基本方法和典型接口电路的基本设计方法。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
4.培养学生对微型计算机应用系统的基本设计能力。
5.提高学生的实践动手能力和创新能力2、课程设计正文 1. 设计要求(1)动画显示:用字符组成汽车图形,在屏幕显示从左向右开动的汽车;(2)显示三角形并倒置:用* 绘制一个七层等腰三角形,点击空格键则三角形倒置一次,再次点击则再次倒置。
小班科学优秀优质教案及教学反思《汽车开来了》

小班科学优秀优质教案及教学反思《汽车开来了》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第四章《交通工具》第一节“汽车开来了”。
详细内容包括:了解汽车的基本结构,探究汽车前进的原理,学习交通安全知识。
二、教学目标1. 知识与技能:让学生了解汽车的基本结构,掌握汽车前进的原理,提高学生的交通安全意识。
2. 过程与方法:通过观察、实验、讨论等教学活动,培养学生的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观:激发学生对交通工具的兴趣,提高学生的环保意识和安全意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点:汽车前进原理的理解。
2. 教学重点:汽车的基本结构及其作用。
四、教具与学具准备1. 教具:汽车模型、交通安全图片、实验器材等。
2. 学具:每组一辆玩具汽车、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入:播放汽车行驶的短片,让学生观察并说出汽车的特点。
2. 新课导入:(2)通过实验,让学生感受汽车前进的原理,解释汽车发动机的工作原理。
3. 例题讲解:(1)请学生举例说明生活中常见的汽车类型。
(2)讲解交通安全知识,引导学生遵守交通规则。
4. 随堂练习:(1)让学生分组讨论,如何设计一辆安全、环保的汽车。
(2)每组选一名代表汇报讨论成果,进行交流分享。
六、板书设计1. 汽车的基本结构:车身、发动机、轮子、方向盘等2. 汽车前进原理:发动机驱动轮子旋转,使汽车前进3. 交通安全知识:遵守交通规则,注意安全七、作业设计1. 作业题目:(1)请用画纸和彩笔设计一辆你心目中的安全、环保汽车。
(2)列举出你认为最重要的三条交通安全规则。
2. 答案:(1)学生作品,无统一答案。
(2)示例:遵守红绿灯、系好安全带、不酒后驾车等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式,让学生掌握了汽车的基本结构和前进原理,提高了交通安全意识。
但在课堂组织方面,部分环节时间安排不够合理,需要进一步优化。
四年级下册关于太阳能智能跑车的作文

四年级下册关于太阳能智能跑车的作文全文共8篇示例,供读者参考篇1【太阳能智能跑车】大家好,我是小明。
今天我要告诉你们一种超酷的新型环保汽车——太阳能智能跑车!它可真是太神奇了,让我惊叹不已呢!太阳能智能跑车长这个样子:它的车身是流线型的,看起来非常时尚动感。
车顶上有一大片太阳能电池板,它们可以吸收太阳能并转化为电能。
所以这辆车根本不需要加汽油,完全靠着太阳能供电就能开动。
太阳能汽车不但环保节能,还超智能哦!它配备了先进的电脑系统,可以自动驾驶。
当车主上车时,只需设定目的地,汽车就会自动启动并选择最佳路线前往目的地。
在行驶途中,汽车会自动避开拥堵路段,自动寻找最快捷的道路。
而且这款智能车还有语音控制功能,车主可以用声音指挥汽车做各种动作。
比如说"打开车窗""调高空调"等等,车子都会听从指令工作。
太阳能智能车的内饰也超赞!车内配有大屏触摸显示屏,可以连接互联网、玩游戏、看视频等等。
座椅可以自动调节角度,让乘坐者处于最舒适的姿势。
最厉害的是,汽车上装有很多传感器,可以实时检测周围环境和车况。
一旦发生故障或者即将发生事故,系统就会自动采取应急措施,万分安全。
