地理科学与现代科学技术体系

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地理学的发展历程

地理学的发展历程

地理学的发展历程地理学地理学是一门既古老又年轻的学科。

在其发展过程中,明显的形成了古代地理学、近代地理学和现代地理学三个时期。

自远古至18世纪末,是古代地理学时期,主要以描述性记载地理知识为主,而且这些记载多是片断性的,缺乏理论体系,地理学内部尚未出现学科分化,各国的地理学基本上是在该国封闭的条件下发展起来的。

在早期,以中国和古希腊的成果最显著。

中国的《尚书·禹贡》、《管子·地员》、《山海经》、《水经注》等著作,都是世界上比较早的地理学史料。

到了后期,欧洲地理大发现涌现出了哥伦布、达伽马、麦哲伦等地理探险家,他们的发现极大的推动了地理学的发展。

地理学从19世纪初到20世纪50年代,是近代地理学时期。

近代地理学形成的标志是德国洪堡德的《宇宙》和李特尔的《地学通论》两书的问世。

近代地理学是产业革命的产物,是随着工业社会的发展而成熟起来的。

这一时期,各种学说分起、学派林立。

地理学的各部门学科几乎都在这个时期出现和建立,因此也是部门地理学蓬勃发展的时期。

洪堡德为自然地理学、植物地理学奠定了基础,以后德国的李希霍芬、法国的德马东为自然地理学的发展做出了重要的贡献;美国的戴维斯和德国的彭克分别创立了侵蚀轮回学说和山坡平行后退理论,标志着地貌学的建立;奥地利沃汉恩的《气候学手册》、俄国沃耶伊科夫的《全球气候及俄国气候》、德国柯本的世界气候分类,为气候学奠定了基础;英国的华莱士对世界动物区划分为动物地理学奠定了基础;俄国道库恰耶夫的土壤地带学地理学说为土壤地理学奠定了基础;李特尔和德国的拉采尔建立了人文地理学等等。

其中,人文地理学家表达了一种根深蒂固的愿望:理解人类经验的复杂性和精妙性,从而在实践上更多地注意质量而不是数量,形容词而不是名词,心理学而不是经济学。

如果理想化一点,人本地理学家应该是这样一个亚历山大·洪堡,掌握着海量的事实——也就是名词。

但是他还必须爱好自然、能感悟自然并寻求其意义,就像他哥哥威廉·洪堡一样。

高中地理课程结构体系

高中地理课程结构体系

高中地理课程结构体系地理是一门关于地球的科学,它研究地球的物理、化学、生物、地貌、气候、水文、生态、经济、政治、文化等方面的问题,是一门涉及广泛、内容丰富的学科。

