第1讲 自然界的水循环和水资源合理利用
学习_课件第三章第一讲 自然界的水循环 水资源的合理利用
[解析] 由图示信息可知，该流域全年降雨量并不 丰富，夏季降雨量较多，且在气温高的月份，径流深度 快速增大，故该流域河流夏季补给来源主要是雨水和冰 雪融水。
[答案] C
一条河流往往有多种补给形式，判断其最主要
的补给形式主要是分析径流量的变化特点。
(1)河流径流量随降水量的变化而变化——雨水补给
“三看法”判断水循环的类型 (1)看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋 与陆地之间。 (2)看水循环的环节。海陆间循环的环节最多，陆 地内循环比海上内循环多植物蒸腾这一环节。 (3)看参与水量的多少。海上内循环参与水量最多， 陆地内循环参与水量最少。
命题角度一 水循环及人类活动对水循环的影响
①阅读图中流量过程曲线，依纵坐标中流量数据 (绝对值或相对值)推断河流全年流量(或多年平均流量) 的大小。
②分析图中流量过程曲线弯曲的变化幅度，可以确 定河流流量的枯水期、丰水期(或枯水年、丰水年)的时 间段，丰水期和枯水期流量的差值大小；是否有断流， 断流出现在哪几个月份等，说明河流流量年内季节变化 规律(或流量的年际变化规律)。
的意义。 源与人类的关系，说出水资源
持续利用的措施。
考点一 自然界的水循环[重要程度：★★★★☆☆] 1．相互联系的水体
(2)关系：从水的运动和更新的角度看，陆地上的 各种水体之间具有 相互补给 的关系。
2．水循环及其地理意义 (1)三大类型及主要环节
水循环示意图
类型
环节名称
海上内循环
A 蒸发，B 降水
普遍
径永久性 积雪和 冰川融 水补给
补给 补给特 主要影响因
季节 点
素
有明显 气温高低；
春季 的季节 积雪多少；
第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用.
内流区只存在陆地内循环。
多维课堂 · 考点河流水的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异，其补给类 型和特点亦存在差异，具体比较如下： 补给 类型 补给 季节 主要影 响因素 我国主要 分布地区 径流量的季节变化
雨水 补给
降水量 的多 多雨 少、季 季节 节变化 和年际 变化
蒸发 。 _____
多维课堂 · 考点突破 学科素养 · 专项提升
海陆间 循环，F、D、I (2)水循环类型：A→C→D→E属于_______ 海上内 循环。 属于陆地内循环，A、B属于________
(3)水循环的意义
①维持___________________ 全球水的动态平衡 。 热量收支不平衡 的矛盾。 ②缓解不同纬度________________ ③海陆间联系的主要纽带。 地表形态 。 ④不断塑造着__________ 【特别提醒】 外流区也存在陆地内循环 在外流区除具有海陆间循环外，地表水因蒸发进入当地上空 遇冷凝结，形成降水返回本地地表，也存在陆地内循环，在
普遍，尤 以东部季 风区最为 典型
多维课堂 · 考点突破 学科素养 · 专项提升
季节 性积 雪融 水补 给 永久 性积 雪和 冰川 融水 补给
气温高低、 东北 春季 积雪多少、 地区 地形状况
西北 太阳辐射； 主要 和青 气温变化； 在夏 藏高 积雪和冰川 季 原地 储量 区
多维课堂 · 考点突破
为汛期，冬季为枯水期：(热带、亚热带和温带)季风和热带
草原气候区；③冬季为汛期，夏季为枯水期：地中海气候 区。 (2)冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响，径流高峰 出现在夏季；以冰川融水补给为主的河流(河段)的径流量季
节变化较大而年际变化较小。
高考地理一轮总复习 第四章 地球上的水 第1讲 水循环与水资源的合理利用讲义(含解析)
第1讲 水循环与水资源的合理利用考纲导向 思维导图考情导引1. 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义。
2. 自然资源对人类生存与发展的意义。
以水循环模式图考查水循环的过程、环节及人类对水循环的影响。
经常通过河流流量过程曲线图、区域图，考查河流补给形式、水文特征及影响因素。
命题形式以选择题为主。
