判断下列句子使用了什么修辞手法
修辞手法练习题(附答案)
修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1.老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。
( 比喻 )2.石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
( 夸张 )3.不劳动，连棵花也不养不活，这难道不是真理吗? ( 反问 )4.月季花像一张张笑得合不拢嘴的小脸，朝人们点头致意。
( 拟人 )5.海底的动物们常常在窃窃私语。
( 拟人 )6.这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会半紫半黄。
( 排比)7.桃花潭水深干尺，不及汪伦送我情。
( 比喻 )8.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
( 比喻)9.火车怎么才能爬上这样的陡坡呢?詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。
( 设问 )10.兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。
( 拟人 )11.鹅毛般的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。
( 比喻 )12.武松想：人难道还怕老虎吗? ( 反问 )13.他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
( 夸张 )14.古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
( 拟人 )15.夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
( 拟人 )16.春雨像牛毛，像花针。
( 比喻 )17.地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
( 设问 )18.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？反问）19.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（反问）20.他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（反问）21.丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（比喻）22.树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
( 拟人 )23.每一树梅花，都是一树诗。
( 比喻 )24我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
(拟人 )25.富于色彩的连绵不断的山峦，像孔雀开屏，艳丽迷人。
（比喻）26班主任课真忙，整天连喘气的工夫都没有。
（夸张）27.一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
部编版五年级(五升六)语文修辞手法暑假衔接试题(有答案解析)
部编版五年级（五升六）语文修辞手法暑假衔接试题（有答案解析）一、读句子，完成练习。
(1)蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。
蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
①这句话运用了_______的修辞手法，把_______比作______________。
②这句话在描写蜻蜓和蚂蚱时，侧重写昆虫的_______，而写蜜蜂时则侧重描写它的_______和_______，各具特色，体现了作者观察得仔细。
(2)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
这几句话主要运用的修辞手法是_______。
语句中出现最多的一个词是___________，这体现了这些事物共同的特征是_______(填序号)。
A．随意 B．美丽 C．自由 D．明亮二、品读句子，完成练习。
(1)判断下面句子使用了什么修辞手法，选择相应序号填在括号里。
A.比喻 B．排比C．拟人 D．反问①蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？ ( )②黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
( )③祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
( )(2)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。
太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
①这两句话写出了榆树在________、________和________时不同的形态与特点。
②这富有诗意的语言，生动形象地写出了榆树的高大和不容忽视，同时也表现出榆树( )的特点。
A．随意 B.美丽C.充满活力 D．年龄大三、在运用了比喻的修辞手法的句子后打“√”。
1．(刷子李)穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
( )2．刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
小学语文人教部编版(五四学制)三年级上册第六单元单元综合与测试-章节测试习题(4)
章节测试题1.【答题】下列句子中加下划线词的使用不恰当的一项是（）A. 西沙群岛是一个风景优美，物产丰富的地方。
B. 冬天，小兴安岭的树木长得葱葱茏茏。
C. 霞光把天空映得五光十色，构成了一幅壮丽的图景。
D. 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。
【答案】B【分析】本题考查词语的理解运用能力。
【解答】B项中，冬天里，小兴安岭的树木不可能长得葱葱茏茏。
