电流与电路复习课件
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电流和电路复习课件(中招).ppt

6.教室投影仪的光源是强光 灯泡,发光时电风扇必须 给予降温,为了保证灯泡 不被烧坏,要求:带动风扇 的电动机启动后,灯泡才 能发光,风扇不转,灯泡 不能发光。画出电路图。
7.用两个灯泡、一个开关、一个滑动变阻 器、一个电源设计出一个灯泡亮度不变, 一个灯泡亮度可调节的电路。
S
8.串并联互换电路
பைடு நூலகம்
• 14.羊圈电路。夜晚牧羊人为了知道羊是否跑 出羊圈,在羊圈四周拉上很细的导线,在牧羊 人的休息室内有电源和灯泡和电铃,羊在圏内 正常时灯亮铃不响;羊跑出羊圏时铃响灯亮, 从而起到警报作用。请画出电路示意图。
羊
15.汽车开关门电路,是由一个电阻和灯 泡等组成,四个门相当于四个开关 (车门关闭即开关闭合),四个门都 关好了灯不亮,只要有一个门没有关 好灯就亮着。
四门都关闭,灯泡被短路
短路——电流不流过用电器的电路叫短路。
短路
(1)整体短路:电流从电源正极出来不经用 电器直接到电源负极。 (2)部分短路:电路中的一部分,电流不流 经用电器直接经导线。
短路可能烧坏电源或用电器。
A
整体短路/灯不亮, 损坏电流表和电源
部分短路/右灯不亮
A
L1 L2
B
c
L2
思考:甲、乙、丙三同学用“电流表测电流”闭合开关 前电流表的指针均指在零刻度线处,闭合开关试触时指 针摆动分别如图,请指出所存在的问题。
1)甲的问题 电流表正负接线柱 在接线时接反 ____________________
甲
2)乙的问题 电流表所选量程太大 ____________________
厕所 指示灯
厕所
火车车厢
4.电吹风电路
1 2 5 4 3
人教版九年级物理全一册第15章《电流和电路》复习课件

(1)若要测量干路电流,请将图丁实物用 笔画线代替导线正确连接。
(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生 了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了__断__开__开__关。 (3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因 是___电__流__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反__了__; 排除故障后,电流表的示数如图丙所 示,则电流表的示数为__0_._2_4__A。
第十五章《电流和电路》 复习
两种电荷
1.带电体的基本性质: 2.两种电荷的规定:
电荷间的相互作用规律: 3.检验物体是否带电的仪器是__,它的原理是____. 4.电荷量单位 5.原子结构 6.摩擦起电的实质: 7.何为导体和绝缘体,常见材料: 8.金属导电的原因:
电流电路
1.电流的形成?方向是怎么规定的?电源外 部电流的方向? 2.电路的组成及各部分的作用? 3.电路中有持续电流的条件? 4.发光二极管的特性? 5.电路的三种状态?
A.1:2 B.2:1 C.1:3 D.3:1
10.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完 全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,通过灯泡L1和L2的电流 分别为( C ) A.1.2 A 1.2 A B.0.3 A 0.3 A C.1.2 A 0.3 A D.1.5 A 0.3 A
11.如图所示的电路中,通过灯L1、L2、L3的电流分别是I1、I2、 I3,则各电流表示数应为( C ) A.电流表A1示数为I1 ,电流表A2示数为I2,电流表A3示数为I3 B.电流表A1示数为I1+I2,电流表A2 示数为I2+I3, 电流表A3示数 为I1 +I2+I3 C.电流表A1示数为I2+I3,电流表A2示数为I1+I2, 电流表A3示数 为I1+I2+I3 D.电流表A3示数为电流
(2)小红同学在连接电路时发现,刚接好最后一根导线,电流表的指针就发生 了偏转,由此可知在连接电路时,他忘了__断__开__开__关。 (3)小明同学在测量A处的电流时,发现电流表的指针偏转如图乙所示,原因 是___电__流__表__的__正__、__负__接__线__柱__接__反__了__; 排除故障后,电流表的示数如图丙所 示,则电流表的示数为__0_._2_4__A。
第十五章《电流和电路》 复习
两种电荷
1.带电体的基本性质: 2.两种电荷的规定:
电荷间的相互作用规律: 3.检验物体是否带电的仪器是__,它的原理是____. 4.电荷量单位 5.原子结构 6.摩擦起电的实质: 7.何为导体和绝缘体,常见材料: 8.金属导电的原因:
电流电路
1.电流的形成?方向是怎么规定的?电源外 部电流的方向? 2.电路的组成及各部分的作用? 3.电路中有持续电流的条件? 4.发光二极管的特性? 5.电路的三种状态?
