人教版三年级数学上册分数的初步认识公开课-新版.pdf
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三年级数学上册课件-8.1分数的初步认识人教版(共19张PPT)
10
课堂练习
1 3
平均一人一份
1
1
3
3
11
课堂练习
平均一人一份
1
1
1
1
4
4
4
4
12
课堂练习
我们知道分数有三个部分，那这三个部分分别叫 什么呢？带领学生来认。
认完之后读一读：短横线叫分数线，表示平均分。 短横线下面的数叫分母，表示平均分成的份数。短 横线上面的数叫分子，表示其中的一份或几份。
课堂练习
2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。
课后思考：
有一天孙悟空和猪八戒在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多 ．孙悟空想：“我要吃这个西瓜的二分之一。” 猪八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜 的四分之一。”它们俩谁吃的多？为什么？
）
1
1
2
2
知识讲授
Байду номын сангаас
认识并读写
1
分子
分数线
2
分母
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
课堂练习
难点巩固
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到
手中长方形的
1 2
吗？
2、 小组交流：你是怎么得到它的
1
的？
2
9
课堂练习
难点突破
图形的形状不同，为什么都用二分之一表示呢？
只要把一个图形平均分
成两份，每一份就是它的 二分之一
难点巩固
涂色部分是整个图形的 12吗？
要想得到一个分数，必须平均分
课堂练习
难点巩固
看一看 生活中的分数
11 22
11 22
课堂练习
1 3
平均一人一份
1
1
3
3
11
课堂练习
平均一人一份
1
1
1
1
4
4
4
4
12
课堂练习
我们知道分数有三个部分，那这三个部分分别叫 什么呢？带领学生来认。
认完之后读一读：短横线叫分数线，表示平均分。 短横线下面的数叫分母，表示平均分成的份数。短 横线上面的数叫分子，表示其中的一份或几份。
课堂练习
2.把一个物体平均分成几份，每份就是它 的几分之一。
课后思考：
有一天孙悟空和猪八戒在一次吃西瓜的时候， 也想用我们今天学习的分数，它们都想吃的多 ．孙悟空想：“我要吃这个西瓜的二分之一。” 猪八戒想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个西瓜 的四分之一。”它们俩谁吃的多？为什么？
）
1
1
2
2
知识讲授
Байду номын сангаас
认识并读写
1
分子
分数线
2
分母
分数的写法： 先写分数线，再写分母，最后写分子。
课堂练习
难点巩固
1、 动手折一折，涂一涂，你能找到
手中长方形的
1 2
吗？
2、 小组交流：你是怎么得到它的
1
的？
2
9
课堂练习
难点突破
图形的形状不同，为什么都用二分之一表示呢？
只要把一个图形平均分
成两份，每一份就是它的 二分之一
难点巩固
涂色部分是整个图形的 12吗？
要想得到一个分数，必须平均分
课堂练习
难点巩固
看一看 生活中的分数
11 22
11 22
新人教版小学数学三年级上册《分数的初步认识》精品课件
（—1） 10
读一读，并比较大小。
1
1
4
5
1
1
6
3
“小提示”：分一分
• 24张白纸，想平均分给6个小组， 每个小组分几张 ？
把一个月饼平均分成2分，每人分 得多少？
把一个月饼平均分成2份，每份就
是它的 1 2
1 2
小提示：表示 1 2
以小组为单位，从学具袋任意选择 一个图形，并把它的二分之一表示出来。
练一练
判断下列图形中的阴影部分是否是
1 2
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
1
4
拿一张正方形的纸
先折一折，然后把它的
1 —
涂上颜色。
4
小提示：
你想认识几分之一，就用纸条 折一折，把它表示出来吧！
通过比较你有什么发现？
小结：同样大的图形分的份数 越多，每一份反而越小。
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
1
1
1
（—4 ）（—3 ） （—2 ）
最新人教版数学三上第八单元《分数的初步认识》1 优质课公开课优质课课件PPT
说一说： 他们都在 干什么？
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
分数
