高考生物一轮复习 生物技术实践 专题二 微生物的培养和利用课件(选修1)
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高考生物一轮复习 专题二 微生物的培养与应用课件 新人教版选修1

2.无菌技术 (1)关键:防止外来杂菌 ________的入侵。 (2)不同对象的无菌操作方法(连线):
(2)Βιβλιοθήκη 3.大肠杆菌的纯化培养 (1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基: 倒平板 计算 ―→________ ―→________ 称量 ―→ 溶化 ―→________ 灭菌 (2)纯化大肠杆菌的方法 ①纯化培养原理:想方设法在培养基上得到由一个细胞繁殖而来 的肉眼可见的菌落,即可获得________ 。 较纯的菌种 接种 ②纯化大肠杆菌的关键步骤:________ 。 ③常用的微生物接种方法有两种: 连续划线的操作 a.平板划线法:是通过接种环在琼脂固体培养基表面 ________, 将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。 梯度稀释,然后将 b .稀释涂布平板法:是将菌液进行一系列的________ 不同稀释度 ________的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,进行培养。
(4)实验流程 纤维素 的环境 土壤取样:富含________ ↓ 选择培养基 选择培养:用 ________培养,以增加纤维素分解菌的浓度 ↓ ________:制备系列稀释液 梯度稀释 ↓ 涂布平板:将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 ↓ 挑选产生________ 透明圈 的菌落
[能力排查· 试一试] 一、理解能力 1.判断下列有关微生物实验室培养叙述的正误。 (1)在琼脂固体培养基上长出的单个菌落含有多种细菌( × ) (2)培养基分装到培养皿后进行灭菌( × ) (3)将转基因植物的叶片接种到无菌培养基上,应该进行严格的无 菌操作( √ ) (4)培养基中一般都含有水、碳源、氮源和无机盐四种成分( √ )
微生物的实验室培养技术 [核心知识] 1.培养基的类型及作用 划分 培养基种类 特点 用途 标准 液体培养基 不加凝固剂 工业生产 半固体 观察微生物的运动、分类 物理 加凝固剂, 培养基 鉴定 性质 如琼脂 微生物分离、鉴定、活菌 固体培养基 计数、保藏菌种
高考生物一轮复习专题2微生物的培养与应用课件选修1高三选修1生物课件

条件
结果
消 毒
较为温和的物 理或化学方法
仅杀死物体表面或内 部一部分微生物(不包 括芽孢和孢子)
灭 菌
强烈的理化因 素
杀死物体内外所有的 微生物,包括芽孢和 孢子
常用的方法
__煮__沸________消毒法、 巴氏消毒法、紫外线或化 学药剂消毒法
__灼__烧________灭菌、干 热灭菌、 __高__压__蒸__汽____ 灭菌
• 对点微练3 用平板划线法或稀释涂布平板法纯化大肠杆菌菌污染环境 和感染操作者
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• (2)灼烧接种环,待其冷却后才能伸入菌液, 以免温度太高杀死菌种。
• (3)第二次及其以后的划线操作总是从上一次 划线末端开始,能使细菌的数目随着划线次 数的增加而逐渐减少,最终得到由单个细菌 繁殖而来的菌落。
• (4)划线时最后一区不要与第一区相连。 • (5)划线用力大小要适当,防止用力过大将培
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微考点二 微生物的筛选
• 1.选择培养基的选择方法 • (1)在培养基中加入某种化学物质:例如,加入青霉素可以
分离出酵母菌和霉菌;加入高浓度的食盐可以分离出金黄 色葡萄球菌。注意:这里的加入是在主要营养成分完整的 基础上加入。 • (2)改变培养基中的营养成分:例如,缺乏氮源时可分离出 固氮微生物;石油作为唯一碳源时可分离出消除石油污染 的微生物。 • (3)改变微生物的培养条件:例如,将培养基置于高温环境 中培养,可得到耐高温的微生物。
• B.选择培养这一步可省略,但得到的纤维素分解菌会较 少
• C.可通过定时测定葡萄糖产量的变化来衡量纤维素分解 菌培养液中的纤维素酶产量
• D.对照组可用等量的纤维素分解菌培养液涂布到不含纤 维素的培养基上
高考生物一轮复习生物技术实践第二讲微生物的培养和利用课件(选修1)高三选修1生物课件