A.1:2 B.2:1 C.1:3 D.3:1
10.如图甲所示的电路中,闭合开关,两灯泡均发光,且两个完 全相同的电流表指针偏转均如图乙所示,通过灯泡L1和L2的电流 分别为( C ) A.1.2 A 1.2 A B.0.3 A 0.3 A C.1.2 A 0.3 A D.1.5 A 0.3 A
11.如图所示的电路中,通过灯L1、L2、L3的电流分别是I1、I2、 I3,则各电流表示数应为( C ) A.电流表A1示数为I1 ,电流表A2示数为I2,电流表A3示数为I3 B.电流表A1示数为I1+I2,电流表A2 示数为I2+I3, 电流表A3示数 为I1 +I2+I3 C.电流表A1示数为I2+I3,电流表A2示数为I1+I2, 电流表A3示数 为I1+I2+I3 D.电流表A3示数为电流
期末复习训练《第15章 电流和电路》复习—级物理全册课堂学习课件(共41张PPT)

期末复习训练
《第十五章 电流和电路》复习
知识梳理
一、两种电荷 1.物体有了 吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电. 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等.
2.摩擦起电:用 摩擦的方法使物体带电; 能的转化: 机械能转化为 电 能; 摩擦起电时,得到电子的物体带 负 电,失去电子的物体 带 正 电; 摩擦起电的实质是 电子的转移,而不是创造了电荷.
式.
4.如图所示: 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等
金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 干路电流等于各支路电流之和 干路电流等于各支路电流之和 《第十五章 电流和电路》复习 《第十五章 电流和电路》复习 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习
三、电路设计 解题要点:初中物理的电路设计中,所设计的电路图一般都 是并联(或混联)电路,很少有纯粹的串联电路.而且生活实例 中往往有几种并列的现象.比如“红灯亮与绿灯亮”两种情 况,电路设计时一般都是每种情况画一条支路,各种情况都 要用到的元件画在干路中.
6.小明设计了一个既能吹冷风又能吹热风的电吹风,如图所 示的简化电路中符合要求的是(图中 表示电动机,表示 电热 丝)( D )
2.(2020 禅城区一模)为探究串联电路电流特点,小华设计了 如图的电路.下列关于实验的说法,正确的是( )
《第十五章 电流和电路》复习
知识梳理
一、两种电荷 1.物体有了 吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电. 轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质小球等.
2.摩擦起电:用 摩擦的方法使物体带电; 能的转化: 机械能转化为 电 能; 摩擦起电时,得到电子的物体带 负 电,失去电子的物体 带 正 电; 摩擦起电的实质是 电子的转移,而不是创造了电荷.
式.
4.如图所示: 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等
金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习 干路电流等于各支路电流之和 干路电流等于各支路电流之和 干路电流等于各支路电流之和 《第十五章 电流和电路》复习 《第十五章 电流和电路》复习 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等 《第十五章 电流和电路》复习
三、电路设计 解题要点:初中物理的电路设计中,所设计的电路图一般都 是并联(或混联)电路,很少有纯粹的串联电路.而且生活实例 中往往有几种并列的现象.比如“红灯亮与绿灯亮”两种情 况,电路设计时一般都是每种情况画一条支路,各种情况都 要用到的元件画在干路中.
6.小明设计了一个既能吹冷风又能吹热风的电吹风,如图所 示的简化电路中符合要求的是(图中 表示电动机,表示 电热 丝)( D )
2.(2020 禅城区一模)为探究串联电路电流特点,小华设计了 如图的电路.下列关于实验的说法,正确的是( )
新人教版九年级物理第十五章 电流和电路 复习课件(共40张PPT)

分析和论证: (1)在拆接电路时,开关S必须处于_断__开_____状态。 (2)结论:串联电路中各处__电__流______相等。
7、为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于_断__开___状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关 后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数 为零,电路可能存在的故障是:_______________ (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所 示,可读出:I1=0.5A,I2=______A, I=______A。根 据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是:______________. (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是: ______________________________________。
知识点五:电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程;(在选择
量程前需要先估测被测的电流;如果无法估测,可 用__试_触___法选择,读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值)
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中,各处电流相等。如图3-3,
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时,一位同学
接入电路的是0~0.6A的量程并 能正确读数,而另一位
学生却按0~3A的量程读数,读得1.8A,那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