我觉得太阳能智能汽车实在太酷了!将来每家每户都开着这种车,那该有多环保呀。
空气一定会非常清新,地球就不会那么热了。
而且智能驾驶也太方便了,大人再也不用担心开车费神,小朋友们坐车也完全安全。
我们只需安安静静享受旅途,或者干点别的事情打发时间就可以了。
我最喜欢太阳能智能车的一点是,上路的时候完全不用付费加油。
只要有阳光,汽车就能源源不断获得动力,永远不会抛锚。
这不但省钱,而且对环境零污染。
我希望有一天,我也能拥有一辆属于自己的太阳能智能跑车。
到那时,我一定要开着它环游世界,去看看这个美丽的地球。
总之,太阳能智能汽车真是一项伟大的发明!它环保节能、智能便捷、舒适安全。
如果未来所有汽车都能换成这一款,那必将对地球环境起到极大的保护作用。
《会画画的小汽车》教案

《会画画的小汽车》教案一、教学目标:1. 让学生了解小汽车的基本结构和特点,培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用手工材料和绘画技巧,创作出自己心中的小汽车。
3. 通过小组合作,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 培养学生热爱生活,关注身边事物的美好情感。
二、教学内容:1. 小汽车的基本结构:车头、车身、车轮等。
2. 小汽车的特点:颜色、形状、大小等。
3. 手工材料和绘画技巧:剪刀、胶水、彩纸、水彩笔等。
4. 小组合作:分工、讨论、协作。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:引导学生观察小汽车的特点,培养学生动手操作能力和团队协作能力。
2. 教学难点:如何将观察到的小汽车特点运用到手工制作和绘画中。
四、教学准备:1. 教师准备:小汽车图片、手工材料、绘画工具等。
2. 学生准备:好奇心、想象力、手工制作和绘画技能。
五、教学过程:1. 导入:展示小汽车图片,引导学生关注小汽车的特点,激发学生兴趣。
2. 新课:讲解小汽车的基本结构和特点,教授手工制作和绘画技巧。
3. 示范:教师示范制作过程,引导学生掌握操作要领。
4. 实践:学生动手制作小汽车,教师巡回指导。
5. 展示:学生展示作品,评价小组合作过程中的表现。
6. 总结:回顾本节课的学习内容,强调关注身边事物的重要性。
7. 作业:鼓励学生课后观察生活中的小汽车,并用绘画或手工制作的形式表现出来。
六、教学评价:1. 学生作品评价:评价学生在制作过程中的创意、技巧和团队协作能力。
2. 学生自我评价:让学生反思自己在制作过程中的表现,找出优点和不足。
3. 同伴评价:学生之间相互评价,促进彼此之间的交流和学习。
七、教学拓展:1. 组织小汽车展览:让学生将作品摆放在展览区域,供全班同学欣赏。
2. 举办小汽车比赛:设置不同奖项,评选出最佳创意、最佳技巧等获奖者。
3. 邀请家长参与:邀请家长来校参观学生作品,增进家校互动。
八、教学反思:1. 教师反思:总结课堂教学过程中的优点和不足,提出改进措施。
小班科学探索活动:小汽车动起来(二篇)

小班科学探索活动:小汽车动起来【活动目标】1、探索和发现是小汽车移动的方法,并了解材料的多种特性和功能。
2、能友好的与他人合作,大胆表达自己的探索结果。
3、通过动手尝试、体验成功的喜悦。
【活动准备】1、磁铁、尺子、书、木块、金属丝、金属玩具的小汽车。
2、记录表、笔。
【活动过程】1、设置问题情景:今天又一个问题想请小朋友帮忙来解决,出示一辆金属玩具汽车,要求他们不直接接触小汽车,怎样才能使汽车开动?2、请幼儿动脑筋,同时鼓励幼儿用各种辅助材料使小汽车在桌子上开动起来,请幼儿猜想一下,并把自己的设计画出或列出能使小汽车移动的方法和效果。
3、当幼儿尝试后,请幼儿说出是用什么材料使汽车开动起来的?说出其方法,如果有不同的方法,也鼓励幼儿大胆讲出。
4、请幼儿与同伴互相协商合作想办法,如何使小汽车开的快?同时也可采用一种材料多种用法(如用木块推汽车、用木块搭成斜坡等)5、下面咱们来一个汽车竞赛游戏好不好?要求不准用手碰汽车,比一比哪个小司机把汽车开的最快、最远。
