江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高中物理 1.2 时间和位移学案 新人教版必修1
高中物理 1.2 时间与位移导学案 新人教版必修1
课题1.2 时间和位移教学内容教学设计或学习心得学习目标1、能够区分时间和时刻，知道位移和路程的区别与联系，知道矢量和标量的概念。
2、针对实例进行分析，掌握时刻、时间间隔、路程、位移、矢量等概念的含义和区别。
3、进一步领悟描述质点位置的变化量是位移，根据位移就能确定质点的新位置。
课本导读1．时刻指的是某一瞬时，时间间隔指的是某两个时刻之间的间隔，简称时间．2．时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示，时刻与物体的位置相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的位移相对应，表示某一过程(即两个时刻的间隔)．3．路程和位移：路程是物体运动轨迹的长度，位移是用来表示物体(质点)的位置变化的物理量，位移只与物体的初、末位置有关，而与质点在运动过程中所经历的实际运动轨迹无关，物体的位移可以这样表示：从初位置到末位置作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的大小，有向线段的方向表示位移的方向．4．矢量和标量：既有大小又有方向的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做标量．5．如图1所示，一个物体沿直线从A点运动到B点，若A、B两点的位置坐标分别为x A和x B，则物体的位移为Δx＝x B－x A. 图1合作探究核心知识探究一、时刻和时间间隔[问题情境]1．电台报时一般这样说：“现在是北京时间八点整．”听评书连播节目时，最后播音员往往说：“明天同一时间请继续收听．”这里面“时间”的意思有何不同？答案报时中的“时间”指的是某一瞬时，而听评书却需要“一段时间”，不能是一个瞬时，所以同样是时间，却有不同的含义．2．2010年10月1日18时59分57秒“嫦娥二号”绕月探测卫星发射升空．这里的“18时59分57秒”是时刻还是时间呢？时间和时刻有什么联系呢？如何表示时间和时刻？答案是时刻．时间和时刻可以在表示时间的数轴上表示出来，数轴上的每一个点都表示一个不同的时刻，数轴上的线段表示的是一段时间．如图所示，t1、t2对应的是7∶00和7∶05两个时刻，Δt＝t2－t1＝5 min是一段时间．从时间轴上可以看清两者的联系：让t2逐渐趋近于t1，时间间隔Δt就会越来越小，当Δt＝0时，时间轴上的区间就变为一个点，时间就变为时刻了．二、路程和位移[问题情境]2010年11月广州亚运会开幕，一位同学想从济南的家去广州看比赛，他有三种出行的方式：一是先坐公交车去飞机场，然后乘飞机到广州；二是坐高铁；三是坐汽车去．三种出行的方式路程是否相同？位置的变化是否相同？如何描述位置的变化呢？答案通过不同的方式都是从家到了体育场，路径不同，即路程不同，但结果是一样的，位置变化是一样的．[要点提炼]1．路程路程是质点从起始位置到终止位置所通过的实际运动轨迹的长度，是标量，只有合作探究大小，没有方向．路程的大小与质点运动的路径有关．2．位移位移是描述质点位置变化的物理量，它是从初位置到末位置的有向线段，是矢量，既有大小，又有方向．位移的大小仅由初、末位置之间的距离决定，物体的运动方向与位移方向并不一定相同．如果某一时间内某一物体的位移为零，在这段时间内物体并不一定是静止的．3．二者的关系位移的大小与路程无关，只有当质点做单向的直线运动时，位移的大小才等于路程．[问题延伸]时刻和时间与位置和位移(位置变化)有什么对应关系呢？答案时刻与位置对应；时间与位移对应．三、矢量和标量1．标量只有大小而没有方向的物理量．如：长度、质量、时间、路程、温度、功、能量等，其运算遵从算术法则．2．矢量有大小和方向的物理量，如位移、力、速度等，其运算法则不同于标量，将在后面学习．思考：一位同学从操场中心A出发，向北走了40 m，到达C点，然后又向东走了30 m，到达B点．用有向线段表明他第一次、第二次的位移和两次行走的合位移(即代表他的位置变化的最后结果的位移)．这位同学由A到B的位移和路程的大小各是多少?你能通过这个实例比较出算术相加与矢量相加的法则吗?四、直线运动的位置和位移阅读教材P14第三部分：直线运动的位置和位移并完成下列问题。
江苏省海头高级中学高中物理《2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系》学案 新人教版必修1