7、为了验证并联电路的电流特点,小薇设计了如图所 示的电路进行实验。
(1)在连接电路时,开关应处于_断__开___状态。 (2)小薇先将电流表接在L1所在的支路,闭合开关 后,观察到灯L2发光,但灯L1不发光,电流表的示数 为零,电路可能存在的故障是:_______________ (3)排除故障后,她测出了L1、L2支路和干路上的 电流分别为I1、I2和I,电流表示数如图甲、乙、丙所 示,可读出:I1=0.5A,I2=______A, I=______A。根 据测量结果,在误差允许范围内你认为并联电路中干 路电流和各支路电流的关系是:______________. (4)为了验证结论的普遍性,小薇采用了更换不同灯泡 继续实验的方法进行验证,你还可以采用的方法是: ______________________________________。
知识点五:电流的强弱
③被测电流不能超过电流表的量程;(在选择
量程前需要先估测被测的电流;如果无法估测,可 用__试_触___法选择,读数前要认清电流表的 _量_程___和__分__度_值)
④绝不允许不经过用电器而把电流表直接连 在电源两极上。
3、串联电路中的电流 串联电路中,各处电流相等。如图3-3,
A.IA=2IC
B. IA=IC /2
C. IA=IC
D.无法确定
4、两个学生用电流表测量同一电路中的电流时,一位同学
接入电路的是0~0.6A的量程并 能正确读数,而另一位
学生却按0~3A的量程读数,读得1.8A,那么实际
测量的电流应该是 ( A. 1.8 A
电流与电路复习课件

2021/1/4
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5.生活中的电路
串联:节日小彩灯、手电筒
并联:路灯、建筑物上的装饰灯泡 电灯、电吹风、电冰箱、电视机、
二极管
相连的 导线
21
根据实物图 画电路图
根据电路 图画实物 连线图
2021/1/4
①弄清电路中各元件之间的连接方式、电路中每 个开关的作用和电流经过的路径顺序
②把规定的电路符号代替实物,按照实物的连 接方式画出电路图
①弄清电路结构,即电路是串联还是并联。如果是并联,则要找出电 路中的分流点和汇流点,支路、干路及支路和干路中各元件的顺序
无论是哪种起电方法,都不是创造了电荷,而是使物体的电荷进行重新分配。
电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部 分转移到另一部分,在转移过程中,电荷的总量不变。
2021/1/4
3
玻璃棒&玻璃棒→互相排斥 橡胶棒&橡胶棒→互相排斥 玻璃棒&橡胶棒→互相吸引
画等效电路(改画电路)的方法
①把导线的各点以及有导线连接的点可看作是一个点,可将它们用一个字母表示;
节点法
②电路中的导线可任意拉长或缩短,把各个分支点标上相应的字母,看两个字母之间有什么 电路元件
③在判别电路元件的串并联情况是,还可根据电流流动的情况来考虑,若电流没有分支,只 有一条通道,这通道上的电路元件都是串联;若电流有分支,分支开始处就是并联的开始处, 要注意电路中电流方向总是从电源正极一次流过各个元件然后流向负极,方向不能搞反。
2021/1/4
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6.关于绝缘体,下列说法正确的是,
D
A绝缘体在任何情况下都不能导电
B绝缘体内因缺少电子而不容易导电
九年级物理第十五章电流和电路复习PPT课件

导体: 容易导电的物体 .
如:金属.人体.大地.酸碱盐的水溶液.湿柴.铅笔芯 (石墨).饮用矿泉水等.
绝缘体: 不容易导电的物体 .
如:橡胶.玻璃.塑料.陶瓷.干燥的空气.干纸.油等.
导体善于导电是因为其内 自由移动的电荷多 ,而 绝缘体内 自由移动的电荷少 。(都有电子) 导体与绝缘体没有绝对的界限。在一定条件下可以 转化。如玻璃是绝缘体,加热后成导体。 金属导电靠的是 自由电子 ,酸、碱、盐溶液导电 靠的是 正负离子 。
片是否张开来判断物体是否带电。
金属球
+++ 金属杆
金属箔
++
思考:检验物体是否带电有哪些方法?
1.让物体靠近轻小物体 2.用验电器
3.电荷量: 带电体所带电量。的多少
元电荷:最小电荷.符号e.
e= C 1.6x10 -19
任何带电体所带电荷都是e的 整数倍 。
思考:1C电荷相当多少个元电荷?
1C/1.6x10 -19 C=0.625×1019个 =6.25×1018个
• (2) 用电器 ——消耗电能 • (3) 开关 —— 控制电路的通断 • (4)导线 —— 输送电流
• 电路图:利用规定的符号代替实物, 把电路表示出来的图形就是电路图。
电路的三种状态及定义:
通路:闭合开关用电器正常工作
断路:闭合开关,用电器不工作,电流 表无示数,断路处电压表有示数
短路: 电源短路或用电器部分短路
答案:D
训练反馈:
1、有些化纤布料做成的衣服穿在身上很容易 脏,这主要是因为化纤布料容易发生_摩_擦_起_电__ 现象而吸引细小的灰尘所造成的。
2、有A、B两个带电体,若A与B相互排斥,而 A又与带正电的C相互吸引,那么A一定带__负__ 电,B与c一定能相互__吸_引____。
复习课件电流和电路课件.ppt

.精品课件.
18
小结:
一、电流: 1、电流的形成:电荷的定向移动形成了电流。 2、电流的方向:把正电荷移动的方向规定为电流 的方向。 二、电路的构成: 1、电路的组成:电源、用电器、开关、导线。
(1)电源是提供电能的装置。(2)用电器是消耗 电能的装置。如电风扇、洗衣机等。(3)开关是 控制电路的通断。(4)导线是电流的路径。 2、电路中形成电流的条件(1)电源 (2)电路 是闭合的。 三、电路图:用规定符号.精品表课件.示电路连接的图。 19
正确连接电路时应注意的问题: ①不能短路 ②连接电路时开关应断开 ③检查连接无误后方可闭合开关
.精品课件.
7
一、电流
1、电流的形课件.
8
2、电流的方向
正极 用电器 负极
规定正电荷的定向移动方向为电
流的方向.
.精品课件.
9
二、电路 的构成
[思考]:构成一个完整电路的条件是什么?
同步练习
1、下图所示各电路元件为电路提供电
能的是 C ,消耗 电能的是
。
A、B、D
A
B
M
C
D .精品课件.
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2、下面正确的电路图是( C )。
A
B
C
D
.精品课件.
21
这样画怎么样
.精品课件.
