2010年广东省高考理综物理部分考试说明

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对201考0年广东高考理综物理考试说明的理解试

对2010年广东高考理综物理考试说明的理解一、关于《考试说明》中：“内容比例”热学约占8%，原子物理约占8%的理解8%是要出两个单选题（8分）？还是要出一道双选题（6分）？研讨结果：各出一道双选题（6分）的可能性较大。

二、关于选修3-3部分的备考《考试说明》中“分子动理论”部分有个说明：“定性了解”如何解释？实验十三：“用油膜法测分子的大小”如何备考？选修3-3部分的复习策略和具体备考操作？（何时复习？用多少时间复习？复习重点在哪？）研讨结果：“分子动理论”部分有个说明：“定性了解”，意味着这部分的内容即使要考也只能是非常简单，像阿伏加德罗常数的有关计算，分子力、分子势能的图像之类的问题不太可能考。

“用油膜法测分子的大小”实验即使要考也只能是选择题。

选修3-3部分的复习策略是广泛撒网（考试说明中要求的每一个考点都要复习到），集中收获（对热力学第一、第二定律及能量守恒问题重点复习，但绝不必拓展加深）。

三、关于试题难度的定位《理科综合》整卷难度预设值为多少？0.6~0.7?物理、化学、生物三科的难度预设值是否相同？分别是多少？物理学科单选题、双选题、实验题和计算题难度预设值分别为多少？研讨结果：《理科综合》整卷难度预设值为0.6物理、化学、生物三科的难度预设值相同，均为0.6物理学科单选题、双选题难度预设值约0.8；实验题难度平均预设值在0.5~0.6之间；计算题难度平均预设值在0.4~0.5之间。

与原X科物理考题相比，绝对难度肯定降低。

四、关于试题长度的定位整卷试题长度（文字量）是否≥5000字？三科试题长度（文字量）是否预设大致相同？整卷试题长度（文字量）预设是否想让80%的人能做完？研讨结果：三科试题长度（文字量）预设大致相同；整卷试题长度（文字量）预设让中上水平的学生能做完。

五、关于考点覆盖问题高考命题是否有考点覆盖率的目标要求？是否要求≥25%？Ⅱ级要求的考点覆盖率是否要求≥50%？是否会更偏重力学考点的考查？研讨结果：高考命题有考点覆盖率的目标要求，但没有具体的目标，也不刻意追求；Ⅱ级要求的考点覆盖率会高一些，也不会刻意偏重对力学考点的考查。

