邹忌讽齐王纳谏情景式默写及思维导图记忆
21《邹忌讽齐王纳谏》思维导图九图导览 九年级语文下册(部编版)
九年级语文下册同步精品课堂（部编版）《邹忌讽齐王纳谏》九图导览学习流程阅读导航俗语说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”这句话确实有道理，逆耳的忠言往往有利于行，但这种忠言人们很不喜欢啊！那么，有没有不逆耳却又利于行的忠言呢？让我们来看一下古人是如何做到的。
今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏》。
作家作品写作背景文学文体字词积累通读课文思考问题思前想后贯通文意把握结构概括层意理清脉络绘制图示反思阅读质疑问难回扣结构圈画批注细读语段品味揣摩结合问题对话交流走出文本归纳感悟知人论世明确主旨阅读技法读写迁移形神兼备综合评价目标导航图语文知识图整体把握图结构层次图质疑问难图细读对话图主旨归纳图艺术特色图素养提升图实践活动拓展演练总结写法欣赏特色这一课的内容较为浅显易懂，应自主学习，借助工具书与课文注释理解文意，掌握重点实词、虚词的意义和用法，以及文言文的特殊句式。
在理解文章内容的基础上，了解文章以日常小事类比、层层推进的说理技巧。
可思考这种设喻谏言的论说艺术对现实生活中的人际交往有何借鉴意义。
《邹忌讽齐王纳谏》学习目标1.掌握文中的重要词语和特殊句式，结合注释以及积累的文言知识，疏通文意。
2.了解设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧。
3.体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与明辨的智慧。
《邹忌讽齐王纳谏》语文知识（一）作者简介写作背景读读写写刘向(约前77－前6)，西汉经学家、目录学家、文学家。
《战国策》即由刘向编订而成。
《战国策》是一部国别体史书，共三十三篇。
主要记述了战国时期各国政治、军事、外交方面的事。
善于用寓言、故事来说明抽象的道理。
它以独特的语言风格、雄辩的论说、铺张的叙事、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默，成为我国古代历史散文发展到一个新的高度的标志，对后世散文和辞赋的创作有重大影响。
战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。
备战2023年语文中考文言文阅读知识点思维导图+习题训练 04 说理议论类文言文阅读(含详解)
04 说理议论类（知识点思维导图+习题训练）一、（2022·山西·中考真题）王某曰：古之学者，虽问以口而其传以心虽听以耳而其受以意。
故为师者不烦，而学者有得也。
孔子曰：“不愤不启，不悱①不发，举一隅②不以三隅反，则不复也。
”夫孔子岂敢爱其道，骜③天下之学者，而不使其蚤④有知乎！以谓其问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。
不专不固，而可以入者，口耳而已矣。
吾所以教者，非将善其口耳也。
［注释］①悱：想说而说不出来。
②隅：角落。
③骜：通“傲”，傲慢。
④蚤：通“早”。
1．请用“/”标出文中画横线语句的停顿处。
（标3处）2．学习的时候专注，获取的知识牢固，是学习的理想状态。
那么怎样才能做到学习上的“专”与“固”呢？请阅读选文，作出回答。
二、（2022·江西·中考真题）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。
胡澹庵①见杨龟山，龟山举两肘示之曰：“吾此肘不离案三十年，然而于道有进。
”张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
其寝室有短窗，每日昧爽②，辄执．书立窗下，就明而读，如是．者十四年。
泊③北归，窗下石上，双趺④之述隐然，至今犹存。
前辈为学，勤苦如此。
然龟山盖少年事，无垢乃晚年，尤难也。
高适五十始为诗，为少陵⑤所推。
老苏⑥三十始读书，为欧公⑦所许。
功深力到，无早晚也。
圣贤之学亦然，东坡诗云：“贫家净扫地，贫女巧梳头。
下士晚闻道，聊以拙自修。
”朱文公⑧每借此句作话头，接引穷乡晚学之．士。
（选自《江西古文精华丛书》）[注]①胡澹庵：人名。
后文杨龟山、张无垢均为人名。
②昧爽：天将亮未亮时。
③泊（jì）：思维导图 习题训练及。
④趺（fū）：同“附”，足背。
这里指脚。
⑤少陵：即杜甫。
⑥老苏：指苏洵。
⑦欧公：指欧阳修。
⑧朱文公：即朱熹。
1．解释文中加点词的含义。
（1）执( )（2）是( )（3）之( )2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）张无垢谪横浦，寓城西宝界寺。
邹忌讽齐王纳谏情景式默写及思维导图记忆
邹忌讽齐王纳谏《战国策》情景式默写1、《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
主人公邹忌是一位_____ __ _______，____ ______________的帅哥（美男子）。
2、邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又________________，____ _____________，_____ ___________，于是从中悟出了治国之道。
3、邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_____ _______ ____ ________，___ _ ____ ____ _____________，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。
4、齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏，_ ___________ ______；____ __ _______ ________；____ ____ ____ ____ ______，__ _ ___ __ ______。
5、齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有，的好局面。
6、邹忌是从_______ _______ ____ __________，_______ ____ ____ ____________，_______ __ ____ _______________三个方面看出齐威王受了蒙蔽.7、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：_ ____ __ ____ ___________，_ _____ ____ ______ ______，表明齐国政治日益清明。
从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。
8、写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因：_ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___。
高考18个常见文言虚词思维导图高清版：以