获取 区域菌落中挑取菌体
落中挑取菌体
适用 范围
适用于好氧菌
适用于厌氧菌和兼性厌氧菌
优点
可以根据菌落的特点获得 某种微生物的单细胞菌落
既可以获得单细胞菌落,又能 对微生物计数
缺点 不能对微生物计数
操作复杂,需要涂布多个平板
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微生物的筛选与计数
命题点 1 土壤中分解尿素细菌的分离与计数 1.(2016·四川高考)图甲是从土壤中筛选产脲酶细菌的过程,图乙
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(2)选择无菌技术的原则: ①考虑无菌技术的效果:灭菌的效果比消毒要好。 ②考虑操作对象的承受能力:活体生物材料、操作者的手等只能 采用消毒,而不能用灭菌。
(3)纯化大肠杆菌的两种方法的异同: ①相同点:平板划线法和稀释涂布平板法都能获得单细胞菌落。 ②不同点:平板划线法不能对微生物计数,而稀释涂布平板法能
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ห้องสมุดไป่ตู้
2.下图是倒平板的操作,请据图填空
(1)请用文字和箭头写出正确的倒平板操作流程:丙→乙→甲→丁 。 (2)甲、乙、丙中的灭菌方法是 灼烧灭菌 。 (3)丁中的操作需要等待 平板冷却凝固 才能进行。
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3.下面是采用纯化微生物培养的两种接种方法,接种后培养的 效果图,请完成下列问题
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拓展·归纳|全面比较消毒和灭菌
条件
结果
常用方法
应用范围
消 毒
较为温 和的物 理或化 学方法
仅杀死物体表 面或内部的部 分微生物
煮沸消毒法
日常用品
巴氏消毒法 不耐高温的液体
化学药剂 用酒精擦拭双手, 消毒法 用氯气消毒水源
灼烧灭菌法
高考一轮生物复习课件(人教版)选修I专题二微生物的培养与应用

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选修一 专题二
高考调研
高三生物(新课标版)
知识点二 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 准确识记
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选修一 专题二
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1.筛选菌株的原理 微生物的选择培养:在选择培养基的配方中,把尿 素作为培养基中的唯一氮源,原则上只有能够利用尿素 的微生物才能够生长。 2.统计菌落数目的方法 (1)显微镜直接计数法 ①原理:利用特定细菌计数板或血细胞计数板,在 显微镜下计算一定容积的样品中微生物数量。
与纤维素分解菌不易区分
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选修一 专题二
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【特别提醒】 ①为确定得到的是纤维素分解菌, 还需进行发酵产纤维素酶的实验。纤维素酶的发酵方法 有液体发酵和固体发酵两种。纤维素酶的测定方法,一 般是对纤维素酶的分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖 进行定量测定。
②流程中的“选择培养”是否需要,应根据样品中 目的菌株数量的多少来确定。
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选修一 专题二
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选修一 专题二
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【特别提醒】 ①微生物最常用的碳源是糖类,尤 其是葡萄糖;最常利用的氮源是铵盐、硝酸盐。
②对异养微生物来说,含C、H、O、N的有机化合 物既是碳源,又是氮源、能源。
③有些培养基不需要添加特殊营养物质,生物自己 能合成,如大肠杆菌能合成某些维生素,作为特殊营养 物质。
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方法
稀释涂布平板法
(1)稀释操作时:每支试管及其中的9 mL水、移液管等均需灭菌; 操作时,试管口和移液管应在离火焰1 cm~2 cm处
复习选修1专题2微生物的培养与应用精品PPT课件

鉴别培养基
在培养基中加入某种指示剂或化 学药品鉴别不同种类的微生物。
如:可用伊红—美蓝培养基鉴别饮 用水或乳制品中是否有大肠杆菌(若 有,菌落呈深紫色,并带有金属光泽)
四、土壤中分解尿素的细菌的分离与计数
2、统计菌落数目的方法 (1)显微镜直接计数法 ①原理:利用特定细菌计数板或血细胞 计数板,在显微镜下计一定容积的样品 中微生物数量。 ②方法:用计数板计数。 ③缺点:不能区分死菌与活菌。
3、分离分解纤维素的微生物的实验流程
土壤取样 选择培养 梯度稀释
挑选产生 透明圈的
菌落
将样品涂布到鉴 别纤维素分解菌
的培养基上
土壤取样 选择培养 纯化培养 涂布培养
富含纤维素土壤
增大分解菌含量 前置染色法
染色鉴别 后置染色法 分离出分解菌
分离纤维素分解菌的实验过程中操作有误的
是( A )
A.经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素 分解菌的培养基上
括芽孢和孢子)
杀死物体内外所有 灼烧灭菌、干热灭 灭菌 的微生物,包括芽 菌、高压蒸汽灭菌
孢和孢子
常用的消毒方法和灭菌方法
接种环 牛奶 双手 培养基 培养皿 空气
①灼烧灭菌 ②巴氏消毒 ③化学消毒 ④干热灭菌 ⑤紫外线消毒 ⑥高压蒸气灭菌
三、微生物实验室培养
1、制备牛肉膏蛋白胨固体培养基步骤: 计算→称量→溶化→灭菌→倒平板
2、纤维素分解菌的筛选原理
(1)筛选纤维素分解菌的方法是_刚__果_红__染_色__法_ 该方法可以通过__颜_色___反应直接筛选。
(2)其原理是:刚果红可以与纤维素形成 _红__色_复__合_物__,当纤维素被__纤_维__素_酶__分解后, 红色复合物无法形成,出现以 _纤__维__素_分__解_菌__为中心的_透__明__圈_,我们可以 通过__是_否__产__生_透__明_圈__来筛选纤维素分解菌。
高三生物一轮复习第2讲微生物的培养与应用课件选修1高三选修1生物课件