在高中阶段,地理课程是学生接受地理教育的重要渠道之一,也是国家中学教育课程改革的重点之一。

本文将从高中地理课程的结构体系、课程目标、教学方法等方面进行分析和探讨。

一、高中地理课程结构体系高中地理课程结构体系主要包括物质地理、人文地理和地理技术三个部分。

1. 物质地理物质地理是研究地球自然环境的学科,包括地球的形态、构造、地貌、气候、水文、生态等方面的内容。

物质地理是地理学的基础,它为人文地理和地理技术提供了必要的自然环境基础。

在高中物质地理的教学中,需要重点关注地球的形态和构造、地球的地貌、气候和水文、生态系统等方面的内容。

通过学习,学生能够了解地球的基本情况和自然环境的变化规律,理解自然环境对人类社会的影响。

2. 人文地理人文地理是研究地球上人类活动的学科,包括人类的经济、政治、文化、历史、民族、宗教等方面的内容。

人文地理是地理学中的重要分支,它研究人类活动对自然环境的影响,也研究自然环境对人类活动的影响。

在高中人文地理的教学中,需要重点关注人类的经济、政治、文化等方面的内容。

通过学习,学生能够了解人类活动的基本情况和对自然环境的影响,理解人类活动与自然环境的相互作用。

3. 地理技术地理技术是利用现代技术手段来获取、处理和分析地理信息的学科,包括遥感、地理信息系统、全球定位系统等方面的内容。

地理技术是地理学中的新兴分支,它为地理学研究提供了新的手段和方法。

在高中地理技术的教学中,需要重点关注地理信息系统和遥感技术的应用。

通过学习,学生能够了解地理技术的基本原理和应用方法,掌握地理信息系统和遥感技术的基本操作方法。

二、高中地理课程目标高中地理课程的目标是培养学生的地理素养和地理思维能力,使其具备以下方面的能力和素质:1. 掌握地理基本知识和基本概念。

地理科学进展

地理科学进展

地理科学研究的空间范围集中于地球表层, 地理科学研究的空间范围集中于地球表层,这一圈层是 人类生存活动最直接、最重要的场所。因此, 人类生存活动最直接、最重要的场所。因此,人与地理环 境间的相互依存关系一直是地理科学研究的核心问题。 境间的相互依存关系一直是地理科学研究的核心问题。 随着科学技术的发展, 随着科学技术的发展,人类不断加大利用开发自然的广 度和深度,人口膨胀、资源短缺、 度和深度,人口膨胀、资源短缺、环境恶化等都给自然环 境和人类活动的关系带来了一系列全球性或地区性的矛盾。 境和人类活动的关系带来了一系列全球性或地区性的矛盾。
地理科学作为一个“ 地理科学作为一个“具有研究自然和社会现象的 作为一个 综合优势, 综合优势,拥有研究人与自然相互关系的大量实际 经验”的现代科学技术体系,理应在这些重大问题 经验”的现代科学技术体系, 的研究中,在人类社会的发展中发挥重要作用。 的研究中,在人类社会的发展中发挥重要作用。
毋庸置疑,地理科学在其漫长的发展历史进程中, 毋庸置疑,地理科学在其漫长的发展历史进程中,曾经为 在其漫长的发展历史进程中 解决人类社会发展面临的人口、资源、 解决人类社会发展面临的人口、资源、环境等问题做出了巨 大贡献。然而,在知识经济时代,在科学技术 大贡献。然而,在知识经济时代,在科学技术——尤其是信 尤其是信 息技术高速发展的今天,为适应自然-经济- 息技术高速发展的今天,为适应自然-经济-社会可持续发 展的要求, 展的要求,地理科学还需要密切关注国际科学发展的前沿动 态,汲取相关科学的理论和技术,不断完善自身的科学体系 汲取相关科学的理论和技术, 和知识结构,不断创新思维方式和研究方法, 和知识结构,不断创新思维方式和研究方法,及时调整研究 方向和研究重点,努力扩大地理科学理论和技术的应用领域。 方向和研究重点,努力扩大地理科学理论和技术的应用领域。

必须重视现代信息技术在地理科学和地理教学中的应用

必须重视现代信息技术在地理科学和地理教学中的应用

No:2005年温州市中小学教师评选论文学段:高中学科:地理学校(全称):温州第二高级中学姓名:李文颖论文题目:浅谈新课改的背景下“3S”对中学地理教学的作用浅谈新课改的背景下“3S”对中学地理教学的作用摘要:地理课程标准指出:“在课程内容选择、教学方式方法改革和教学评价中,要充分考虑现代信息技术的影响,为发展学生自主学习意识和能力创造适宜的环境。

”无论从哪个角度去看,地理的学科内容已经根植于现代信息技术的“沃土”,地理的教学过程也必须依赖于现代信息技术的“平台”。

地理信息技术被纳入到新课程标准中,这门课程主要向有兴趣的学生介绍地图与遥感(RS)、全球卫星定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)的有关知识和初步的操作技能。

“3S”进入高中地理教学有着重要的作用,本文从不同方面及角度阐述了“3S”对中学地理教学的作用。

关键字:新课改地理信息系统遥感全球卫星定位系统新课程标准把《地理信息技术的应用》被列为重要的选修课程,高中地理课程由三个必修模块和七个选修模块组成,其中的第七个模块是《地理信息技术的应用》。