6、通过活动让幼儿了解利用哪些辅助材料使小汽车动起来,并且知道利用哪些辅助材料使小汽车开的快。
重点:能发现小汽车移动的方法难点:能采用一种材料多种用法【活动结束】为提高活动效果及美感,可是现在墙面上张贴相关的情景花活在一个角落不止一个情景,这样才能进一步激发幼儿探索的兴趣,提高其质量效果。
小班科学探索活动:小汽车动起来(二)活动目标:1. 通过实践与观察,了解小汽车的运动原理;2. 培养小朋友的观察力和动手能力;3. 培养小朋友的团队合作意识。
活动材料:1. 小汽车模型组装套装;2. 底盘、轮子、螺丝等组装配件;3. 电池。
活动过程:一、导入(10分钟)1. 向小朋友们介绍本次活动的主题:“小汽车动起来”;2. 引导小朋友们回答一些问题,如:“你们见过小汽车吗?”、“小汽车是怎样运动的?”、“你们有没有想过小汽车是由什么驱动的?”等。
二、观察与讨论(15分钟)1. 准备一辆组装好的小汽车模型,并展示给小朋友们;2. 让小朋友观察小汽车的结构和组成部分,引导他们描述小汽车的不同部分和功能;3. 鼓励小朋友们互相交流,讨论小汽车是如何运动的。
智能的汽车作文

智能的汽车作文
未来的汽车,可以自动驾驶。
不用司机,不用方向盘,不用加油。
因为汽车是一种新型智能机器人,它不但可以在道路上自由行驶,而且还可以在空中飞行。
这种汽车在道路上行驶时,如果发生了交通事故,它会自动把司机送到一个安全的地方去休息。
如果你觉得开车很累的话,也可以让它替你开车。
这样的汽车不但安全而且还特别省力,只要你轻轻一按按钮就可以了。
到了晚上,这辆车还会自动发光。
为司机照亮道路。
如果司机不小心睡着了,车里会发出提示音:“你已经睡了10分钟,请起床去工作。
”如果司机还是不醒的话,就会自动报警并启动报警功能。
这样不仅方便而且也特别安全。
在行驶时遇到了自然灾害时也不用担心,因为汽车里有一个紧急按钮可以让你马上做出应急措施。
如果有人受伤了怎么办呢?不用担心,因为车里还有一个医生,他可以给受伤的人医治。
这辆车还有一个神奇的功能:他还可以听音乐、看书、甚至可以玩游戏呢!
这辆车虽然神奇,但也有一个缺点:那就是很费油!
—— 1 —1 —。
小学信息技术人教版五年级上册第10课《动作补间我常用》优质课教案比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案(1)

小学信息技术人教版五年级上册第10课《动作补间我常用》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教
案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1、五分之四的学生能够完成小汽车元件的制作。
2、三分之二的学生能够掌握补间动画的制作。
过程与方法:
通过后“茶馆式”教学模式,培养学生自主学习、独立分析、创作一个完整的flash补间动画。
情感态度与价值观
(1)通过具体实践,体会多媒体创作带来的成功感,培养自信心。
(2)培养欣赏美、创造美的能力,提高艺术修养。
2学情分析
五年级的学生思维能力、接受能力等都有了一定的提高,FLASH动画软件他们已经接触了两节课,所以这节课对于他们来说并不陌生。
3重点难点
重点:掌握补间动画的制作。
难点:制作小汽车元件。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】小汽车跑起来
一、情境导入
大屏幕演示Flash软件制作的小汽车飞驰而过的动画。
四年级上册语文试题-7 《呼风唤雨的世纪》基础知识预习题-人教部编版(含答案)

7课《呼风唤雨的世纪》基础知识预复习一.基础生字唤(叫唤)纪(纪念)技(科技)程(工程)超(超支)亿(亿万)索(思索)奥(奥妙)益(公益)联(联合)质(质量)任(责任)善(完善)二.选词填空呵护保护1.孩子从小就受到母亲的( )。
2.这个城市有坚固的城墙( )着城里的人们。
微弱瘦弱3.小明的身体十分( )。
4.下雪的声音是十分( )的。