广东2010年高考考试说明解读

广东2010年高考考试说明解读广东省2010年高考《考试说明》已经正式出台，由于考试模式变动较大，2010届的教课老师和学生都面临着严峻的考验。

因此，广东省的广大师生需要及时调整复习方式，认真阅读最新《考试说明》，实现高考的平稳过渡。

详细内容请参阅《试题调研》专辑解读2010广东《考试说明》。

文综 / 理综变化：由单科考试变为综合考试，且全部为必做题。

（一）文综Ⅲ. 考试形式闭卷、笔答。

满分为300分。

考试时间为150分。

Ⅳ. 试卷结构Ⅴ. 内容比例Ⅵ. 试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。

（二）理综Ⅲ. 考试形式闭卷、笔答。

考试时间为150分钟。

满分为300分。

（物理、化学、生物各100分）。

Ⅳ. 试卷结构和题型试卷包括单项选择题、双项选择题和非选择题。

全卷共3 6题，其中单项选择题16题，双向选择题9题，非选择题1 1题。

试卷结构及题型分布见下表：Ⅴ. 内容比例说明：化学学科特点和化学研究基本方法内容渗透在上表中的化学各专题内容中考查。

Ⅵ. 试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主。

解读：1．从单科试卷转变为三科合卷，单科高考分值与考试时间减少，单个题目分值增加，但考查的知识并没有减少，综合卷将成为高考上线最主要的区分学科之一。

因此，在接下来的复习中，要稳扎稳打，构建系统的单元知识体系，不让任何一个考点漏网。

2.认真研究全国和部分省市高考综合卷，整理和分析综合卷的常考点、主干知识的结构及规律，尤其要注意这些试卷中的“主题型”试题的特点。

英语变化：2010年英语科笔试（含听力）卷面满分值150分，听力由35分变为15分，口语取消，其他内容基本没有变化。

建议：⑴坚持常规的听力训练，不要降低对听力的要求。

⑵多朗读、多背诵、多复述（学生还可以多抄写），增强语感。

⑶读、写、译统筹兼顾，进行系统的阅读和写作训练，增强语篇意识，在实践中不断提高语言能力。

变化：2010考试说明与2009相比，基本没有变化。

(广东卷)2010年高考理科综合试题物理部分及详细解析

绝密★启用前2010年普通高等学校招生全国统一考试（广东卷）理科综合能力测试本试卷共10页，36小题，满分300分。

考试用时150分钟。

注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。

用2B 铅笔将试卷类型(A)填涂在答题卡相应位置上。

将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。

2. 选择题每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选择其他答案，答案不能答在试卷上。

3. 非选择题必须用黑色字钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4. 考生必须保持答题卡的整洁。

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。

一、单项选择题：本大题共16小题，每小题4分。

共64分。

在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求，选对的得4分，选错或不答的得0分。

13．图2为节日里悬挂灯笼的一种方式，A 、B 点等高，O 为结点，轻绳AO 、BO 长度相等，拉力分别为F A 、F B ，灯笼受到的重力为 G ．下列表述正确的是 A ．F A 一定小于G B ．F A 与F B 大小相等 C ．F A 与F B 是一对平衡力 D ．F A 与F B 大小之和等于G 【答案】B【解析】由等高等长知，左右力对称，选项B 正确。

选项A 错误，有可能大于；选项D 错误，不是大小之和而是矢量之和。

选项C 错误，这两个力的矢量和与重力是平衡力。

14．图3是密闭的气缸，外力推动活塞P 压缩气体，对缸内气体做功800J ，同时气体向外界放热200J ，缸内气体的A ．温度升高，内能增加600JB ．温度升高，内能减少200JC ．温度降低，内能增加600JD ．温度降低，内能减少200J 【答案】A【解析】由能量守恒，200800600E Q W ∆=+=-+=J ，内能增加600J ，则温度一定升高。

2010广东物理高考题带答案哦

2010广东物理高考题带答案哦2010年广东物理试题一、单选题(本题共有4小题，每小题4分，小计16分。

)二、双选题(本题5小题，每小题6分，小计30分。

部分对3分，有错或不选0分。

解答题必须写出必要的文字、方程、重要的演算步骤。

)Tomb, by then Shanghai Communist Party sent, led by party memberDing Bingcheng, working in Taihu area, Jiangsu and Zhejiang provinces to the East. Wu Jiang Shi Guang, with him more than 20 people, among Communist Party members, but mostly "the resistance" members (according to the provisions of the organizational Department of the CPC Central Committee on intelligence cadre party, participating in "anti-" date of intelligence work, is theTomb, by then Shanghai Communist Party sent, led by party memberDing Bingcheng, working in Taihu area, Jiangsu and Zhejiang provinces to the East. Wu Jiang Shi Guang, with him more than 20 people, among Communist Party members, but mostly "the resistance" members (according to the provisions of the organizational Department of the CPC Central Committee on intelligence cadre party, participating in "anti-" date of intelligence work, is theTomb, by then Shanghai Communist Party sent, led by party memberDing Bingcheng, working in Taihu area, Jiangsu and Zhejiang provinces to the East. Wu Jiang Shi Guang, with him more than 20 people, amongCommunist Party members, but mostly "the resistance" members (according to the provisions of the organizational Department of the CPC Central Committee on intelligence cadre party, participating in "anti-" date of intelligence work, is the2010年广东物理参考答案樊守青执笔13、答案:B，解析:由等高等长知，左右力对称，选项B正确。

2010年全国高考考试大纲(理综物理)及解读

2010年全国高考考试大纲(理综物理)及解读(一)能力要求高考把对能力的考核放在首要位置。

要通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不应把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。

5.实验能力能独立完成"知识内容表"中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论。

能灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题。

(二)考试范围和要求物理要考查的知识按学科的内容分为力学、热学、电磁学、光学及原子和原子核物理五部分。

详细内容及具体说明列在本大纲的"知识内容表"中。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在"知识内容表"中用罗马数字Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ。