因此，此项的词语运用不恰当。
风景优美：指风光景色美好。
葱葱茏茏：形容草木茂盛。
五光十色：形容色泽鲜艳，花样繁多。
成群结队：一群群人集合在一起。
2.【答题】与“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用的修辞手法相同的一项是（）A. 有的鱼身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。
B. 小鹿侧着脑袋欣赏自己在水中的倒影。
C. 这篇课文我们班上有一半的同学会背，一半的同学不会背。
D. 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【答案】D【分析】本题考查对修辞手法的辨析能力。
【解答】例句为夸张的修辞手法，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
A.比喻。
肚皮鼓起来比喻成气球。
B.拟人。
人会“欣赏”，小鹿不会。
C.没有使用修辞手法。
D.出自《早发白帝城》，作者李白，译文：两岸猿声还在耳边不停地啼叫；不知不觉轻舟已穿过万重青山。
用了夸张的修辞手法。
3.【答题】照样子，写词语。
葱葱茏茏（AABB式）__________ __________圆溜溜（ABB式） __________ __________又香又脆（ABAC式）__________ __________【答案】示例：密密层层严严实实懒洋洋静悄悄又松又软各种各样【分析】本题考查了学生进行词语仿写的能力，完成时要注意分析所给例词的特点，然后根据特点进行仿写。
【解答】完成此类题目的关键是平时要注意积累，增加词汇的储备量。
4.【答题】按要求写句子。
（1）森林是一座大水库。
森林是一个巨大的空调器。
六年级语文修辞试题答案及解析
六年级语文修辞试题答案及解析1.修辞俱乐部。
选出下列句子中破折号的用法。
(填序号)破折号的用法：①解释说明；②转折；③声音的延长。
（1）来得突然——跟着一阵阵湿润的山风。
( )（2）从很高的山坡上传来——沙啦啦，沙啦啦……()（3）丁——冬——丁——冬……( )【答案】(1)②(2)①(3)③【解析】略2.指出下列各句运用的修辞方法。
(3分)（1）难道还有比母亲更疼爱我的人吗？()（2）为什么瓜秧开了花不结瓜？西瓜花没授粉，当然结不了瓜。
() （3）先驱者的热血复苏了千年冻土，神州露出青春的笑脸。
()【答案】（1）反问（2）设问（3）拟人【解析】略3.判断下列句子运用了什么修辞方法。
（1）我赶到虹口公园去接班，天空正飞着牛毛细雨……()（2）门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
()（3）店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。
()（4）憎恶黑暗有如憎恶魔鬼……()【答案】（1）比喻（2）比喻（3）夸张（4）比喻【解析】略4.修辞俱乐部。
写出修辞方法。
(6分)（1）狐狸们的脚印闪着光芒，象一道金光一直延伸到密林深处。
（）（2）一对象牙就像两支铁镐，在地上挖掘起来。
（）（3）海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。
（）（4）哥哥的声音像洪钟一样响亮。
（）【答案】（1）比喻 2 比喻 3 拟人 4 比喻【解析】略5.写出下列各句所用的修辞方法。
(4分)（1）白发三千丈()（2）飞流直下三千尺()（3）豆在釜中泣()（4）一片冰心在玉壶()【答案】（1）夸张（2）夸张（3）拟人（4）比喻【解析】略6.判断下列句子所用的修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
()（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
()（3）孰为汝多知乎？()（4）此不为远者小而近者大乎？()【答案】（1）设问（2）比喻（3）反问（4）反问【解析】略7.读下面句子，说说它们用了什么修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
部编小学语文知识专项训练：修辞手法【附参考答案】
部编小学语文知识专项训练修辞手法1．下面运用修辞手法有误的一项是（）。
A．刚踏进校门，崭新的教学大楼就向我们鼓掌表示欢迎。
B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子，跟轻风流水应和着。
C．天上的云千姿百态，变化多端。
一会儿像骏马奔驰在辽阔的草原，一会儿像画儿清新秀丽。
D．雨点依依不舍地从云中落下，被拉成了丝丝的雨线，天地间挂上了一道珠帘。
2．下面句中用到比喻手法的是（）。
A．无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
B．你姥姥剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋……C．对于这个问题的答案他好像不太认同。
D．地中海被称作西方文明的摇篮。
3．下面的课题运用了什么修辞手法？如按顺序填空，下列几组答案中唯一正确的是（）。
（1）《手术台就是阵地》（2）《蟋蟀的住宅》（3）《沙漠里的船》（4）《把牢底坐穿》A．比喻拟人比喻夸张B．夸张比喻夸张比喻C．比喻拟人夸张夸张D．夸张比喻比喻夸张4．读古诗，辨修辞。
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。
（）（2）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（）（3）感时花溅泪，恨别鸟惊心。
（）（4）远看山有色，近听水无声。
（）（5）春种一粒粟，秋收万颗子。
（）（6）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（7）苟能制侵陵，岂在多杀伤？（）（8）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（）（9）借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
（）5．写出下列句子运用了什么修辞手法。
（1）桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。