繁荣繁华5.这个城市有着( )的步行街。
6.战乱过后,这个国家的经济逐渐( )起来。
三.修改病句1.奶奶生气了,脸上的皱纹舒展开了。
2.学校里掀起了“支援灾区小伙伴”的捐款活动。
3.爷爷给我讲了许多过去的往事。
4.读了这本书很受启发。
四.按照一定的顺序,把下列词语排列起来1.梨树果树植物树2.昆虫动物苍蝇生物3.中午清晨下午傍晚上午4.开花播种结果长叶生根五.课外阅读幻想未来世界寒假期间,我参观了“大型奇妙机器人展”。
在展馆中,我看到了奇形怪状的机器人,有站着像人形、卧下成飞机的“太空之子”,有会说、会唱、会跳、会奏曲的“激光音乐少女”,还有“魔鬼恐龙”“外星舞者”……晚上,我兴奋得难以入睡,满脑子都是机器人清晨,突然一阵悦耳的音乐声响起,只见“家庭服务机器人”来到我床前,拿来洗得干干净净的衣服让我穿上。
吃早餐的时候,全自动厨房已为我准备好了按营养食谱调配的早点,当然,洗碗的事更不会让我动手了。
该上学了,平时只要在家里的计算机旁,就可以在网络上上课,在屏幕上,老师就可以面对面给我授课。
今天要外出参加活动,需要去学校。
出门后,一辆车迎面开来,上车后,我打开屏幕上的地图,轻轻一点显示学校位置的按钮,车子就开动了。
它躲开过马路的行人,见到红灯就会自动停下来,而且没有排气管排泄尾气,原来这是一辆智能太阳能汽车。
来到教室,老师宣布今天先要开个班会,讨论在台湾岛开队会的事。
大家都很高兴,因为大陆和台湾统一后,修了海底隧道,只要一小时就可以穿过台湾海峡。
同学们你一言我一语最后决定到台湾登玄奘寺、游日月潭…然后,老师带我们去了“实验田”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《微机原理与接口技术课程设计》
实验报告
实验名称:在屏幕上显示一个开动的小汽车
姓名:学号:
专业:实验室:
实验时间:2011年11月22日
报告时间:2011年12月13日
评定成绩:审阅教师:
一.实验目的
1.掌握汇编语言程序指令编辑、宏汇编、连接、运行基本概念。
2.熟练掌握debug调试程序的常用命令和窗口功能。
3.通过所学的编程知识实现简单的动画显示过程。
4.综合运用多学知识发现、提出、分析和解决问题,锻炼实践能力。
5.最终结果为:在屏幕上显示一个开动的小汽车
二.实验内容
1.在屏幕上显示图形
2.延迟一个时间周期,这样图形更清晰。
3.清除图形、改变图形的行列坐标。
4.在屏幕上显示出动画的效果。
5.返回第一步,重复上述过程。
三.程序流程图
备注:(具体程序流程见下页)
五.结论
程序运行后发现小车移动速度过快,导致观察的不清晰,再次调出程序时对其进行了延时的程序时间参数的修改,反复调试运行才完成的设计的要求,在许多调试程序的细节中容易出错,必定少不了认证二字。
一次不成功的调试并说明不了什么,重要的是从失败中寻找成功的途径和方法。
运行结果见下图:
六.收获
通过对汇编语言的学习,学到了很多的调试知识,对DEBUG有了一定的认识,通过实践也加深了对理论知识的理解,在这次程序设计中也借鉴了很多的子程序,虽然这些子程序的设计是固定的,但是我能比较熟练的直接调用,也方面了我的设计,我最大的收获就是在这次课程设计中,真正的体会到了个人的能力是
有限的,合作的重要性,遇到棘手的问题总是大家一起讨论,把问题解决,直到程序能够正常运行。
值此我不禁加深了课本的知识,同时也增强了自己动手、动脑的能力,我觉得这很新奇,对此我也很有兴趣去研究它。
毕竟是没有受过专业的训练,对程序的流程图的画法还是有所欠缺,对种种步骤还不是很了解,这一点还需反复揣摩。
我也懂的逻辑推理对程序设计的重要性,找到简单、合适的高效率方法可以节约程序运行的时间,从而提高程序的运行效率。
七.程序清单
DATA SEGMENT
CAR DB 7
DB 52H,7,0,0
DB 0B1H,7,0,1
DB 0DBH,7,0,1
DB 0DBH,7,0,1
DB 4FH,7,1,0
DB 4FH,7,0,-3
DB 2,7,-2,1
CHAR_CNT DW ?