考点一 水循环及其影响1. 水循环及其主要环节(1)水循环：指自然界的水体在□1________、大气圈、生物圈和□2________之间连续不断的□3________。
其能量来自□4________。
(2)主要环节：水循环由□5________、植物蒸腾、□6________、□7________ 、地表径流、□8________和地下径流等环节组成。
江河湖泊属于□9________，夏季风、向岸信风、向岸西风和台风登陆都属于□10________环节(如下图所示)。
各环节中，目前受人类影响最大的是□11________。
2. 水循环类型：根据水循环发生的领域不同，水循环划分为□12________、□13________和海上内循环等，长江参与了□14________循环。
(如上图所示)3. 水循环的地理意义(1)实现了能量转换，使人类得到了□15________。
(2)使陆地水资源得以□16________，使人类获得了□17________。
(3)维持地球上的□18________。
(4)塑造了地表形态。
命题角度一 水循环及其类型 [经典例题](2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此回答(1)～(3)题。
(1)森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( B )A. 降水更多转化为地下水B. 降水更多转化为坡面径流C. 降水变率增大D. 河道淤积(2)森林植被恢复后，该山地的( C )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A. ①②B. ②③C. ③④D. ①④(3)如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( D )A. 甲增加，乙减少，总量增加B. 甲减少，乙增加，总量增加C. 甲增加，乙减少，总量减少D. 甲减少，乙增加，总量减少[思维建模]1. 文字信息获取山地为甲、乙河流□1________；山地植被恢复，河流径流年内波动□2________。
第1节 自然界的水循环和水资源的合理利用
（1）水资源危机
水污染使可用水资源减少
（2）促进水资源持续利用的措施 ①开源
合理开发和提取地下水 修筑水库 开渠引水 海水淡化 人工增雨 加强宣传教育，提高公民节水意识
②节流
改进农业灌溉技术，提高工业用水重复 利用率
真题 2
(2009· 海南地理)下图表示我国某水库年内逐月入库
水量(a)、月均水位(水面海拔)(b)。读图，完成(1)～(3)题。
真题1 (2009· 广东地理)水循环包括自然循环和社会循环。 读图，回答(1)～(2)题。
(1)图中①②③④分别为 A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水 B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水 C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发 D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
( B )
(2)在水资源的社会循环各环节中，下列做法不够恰当的是 ( D ) A．取水——保护水源地 B．输水——减少过程损耗 C．用水——节约、综合利用 D．排水——防止当地污染
( A )
解析 从图Ⅱ中可以看出，无论是枯水期还是丰水期， 都是地表水位高于地下水位，则受重力作用，该地总是 地表水补给地下水，不会出现地下水补给地表水的现 象。而图Ⅰ四幅图中只有①图反映的是地表水总是补给 地下水。
4．这种陆地水体相互关系可能发生在 A．里海沿岸 C．密西西比河下游
解析
( D )
5 月因锋面雨，出现第 一次汛期；8、9 月份 南部 沿海 地区 多台风雨， 出现第二次 汛期； 本地区处于低纬 且临海，降水丰富，所 以流量大，汛期长，无 结冰期，水位差较小
河流主要补给水源是冰 川融水。 冰川消融量随气 西 北 内 陆 地 区 温的增高而增加， 故该地 区河流 7、 月水量最大； 8 冬季气温低，冰川不融 化，河川断流；由于冰川 融化量有限， 加之蒸发强 烈和下渗量大， 故该地区 河流流量一般不超过 250m3/s