这门课程主要向有兴趣的学生介绍地图与遥感(RS)、全球定位系统(GPS)和地理信息系统(GIS)的有关知识和初步的操作技能。

地理信息技术被纳入到新课程标准中,是信息技术与课程整合的重要方面。

这使得“通过教学中使用信息技术来提高学生的信息素养”的目标就更容易实的现。

信息技术进入课程内容,在课程改革之前就有所体现,例如遥感图像的使用,电子地图的介绍等。

这次课程改革加大了这方面的力度,不仅在必修课中明确要求学习遥感(RS)、地理信息系统(GIS)、全球定位系统(GPS)等技术的应用,而且专门规定了一门选修课《地理信息技术应用》,这对信息技术真正能与地理课程整合创造了条件。

遥感、全球定位系统和地理信息系统进入高中地理教学有着重要的意义。

一、新课改背景下将“3S”应用于地理教学中势在必行新课程标准把《地理信息技术的应用》列为重要的选修课程,而“地理信息技术”体系主要由“3S”即地理信息系统(GIS)、遥感(RS)、全球定位系统(GPS)三方面的核心技术组成。

浅谈地理信息科学和其他学科的联系

浅谈地理信息科学和其他学科的联系

浅谈地理信息科学和其他学科的联系浅谈地理信息科学与多个学科的交叉联系摘要:地理信息科学是传统科学和现代技术相结合而诞生的边缘学科,因此它明显的体现出了多学科交叉的特征。

本文从地理信息科学理论构成中的学科交叉性和地理信息科学应用领域的学科交叉性两方面简单的对地理信息科学和计算机科学、地图学、医学、大气科学等多个学科的关联性做了总结,认识到地理信息科学先进的计算机技术、多媒体技术、数据挖掘技术、海量存储技术等手段,可以解决目前社会经济技术发展所面临的很多环境、资源等问题。

关键词:地理信息科学多学科交叉理论构成应用领域1.引言Goodchild于1992年提出地理信息科学(Geographic Information Science)的概念,他认为地理信息科学主要研究在应用计算机技术对地理信息进行处理、储存、提取以及管理和分析过程中提出的一系列基本问题。

地理信息科学的提出是地理信息系统技术及其应用发展到一个相当水平后的必然要求,从科学的基本性质看,它由三部分组成:地球信息机理是其理论研究的主体,地理信息技术是其研究手段,全球变化与区域可持续发展主要应用研究领域。

作为一门传统科学与现代技术相结合而诞生的边缘科学,地理信息科学明显的体现出多学科交叉的特征,这一特征不仅表现在其基础理论体系中,更变现在其应用领域。

2.地理信息科学基础理论构成中的学科交叉如上文所述,地球信息机理是其理论研究的主体,地理信息技术是其研究手段,全球变化与区域可持续发展主要应用研究领域。

这就要求地理信息科学研究过程中要涉及到地理学、地图学、数学、计算机科学以及一切与获取、处理和分析空间数据有关的学科。

而这些交叉学科的理论同样构成地理信息系统的基础理论体系。

2.1计算机科学与地理信息科学地理科学的基础理论是理论地理科学;技术科学是地理信息科学;技术工程是地理系统工程三个层次。

地理信息科学主要研究技术科学的天地信息一体化网络系统。

地理信息科学利用航天技术获得人地系统的海量信息,利用计算机技术处理人地系统的海量信息。

地理学概论地理学的学科体系

地理学概论地理学的学科体系

二、大地理学学科体系的划分
1、大地理学思潮下地理学的发展
1)出现了以应用为中心的地理学(论题地理学):自
然区划学、土地类型学、农业区划学、国土规划等;
2)地理信息技术分支:GIS、RS;
3)地理实验技术分支:地理系统(大气、海洋)物流、
能流的观测手段;
4)地理学的全面纵深立体化发展:20世纪80年代后
白光润: 《地理学 引论》,着眼于地理 学现状和不同学派而 综合地构建了一个包 括“区域-系统-数理” 的地理学体系。
林超和杨吾扬:《中国大百科全书•地理学》
…….
二、大地理学学科体系的划分
2、现有地理学学科体系(尚无统一认识)
3)现代地理学学科体系发展趋势的三个特点:
A:重视地理学理论的研究(美/英—苏/中:地理学科学体系,方
法论的研究);
B:重视应用地理学理论和方法的研究(建设地理学、国土开发
整治、区域开发);
C:以信息技术为中心的地理技术迅速发展(景观生态设计、
地理制图技术、区域规划技术、灾害预报技术、地理信息系统等) 。
二、大地理学学科体系的划分
3、区别于相邻学科的地理学学科体系
1)地学(地球科学)
古希腊时相同含义,现代存在差异: A:地学属自然科学,地理学是自然与人文科学的汇合; B:地学研究整个地球,地理学研究地表; C:地学研究数亿年的地球历史,地理学研究人类环境;
1、大科学思维的形成
1)小科学时代(英雄时代):科学纯粹是科学家的个
人活动(例如:牛顿《自我哲学之数学原理》---哈雷,缺乏 社会价值;
2)过渡时代(恩主时代):18-19的工业革命时代,
科研难度增加与资本家需求,科学---技术---生产力,引起 社会重视(例如:蒸汽机);