“以为”，根据语境灵活翻译
复音虚词
以
表并列，可译为“而”“又”“和”“并且”
夫夷以近，于“而”
木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(《归去来兮辞》)
连词
表原因，译为“因为”
以其无礼于晋，且贰于楚也。(《烛之武退秦师》)
表目的，译为“来”“用来”
作《师说》以贻之。(《师说》)
皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》)
认为
动词
介词
表使用，译为“拿”或“用”
愿以十五城请易璧。(《廉颇蔺相如列传》)
表处置，译为“把”
若舍郑以为东道主。(《烛之武退秦师》)
表凭借，译为“凭”“凭借”“根据”“以……身份”
乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。(译为“以……身份”)(《苏武传》)
表原因，译为“因为”“由于”
表结果，译为“因而”“以致”
恐托付不效，以伤先帝之明。(《出师表》)
副词
通“已”，译为“已经”
日以尽矣，荆卿岂无意哉？(《荆轲刺秦王》)
犹不能不以之兴怀。(《兰亭集序》)
表时间或地点，译为“在”“于”
果予以未时还家，而汝以辰时气绝。(《祭妹文》)
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(《陈情表》)
“是以”，即“以是”的倒装。译为“因此”
君何以知燕王？(《廉颇蔺相如列传》)
“何以”，即“以何”的倒装。译为“用什么”“怎么”
南取百越之地，以为桂林、象郡。(译 为“以……为”，即“把……作为”)(《过秦 论》)
九年级下册语文第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理
九年级下册语文第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识点梳理【文学常识】㈠作者作品《战国策》是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，其涉及年代上接春秋，下至秦并六国。
《战国策》记载了战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及其有关的谋议和说辞，保存了不少纵横家的著作和言论。
它是研究战国历史的重要材料。
《战国策》还是一部优秀的散文集，其中的文章说理透彻，语言生动，人物形象鲜明，善于借助寓言故事说明抽象的道理。
原著者名字已不可考，后经汉代刘向整理，定名为《战国策》。
㈡背景资源本文选自《战国策·齐策》。
春秋战国之际，七雄并立，各国间的兼并战争、各统治集团内部新旧势力的斗争以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。
在这激烈动荡的时代，“士”作为一个最活跃的阶层出现在政治舞台上。
他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。
各国统治者也认识到，人心的向背是国家政权能否巩固的决定性因素，失去了民心，国家的统治就难以维持。
所以，他们争相廷览人才，虚心纳谏，争取“士”的支持。
㈢解题邹忌，战国时齐国人；讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝；齐王，指齐威王；纳，接受；谏，规劝国君、尊长等改正错误。
文题点明了文章的主要内容：邹忌用含蓄的话委婉地规劝齐威王接受自己的进谏。
【基础字词】㈠课本注释①选自《战国策·齐策一》。
邹忌，战国时齐国人。
讽，讽刺，用含蓄的话委婉地规劝。
齐王，指齐威王（？-前320），名因齐，齐国国君。
谏（jiàn），规劝国君、尊长等改正错误。
②［修］长，这里指身高。
③［尺］战国时期的一尺约等现在的23.1厘米。
④［昳（yì）］光艳美丽。
⑤［朝（zhāo）服衣冠］早晨穿戴好衣帽。
服，穿戴。
⑥［窥镜］照镜子。
⑦［我孰与城北徐公美］我与城北徐公相比，哪一个美？孰与，与……相比怎么样，表示比较。
⑧［旦日］第二天。
⑨［明日］次日，第二天。
⑩［孰］同“熟”，仔细。
⑪［弗如远甚］远远不如。
邹忌讽齐王纳谏知识点
邹忌讽齐王纳谏知识点《邹忌讽齐王纳谏》是一篇出自《战国策》的经典文言文，具有丰富的文学价值和深刻的思想内涵。
以下是关于这篇文章的一些重要知识点：一、文学常识1、作品出处《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策·齐策一》。
《战国策》是一部国别体史书，主要记载战国时期谋臣策士纵横捭阖的斗争及有关的谋议或辞说。
2、作者此书作者不详，西汉末刘向编定为三十三篇。
二、重点字词1、通假字（1）孰视之“孰”通“熟”，仔细。
2、古今异义（1）邹忌讽齐王纳谏讽：古义，讽谏，用暗示、比喻之类的方法，委婉地规劝；今义，讽刺。
（2）窥镜而自视窥：古义，照；今义，偷看。
（3）明日徐公来明日：古义，第二天；今义，明天。
（4）今齐地方千里地方：古义，土地方圆；今义，地点，处所。
（5）能面刺寡人之过者刺：古义，指责；今义，用尖的物体进入或穿过。
3、一词多义（1）朝朝服衣冠（早晨）于是入朝见威王（朝廷）皆朝于齐（朝见）（2）孰我孰与城北徐公美（谁，哪一个）孰视之（通“熟”，仔细）（3）美吾妻之美我者（认为……美）徐公不若君之美也（漂亮，好看）（4）于欲有求于我也（对，向）能谤讥于市朝（在）皆以美于徐公（比）4、词类活用（1）朝服衣冠服：名词用作动词，穿戴。
（2）吾妻之美我者美：意动用法，以……为美，认为……美。
（3）私我也私：形容词用作动词，偏爱。
（4）能面刺寡人之过者面：名词作状语，当面。
（5）闻寡人之耳者闻：使动用法，使……听到。
三、重点句子翻译1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
邹忌身高八尺多，而且容貌光艳美丽。
2、吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。
3、宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
宫中的嫔妃和身边的亲信，没有不偏爱大王的；朝中的大臣没有不害怕大王的；全国范围内的人没有不对大王有所求的。
4、由此观之，王之蔽甚矣。
初中语文 人教部编版九年级下册第21课《邹忌讽齐王纳谏》知识点归纳
（一）文章概述《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》，讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏，使之广开言路，改良政治的故事。
文章塑造了邹忌这样有自知之明，善于思考，勇于进谏的贤士形象。
又表现了齐威王知错能改，从谏如流的明君形象，和革除弊端，改良政治的迫切愿望和巨大决心。
告诉读者居上者只有广开言路，采纳群言，虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。
（二）作者简介《战国策》，西汉刘向编订的国别体史书。
主要记述了战国时期的纵横家（游说之士）的政治主张和策略，展示了战国时代的历史特点和社会风貌，是研究战国历史的重要典籍。