〖自学指导〗1．在重物牵引下小车运动速度随时间_________变化，其v–t图线是一条____________，表明小车速度的________不变。
2．下图是某一物体的v–t图象，回答下列问题。
（1）该物体做_________________运动。
（2）该物体的初速度为_______，10s时刻的瞬时速度为_______。
（3）该物体的加速度为____________。
（4）该物体速度随时间变化的关系式（定量）：____________________________________。
3．如果其质点运动的v–t图线是一条倾斜的直线，表示质点的运动是____________运动。
其特点是________________________________________________。
4．匀变速直线运动的速度时间公式：________________________〖自学质疑〗记下你存在的疑问：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________〖典型例题〗例1、汽车以40km/h的速度匀速行驶，现以0.6m/s的加速度加速，10s后速度能达到多少？例2：某汽车紧急打刹车时的加速度的大小是6m/s2，如果必须在2s内停下来，汽车的行驶的速度最高不能超过多少？例3、汽车平直公路以10m/s的速度做匀速直线运动，发现前面有情况而刹车，获得的加速度大小是2m/s2，则：（1）汽车在3s末的速度为多少？（2）汽车在6s末的速度为多少？【巩固案】〖课堂总结〗1．匀变速直线运动的_______恒定不变。
匀变速的速度时间关系式___________________。
高一物理人教版必修一1.2时间和位移教案
高中物理新课标教学设计1.2时间和位移【学习者分析】本人所在学校属于省级示范学校，学生在初中就已经进行了很长时间的探究体验，因此他们有探究的基础，优点是思维活跃，善于观察、总结、提出并回答问题，不过还存在“眼高手低”的问题及实验器材问题。
新课程改革打破了以前的应试教育模式，教育教学过程中师生地位平等，充分贯彻以学生为本，坚持学生的主体地位，教师的主导地位。
本节课是一节科学探究课，呈现在学生面前的是现象，是问题，积极引导学生探究。
探究式教学重视的是探究的过程和方法而不是结论，探究过程是产生创造思维的温床，过于重视结果可能会导致丧失探究热情，扼杀学生探究的欲望。
【教材分析】《时间和位移》是人教版高中物理必修一第1章第2节教学内容，主要学习两个重要的知识点：1知道什么是矢量和标量，2会区别位移和路程及时间和时刻。
本节内容是对本章知识的提升，又是后面知识点学习的基础。
【教学目标】1.知识与技能：（1）知道时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系.（2）理解位移的概念以及它与路程的区别.（3）初步了解矢量和标量.2.过程与方法：（1）会用坐标表示时刻与时间、位置和位移及相关方向；（2）会用矢量表示和计算质点位移；3.情感态度与价值观：（1）通过用物理量表示质点不同时刻的不同位置，不同时间内的不同位移（或路程）的体验，领略物理方法的奥妙，体会科学的力量。
（2）养成良好的思考表述习惯和科学的价值观。
.【重点难点】（1）时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系；（2）位移和路程的区别与联系.【设计思想】由于学生刚刚进入高中，物理难度有所提高，所以在初中与高中物理的转折点上，老师一定要低重心教学，重点把握基础知识。
所以采取类比方式进行相关教学。
【教学环节】一．课题的引入提问一个走读生，上学是在什么时候离开家的？在路上用了多长时间？怎么走的？什么时候到校的？根据学生的回答指出，要想清楚的描述一个物体的运动，仅仅只是用上节所学的内容是不够的，还有必要学习一些新的物理量。
1.2+时间+位移+教案-2022-2023学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
集体备课教案——1.2 时间位移（教案）课型：新授课一、核心素养物理观念：理解质点、参考系、位移的概念，会用质点和参考系解决实际问题科学思维：理解质点且会建立质点模型；通过位移了解生活与物理的关系；科学探究：知道质点模型的抽象条件和意义，提出物理问题，知道参考系的相对性科学态度和责任：理解科学发现、发展的过程和规律，感悟自然界的和谐统一美。