现代地理学

现代地理学

现代地理学
现代地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素相互作用
及其时空规律的科学。

它具有综合性、区域性和多学科交叉性的特点,在应对全球变化和经济全球化、协调人地关系、促进区域可持续发展方面,其地位与作用日益凸显。

现代地理学的研究领域涵盖了自然地理学和人文地理学,以及地理信息科学等方面。

其中,自然地理学主要关注自然环境的演化、组成和格局,包括地貌、气候、水文、土壤和生物等要素;人文地理学则主要关注人类活动的空间结构和动态,包括人口、经济、文化和社会等方面。

地理信息科学是利用信息技术手段对地理信息进行采集、处理、分析和应用的一门科学,它与计算机科学、数学和统计学等学科密切相关。

现代地理学的研究方法多种多样,包括野外考察、实验观测、遥感技术、GIS技术和数学模拟等。

通过这些方法,现代地理学可以揭示地球表层的各种规律和现象,为人类的生产和生活提供重要的支持和指导。

现代地理学的应用领域十分广泛,包括环境监测、城市规划、土地利用、资源开发和旅游等。

在现代社会中,地理学的知识和技能对于解决人类社会面临的各种挑战和问题具有越来越重要的作用。

总之,现代地理学是一门综合性、区域性和多学科交叉性的科学,它不仅关注自然环境的规律和现象,还关注人类活动的空间结构和动态。

在现代社会中,地理学的知识和技能对于解决人类社会面临的各种挑战和问题具有越来越重要的作用。

钱学森地理学

钱学森地理学

钱学森:我不是一个搞地学的人。

今天,是中国科学院地学部第二次学部委员大会,我在这里发言,是班门弄斧了。

但是,为什么我敢答应在这儿讲呢?那是因为我觉得我还是有一颗责任心。

这几年我已经在一些公开的场合,讲了一些原来不觉得是地学,后来一想始终和地学有密切关系的话。

如1983年我在《环境保护》刊物上,发表了一篇叫做“保护环境的工程技术——环境系统工程”的文章。

在这篇文章中我提了一个新词,叫地球表层学,后来又有了发展。

两年之后,1985年在北京市组织的一个北京市规划和建设的讨论会上,我又讲了城市学要发展,数量地理学要发展。

又过了两年,到今年我在“天、地、生第二次讨论会”上更进一步了,说要发展地理科学。

后来在天、地、生问题小型的讨论会上,我又讲了一些意见。

所以,从1983年到1987年,我这个外行讲了一些与地学有关系的问题,所以,我有责任向今天负责我们国家地学工作的各位学部委员当面汇报,讲一讲我到底是怎么想的,请求各位学部委员给以指教和批评。