POINTER DW ?
LINE_ON DB ?
COL_ON DB ?
DATA ENDS
CODE SEGMENT
ASSUME CS:CODE,DS:DATA
MAIN PROC FAR
PUSH DS
SUB AX,AX
PUSH AX
MOV AX,DATA ;初始化DS
MOV DS,AX
MOV AH,0 ;设置300×200黑白图形方式
MOV AL,0
INT 10H
MOV AH,0BH ;设置背景颜色
MOV BH,0
MOV BL,2
INT 10H
MOV AH,0BH ;设置黑白调板
MOV BH,01
MOV BL,00
INT 10H
CALL CLEAR_SCREEN ;清屏
LEA DI,CAR ;DI指向字符图形表
MOV DH,5 ;从第5行5列位置开始
MOV DL,5 ;显示汽车
CALL MOVE_SHAPE
RET
MAIN ENDP
CLEAR_SCREEN PROC NEAR
PUSH AX ;保护寄存器
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
MOV AH,6 ;屏幕上卷功能
MOV AL,0
MOV CH,0 ;左上角行号
MOV CL,0 ;左上角列号
MOV DH,24 ;右下角行号
MOV DL,79 ;右下角列号
MOV BH,7 ;卷入行属性
INT 10H ;调用显示属性
POP DX ;恢复寄存器
POP CX
POP BX
POP AX
RET ;返回主程序
CLEAR_SCREEN ENDP
;
MOVE_SHAPE PROC NEAR
PUSH AX ;保护寄存器
PUSH BX
PUSH CX
PUSH DX
PUSH DI
MOV AH,0FH ;取当前显示方式
INT 10H
SUB CH,CH ;清除计数器CX的高字节
MOV CL,[DI] ;CL放循环次数
INC DI ;DI指向字符图形表中的第一个字符 MOV CHAR_CNT,CX ;保存循环次数
MOV POINTER,DI
MOV LINE_ON,DH
MOV COL_ON,DL
PLOT_NEXT:
ADD DH,[DI+2] ;改变行列指针
ADD DL,[DI+3]
CMP DL,80 ;出屏否?
JB MOV_CRSR
CALL ERASE
POP DI
POP DX ;恢复寄存器
POP CX
POP BX
POP AX
RET ;返回主程序
MOV_CRSR:
MOV AH,2 ;移动光标位置
INT 10H
MOV AL,[DI]
MOV BL,[DI+1] ;取字符值及属性
PUSH CX
MOV CX,1
MOV AH,09 ;显示字符
INT 10H
POP CX
ADD DI,4 ;DI指向下一个字符 LOOP PLOT_NEXT
CALL DLY_QRTR ; 调用延时子程序 CALL ERASE ; 调用擦除子程序 JMP SHORT PLOT_NEXT
MOVE_SHAPE ENDP
ERASE PROC NEAR
MOV CX,CHAR_CNT
MOV DI,POINTER
MOV DH,LINE_ON
MOV DL,COL_ON
ERASE_NEXT:
ADD DH,[DI+2] ;改变行列指针
ADD DL,[DI+3]
MOV AH,2 ;移动光标位置
INT 10H
MOV AL,[DI]
MOV BL,0
PUSH CX
MOV CX,1
MOV AH,9 ;显示字符
INT 10H
POP CX
ADD DI,4 ;DI指向下一个字符 LOOP ERASE_NEXT
MOV CX,CHAR_CNT
MOV DI,POINTER
MOV DH,LINE_ON
INC COL_ON
MOV DL,COL_ON
RET
ERASE ENDP
DLY_QRTR PROC NEAR ;延时子程序
PUSH CX
PUSH DX
MOV DX,9999
D11: MOV CX,9999
D12: LOOP D12
DEC DX
JNZ D11
POP DX ;恢复寄存器
POP CX
RET ;返回主程序
DLY_QRTR ENDP
CODE ENDS
END MAIN ;程序结束。