二、教学目标1．知道时间和时刻的区别和联系2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别。
3．通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法。
4．通过时间、位移的学习，了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待熟悉的事物。
三、教学重点及难点1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系。
2．位移的概念以及它与路程的区别。
四、新课教学1.引入：学生回顾生活中所见到的各种运动，自然界中物体的运动形式多种多样，不同的运动都有各自的运动规律，如何研究他们的运动规律呢？这就是我们本章要学习的内容。
2.新知探究知识点1—时刻和时间间隔在同学们之间，常常有这样的交流话语：（1）现在几点了？（2）什么时间放学？（3）今天你从家里到学校用了多少时间？（4）一节课多长时间？请问同学们，这里几个“时间”有什么本质上的区别？大家可以发现这里有些时间是指时间点，有些时间是指时间段。
时刻和时间间隔在我们平时上课的时候，上午8时上课、8时45分下课，这里的“8时”“8时45分”是指这节课开始和结束的时间点，我们把它称为时刻，在表示时间的数轴上，时刻用“点”来表示；这两个时刻之间的45min ，则是这两个时刻之间的时间间隔。
在表示时间的数轴上，时间间隔用“线段”来表示。
教师强调：时刻：是指某一瞬时，在时间轴上，用点来表示，无长短。
初、末含义时间：是指两时刻的间隔，在时间轴上用线段来表示．时间间隔简称时间．两时刻间的间隔，内的含义表示方法：时间轴特殊说法：第几秒内的时间是多少？ “1s ”知识点2—路程和位移（1） 路程：路程是质点运动轨迹的长度。
2024-2025学年新教材高中物理1.2时间位移教案新人教版必修第一册
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。设置合适的座位排列，以便于学生进行小组讨论和实验操作。
7.匀加速直线运动：
-匀加速直线运动是指物体在直线上以恒定的加速度运动。
-在匀加速直线运动中，物体的速度随时间均匀增加，因此位移与时间的平方成正比。
8.时间和位移的关系：
-在匀速直线运动中，位移等于速度乘以时间。
-在匀加速直线运动中，位移等于初速度乘以时间加上加速度乘以时间的平方的一半。
9.运动学方程：
（1）理解时间和位移的概念，区分位移和路程的区别。
（2）掌握位移的计算方法，能够运用位移公式计算匀速直线运动和匀加速直线运动的位移。
（3）理解和运用运动学方程，能够根据已知条件求解物体的速度、加速度等物理量。
（4）能够运用所学知识解决实际问题，如计算物体在不同运动状态下的位移、速度和加速度等。
（5）通过阅读教材和相关资料，了解物理学中时间和位移的应用和实际意义。
（9）鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养学生的团队合作和沟通能力。
（10）定期组织学生进行作业讲评和交流，让学生相互学习、相互借鉴，提高学生的学习兴趣和动力。
重点题型整理
1.计算匀速直线运动的位移
-已知条件：速度v，时间t
-解题思路：运用位移公式x = v × t
-示例题：一辆汽车以5m/s的速度匀速行驶，经过10s后，汽车的位移是多少？
-运动学方程是描述物体运动状态的方程，可以用来计算物体的位移、速度和加速度等。
-常用的运动学方程包括位移公式、速度公式和加速度公式等。
江苏省海门中学高中物理 1.2时间和位移导学案(无答案)
§1.2 时间和位移【学习目标】1．知道时间间隔和时刻的含义以及它们的联系与区别．2．知道位移的概念．知道位移是表示质点位置变动的物理量，知道位移是矢量，可用有向线段来表示．3．知道位移和路程的区别．知道直线坐标系中物体位置和位移的关系．4．初步理解物理量有矢量和标量之分，了解矢量、标量的运算方法．【重点、难点】重点：位移；难点：矢量一、时间与时刻【例1】下列说法中，关于时间间隔的是（），关于时刻的是（）A．学校上午8点开始上第一节课，到8点45分下课B．小学每节课只有40分钟C．我走不动了，休息一下吧D．邢慧娜获得雅典奥运会女子10000m冠军，成绩是30分24秒36【例2】以下说法中指时间间隔的是( )A．天津开往德州的625次列车于13时35分从天津出发 B．某人用15 s跑完100 m C．