一、关于地理科学我想讲一下我所理解的地理的问题,也就是我所讲过的要建立地理科学这个部门。

现在国外好像有很多议论,比如说,由R.J.约翰斯编辑的《地理的将来》这本书,这里面的作者大概英国的教授多一些,我看了以后,觉得很有意思。

这些英国教授对地理很担心,说日子不好过,讲了很多情况。

我想,地理是自然科学和社会科学汇合的科学部门,地球是一个物质基础,人在地球上活动,最终决定这个活动的结果的,还是社会的因素,所以社会制度有很重要的关系。

英国——“太阳不落的大英帝国”,现在是不行了。

他们在这本书里讲了一些从前他们在兴旺发达的时候,也就是200年前大英帝国了不得的时候的情况。

那个时候当然需要地理,地理很发达,现在大英帝国没落了,所以英国政府不怎么支持地理工作。

实质上我认为是这样一个问题,在资本主义国家一涉及到社会,问题就说不清楚了。

所以,地理在英国,在美国不怎么发展,根源在他们的社会制度,整个世界历史的发展,决定于社会的因素,他们没有用科学的社会科学,所以就说不清楚。

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地理科学与现代科学技术体系1.钱学森现代科学思想中的地理科学本书在学习与研究钱学森科学思想的基础上,从地理科学切入,尽可能地进行“独立”研究,希望从地理科学的视角也能够达到整个科学技术体系的程度,能够为开放的复杂巨系统的现代科学技术体系添砖加瓦,进一步发展现代科学技术体系。

探讨地理科学与现代科学技术体系中的联系。

如图1所示为现代科学技术体系中的地理科学。

图1 现代科学技术体系在“论地理科学的发展”一文中,提出了地理科学的学科体系。

如图2所示。

图2 地理科学的三个层次按系统的复杂程度排序,认为研究人脑系统最复杂,其次是人体系统,再次是社会系统,然后是地理系统和星系系统。

研究地理系统的是比较复杂的地理科学,地理科学介于自然科学与社会科学之间,是桥梁科学。

如图3所示图3 按系统的复杂度排序现代科学技术体系与中国古文化的整体论也是有关联的。

比如地理科学对应的是建筑建筑科学,两者共同构成一个太极。

地理科学用于发现规律,属于阳,建筑科学主要是人为的创造性科学,属于阴。

同样地,自然科学与虚拟科学构成一个太极,虚拟科学是人工在计算机内建立的科学。

对开放的复杂巨系统的研究,地理系统是初级懂得复杂巨系统,复杂度是比较低的开放的复杂巨系统。

由于地理科学中研究了虚拟环境,应用了虚拟技术,根据虚拟技术强劲的发展趋势,增加虚拟科学作为第12个门类。

由地理系统工程和社会系统工程构成的人地系统工程实际上是社会主义总体设计部。

地理建设与物质文明、政治文明、精神文明一起构成社会主义总体设计部。

如图4所示。

图4 社会主义建设总体设计部地理建设实际上是需要地理系统工程与建筑系统工程共同完成的。

从地理科学的角度来看,地理环境发展到工业化的阶段,成为自然环境与人工环境两个环境了,而且人工环境成为重要的环境组成部分。

如图5所示。

图5 社会主义总体设计部与人地系统工程从地理科学的角度来看,社会主义总体设计部,实际上是地理科学中研究的人地系统。

人地系统工程包括地理系统工程与社会系统工程两部分。

地理环境又分为自然环境与人工环境两部分,因此地理建设实际上是由地理系统工程与建筑系统工程共同组成的。

地理科学将人地关系发展为人地系统,在工程层次上,进一步发展成为人地系统工程。

社会是以人为本的,地理系统工程是以人口的需求为基础的;人口是分布在城乡居民点上的,城镇内部与城镇之间的联系都是靠基础设施完成的;基础设施、人民的生产和生活都与产业结构密切相关;各种城镇建设、基础设施建设和产业的生产,无不需要开发资源,地球上的资源是有限的所以要注意保护与节省;开发资源必定会引发环境问题与生态问题,因此环境保护、生态保护成为资源开发过程中必须同时考虑的问题;人类生活在地球表面,受到的最大危害是自然灾害,随着人类社会在地球表面上占有的面积越来越大,深度开发越来越频繁,自然灾害带来的损失也随之增加。