15
画电路图的要求
整个电路图最好呈长方形,有 棱有角,导线要横平竖直。
这样呢
.精品课件.
16
画电路图的要求
元件位置安排要适当,分布要均匀, 元件不要画在拐角处。整个电路图最 好呈长方形,有棱有角,导线要横平 竖直。
.精品课件.
17
根据实物图画出电路图
人教版物理九年级全一册第十五章电流和电路复习优秀课件PPT

常用字母I表示,它的单位是安培,简称安,符号
是 A ;比安培小的单位还有毫安(mA)、微安 (μA). 2. 单位换算:1 mA= 10-3 A,1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量.
4. 电流表的使用 (1)电流表的连接:第一,必须将电流表和被 测的用电器 串联 .第二,必须让电流从正 (或标识“+”号)接线柱流进,再从负(或标 识“-”号)接线柱流出.第三,必须正确选择 电流表的量程 .第四,不允许把电流表直接 连到电源的两极!否则,电流表将被损坏. (2)电流表的读数:第一,明确所选电流表的
C 两个均示的电路,要使灯泡 L1、L2串联,应闭合开关 S1 ,其它 开闭关合断开开 关;S要2、使S灯3,泡其L它1、开L关2并断联开,.应
3、如图3所示, 只闭合开关S2,R1与R2为 串 联;断开开关S2,且闭合开关S1和S3, R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分,罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯),提醒驾驶员系好安全带,当安全 带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮,安全带 未系好时,相当于断开开关,指示灯发光,图中符 合上述要求的电路图是 ( B )
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱:表示电流强弱的物理量是 电流 ;通
2. 电路的构成
(1)电池这类提供电能的装置叫做
电源
.
(做2)用将电灯器泡、.电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
(3)电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成
了电流可以流过的路径 — 电路.只有电路 闭合 时,电
路中才有电流.
3. 电路图 (1)几种常用的元件及其符号
是 A ;比安培小的单位还有毫安(mA)、微安 (μA). 2. 单位换算:1 mA= 10-3 A,1 μA=10-6 A. 3. 电流的测量 电路中的电流可以用 电流表 测量.
4. 电流表的使用 (1)电流表的连接:第一,必须将电流表和被 测的用电器 串联 .第二,必须让电流从正 (或标识“+”号)接线柱流进,再从负(或标 识“-”号)接线柱流出.第三,必须正确选择 电流表的量程 .第四,不允许把电流表直接 连到电源的两极!否则,电流表将被损坏. (2)电流表的读数:第一,明确所选电流表的
C 两个均示的电路,要使灯泡 L1、L2串联,应闭合开关 S1 ,其它 开闭关合断开开 关;S要2、使S灯3,泡其L它1、开L关2并断联开,.应
3、如图3所示, 只闭合开关S2,R1与R2为 串 联;断开开关S2,且闭合开关S1和S3, R1与R2为 联.并
知识点梳理四 实物图和电路图
2、驾驶员不系安全带记4 分,罚“100 元.汽车上设置 了( 安全带指示灯),提醒驾驶员系好安全带,当安全 带系好时,相当于闭合开关,指示灯不亮,安全带 未系好时,相当于断开开关,指示灯发光,图中符 合上述要求的电路图是 ( B )
第十五章 电流和电路
第二课时
知识点梳理六 电流的测量
1. 电流的强弱:表示电流强弱的物理量是 电流 ;通
2. 电路的构成
(1)电池这类提供电能的装置叫做
电源
.
(做2)用将电灯器泡、.电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫
(3)电源、用电器,再加上导线,往往还有开关,组成
了电流可以流过的路径 — 电路.只有电路 闭合 时,电
路中才有电流.