新闻联播节目每天19时开始 D．某场足球赛在开赛80分钟时，甲队才攻入一球【例3】如图所示为时间轴，下列关于时刻和时间间隔的说法中正确的是( ) A．t2表示时刻，称为第2 s末或第3 s初，也可以称为2 s内B．t 2～t3表示时间间隔，称为第3 s内C．t0～t2表示时间间隔，称为最初2 s内或第2 s内D．t n－1～t n表示时间间隔，称为第(n－1)s内互动：测试一下你的心脏在一分钟内跳动多少次?算一算你的心脏跳动一次需多长时间?二、路程与位移【例4】我国著名篮球运动姚明在原地拍球，球从1.5m高处落下，又被地板弹回，在离地1m 处被接住．则球通过的路程和位移的大小分别是（）A．2.5m，2.5m B．2.5m，0.5mC．1.5m，1m D．1.5m，0.5m【例5】关于位移和路程，下列四种说法中正确的是（）A．位移和路程在大小上总相等，只是位移有方向，是矢量，路程无方向，是标量B．位移用来描述直线运动，路程用来描述曲线运动C．位移取决于物体的始末位置，路程取决于物体实际通过的路线D．在物体的作直线运动时位移的和路程大小相等【例6】关于矢量和标量，下列说法中正确的是( )A．矢量是既有大小又有方向的物理量 B．标量是既有大小又有方向的物理量C．位移－10 m比5 m小 D．－10℃比5 ℃的温度低互动：运动员在进行折返跑测试时，在运动场的一条直线跑道上，每隔5m放置一个空瓶．运动员从中间某一瓶子处出发，跑向最近的空瓶将其扳倒后返回，再扳倒出发点处的第一个瓶子，之后再折返扳倒前面的最近处的瓶子．依次下去，当他扳倒第6个空瓶时，他跑过的路程是多大？位移是多大？在这段时间内，他一共几次经过出发点？【训练平台】1．一列火车从上海开往北京，下列叙述中，指时间的是（）A．火车在早上6点10分从上海出发B．列车共运行了12小时C．列车在9点45分到达中途的南京站D．列车在南京停了10分钟2．全班每人说一句有关时间的话，下面收集了5句，其中关于时间的是（），关于时刻的是（）A．中央电视台新闻联播节目每天19时开播B．刘翔获得雅典奥运会110m栏冠军，成绩是12秒91C．足球比赛上下半场各45分钟D．各位听众请明天这个时间继续收听长篇评说E．现在是北京时间八点整3．下列哪种情况下指的是位移（）A．出租汽车里程表上所显示的千米数B．标准田径场跑道的周长是400mC．乘火车或飞机由上海到北京的直线距离为1080kmD．计量跳远运动员的比赛成绩4、下列说法中正确的是( )A．路程和位移的大小相等的运动一定是单向直线运动B．质点做曲线运动时，某段时间内位移的大小一定小于路程C．两个质点通过的位移相同，它们所通过的路程不一定相等D．两个质点通过的位移相同，它们的路程一定相等5．质点沿半径为d的圆形轨道运动，每2s移动1/4圆周，初始位置在某处的A点，如图所示，分别求出下列各种情况下的路程和位移的大小，并在图上标出各位移矢量的方向．（1）从A点开始到第2s末时；（2）从A点开始到第4s末时；（3）从A点开始到第8s末时．6．某中学军训拉练的队伍在匀速，指导员骑自行车将掉队的小王从队尾送到队前，有立即返回．当指导员回到队尾时，队伍已前进了200m，在这整个过程中，指导员的位移大小是 m，9．一个质点在x轴上运动，其位置坐标如下表：t（s）0 1 2 3 4 5 …x（m） 2 0 －4 －1 －7 6 …（1）该质点0~2s末的位移大小是，方向是．（2）该质点在开始运动后 s内位移数值最大．（3）该质点在第 s内位移数值最大，大小是，方向是．7、根据材料，结合已学的知识，判断下列说法正确的是( )．A．图(甲)为我国派出的军舰护航线路图，总航程4 500海里，总航程4 500海里是位移B．图(甲)为我国派出的军舰护航线路图，总航程4 500海里，总航程4 500海里是路程C．如图(乙)所示是奥运火炬手攀登珠峰的线路图，由起点到终点火炬手所走线路的总长度是火炬手的位移D．如图(丙)所示是高速公路指示牌，牌中“25 km”是指从此处到下一个出口的位移是25 km8、如图所示，实心长方体木块ABCD-A′B′C′D′的长、宽、高分别为a、b、c，且a＞b＞c．有一小虫自A点运动到C′点，求：（1）小虫的位移大小；（2）小虫的最小路程．9．某人从学校操场A处开始散步，先向南走了60m到达B处，再向东走了80m到达C处，最后又向北走了120m到达D处．则（1）这人散步的总路程和位移各是多少？（2）要比较确切地表示此人散步的最终位置，应该用位移还是用路程？。
高中物理 1.2《时间和位移》教案 新人教版必修1