④纯化原理:上图甲菌体的分散是通过一系列的连续(liánxù)划线操作实现的;上 图乙菌体的分散是通过一系列的 梯度稀释 和 涂布平板操作实现的。
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4.菌种的保存方法 (1)对于频繁使用的菌种,可以采用临时(lín shí)保的藏方法。 (2)对于需要长期保存的菌种,可以采用甘油(ɡān yóu)管藏的方法。
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氮源
无机物:N2、NH3、氨盐、 能提供氮元素 合成 蛋白质 、核酸以 硝酸盐;
的物质
及含氮代谢产物
有机物:尿素、牛肉膏、
蛋白胨等
生长必不可少 生长因子
的微量有机物
酶和核酸的成分
维生素、氨基酸、碱基等
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水 无机盐
细胞生命活动必不可少的 不仅是良好的溶剂, 培养基、大气、
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【答案】 (1)有机化合物 A 选择 (2)提高培养液中的溶解氧(合理即可) 不同 (3)稀释涂布平板法 接种环 涂布器 灼烧
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视角 2 综合考查微生物的培养与应用 2.(2017·泰安市二模)回答有关微生物的培养与应用问题: (1)微生物的培养需要使用培养基,不同培养基的配方不同,但一般都具有 水、无机盐、碳源、____________;在配制从土壤中筛选纤维素分解菌的培养 基时,需加入____________作为唯一的碳源,该培养基属于____________培养 基。
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高考生物一轮复习 专题2微生物的培养与应用课件 新人教版选修1