3. 电路图 (1)几种常用的元件及其符号
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之
设计制作: 设计制作: 三年五班 胡禹竹
一、电荷
带电体的 性质
物体有了吸引轻小物体的性质 吸引轻小物体的性质就说物 1.电荷: 电荷: 电荷 物体有了吸引轻小物体的性质就说物 体带了“ 体带了“电”或带了电荷.(是一种物质 或带了电荷 是一种物质 属性) 属性 物体带电的实质: 所带的正、负电荷的数量不等 物体带电的实质: 所带的正、
摩擦起电 由于相互摩擦的物体间的电子的得失
使物体分别带上了等量异种电荷。 等量异种电荷 使物体分别带上了等量异种电荷。
使 物 体 带 电 的 方 法
一个带电体接触另一个不带电的孤立导体时, 接触带电 一个带电体接触另一个不带电的孤立导体时, 孤立导体带电,孤立导体带有与原带电体相 孤立导体带电,孤立导体带有与原带电体相 同种类的电荷 的电荷( 同种类的电荷(用验电器检验物体是否带电 的过程就是接触带电的过程) 的过程就是接触带电的过程)
电荷: 电荷:被
摩擦过的
棒
带的电荷
电 电
→带 电荷 带 →带正电荷 带正电荷
玻璃棒&玻璃棒 互相排斥 玻璃棒 玻璃棒→互相排斥 玻璃棒 橡胶棒&橡胶棒 互相排斥 橡胶棒 橡胶棒→互相排斥 橡胶棒 玻璃棒&橡胶棒 互相吸引 玻璃棒 橡胶棒→互相吸引 橡胶棒
物体都是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。 物体都是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。普 通物质两种一样多所以呈电中性。 通物质两种一样多所以呈电中性。而丝绸束缚电子的能 力要比玻璃棒束缚电子的能力强, 力要比玻璃棒束缚电子的能力强,所以摩擦后丝绸获得 了电子,玻璃棒失去了电子, 了电子,玻璃棒失去了电子,所以玻璃棒多出来了正电 所以带正电。同理, 荷,所以带正电。同理,橡胶棒束缚电子的能力比毛皮 所以获得电子带负电。摩擦起电时, 强,所以获得电子带负电。摩擦起电时,某种电荷从一 物体转移至另一物体, 物体转移至另一物体,从而使两物体的中和状态都遭到 破坏,各显电性。譬如在负电荷转移的过程中, 破坏,各显电性。譬如在负电荷转移的过程中,失去它 的一方带上正电,获得他的一方带上负电, 的一方带上正电,获得他的一方带上负电,因此两个物 体带上等量异种的电荷。 体带上等量异种的电荷。
8.(2010南通市) ( 南通市) 南通市
A
二、电流和与电路: 电流和与电路: 发生定向移动的电荷可能是 1、电流(类比水流) 、电流(类比水流) 正电荷,也可能是负电荷, 电荷的定向移动形成电流。 电荷的 定义: 定向移动形成电流 还可能是正负电荷同时向相 ①定义电荷的定向移动形成电流。 :
作用: 作用:
①验电器可以显示 物体是否带电 ②从验电器张角的 大小, 大小,可以判断所 带电荷的多少
注意
验电器不能知 道带电体带的 是正电荷还是 负电荷
验电器箔片由闭合到张开 验电器箔片张角更大 发生中和现象当发生电的
中和时,带负电的物体会将多 余的电子传给因缺少电子而带 正电的物体,使得两个物体的 验电器箔片张角更小 原子都恢复电中性的过程。 (完全中和&部分中和)
验电器箔片由张开到闭合
原来:不带电 现在:带电(正,负) 原来:带电(正、负) 现在:带更多的同种电荷 原来:带电(正、负) 现在:带电更少(带电体和验电器所 ( 带电荷电性不同且Q验电器 带电体) 验电器>Q带电体 带电荷电性不同且 验电器 带电体) 原来:带电(正、负) 现在:不带电(带电体和验电器所带 ( 电荷电性不同且Q验电器 带电体) 验电器=Q带电体 电荷电性不同且 验电器 带电体) 原来:带电(正、负) 现在:带不同种电荷(带电体和验电 ( 器所带电荷电性不同且Q验电器 验电器<Q带 器所带电荷电性不同且 验电器 带 电体) 电体)
玻璃棒&玻璃棒 互相排斥 玻璃棒 玻璃棒→互相排斥 玻璃棒 橡胶棒&橡胶棒 互相排斥 橡胶棒 橡胶棒→互相排斥 橡胶棒 玻璃棒&橡胶棒 互相吸引 玻璃棒 橡胶棒→互相吸引 橡胶棒
玻璃棒
正电荷: 丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 正电荷:被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 摩擦过的玻璃棒
电 荷
只 有 两 种
电 电
e= 1.6×10 C
任何带电体所带的电荷都是e的整数倍
电荷在导体中定向移动 导体:善于导电的物体(有大量的 自由电荷) 物 体
例如:金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐 金属、石墨、人体、大地以及酸、 金属 的水溶液
例如:橡胶、玻璃、塑料、油、陶 瓷、纯水 纯水
半导体 绝缘体:不善于导电的物体(自由 电荷被束缚) 非金属导电靠自