课前预习学案【预习目标】1．知道时间和时刻的区别和联系．2．知道什么是位移，了解路程与位移的区别．3．知道什么是标量和矢量．【预习内容】（自主学习课本第二节）【提出疑惑】同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，课内探究学案【学习目标】1．知道时间和时刻的区别和联系．2．理解位移的概念，了解路程与位移的区别．3．知道标量和矢量．4．能用数轴或一维直线坐标表示时刻和时间、位置和位移．5．知道时刻与位置、时间与位移的对应关系．【学习重点】1．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系2．位移的概念以及它与路程的区别．【学习难点】1．正确认识生活中的时间与时刻．2．理解位移的概念，会用有向线段表示位移．【教学方法】自主探究、交流讨论、自主归纳【学习过程】知识点一：时刻和时间间隔【阅读】P12第一部分：时刻和时间间隔并完成下列问题。
1．结合教材你能列举出哪些关于时刻和时间间隔?2．观察教材第12页图1．2—1，如何用数轴表示时刻和时间间隔?3、时间和时刻有区别，也有联系，在时间轴上，时间表示一段，时刻表示一个点。
如图所示，0点表示开始计时，0～3表示3s的时间，即前3s。
2～3表示第3s，不管是前3s，还是第3s，这都是指。
3s所对应的点计为3s末，也为4s初，这就是。
知识点二：路程和位移【阅读】P10第二部分：路程和位移并完成下列问题。
【思考与交流】:1、观察教材第13页图1．2—2从到某某，观察地图，你有哪些不同的选择?这些选择有何相同或不同之处?2、根据上面的学习，你能给出位移及路程的定义吗?3、在坐标系中，我们也可以用数学的方法表示出位移．实例：观察教材第13页图1．2—3质点从A点运动到B点，我们可以用从_____________A指向____________B的_______线段表示位移，．阅读下面的对话：甲：请问到市图书馆怎么走?乙：从你所在的市中心向南走400 m到一个十字路口，再向东走300m就到了．甲：谢谢!乙：不用客气．请在图1—2—3上把甲要经过的路程和位移表示出来．并归纳一下：位移和路程有什么不同?知识点三：矢量和标量【阅读】P13第三部分：矢量和标量并完成下列问题。
1 2时间和位移 教学设计 高中物理人教版(2019)必修第一册
1.2时间和位移教学目标：1.知道时间与时刻的含义及它们的区别，2.理解位移的概念，知道位移与路程的区别和联系1、3.知道矢量和标量，能区分矢量和标量核心素养：1、物理观念：能用数轴或一维直线坐标表示时刻、时间、位置和位移2、科学思维：通过时间、位移的学习，了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待问题3、科学探究：围绕问题进行充分的讨论与交流，联系实际理解时间、时刻、位移路程，学会抽象的问题形象化处理4、科学态度与责任：从知识相互关联，相互补充的思想中，培养建立事物是相互联系的思维教学重难点：教学重点：时刻与时间间隔的辨析、位移的理解教学难点：位移的理解教学过程一、导入新课我们知道宇宙中的一切物体都在不停地运动着，例如：飞机飞行，运动员跑步等等，机械运动是最基本、最普遍的运动形式。
那什么叫机械运动呢？我们怎么描述运动呢？不同的人可能有不同的答案，这一章我们就来学习物理学中对运动的描述。
问题1：即使简单的机械运动，在考虑物体的形状大小等因素时，也变得不那么容易。
那么，有什么办法可以使运动的描述变得相对来说简单些呢？思考：在研究从北京开往上海的火车的运动的轨迹及所需要的时间时，是否需要考虑火车的大小和形状？是否需要考虑火车车轮的转动？不需要考虑火车的大小、形状及车轮的转动一、二、情景引入，温故知新要研究物体的运动自然离开不了时间，我们的生活与时间这个词是紧紧联系在一起的，我们经常这样说“火车的开出时间是9点10分”“2021年东京奥运会男子100米半决赛中，苏炳添以9秒83闯入决赛创造历史，成为首个站在百米决赛的亚洲人”那么这两句话中的“时间”是不是同一个意思呢？设计意图：步步导入，吸引学生的注意力，明确学习目标。
二、合作探究、一、时间与时刻师：不是，第一句中的“时间”是某一时刻，某一瞬时；第二句中的“时间”是指一段时间。
现在我们就一起来用物理学严谨的语言对时间定义时刻：指某一瞬时，是事物运动发展变化所经历的各个状态先后顺序的标志。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
江苏省连云港市赣榆县海头高级中学高中物理 1.2 时间和位移学案 新人教