《战国策》所记载的历史，上起前490年智伯灭范氏，下至前221年高渐离以筑击秦始皇。
作者并非一人，成书并非一时，书中文章作者大多不知是谁。
西汉末刘向编订为三十三篇，书名亦为刘向所拟定。
（三）三行对译邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
讽：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。
谏：规劝国君、尊长等改正错误。
修：长，这里指身高。
有：通“又”，连接整数和零数。
而：表并列（递进）。
昳丽：光艳美丽。
邹忌身高八尺多，容貌美丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”（翻译句子）朝（zhāo）：早晨。
服：穿戴。
窥：观看、观。
其：代词，他的，指邹忌的。
孰与：与……相比怎么样，表示比较。
有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说:“我同城北徐公比，哪个更美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”其：代词，他的，邹忌的。
甚：很、非常。
及：比得上。
他的妻子说:“您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北徐公，齐国之美丽者也。
之：的。
城北的徐公，是齐国的美男子。
忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”自信：相信自己。
而：表顺承。
复：又、再。
其：代词，他的，邹忌的。
邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾说:“我同徐公比，谁美？”妾曰：“徐公何能及君也？”妾说:“徐公怎么能比得上您呀？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”旦日：第二天。
《邹忌讽齐王纳谏》
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邹忌讽齐王纳谏《战国策》情景式默写
1、《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。
主人公邹忌是一位_____ __ _______，____ ______________的帅哥（美男子）。
2、邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又________________，____ _____________，_____ ___________，于是从中悟出了治国之道。
3、邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_____ _______ ____ ________，___ _ ____ ____ _____________，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。
4、齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏，_ ___________ ______；____ __ _______ ________；____ ____ ____ ____ ______，__ _ ___ __ ______。
5、齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有，的好局面。
6、邹忌是从_______ _______ ____ __________，_______ ____ ____ ____________，_______ __ ____ _______________三个方面看出齐威王受了蒙蔽.
7、齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：_ ____ __ ____ ___________，_ _____ ____ ______ ______，表明齐国政治日益清明。
从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。
8、写邹忌经过思索，找出妻、妾、客认为自己比徐公美的原因：_ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___
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9、邹忌的讽谏最后收到了怎样的效果：_ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ____ ___ .
《邹忌讽齐王纳谏》（《战国策》）情景式默写答案
1、邹忌修八尺有余，而形貌昳丽
2、窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之
3、客之美我者。
欲有求于我也
4、上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
5、群臣进谏，门庭若市
6、“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
7、虽欲言，无可进者
8、暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。
”
9、燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
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精品文档 . 5.邹忌讽齐王纳谏 《战国策》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰："我孰与城北徐公美？"其妻曰："君美甚，徐公何能及君也 "城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰："吾孰与徐公美？"妾曰："徐公何能及君也？"旦曰，客从外来，与坐谈，问之客曰："吾与徐公孰美？"客曰："徐公不若君之美也。
"明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰："吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
"于是入朝见威王，曰："臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。
"
王曰："善。
"乃下令："群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
"令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕，赵，韩，魏闻之，皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。