地理系统工程是一个整体,往往是牵一发而动全身。

航天技术与计算机技术的应用研究,使得地理科学获得了长足的进步。

天地人机信息一体化网络系统遥感卫星系统、遥测卫星系统、定位卫星系统、通信卫星系统、对地观测信息系统、人地信息系统等组成。

信息论、控制论、博弈论、运筹学、人工智能等在天地人机信息一体化网络系统中已经用上了。

研究开放的复杂巨系统,钱学森提出要用综合集成研讨厅的方法,而且一定是建立在计算机网络基础之上的。

2.地理科学与建筑科学我们通过地理科学来认识世界,通过建筑科学来改造世界。

建筑科学是从地理科学中分离出来的,两者关系密切。

进入到工业社会以后,地理环境分自然环境与人工环境两部分。

然而,工业化的过程中地球表面的人工改造痕迹将成为主要的环境。

人工环境主要包括城镇系统、生态系统、交通系统、通信系统、产业系统等。

从地理科学的视角来看,地理系统中的人工环境与建筑系统的人居环境是交集,当今的人工环境以城市与区域来说已经构成开放的复杂巨系统。

三个产业的发展是构筑人工环境的原动力。

建筑一方面依靠科学技术,另一方面又反映文化艺术。

随着社会生产力的进步,产业的门类增加,从第一产业、第二产业、第三产业、第四产业等的发展,建筑的水平也随之提高。

人类创造的人工环境也越来越复杂。

我们将所有的人工作用构成的环境,称之为人工环境,包括农业、人工牧场、人造林、沙产业等。

人工环境用人工科学来研究是顺利成章的,如图6所示。

地理科学中的人工科学与建筑科学是有区别的,地理科学中的人工科学涉及面更加广泛,不仅限于园林、城市与山水城市。

我们将建筑科学的内容扩展成地理科学对人工科学理解的内容,保留建筑科学的名称。

地理科学、人工—建筑科学的关系如图7所示。

图7 地理科学、人工-建筑科学的关系从地理科学的角度来分析建筑科学的技术层次,实际上就是天地人机信息一体化网络系统在建筑科学领域中的作用。

地理系统工程主要是在规划管理层面上的,建筑科学却是在规划指导下,具体实施工程建设的。

因此,从地理科学的角度来看建筑系统工程,就是在改造世界的具体实施。

建筑系统工程,分宏观建筑系统工程和微观建筑系统工程。

在地理系统工程与社会系统工程条件下进行宏观人工—建筑系统工程的设计。

微观人工—建筑系统工程主要是人居建筑系统与人居环境中的社区山水林苑的建设。

人工—建筑系统工程如图8所示。

图8 人工-建筑系统工程从地理科学的角度看,地理系统中的人工环境与建筑系统中的人居环境是交集;天地人机信息一体化网络系统是共用的;地理系统工程与建筑系统工程共同构成生态文明的地理建设。

3.系统科学与地理系统系统科学贯穿于所有的科学之中,由于地理科学研究地理系统,当然也是不可能离开系统科学的。

地理科学得益于现代高度发展的航天技术与计算机技术。

在高新技术的支持下,地理学得以发展成为地理科学,与从系统科学的视角看到的地理科学就不谋而合了。

地理科学的体系可以分为理论地理科学系统、地理信息系统、地理系统工程系统。

理论地理科学系统,包括部门地理科学与区域地理科学两部分。

地理信息科学中的天地人机信息一体化网络系统,实际上已经包含了信息论、控制论、运筹学、博弈论、人工智能等内容。

在系统工程的层次上,地理科学就是地理系统工程。

地理系统工程顶层包括8个子系统,每个子系统下还有深度不等的子系统。

系统科学的层次分为系统哲学、理论系统科学、技术系统科学、工程技术。

系统科学在基础科学层次上的实例是现代科学技术体系,在工程技术的层次上的实例是社会主义总体设计部,在技术科学的层次上的实例是地理科学中的天地人机信息一体化的网络系统。