版必修1
〖自学指导〗
1．时刻和时间间隔：时刻和时间间隔既有联系又有区别，在表示时间的数轴上，时刻用_______表示，时间间隔用_________表示，时刻与物体的__________相对应，表示某一瞬间；时间间隔与物体的_________相对应，表示某一过程（即两个时刻的间隔）。
2．路程：路程是物体运动轨迹的_______。
3．位移：位移是用来表示物体（质点）的__________的物理量。
位移只与物体的________有关，而与质点在运动过程中所经历的________无关，物体的位移可以这样表示：从_________到_________作一条有向线段，有向线段的长度表示位移的_________，有向线段的方向表示位移的___________。
4．从重庆到北京走不同的路线所经过的路程不一样，所用时间也不尽相同，因些在现实生活中两地的直线距离没有多大的意义。
那么物理学还有引入位移这个物理量的必要吗？为什么？请小组内讨论并形成一个结论，待课堂上交流。
5．矢量和标量：既有_____又有_____的物理量叫做矢量，只有大小没有方向的物理量叫做_____。
矢量累加与标量累加遵守不同的法则，两个标量累加遵从________的法则，矢量累加的法则与此不同。
〖自学质疑〗 记下你存在的疑问：___________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 〖典型例题〗
1. （ ）以下的计时数据，指时间间隔的是
A ．学校每天7∶30准时上课
B ．每节课45 min
C ．数学考试9∶40结束
D ．周末文艺晚会18∶40开始
2. （ ）如图所示，一物体沿3条不同的路径由A 运动到B ，则沿哪条路径运动时的位移较大
A ．沿1较大
B ．沿2较大
C ．沿3较大
D ．都一样大 3. （ ）下列关于位移和路程的说法，正确的是
A ．位移和路程总是大小相等，但位移是矢量，路程是标量
B ．位移是描述直线运动的，路程是描述曲线运动的
C ．位移只取决于始末位置，而路程还与实际运动的路线有关
D ．物体的路程总大于或等于位移的大小
4. 一质点向东运动了300 m ，又向南运动了400 m ，则质点通过的路程为_____，位移的大小为_____。
【巩固案】
〖课堂总结〗
本课时学习了_____、_____、_____、_____、_____、_____基本概念，其中位移是重点，用x 表示，通过用有向线段来表示末位置相对初位置的变化，可以体会到位移是有大小和方向的物理量。
〖课后反馈〗
A B 1 2 3
1. （ ）下列关于矢量（位移）和标量（温度）的说法中，正确的是
A ．两运动物体的位移大小均为30 m ，这两个位移不一定相同
B ．做直线运动的两物体的位移x 甲=3 m ，x 乙=–5 m ，则x 甲>x 乙
C ．温度计读数有正有负，其正负号表示方向
D ．温度计读数的正负号表示温度高低，不能说表示方向
2. （ ）从高为5 m 处以某一初速度竖直向下抛出一个小球，在与地面相碰后弹起，上升到高为
2 m 处被接住，则这一段过程中
A ．小球的位移为3 m ，方向竖直向下，路程为7 m
B ．小球的位移为7 m ，方向竖直向上，路程为7 m
C ．小球的位移为3 m ，方向竖直向下，路程为3 m
D ．小球的位移为7 m ，方向竖直向上，路程为3 m
3. 一质点绕半径为R 的圆周运动了一周，则其位移大小为______，路程是_______。
若质点运动了431
周，则其位移大小为_______，路程是________。
此运动过程中最大位移是________，最大路程是_________。
4. 我国在2003年10月成功地进行了首次载人航天飞行。
下面是“神州5号”飞船在飞行中所记录的
一些数据，请分别说出哪些是指时刻的？哪些是指时间的？
15日09时0分“神州5号”飞船点火，经9小时40分50秒，在15日18时40分50秒我国宇航员杨利伟在太空中展示中国国旗和联合国国旗，再经11小时42分10秒，于16日06时23分飞船在内蒙古中部地区成功着陆。
5. 中学的垒球场的内场是一个边长为1
6.77 m 的正方形，在它的四个角分别
设本垒和一、二、三垒，如图所示。
一位击球员击球后，由本垒经一垒、
二垒直跑到三垒。
他运动的路程是________m ，位移是_____m ，位移的方向
__________。
〖迁移应用〗
本节重点是理解并能计算物体运动过程中的路程和位移，最根本的方法是掌握其定义，领悟二者
路程 位移 定义
性质
单位
联系。