高频 考 点 突 破
寻 本 源·················································基 础 牢
一、培养基的种类
划分 培养基种类
标准
特点
用途
物理 性质
液体培养基 固体培养基
不加凝固剂 工业生产
加凝固剂,如 微生物分离、
琼脂
鉴定等
划分 培养基种类
标准
特点
答案:D
典型 例 题 导 思
精 点 拨·················································明 技 巧
题型一 微生物的培养基的配制和应用 【例1】 如下所示为培养某种微生物的培养基的配 方,请回答:
成分
NaNO3 K2HPO4 KCl MgSO4·7H2O FeSO4 (CH2O) H2O 青霉素
3.实验流程 土壤取样:富含________的环境
选择培养:用________培养,以增加纤维素分解菌的 数量
梯度稀释
涂布平板:将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基 上
挑选产生透明圈的菌落:产生________的菌落周围 出现透明圈
点拨 (1)纤维素分解菌的选择培养基为液体培养基, 因培养基中无凝固剂,利用液体培养基以增加纤维素分解 菌的浓度。
用途
培养基中加入某 培养和分离出
种化学物质,用 特定微生物(如
来抑制不需要的 分离酵母菌和 用途 选择培养基
微生物的生长, 霉菌,可以在
促进所需要的微 培养基中加入
生物的生长
青霉素)
划分 培养基种类
标准
特点
用途
用途
鉴别培养基
根据微生物 的代谢特 点,在培养 基中加入某 种指示剂或 化学药品
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1.微生物的分离和培养是现代生物工程应用中的 重要环节。下图甲、乙是大肠杆菌分离和培养过程中部 分操作和实验结果示意图,请据图回答有关问题:
(1)上图甲所示的是制备固体培养基时的实验操作 步骤之一,它称为________________,若用该培养基培 养大肠杆菌,除考虑营养条件外,还要考虑 ________________ 、 ________________ 和 渗 透 压 等 条 件。
几种划线方法示意图
b.稀释涂布平板法:是将菌液进行一系列的 __梯__度__稀__释____,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼 脂固体培养基的表面,进行培养。
系列稀释操作(如下图所示):
涂布平板操作(如下图所示):
(3)平板划线法与稀释涂布平板法的比较
项目
优点
缺点
平板划线 _可__以__观__察__菌__落__特__征__,
2.如图是采用纯化微生物培养的两种接种方法接 种后培养的效果图,请思考。
(1)获得图A效果和B效果的接种方法分别是什么? (2)某同学在纯化土壤中的细菌时,发现培养基上 的菌落连成一片,最可能的原因是什么?应当怎样操作 才可避免此种现象? 提示 (1)获得效果A的接种方法为稀释涂布平板 法,获得效果B的接种方法为平板划线法。 (2)最可能的原因是菌液浓度过高或划线时在划下 一区域前未将接种环灭菌;采取的措施是增大稀释倍数 或每次划新区域前先将接种环灭菌。
法
_对__混__合__菌__进__行__分__离__
__
不能计数
稀释涂布 平板法
__可__以__计__数__,__可__以___ __观__察__菌__落__特__征_____
__
吸收量较小,较 麻烦,平板不干 燥效果不好,容
易蔓延
3.纯化大肠杆菌的方法 (1)纯化培养原理:想方设法在培养基上得到由一 个细胞繁殖而来的肉眼可见的菌落,即可获得较纯的菌 种。 (2)纯化大肠杆菌的关键步骤:__接__种____。
专题二 微生物的培养和利用
[考纲要求] 1.微生物的分离和培养。 2.某种微生物数量的测定。 3.培养基对微生物的选择作用。
考点突破·核心探究
考点1 微生物的分离与培养
1.微生物的实验室培养 (1)培养基 ①种类→液__体__培养基,固_体___培养基(按物理性质分)。 ②成分→碳__源___、氮__源___、水___、无__机__盐___、生长因子。 (2)制备固体培养基 一般步骤:计_算___→称量→溶化→灭__菌___→倒平板。
1.消毒和灭菌的不同点
比较 理化因素的 消灭微生物 芽孢和孢子 项目 作用强度 的数量 能否被消灭
பைடு நூலகம்消毒
__较__为__温__和_
部分生活状 态的微生物
_____不__能
灭菌
_强__烈__ 全部微生物
____能
2.两种纯化细菌方法优缺点的比较 (1)倒平板的方法及注意事项
a.请用文字和箭头写出正确的倒平板操作流程: ____丙__→__乙__→__甲__→__丁______。
(3)无菌技术
①消毒→较为温和的物理或化学方法,不能杀死 _芽__孢__和__孢__子____。
②灭菌→强烈的理化因素,杀死物体内外所有的 __微__生__物__,包括_芽__孢___和__孢__子____。
(4)无菌技术的类型、方法及对象(连线)
(5)纯化大肠杆菌 __平__板__划__线__法___;稀释涂布___平__板__法____。
(6)菌种保存 临时保存,4℃(冰箱);长期保存,_甘__油__管__藏_法。
2.无菌技术 (1)目的:获得__纯__净__的__培__养__物_____。 (2)关键:防止__外__来___杂__菌_____的入侵。
1.正误判断 (1)培养基分装到培养皿后进行灭菌(2013·江苏)( ×) (2)从有机废水中分离分解有机物的微生物时,接种 后的培养皿须放在光照培养箱中培养(2013·江苏)( × ) (3)消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少 消毒剂对细胞的伤害(2013·重庆)( √ ) (4)培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐,有 时还需要加入一些特殊的物质( √ )
(5)无菌操作的对象只要是没有生物活性的材料(如 培养基、接种环等)都可采用高压蒸汽灭菌法进行灭菌 (× )
(6)下图中甲为平板划线法中最重要的环节,乙为 操作的结果:
①每一次划线后要将接种环灼烧( √ ) ②除第一次划线外,每一次划线的起点都是第一次 划线的末端( × ) (7)用稀释涂布平板法纯化大肠杆菌时,只要稀释 度足够高,就能在培养基表面形成单个菌落( √ )
(2)培养大肠杆菌时,在接种前需要检测培养基是 否被污染。对于固体培养基应采用的检测方法是 ________________________________________________ ____________________________________________ 。
(3)上图乙是平板划线法接种操作示意图,正确的 操作顺序是A→B→________________(用字母和箭头表 示);找出图乙中两处错误的操作________________、 ________________(用字母表示)。
b.甲、乙、丙中的灭菌方法是___灼__烧__灭__菌_____。 c.丁中的操作需要等待_平__板__冷__却__凝__固__才能进行。
(2)常用的微生物接种方法有两种 a.平板划线法:是通过接种环在琼脂固体培养基 表面_____连__续__划__线____的操作,将聚集的菌种逐步稀释 分散到培养基的表面(如图)。
解析 (1)上图甲所示的实验操作步骤之一为倒平 板,若用该培养基培养大肠杆菌,还要考虑温度、氧 气、pH和无菌操作等一系列相关条件。(2)培养大肠杆 菌时,在接种前需要检测培养基是否被污染,因此要设 置对照实验,对于固体培养基应采用的检测方法是将未 接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间,观察培 养基上是否有菌落产生,若有则说明培养基已被污染, 应重新配制培养基进行实验。(3)上图乙是平板划线法接 种操作示意图,正确的操作顺序是 A→B→G→F→E→C→D→H;图乙中两处错误的操作 是C:未在酒精灯火焰旁进行操作,D:将第五区域内 的划线与第一区相连。