第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
D．③④
在读图析图中落实双基
高考达标练
自然界的水循环和水资源合理利用
考法 2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人类活动对水循环的影响
结 束
3．读我国南方某低山丘陵区某小流域水循 环示意图，完成(1)～(3)题。 (1)人类某种活动使蒸腾作用显著减弱 时， 最可能直接导致该区域 A．降水量增加 C．水汽输送量减少 A．气温日变化及其年变化 √ C．土壤类型及地形坡度 ( ) B．地表径流增大 D．地下径流增加 ( ) B．降水量及降水强度 D．土地利用状况及规模
在读图析图中落实双基 在讲练结合中突破考点 高考达标练
自然界的水循环和水资源合理利用
结 束
2．水的数量上遵循水平衡原理，即总水量是平衡的。不 会无中生有，也不会无故损失，一定是此消彼长，总量不变。 也就是“收支平衡”，一个地区的储水量＝收入－支出。关键 是把握好常见的收、支项目： 收入——大气降水；河、湖、冰川融水，地下水的输入； 人工调水、灌溉等。 支出——蒸发、蒸腾；径流输出；下渗；人工取水。
结 束
(6)植被破坏对水循环的影响
在读图析图中落实双基
在讲练结合中突破考点
高考达标练
自然界的水循环和水资源合理利用
结 束
[典例]
(2016· 全国丙卷)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水
岭，由透水和不透水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山 地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流 径流的年内波动也减缓了。据此完成(1)～(3)题。
自然界的水循环和水资源合理利用
结 束
第三章
第一讲
地球上的水
自然界的水循环和水资源合理利用
实践应用 (1)城市雨季的内涝 现象及海绵城市建设 (2)云层上撒干冰、 植树造林等措施，增 加降水量 (3)华北地区出现大 面积的地下水漏斗区
必修1 第3章 第1讲自然界的水循环和水资源的合理利用(共57张PPT)
地理
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必修一 第三章 地球上的水ຫໍສະໝຸດ 必修一 第三章 地球上的水
考情概览
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必修一 第三章 地球上的水
考纲解读
考试内容
核心知识点
全国近三年考题统计
命题趋向
自然界 水循环
1.水循环的过程 和主要环节，水 循环的地理意义 2．陆地水体，河 流径流补给
2016课标Ⅲ，7～9题，12分 2015课标Ⅰ，1～2题，8分 2015课标Ⅱ，9～10题，8分 2014课标Ⅱ，6～7题，8分
(3)影响局地大气降水，如人工降雨。
(4)影响蒸发，如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量。
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必修一 第三章 地球上的水
核心研析 1．陆地水体的类型 陆地水体主要包括河流水、地下水、湖泊水及冰川水等类型，它们通过水
循环建立了相互补给的关系，具体图示如下：
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必修一 第三章 地球上的水
弯曲状况，就可以确定河流的流向，即河流流向与等高线的凸向相反(等高线在
河流处凸向河流上游方向)。如图所示。
(2)根据一组等潜水位线判定
理地
版
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潜水位线的数值大小可以反映地势的高低，即潜水位线数值大表明地势较
高。潜水位线的弯曲可以反映河流与潜水的补给关系，即作任意一条等潜水位
线的垂线，且由数值高处指向低处，若垂线箭头指向河流，表明潜水补给河
料，考查洋流分
洋流及其对 世界洋流分布规 2016江苏地理，19题，3分
布规律及其对地
地理环境的 律，洋流对地理 2015四川文综，1题，4分
理环境和人类活
第一讲 自然界的水循环和水资源合理利用