把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？ 如果分得比较公平，每人分几块？
把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
一
一
半
半
认识并读写
把一个月饼平均分成
两份，每份是这块月 1 分子
饼的一半，也就是这
像
1 2
、14
这样的数都是
—分—数。
1 下面哪个图里的涂色部分是 ？
4
(×)
(√ )
( ×)
( ×)
(√ )
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
说出涂色部分是
1
大正方形的几分
4
之一。Βιβλιοθήκη 1 81 8说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
如何折出一个正方形的
1 4
？
1
1
1
1
3
5
6
4
分数线
块月饼的
1
2
（读作二分之一）
2 分母
1
1
2
2
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？ 哪些不是？说出理由。
(√ )
(√ )
(√ )
(× )
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
把这块月饼平均分成四份，
每份是它的（ 四 ）分之一，
写作（ 1 ）。 4
比一比：
2○﹤ 4
1 2
○
1 4
4○﹥ 3
1 4
义务教育课程标准实验教科书三年级上册
分数
把4块月饼分给2个同学，可以怎样分？ 如果分得比较公平，每人分几块？
把2块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
把1块月饼平均分给2个同学，每人分几块？
一
一
半
半
认识并读写
把一个月饼平均分成
两份，每份是这块月 1 分子
饼的一半，也就是这
像
1 2
、14
这样的数都是
—分—数。
1 下面哪个图里的涂色部分是 ？
4
(×)
(√ )
( ×)
( ×)
(√ )
说出涂色部分是 大正方形的几分 之一。
说出涂色部分是
1
大正方形的几分
4
之一。Βιβλιοθήκη 1 81 8说出涂色部分是大正方形的几分之一。
1 16
如何折出一个正方形的
1 4
？
1
1
1
1
3
5
6
4
分数线
块月饼的
1
2
（读作二分之一）
2 分母
1
1
2
2
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？ 哪些不是？说出理由。
(√ )
(√ )
(√ )
(× )
1
3份 3
平均分
把一个圆 平均分成三份， 每份是它的三 分之一，写作：
1 分子
分数线
3 分母
把这块月饼平均分成四份，
每份是它的（ 四 ）分之一，
写作（ 1 ）。 4
比一比：
2○﹤ 4
1 2
○
1 4
4○﹥ 3
1 4
人教版小学三年级数学上册第八单元《分数的初步认识》精品课件
分数的初步认识
1.分数的初步认识
第1课时 几分之一
R·三年级上册
学习目标
1.从现实生活中认识几分之一，并能正确 地对几分之一的分数进行大小比较。
2.为学生提供数学实践的机会，提高学生 动手操作能力。
3.体会分数的产生源于实际生活的需要， 培养学生学习数学的兴趣。
学习重点
几分之一的意义。
准 备 了一这、么情多景导入
12（√）
1（ 3
）
1（√） 4
1（ ） 5
分析：第2、4 幅图不是平均分，不能用分数表示。
知识点2：分数的大小比较。
2.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，
分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分
母越大，分数越小。
知识点3：扩展创新。
3.阴影部分占整个图形的几分之几？
2.比较分数的大小
R·三年级上册
学习目标
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行 同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
学习重点 能比较同分母分数的大小。
一、复习导入
比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1 2
＞
1 4
1 7
＜
1 3
1 ＞1 34
1 6
＜
1 5
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
第2课时 分数的简单计算（2）
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在理解算理的基础上能正确计算 1减几分之几的分数减法。