工作原理: 工作原理:同种电荷互相排斥 解析:用带电体接触验电器的金属球, 解析:用带电体接触验电器的金属球, 就有一部分电荷转移到验电器的两片金 属箔上,这两片金属箔带同种电荷, 属箔上,这两片金属箔带同种电荷,由 于互相排斥而张开 使用方法: 使用方法:让一个物体与验电器的金属球接 触,如果验电器的两个金属箔片张开一定角 则说明物体带电, 度,则说明物体带电,当一个带正电的物体 接触验电器时,验电器就带上了正电荷, 接触验电器时,验电器就带上了正电荷,从 而使两片金属箔片张开一定角度( 而使两片金属箔片张开一定角度(电子从验 电器转移到了物体); );当一个带负电的物体 电器转移到了物体);当一个带负电的物体 接触验电器时,验电器就带上了负电荷, 接触验电器时,验电器就带上了负电荷,从 而使两金属箔片张开一定角度( 而使两金属箔片张开一定角度(电子由带电 体转移到验电器上) 体转移到验电器上)
1.(经典例题) (经典例题)
如图所示, 如图所示,是a,b,c三个轻质小 三个轻质小 球之间的相互作用情况, 球之间的相互作用情况,请判定 a,b,c三球可能带电的情况。 三球可能带电的情况。 三球可能带电的情况
2.(2010龙岩市)两个悬挂着的轻质小球,相互排斥, ( 龙岩市) 龙岩市 两个悬挂着的轻质小球,相互排斥, 那么A球一定是 球一定是( 那么 球一定是( ) D
感应起电
无论是哪种起电方法,都不是创造了电荷, 无论是哪种起电方法,都不是创造了电荷,而是使物体的电荷 进行重新分配。 进行重新分配。 电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭, 电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物 创造 消灭 转移到另一个物体 或者从物体的一部分转移到另一部分, 到另一个物体, 转移到另一部分 体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在 转移过程中,电荷的总量不变 总量不变。 转移过程中,电荷的总量不变。
指的是利用静电感应使物体带电的方式。 指的是利用静电感应使物体带电的方式。感应 起电的实质是在带电体上电荷的作用下, 起电的实质是在带电体上电荷的作用下,导体 上的正负电荷发生了分离, 上的正负电荷发生了分离,使电荷从导体的一 部分转移到了另一部分, 部分转移到了另一部分,只有导体上的电子才 能自由移动, 能自由移动,绝缘体上的电子不能那么自由移 所以导体能发生感应起电,而绝缘体不能。 动,所以导体能发生感应起电,而绝缘体不能。
A绝缘体在任何情况下都不能导电 绝缘体在任何情况下都不能导电 B绝缘体内因缺少电子而不容易导电 绝缘体内因缺少电子而不容易导电 C凡是能摩擦起电的物体都不可能是绝缘体 凡是能摩擦起电的物体都不可能是绝缘体 D凡是内部缺少自由电荷的物质都是绝缘体 凡是内部缺少自由电荷的物质都是绝缘体
7.(2010无锡市)现有橡皮、盐水、 ( 无锡市) 无锡市 现有橡皮、盐水、 水银、塑料尺、铅笔芯五种物品。 水银、塑料尺、铅笔芯五种物品。请 将它们分类, 将它们分类, 盐水、水银、 其中 盐水、水银、铅笔芯 属于 一类, 一类,特征是 导体 。 或橡皮、 或橡皮、塑料尺 绝缘体
两个轻质小球
的的 的的的 的 的的的的的的的 的的 的d Dd 的 的
的
两个小球都 带电, 带电,且带 同种电荷
①两个小球都带电,且 两个小球都带电, 带异种电荷 ②只有一个小球带电, 只有一个小球带电, 另一个不带电
检验带电体的方法: 检验带电体的方法 ①物体能否吸引轻小物体 ②电荷间相互作用的规律 ③用验电器检验
玻璃棒
前带正,后带负
同种电荷互相排斥, 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引 验电器 电荷间的相互作用力的大小
①电荷的电量大小有关(电荷电量越大,电荷间的相互作用力越大) 电荷的电量大小有关(电荷电量越大,电荷间的相互作用力越大) ②两个电荷间的距离(电荷之间距离越小,电荷间的相互作用力越 两个电荷间的距离(电荷之间距离越小, 大) ③两个电荷之间是否是真空、存在的介质有关(在真空中最大) 两个电荷之间是否是真空、存在的介质有关(在真空中最大)
答案:是因为车子路上行驶时,会和空气发生摩擦而产生静电。 而静电在车身上积累到一定程度时会由于人员接触车身或者其 它东西碰触车身产生放电而发出火花,从而引燃或者引爆车上 的易燃易爆物品。所以,车上要有一条铁链,将多余的电荷导 入地下,防止发生危险。
6.关于绝缘体,下列说法正确的是, 关于绝缘体,下列说法正确的是, 关于绝缘体 D
验电器箔片由张开到闭合 再张开
电荷量 1.定义:电荷的多少叫做电荷量,简 电荷的多少叫做电荷量, 电荷的多少叫做电荷量 称电荷 2.符号:Q 3.单位:库仑,简称库,符号是C 库 4.相关公式:Q=It Q=W/U C=As C=J/V
原子的结构 分子来自物 质离 子原 子
原子核 :位于原子的中心, 比原子小得多(由质 子和中子构成) 原子不显电性的原因:在通常情况下,原子核 原 子 所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷 结 在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子 构 对外不显电性 示 意 电子 :占据原子内大部分空间, 图 电子电荷量的大小 绕核运动 是最小的,人们把 -19 最小电荷叫元电荷, 常用符号e