【注】 (1)驱动水循环的动力主要是太阳辐射能和水的重力 能，水循环的根本原因在于水的三态变化。
(2)外流区域发生海陆间循环，又存在陆地内循环，但以海陆 间循环为主；内流区域以陆地内循环为主。
2．水循环的过程和意义
返回
(1)水循环的类型、主要环节及特点：【记】
类型 海上内
循环
海陆间 循环
陆地内 循环
是
()
A．坡面 B．洪积扇 C．河谷 D．湖盆
(3)如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致 ( )
A．湖盆蒸发量增多
B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重
D．湖水盐度增大
返回
[解析] 第(1)题，盐湖面积多年稳定，说明多年平均实际 蒸发量与年均降水量相当。该地年均降水量仅为 210 mm，因 此多年平均实际蒸发量约为 210 mm。第(2)题，由图可知，坡 面坡度大，岩性硬，地表水与地下水储存条件差，由于水分 储存量小，实际蒸发量最小。第(3)题，虽然是耐旱植物，但 注意是“大量种植”，依然会消耗大量的地表水和地下水， 导致入湖水量减少，盐湖面积缩小。
返回
滥伐森林，破坏地表植被：平时会减少蒸腾，空气中水 汽减少，使降水量减少；降雨时，下渗减少，地表径流 汇聚加快，容易发生洪涝灾害
围湖造田：能减少湖泊自然蓄水量，削弱其防洪抗旱能 不 力，也能减弱湖泊水体对周围地区气候的调节作用 利 影 城市路面硬化：能增加地表径流，减少下渗，减小地下 响 径流，使地面蒸发量减少，易造成城市内涝
第一讲
自然界的水循环和水资源的合理利用
Contents
1
抓基础 基稳楼高
2
研考点 突破重难
3 攻大题 补短增分
4 课时跟踪检测
第一讲 自然界的水循环 水资源的合理利用
2013届高考第一轮总复习第三章地球上的水第一讲自然界的水循环水资源的合理利用一、相互联系的水体——各种水体共同构成一个连续但不规则的水圈。
1、水体的主要类型：（1）按水体的分布范围海洋水：最主要的水体大气水：数量最少、分布最广的水体陆地水：供应人类所需淡水的水体（包括地表水和地下水，地表水是河流、冰川、湖泊、沼泽四种水体的总称）（2）按水体的存在形式气态：数量最少，分布最广，如大气水等。
固态：仅在高纬、高山或特殊条件下才能存在。
如积雪、冰川等。
液态：数量最大，分布次广，如海洋、河流、湖泊、地下水等。
【湖泊】——陆地表面洼地积水形成的比较宽广的水域。
(1)湖泊的类型按水系特征分：内流胡和外流湖；按湖水性质分：淡水湖和咸水湖；的湖泊。
其特点是湖形狭长、湖岸陡峭且沿构造线发育，湖水一般都很深，如云南高原上的滇池、洱海；和挥发性物质的散失，引起颈部塌陷而形成漏斗状洼地，之后经积水而成火口湖。
其形状是圆形或椭圆形，湖岸。
如新疆阜康天池，由于河流摆动和改道而形成的湖泊。
它又可分为三类：一是由于河流摆动，其天然堤堵塞支流而潴水成湖。
、太湖等。
二是由于河流本身被外来泥沙壅塞，水流宣泄不畅，潴水成。
它是一种具有特殊形式的人工和自然相结合的贮水水体，在水利工程上它。
(2)湖泊的作用经济价值：①供水；②水产养殖；③航运；环境价值：①调蓄洪峰，调节河流流量；②容纳和净化污水；③为生物提供栖息地，维护生物多样性；④调节局地气候。
【沼泽】——是指地表过湿或有薄层常年或季节性积水，土壤水分几达饱和，生长有喜湿性和喜水性沼生植物的地段。
（1）沼泽的成因①地势低洼或地形闭塞，地表积水排泄不畅；②气候湿润，降水量大于蒸发量，纬度较高或海拔高，蒸发微弱；③因冻土发育，地表水难于下渗；④因降水多、河湖众多导致地下水丰富，促成了沼泽的形成。
（2）沼泽的分布俄罗斯的鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河下游地区：多凌汛和洪涝，河水泛滥；地势低平，排水不畅；纬度高，气温低，蒸发弱；多永久冻土，地表水不易下渗。
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第三章 地球上的水
第1讲 自然界的水循环和水资源合理利用
一、考纲要点
1.水循环的过程和主要环节，水循环的意义。
2.自然资源对人类生存与发展的意义。
二、主要知识点回眸 请完成《三维设计》P45~P46的填空部分。
三、课前检测
1.如果该图表示海陆间水循环模式，丙处为陆地，丁处为海洋，那么
A ．环节①为蒸发蒸腾