2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维 能力。
3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
1.分数的初步认识
第1课时 几分之一
R·三年级上册
学习目标
1.从现实生活中认识几分之一，并能正确 地对几分之一的分数进行大小比较。
2.为学生提供数学实践的机会，提高学生 动手操作能力。
3.体会分数的产生源于实际生活的需要， 培养学生学习数学的兴趣。
学习重点
几分之一的意义。
准 备 了一这、么情多景导入
12（√）
1（ 3
）
1（√） 4
1（ ） 5
分析：第2、4 幅图不是平均分，不能用分数表示。
知识点2：分数的大小比较。
2.比一比。
5 9
>
4 9
1 5
<
1 2
分母相同的分数比较大小：分子越大，
分数越大。分子都是1 的分数比较大小：分
母越大，分数越小。
知识点3：扩展创新。
3.阴影部分占整个图形的几分之几？
2.比较分数的大小
R·三年级上册
学习目标
1.让学生在认识几分之几的基础上能进行 同分母分数的大小比较。
2.掌握比较分数大小的方法与要领。
学习重点 能比较同分母分数的大小。
一、复习导入
比较下面分数的大小，并说清比较的方法。
1 2
＞
1 4
1 7
＜
1 3
1 ＞1 34
1 6
＜
1 5
1 ＞1 45
1 ＞1 8 10
第2课时 分数的简单计算（2）
R·三年级上册
学习目标
1.使学生在理解算理的基础上能正确计算 1减几分之几的分数减法。
2.培养学生良好的思想品质，提高学生的思维 能力。
3.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
人教版三年级数学上册《第八单元 分数的初步认识》全单元教学课件PPT优秀公开课课件
课堂练习
填一填。
（ 1 ）（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ 3 ）（ 5 ）（ 6 ） （ 4 ）
Байду номын сангаас堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
像这样把一个整体平均
分成若干份，表示其中
1
的一份，就是几分之一。
4
1 …… 分子 3 …… 分数线 读作：三分之一
…… 分母
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
我能吃月饼的13。
我能吃月饼的12。
探究新知
月饼的31
谁大谁小呢？
月饼的12
同桌交流，举手回答：哪个更大？说一说你是怎样想的？
探究新知
几分认之识一几比分较之大小 一
同样大
1 2
>
1 4
探究新知
几分认之识一几比分较之大小 一
接着比一比。
1> 1
4
6
探究新知
你发现了什么？
分子都是1
1>1
2
4
1> 1
把一个整体平均分成若干份，表示其中的1份或
几份的数叫做分数。
( 3) ( 10)
11 1 10 10 10
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
情境导 入
谢谢观看
Thank You
人教版 数学 三年级 上册
8 分数的初步认识
同分母分数的大小比较
情境导入
谁能比较这两 个分数的大小
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
分子相加
1.同分母分数
相加，分母不
2 8
＋
1 8
＝
三年级数学上册课件-8.1分数的初步认识-人教新课标(共19张ppt)
6
4
5
游戏环节
你能用手中的正方形纸片，设计出
1 2
1 3
14用斜线表示出来，并写上么？
小组合作探究
（1）以四人一小组，一起动手折一折、画一画 现了什么？14并在小组内交流。
（2）把发现与大家一起交流探究。
吗，你发
创造分数
选择手中的图形，表示出自己最喜欢的分数， 并与同桌说一说它所表示的意义。
你的收获：
1、我认识了分数 2、我知道了分数各部分的名称。 3、我可以用纸折出各分数。
作业布置
·完成课本 第91 页第 1.2题。
： 师生总结
像
1 2
1 3
1 4
这样的数，都是分数
1 2
…… …… …… …… …… ……
分子 分数线 分母
读作：二分之一
1 2
是你的好朋友吗？ 三、巩固练习
下面哪些图形的涂色部分也可以用 1 表示呢？
2
1
（× ）
2
1
2（√ ）
1
2（√ ）
1
2 （ ×）
能说出这几个分数朋友的名字吗？
1
1
1
1
3
一、创设情景， 引出问题
4个苹果平均分给 2人，每人分几个？
2个苹果平均分给2 人，每人分几个？
1个苹果平均分给2人，每 人分Hale Waihona Puke 个?二、探究新知认识
分数
11
22
1
1
2
2
1个苹果平均分给2人， 每人分几个?