对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用它们。

Ⅱ。

对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

2010广东高考理综

2010广东高考理综引言2010年广东高考理综科目是广东省高考中的一项重要科目，包括物理、化学和生物三个部分。

这些科目主要考察学生对于自然科学的基本理论知识和实践应用能力的掌握程度。

本文将对2010年广东高考理综科目的考试内容、考试难度以及学生备考策略进行分析和讨论。

考试内容物理2010年广东高考物理部分的考试内容主要涵盖以下几个方向：1.力学：包括牛顿运动定律、力与运动、动能与动能定理、功与能量、万有引力等；2.热学：包括热与温度、量热学定律、理想气体、热力学定律等；3.光学：包括光的反射和折射定律、光的干涉和衍射等；4.电学：包括电路中的电流和电阻、电功率和电能、电路的组成和分析等。

在2010年的物理部分考试中，重点考查了学生对于力学和电学的理解和应用能力。

化学2010年广东高考化学部分的考试内容主要涵盖以下几个方向：1.无机化学：包括化学式计算、化学方程式的平衡、元素周期表等；2.有机化学：包括有机物的分类、官能团、有机反应等；3.物质的组成和性质：包括溶液的浓度计算、氧化还原反应、化学平衡等。

在2010年的化学部分考试中，重点考查了学生对于无机化学和有机化学的理解和应用能力。

生物2010年广东高考生物部分的考试内容主要涵盖以下几个方向：1.生物的基本单位：包括细胞组成、细胞膜结构、细胞的功能等；2.遗传与进化：包括遗传的基本原理、基因突变和基因的传递等；3.动物和植物的生殖：包括动物和植物的生殖方式、生殖器官等；4.生物的调节与协调：包括神经系统、内分泌系统、免疫系统等。

在2010年的生物部分考试中，重点考查了学生对于细胞结构与功能、遗传与进化、生殖方式以及生物的调节与协调等方面的知识。

考试难度2010年广东高考理综科目整体的考试难度适中，难度集中在难度系数稍高的题目上。

以下是对各部分的难度进行的详细分析：物理2010年广东高考物理部分的考试难度略高，尤其是在力学和电学方面的题目较为复杂，需要考生具备扎实的物理理论知识和分析解题的能力。

广东省2010年普通高考理科综合卷物理题型分析

广东省2010年普通高考理科综合卷物理题型分析s 甘广生(广东省汕头市澄海溪南中学)通过对广东省2010年普通高考理科综合物理试卷进行了深入分析,提出了高考物理备考的对策措施,以期提高学生高考应考的针对性,提高高考考试成绩。

广东2010年高考物理试卷分析2010年广东省高考考试科目发生了重大变化,理科考生考3+/理科综合0,而/理科综合0中物理学科相应的高考考试时间和分值跟原来的X 科中物理科相比也发生了变化。

因此,物理考试内容、题型、题量、难度都发生了显著变化。

在这种形势下,加强对高考物理题型的分析,积极适应考试变化,认真调整备考策略,对提高高考成绩具有十分重要的意义。

一、广东省2010年普通高考理科综合物理试卷分析广东省2010年普通高考理科综合试卷从单科试卷转变为三科合卷,单科高考分值与考试时间减少,单个题目分值增加,但考查的知识并没有减少,综合卷将成为高考上线最主要的区分学科之一。

理科综合物理的总体难度中等偏易,实现了广东省考试大纲说明中关于全省得分率超过60%的要求。

1.试卷突出了对基础知识的考查试题着眼于学科基础知识和基本技能,重点是对学科主干知识的考查。

试卷内容能较广覆盖广东省2010年5考试大纲说明6中/知识内容0部分,考查了35个知识点,重点考查高中物理的主要概念、定理和定律。

主干知识考查以力学和电学知识为主,比例达到八成以上。

在选择试题上比以往有更多数量的基础题、常规题,所设置的物理过程和物理情景一般是学生熟悉的,摒弃了人为设置思维障碍的命题思路,有利于学生真实水平的发挥。

2.试卷体现了全面考查与选优的功能理科综合的物理试题在全面考查学生理解能力、推理能力、分析综合能力、科学探究与实验能力和应用数学处理物理问题能力的同时,还考查学生获取信息的能力、解决问题的能力。