B ．环节②为径流
C ．环节③为水汽输送
D ．环节④为降水
四、课堂探究
1.太阳辐射的影响因素及空间分布 (1)影响太阳辐射分布的因素
(2)全球的太阳辐射分布规律
全球年太阳辐射总量大体从低纬向高纬递减，南、北半球纬度值相同的地区太阳辐射量随月份变化的规律相反，且不同季节表现出的结果并不相同。
(3)我国太阳年辐射总量的空间分
布特点
我国太阳能分布的高值和低值中心均位于北纬22°～35°之间，在北纬30°～40°地区，随纬度增高太阳辐射能增加，北纬40°以北，大致由东向西太阳辐射能逐渐增加。
具体分
布如图所示：
青藏高原成为太阳辐射的高值中心，主要是因为：①海拔高，空气稀薄，空气中尘埃含量较少，晴天较多，日照时间较长。
②大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射能量多。
而四川盆地成为低值中心的原因在于：盆地地形，水汽不易散发，空气中水汽含量多，阴天、雾天较多，对太阳辐射削弱作用强，从而造成日照时间短，日照强度弱，太阳能资源贫乏。
2.太阳活动的主要类型、特征及其对地球的影响
太阳活动主要包括黑子、耀斑、太阳风三种类型，其在太阳大气层中的位置、特征和影响各不相同，具体如下表所示：
五、课后巩固
1.(2011年上海文科综合试题) 2011年5月4日《文汇报》报道，又有4颗小行星以中国科学家
姓名命名。
读图，这几颗小行星所在的小行星带位于太阳系的 A.金星转道与地球转道之间 B.木星转道与土星转道之间 C.地球转道与火星转道之间 D.火星转道与木星转道之间
2.据报道，欧洲已开始利用空间太阳能发电(即在太空建立太阳能发电站，所产生的电能将以
微波或激光形式传输到地球)，其效率是地面太阳能发电的3.5倍。
在太空发电效率高的主要原因是
A.激光能量集中
B.距离太阳近
C.不受大气的影响
D.发电站规模不受空间束缚
3.当某颗行星恰好运行至地球与太阳之间时，地球上的观察者就会看到一个黑点从太阳圆面通过，这种现象称为凌日。
在地球上可以观察到
A.水星凌日
B.火星凌日
C.木星凌日
D.土星凌日
4. (2007上海试题)2007年4月，欧洲天文学家首次发现一颗有生命迹象的太阳系外行星。
该行星可能适宜生命存在的主要依据是
A.行星上有岩石与土壤
B.行星上有液态水与适宜的温度
C.行星的表面比较平坦
D.行星接受来自恒星的辐射能量
5.假设在宇宙中发现一颗有与地球人类一样生命形态的行星，则该行星可能没有
A．大气层B．液态水
C．像太阳一样的恒星照射D．像月球一样的卫星绕行
6.岩浆的发源地在
A.地壳
B.上地幔顶部
C.外核
D.内核
7.如果要在太阳系的行星中建一个人类居住点，下列行星中条件较适宜的是
A.天王星
B.木星
C.土星
D.火星
8.(2012江苏试题)北京时间2011年11月3日1时36分6秒，“天宫一号”目标飞行器与“神舟八号”飞船成功实现首次交会对接。
最可能干扰航天器与地面指挥系统通信联系的是
A.云雾
B.流星
C.太阳活动
D.太阳辐射
9.太阳活动对地球的影响表现为
A.稳定地向地球提供能源
B.对地球的生态系统产生灾难性的影响
C.引起地球的能源危机
D.以近似周期的波动，影响无线电通讯
10.某日某时，地球朝向太阳一侧的所有地区短波通讯几乎全部中断。
出现这一现象的原因是
A．太阳活动引发地球大气电离层扰动B．臭氧层破坏引起地面紫外辐射增强
C．火山爆发导致大气能见度降低D．太阳黑子增多造成地球磁场紊乱
11.迄今为止，地球是人类发现唯一有生命物质的天体，与地球上出现生命物质无关的是
A.地球与太阳的距离适中
B.地球的体积和大小适中
C.地球只有一颗卫星
D.太阳的光照条件比较稳定
12.地球内部圈层划分的依据是
A.温度的垂直变化
B.地震波速度随物质性质的变化而变化
C.内部压力的变化
D.物质密度的变化
13.读“地球圈层结构示意图”(下图)，图中代表大气圈的是
A. 甲
B. 乙
C. 丙
D. 丁
14.(2011海南试题)能被植物光合作用利用的太阳辐射，称为光合有效辐射(PAR)。
下图示意1961~2007年我国年平均PAR强度的空间分布。
据此完成(1)~(2)题。
(1)如仅考虑光合有效辐射，我国农业生产潜力最大的地区是
A．长江中下游平原B．四川盆地C．华北平原D．青藏高原
(2)乙地PAR值高于甲地的主要原因是
A．纬度高B．植被少C．地势高D．云雨少。