1
1
2
2
你认识吗
1 2
把一张长方形纸平均分给3个小朋友， 每人分几个呢？
这是多少呢？
分数的初步认识》公开课教案
分数的初步认识》公开课教案分数的初步认识教学内容】三年级数学上册教材第87~89页教学目标】1.能够通过直观图示初步认识分数，知道如何将一个物体或图形平均分成几份，并用几分之一来表示其中的一份；能够通过实际操作（如折纸、涂色等）来表示相应的分数，掌握分数各部分的名称，能够读、写分数。
2.学会通过直观的方法比较分子都是1的两个分数的大小。
3.体会“分数来自生活实际的需要”，感受数学与生活的联系，进一步增强学生对数学的好奇心和兴趣。
教学重点】初步认识几分之一，初步理解几分之一的意义教学难点】初步理解几分之一的意义教学准备】磁贴、多媒体课件，水彩笔，直尺，若干不同形状的纸片。
教学过程：一、情景导入同学们，你们喜欢郊游吗？今天天气晴朗，XXX和XXX 去郊游了。
看看他们带了哪些好吃的？（4个苹果，2瓶水和1个蛋糕）把每种食品平均分给两个同学，每人分得多少？”师：苹果？引导学生：把4个苹果平均分成2份，每份2个。
师：矿泉水？生：把2瓶矿泉水平均分成2份，每份1瓶。
师：那蛋糕怎么分？生：把1块蛋糕平均分成2份，每份半个。
师：半个还能用像1、2这样的数来表示吗？那应该用什么数来表示呢？今天我们就一起来认识数学世界的新朋友，分数（揭示课题）。
二、认识二分之一半个”我们可以用二分之一来表示，你能用数学语言来表示吗？1.教学读写师板书师：现在，请你打开课本87页，自己看一看分数每一部分的名称，再好好回忆一下，刚刚老师是先写的哪一部分？生：先写分数线，再写分母，最后写的分子。
（随着学生口述，教师将分数各个部分名称板书在黑板上）师：那现在你会写了吗？跟着老师一起在空中写一遍。
（师生一起书空）2.认识的意义师：大家都会写了，那么你能说一说表示什么意义吗？生：把1个蛋糕平均分成2份，每份就是它的一半。
师：那这半边表示多少？生：也是二分之一。
师：刚刚我们认识了蛋糕的二分之一（出示饼干、西瓜图），在这两幅图中选一幅说一说，它的表示什么意思？3.认识图形的二分之一师：如果把这个饼干看做一个圆形，你能说一说，怎么找到这个圆形的二分之一吗？师示范如何折、分、涂色，再次让学生说一说圆形的二分之一表示什么意思。
人教版三年级数学上册《分数的初步认识》公开课教学PPT课件
你还想认识几分之一呢？
1、折一折，然后用斜线表示出 你喜欢的几分之一。
2、作品展示，比一比大小。
估一估，看谁的眼力好。
同样大的图
你
形，平均分
发 现 了 什
1
—12
的份数越多， 每一份反而
越小
么 规
—31
律？
—16
11 46
1、用分数表示下面各图中的阴影部 分。
（ 1）
————
（ 3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
1 （ ）
————
（4 ）
涂色部分占大正方形的几分之一？
1 4
1 8
1 8
1 16
1 2
哪根尺子长？
1 3
1
2
3
4
5
44
—1 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。
1
分子
（取的份数）
分数线
（平均分）
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母， 最后写分子。
11 1
刚才我们认识了像 —、 —、— 这样的数，都叫做分数。 34 2
涂色部分是整个图形的 _1_ 吗？ 2
（ ×） （ √ ） （ √ ） （ ×）
—1 —1 33
—1 3
把一个月饼平均分成了（ 三 ） 份，每份是它的（ 份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
44
—1 —1 份，每份是它的（ 四分之一 ）
人教版三年级数学上册
1、折一折，然后用斜线表示出 你喜欢的几分之一。
2、作品展示，比一比大小。
估一估，看谁的眼力好。
同样大的图
你
形，平均分
发 现 了 什
1
—12
的份数越多， 每一份反而
越小
么 规
—31
律？
—16
11 46
1、用分数表示下面各图中的阴影部 分。
（ 1）
————
（ 3）
（1）
————
（5）
（1）
————
（6）
1 （ ）
————
（4 ）
涂色部分占大正方形的几分之一？
1 4
1 8
1 8
1 16
1 2
哪根尺子长？
1 3
1
2
3
4
5
44
—1 4
表示把一个月饼平均分成四份，每一
份是它的四分之一。
像—21，—31 ，—41 这样的数，都是分数。
1
分子
（取的份数）
分数线
（平均分）
2
分母
（平均分的份数）
读作：二分之一
分数的写法：先写分数线，再写分母， 最后写分子。
11 1
刚才我们认识了像 —、 —、— 这样的数，都叫做分数。 34 2
涂色部分是整个图形的 _1_ 吗？ 2
（ ×） （ √ ） （ √ ） （ ×）
—1 —1 33
—1 3
把一个月饼平均分成了（ 三 ） 份，每份是它的（ 份，每一
份是它的三分之一。
—1 —1
把一个月饼平均分成了（ 四 ）
44
—1 —1 份，每份是它的（ 四分之一 ）
人教版三年级数学上册