由电荷 金属导电靠自由 电子
注意: 注意:导体和绝缘体没有绝对
的界限, 的界限,在条件变化时二者可相互转换
设计制作: 设计制作: 三年五班 胡禹竹
一、电荷
带电体的 性质
物体有了吸引轻小物体的性质 吸引轻小物体的性质就说物 1.电荷: 电荷: 电荷 物体有了吸引轻小物体的性质就说物 体带了“ 体带了“电”或带了电荷.(是一种物质 或带了电荷 是一种物质 属性) 属性 物体带电的实质: 所带的正、负电荷的数量不等 物体带电的实质: 所带的正、
摩擦起电 由于相互摩擦的物体间的电子的得失
使物体分别带上了等量异种电荷。 等量异种电荷 使物体分别带上了等量异种电荷。
使 物 体 带 电 的 方 法
一个带电体接触另一个不带电的孤立导体时, 接触带电 一个带电体接触另一个不带电的孤立导体时, 孤立导体带电,孤立导体带有与原带电体相 孤立导体带电,孤立导体带有与原带电体相 同种类的电荷 的电荷( 同种类的电荷(用验电器检验物体是否带电 的过程就是接触带电的过程) 的过程就是接触带电的过程)
电荷: 电荷:被
摩擦过的
棒
带的电荷
电 电
→带 电荷 带 →带正电荷 带正电荷
玻璃棒&玻璃棒 互相排斥 玻璃棒 玻璃棒→互相排斥 玻璃棒 橡胶棒&橡胶棒 互相排斥 橡胶棒 橡胶棒→互相排斥 橡胶棒 玻璃棒&橡胶棒 互相吸引 玻璃棒 橡胶棒→互相吸引 橡胶棒
物体都是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。 物体都是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。普 通物质两种一样多所以呈电中性。 通物质两种一样多所以呈电中性。而丝绸束缚电子的能 力要比玻璃棒束缚电子的能力强, 力要比玻璃棒束缚电子的能力强,所以摩擦后丝绸获得 了电子,玻璃棒失去了电子, 了电子,玻璃棒失去了电子,所以玻璃棒多出来了正电 所以带正电。同理, 荷,所以带正电。同理,橡胶棒束缚电子的能力比毛皮 所以获得电子带负电。摩擦起电时, 强,所以获得电子带负电。摩擦起电时,某种电荷从一 物体转移至另一物体, 物体转移至另一物体,从而使两物体的中和状态都遭到 破坏,各显电性。譬如在负电荷转移的过程中, 破坏,各显电性。譬如在负电荷转移的过程中,失去它 的一方带上正电,获得他的一方带上负电, 的一方带上正电,获得他的一方带上负电,因此两个物 体带上等量异种的电荷。 体带上等量异种的电荷。
8.(2010南通市) ( 南通市) 南通市
A
二、电流和与电路: 电流和与电路: 发生定向移动的电荷可能是 1、电流(类比水流) 、电流(类比水流) 正电荷,也可能是负电荷, 电荷的定向移动形成电流。 电荷的 定义: 定向移动形成电流 还可能是正负电荷同时向相 ①定义电荷的定向移动形成电流。 :
作用: 作用:
①验电器可以显示 物体是否带电 ②从验电器张角的 大小, 大小,可以判断所 带电荷的多少
注意
验电器不能知 道带电体带的 是正电荷还是 负电荷
验电器箔片由闭合到张开 验电器箔片张角更大 发生中和现象当发生电的
中和时,带负电的物体会将多 余的电子传给因缺少电子而带 正电的物体,使得两个物体的 验电器箔片张角更小 原子都恢复电中性的过程。 (完全中和&部分中和)
验电器箔片由张开到闭合
原来:不带电 现在:带电(正,负) 原来:带电(正、负) 现在:带更多的同种电荷 原来:带电(正、负) 现在:带电更少(带电体和验电器所 ( 带电荷电性不同且Q验电器 带电体) 验电器>Q带电体 带电荷电性不同且 验电器 带电体) 原来:带电(正、负) 现在:不带电(带电体和验电器所带 ( 电荷电性不同且Q验电器 带电体) 验电器=Q带电体 电荷电性不同且 验电器 带电体) 原来:带电(正、负) 现在:带不同种电荷(带电体和验电 ( 器所带电荷电性不同且Q验电器 验电器<Q带 器所带电荷电性不同且 验电器 带 电体) 电体)
玻璃棒&玻璃棒 互相排斥 玻璃棒 玻璃棒→互相排斥 玻璃棒 橡胶棒&橡胶棒 互相排斥 橡胶棒 橡胶棒→互相排斥 橡胶棒 玻璃棒&橡胶棒 互相吸引 玻璃棒 橡胶棒→互相吸引 橡胶棒
玻璃棒
正电荷: 丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 正电荷:被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷 摩擦过的玻璃棒
电 荷
只 有 两 种
电 电
e= 1.6×10 C
任何带电体所带的电荷都是e的整数倍
电荷在导体中定向移动 导体:善于导电的物体(有大量的 自由电荷) 物 体
例如:金属、石墨、人体、大地以及酸、碱、盐 金属、石墨、人体、大地以及酸、 金属 的水溶液
例如:橡胶、玻璃、塑料、油、陶 瓷、纯水 纯水
半导体 绝缘体:不善于导电的物体(自由 电荷被束缚) 非金属导电靠自