从地理科学的角度来看,总体设计部实际上是人地系统工程,地理系统工程正好是社会系统工程的系统环境。

系统科学对任何一个门类都起作用,地理科学是与任何一个门类都有关联的,两者之间虽然学科差别很大,但是内在联系很多。

如表1所示。

表1系统科学与地理科学的比较由表1可知,地理科学中的天地人机信息一体化网络系统、地理数学、人地系统工程、数字图像一体化条件都是实际和可操作的。

这在一定程度上补充了系统科学,为系统科学提供了实际可操作的实例。

天地人机信息一体化网络系统,曾经扩展到建筑系统工程、经济系统工程、社会系统工程、人体系统工程、军事系统工程、教育系统工程等方面。

天地人机信息一体化网络系统实际上是从地理科学的实际出发,发现了数学科学,系统科学与信息科学在技术科学层次上的交集。

4.地理数学与数学科学数学科学的体系是十分庞大的,参照钱学森对科学分层的思路,分别是数学哲学、基础数学、应用数学与计算数学4个层次。

从地理学与地理科学的实际出发,研究分析在地理学界运用数学的过程;从定性与定量相结合,到从定性到定量综合集成,再到地理数学的提出,以及关于数学科学的发展等问题。

如下图所示地理学中一些简单的问题常用初等数学解决;水量平衡的问题用到高等数学;一些随机性问题常常使用近代数学中的概率论与数理统计;现代数学出现的新方法地理学界也会尝试使用。

那么,单一地使用类比逻辑的方法,也是有局限性的。

定性与定量结合,实际上是对其用一种已经成熟的数学方法去类比、去逼近。

单一使用类比逻辑的方法,也有局限性。

所以提出从定性的地理现象出发建立一种适合定量描述地理现象的数学,即定性到定量的综合集成。

从定性到定量,再回到定性的思路,建立适合地理现象自身规律的数学方法。

地理现象是复杂性的现象,研究地理现象时用到演绎逻辑的物理方程,归纳逻辑的数理统计,类比逻辑的相似准则来构建地理信息复杂模型。

这种模型已经不仅仅是形式逻辑的计算,而是集非线性与线性、确定性与各种不确定性、数据与图像、抽象思维与形象思维为一体的辩证逻辑的计算。

我们经常用图文并茂地描述方法来研究地理现像,但当研究天地人机信息一体化的时候,定性问题定量化是无法回避的。

在地理科学中采用了将定性问题指标化,然后对指标进行分等定级,等级数字化,数量级不同的数字归一化,对归一化数据进行编码存入数据库。

从地理数学形成的过程,清楚地看到一门学科转变为科学,必须有学科自身从定性到定量综合集成的数学。

在定量的基础上再回到定性,此时的定性比出发时的定性应该具有更高层次的定性认识。

因此,定性和定量的关系,是认识过程的一个描述,循环往复,永远如此。

地理科学是复杂性科学,需要用复杂性数学。

社会科学是特别复杂的科学,思维科学,人体科学是更加不清楚的学问,显然现有的数学是不能解决问题的,必须发展新的数学。

所以对于11个门类都是需要发展其各自数学的,只有建立各自科学领域的数学模型,才能成为现代科学。

5.地理科学与社会科学地理科学与社会科学的关系,从地理科学的角度来认识就是研究人地系统。

地理科学是自然科学与社会科学之间的桥梁科学,自然科学与社会科学当然是地理科学的基础,但对于社会科学来说,脱离不了地理环境,因此地理科学反过来又是社会科学的基础。

人类社会与地理环境的关系有一个发展的过程。

从地理科学的角度来看是人地系统工程,从系统科学的角度来看,就是社会主义建设总体设计部。

在五大开放的复杂巨系统中,地理系统排在星系系统与社会系统之间;在社会总体设计部下,将地理建设与政治文明、物质文明、精神文明建设并列。

社会科学用科学的方法,来研究人类社会的各种现象及其发展规律。

地理系统与社会系统是互为环境的系统。

地理系统是开放的发展巨系统,社会系统也是开放的复杂巨系统,两者之间又构成人地系统,必须引进复杂度的概念才能判复杂性的程度。

社会科学研究事理,但是一定也是可以从定性到定量综合集成研究的。

地理科学中的人口、产值、信息、各种比例、个数、质量、时间、空间等,肯定都是可以用到社会系统工程中去的。

从社会科学的哲学层次、基础科学层次、科学技术层次、技术工程层次上进行划分,从社会系统工程中的总体设计部来进行区分,可以得到如图9的框架。

图9 社会科学体系在当前信息社会来临的时代,地理信息系统与社会信息系统几乎相当,地理信息科学中的天地人机社会信息一体化网络系统同样可以用到社会信息科学技术中来。

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