在第36题求该粒子在磁场中运动的时间及试分析盘转动角速度X 的取值范围。

此题突出了对学生思维能力的考查,同时考查了学生解决实际问题的能力,具有很好的选拔功能。

2010年高考理综物理试题分析

2010年高考理综物理试题分析2010年高考理综物理试卷人工批阅部分共62分，平均分18.75分，较2009年平均分高2分左右，难度相当，具体各题分析如下:第22、23题试题分析一、题型说明第22题总分4分，选择2分，填空2分，分别考查学生对实验所需器材的掌握和实验误差的分析能力。

第23题总分11分，其中实验连线4分，作图处理实验数据3分，电流表及电压表数据的读取及等效电阻的计算，并根据等效电阻的大小从关系图线中求出环境温度4分。

重点考查学生电流表、电压表及滑动变阻器的使用，串并联电路的连接，用作图法处理实验数据等方面的能力。

二、得分情况统计从得分情况来看，8—12分的居多，其原因是第22、23题是高中阶段最基本的实验，绝大多数学校的学生均进行过大量的训练，实验过程的各细节学生掌握地比较清楚。

第22题的均分可以达到3分以上，23题的均分可以达到7分以上。

三、原因分析1、满分率较低，主要原因是学生电流表及电压表读数的有效值不会读，不知道应估读哪一位，造成失分；2、的学生会用作图法处理实验数据，但有近半数的考生对题目理解有误，作的图形不是直线，可能是受描点法作图影响较深；3、连接电路是中学阶段很常见且很重要的一部分内容。

考生在这方面失分较多，主要是对各器材的使用还不太清楚；4、部分考生对各物理量的单位没有引起足够的重视而造成失分。

四、学生整体掌握情况学生对实验基本器材及实验方法了解但不精细；实验技能及误差分析能力较差，造成在基础分方面失分较多。

五、试题分析试卷中的22题是常规实验题，考查学生对实验器材的了解和实验误差的分析能力；23题是初、高中阶段最常规的电学实验题，没有加入任何设计及创新内容。

考查学生能否正确使用各电学仪器。

涉及的内容有电阻的串并联，滑动变阻器的使用，电流表、电压表的使用及伏安法测电阻的内接与外接等知识。

六、教学建议显然学生平时实验训练差，希望在教学工作中对物理实验课教学的加强，让学生能亲自动手做实验，让学生对中学阶段的各实验仪器，基本实验方法有所掌握，在每个实验中能够对学生进行引导分析哪些环节可能产生误差，以提高学生分析问题、解决问题的能力。

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2010年广东省高考理综物理部分考试说明
Ⅰ.命题指导思想
符合选拔性考试的规律和要求，反映物理、化学、生物普通高中课程标准的整体要求，体现普通高中新课程的理念，以有利于高校选拔具有学习潜能和创新精神的合格新生。

试题以能力测试为主导，在考查考生对基础知识、基本技能和方法掌握程度的同时，注重能力和科学素养的考查，注重考查运用所学知识分析、解决具体问题的能力；强调知识之间的内在联系；注重理论联系实际；注重时代性和实践性；关注科学技术和社会、经济发展、生态环境之间的协调发展。

全面落实对“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标的考查。

命题以教育部考试中心《普通高等学校招生统一考试考试大纲（理科·课程标准实验·2010年版）》和本说明为依据。

试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。

Ⅱ.考试能力要求和考试范围内容
依据教育部考试中心《普通高等学校招生统一考试考试大纲（理科·课程标准实验·2010年版）》和中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》、《普通高中化学课程标准（实验）》、《普通高中生物课程标准（实验）》以及广东省教育厅《关于印发〈广东省普通高中选修课开设指导意见〉的通知》（粤教研[2005]7号）要求，确定理科综合考试内容。

物理
一、物理科要考查的能力
1. 理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3. 分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4. 应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

５．实验能力能独立地完成知识内容表1中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相关的能力。

同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

二.物理考试内容与要求
物理考试范围包含了力学、电磁学、热学、原子物理内容，对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1中用字母Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：
Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识” 相当。

Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

与课程标准中的“理解”和“应用” 相当。

表1 物理知识内容及要求。