工作原理: 工作原理:同种电荷互相排斥 解析:用带电体接触验电器的金属球, 解析:用带电体接触验电器的金属球, 就有一部分电荷转移到验电器的两片金 属箔上,这两片金属箔带同种电荷, 属箔上,这两片金属箔带同种电荷,由 于互相排斥而张开 使用方法: 使用方法:让一个物体与验电器的金属球接 触,如果验电器的两个金属箔片张开一定角 则说明物体带电, 度,则说明物体带电,当一个带正电的物体 接触验电器时,验电器就带上了正电荷, 接触验电器时,验电器就带上了正电荷,从 而使两片金属箔片张开一定角度( 而使两片金属箔片张开一定角度(电子从验 电器转移到了物体); );当一个带负电的物体 电器转移到了物体);当一个带负电的物体 接触验电器时,验电器就带上了负电荷, 接触验电器时,验电器就带上了负电荷,从 而使两金属箔片张开一定角度( 而使两金属箔片张开一定角度(电子由带电 体转移到验电器上) 体转移到验电器上)
1.(经典例题) (经典例题)
如图所示, 如图所示,是a,b,c三个轻质小 三个轻质小 球之间的相互作用情况, 球之间的相互作用情况,请判定 a,b,c三球可能带电的情况。 三球可能带电的情况。 三球可能带电的情况
2.(2010龙岩市)两个悬挂着的轻质小球,相互排斥, ( 龙岩市) 龙岩市 两个悬挂着的轻质小球,相互排斥, 那么A球一定是 球一定是( 那么 球一定是( ) D
感应起电
无论是哪种起电方法,都不是创造了电荷, 无论是哪种起电方法,都不是创造了电荷,而是使物体的电荷 进行重新分配。 进行重新分配。 电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭, 电荷守恒定律:电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物 创造 消灭 转移到另一个物体 或者从物体的一部分转移到另一部分, 到另一个物体, 转移到另一部分 体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分,在 转移过程中,电荷的总量不变 总量不变。 转移过程中,电荷的总量不变。
指的是利用静电感应使物体带电的方式。 指的是利用静电感应使物体带电的方式。感应 起电的实质是在带电体上电荷的作用下, 起电的实质是在带电体上电荷的作用下,导体 上的正负电荷发生了分离, 上的正负电荷发生了分离,使电荷从导体的一 部分转移到了另一部分, 部分转移到了另一部分,只有导体上的电子才 能自由移动, 能自由移动,绝缘体上的电子不能那么自由移 所以导体能发生感应起电,而绝缘体不能。 动,所以导体能发生感应起电,而绝缘体不能。
A绝缘体在任何情况下都不能导电 绝缘体在任何情况下都不能导电 B绝缘体内因缺少电子而不容易导电 绝缘体内因缺少电子而不容易导电 C凡是能摩擦起电的物体都不可能是绝缘体 凡是能摩擦起电的物体都不可能是绝缘体 D凡是内部缺少自由电荷的物质都是绝缘体 凡是内部缺少自由电荷的物质都是绝缘体
7.(2010无锡市)现有橡皮、盐水、 ( 无锡市) 无锡市 现有橡皮、盐水、 水银、塑料尺、铅笔芯五种物品。 水银、塑料尺、铅笔芯五种物品。请 将它们分类, 将它们分类, 盐水、水银、 其中 盐水、水银、铅笔芯 属于 一类, 一类,特征是 导体 。 或橡皮、 或橡皮、塑料尺 绝缘体
两个轻质小球
的的 的的的 的 的的的的的的的 的的 的d Dd 的 的
的
两个小球都 带电, 带电,且带 同种电荷
①两个小球都带电,且 两个小球都带电, 带异种电荷 ②只有一个小球带电, 只有一个小球带电, 另一个不带电
检验带电体的方法: 检验带电体的方法 ①物体能否吸引轻小物体 ②电荷间相互作用的规律 ③用验电器检验
玻璃棒
前带正,后带负
同种电荷互相排斥, 同种电荷互相排斥,异种电荷互相吸引 验电器 电荷间的相互作用力的大小
①电荷的电量大小有关(电荷电量越大,电荷间的相互作用力越大) 电荷的电量大小有关(电荷电量越大,电荷间的相互作用力越大) ②两个电荷间的距离(电荷之间距离越小,电荷间的相互作用力越 两个电荷间的距离(电荷之间距离越小, 大) ③两个电荷之间是否是真空、存在的介质有关(在真空中最大) 两个电荷之间是否是真空、存在的介质有关(在真空中最大)
答案:是因为车子路上行驶时,会和空气发生摩擦而产生静电。 而静电在车身上积累到一定程度时会由于人员接触车身或者其 它东西碰触车身产生放电而发出火花,从而引燃或者引爆车上 的易燃易爆物品。所以,车上要有一条铁链,将多余的电荷导 入地下,防止发生危险。
6.关于绝缘体,下列说法正确的是, 关于绝缘体,下列说法正确的是, 关于绝缘体 D
验电器箔片由张开到闭合 再张开
电荷量 1.定义:电荷的多少叫做电荷量,简 电荷的多少叫做电荷量, 电荷的多少叫做电荷量 称电荷 2.符号:Q 3.单位:库仑,简称库,符号是C 库 4.相关公式:Q=It Q=W/U C=As C=J/V
原子的结构 分子来自物 质离 子原 子
原子核 :位于原子的中心, 比原子小得多(由质 子和中子构成) 原子不显电性的原因:在通常情况下,原子核 原 子 所带的正电荷与核外所有电子总共带的负电荷 结 在数量上相等,整个原子呈中性,也就是原子 构 对外不显电性 示 意 电子 :占据原子内大部分空间, 图 电子电荷量的大小 绕核运动 是最小的,人们把 -19 最小电荷叫元电荷, 常用符号e
由电荷 金属导电靠自由 电子
注意: 注意:导体和绝缘体没有绝对
的界限, 的界限,在条件变化时二者可相互转换