（）（2）每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。
（）（3）漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
（）（4）海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（）（5）生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（）（6）四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。
修辞手法练习题
修辞手法练习题修辞手法练习题集锦：一、判断下面各个句子所使用的修辞手法。
1、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。
（）2、他呀，心眼儿小得只有针眼儿大。
（）3、人们还是面向灵车的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
（）4、海底是否没有一点声音呢？不是的。
海底的动物常常在怯怯私语。
（）5、不劳动，连棵花都养不活，这难道不是真理吗？（）6、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
（）7、我们就抱定鲁迅提倡的“三不怕”精神：不怕慢，不怕落后，不怕失败，为“达到他所向往的目标”而不懈地努力、奋斗。
（）8、夜深人静的时候，蟋蟀在住宅门口的平台上弹琴。
（）9、春雨像牛毛，像花针。
（）10、地窖里一向干燥得很，水究竟从哪里来的？原来是刺猬撒的尿。
（）11、保卫家乡、保卫黄河、保卫华北、保卫全中国！（）12、桂子开花，十里飘香。
13、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（）14、这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？（）15、妈妈和我在昏黄的路灯下走着，走着，谁也没有说话。
（）16、他一生下来就是黑面孔，这怎么能怪他呢？（）17、他觉得丽莎既聪明又漂亮，红红的脸好像春天开的玫瑰花儿。
（）18、有一个俄罗斯人早上想逛逛新加坡，不料他刚一抬脚，就踏上越南的土地了！（）19、如果说向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球已经变成一缕袅袅青烟……（）20、另一个中国孩子以诗一般的语言作了补充：“有两条河从我母亲身上流过！”（）21、体育使生命更健康，使生活更美丽，使人类不断进步，使世界拥有和平的时刻。
（）22、树上的小鸟们唱着一支支动听的歌。
（）23、为是其智弗若与？曰：非然也。
（）24、妈妈常用“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的古训教育我珍惜时间。
（）25、每一树梅花，都是一树诗。
（）26、光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你稽首，我要向你稽首。
（）27、我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
部编版语文五年级下期末专项复习——修辞手法(有答案)
部编版语文五年级下期末专项复习——修辞手法姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、单选题1.与“山衔落日浸寒漪”使用了相同的修辞方法的诗句是（）。
A. 飞流直下三千尺B. 露似真珠月似弓C. 梅雪争春未肯降D. 横看成岭侧成峰2.判断下面句子使用了什么修辞手法。
（1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球。
( )A.比喻B.夸张C.拟人（2）蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？( )A.拟人B.夸张C.反问（3）黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
( )A.比喻B.排比C.拟人（4）祖父戴一顶大草帽，我带一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。
( )A.比喻B.夸张C.排比3.下列句子中没有使用比喻的修辞手法的一项是（）A. 你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！B. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
C. 田野的尽头，连绵的山峰犹如大海里起伏的波涛。
D. 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
4.下列对句子运用的修辞手法判断错误的一项是( )A. 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。
(拟人)B. 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,箭好像下雨一样。
(比喻)C. 她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!(排比)D. 蜻蜓飞得那么快,哪里会追得上?(设问)5.下列选项中没有运用比喻的修辞手法的一项是（）A. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
B. 远远望去，金字塔像漂浮在沙海中的三座金山。
C. 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
D. 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。
6.对下列句子使用的修辞手法，判断不正确的一项是（）。
A. 两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
（夸张）B. 船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
六年级语文修辞试题
六年级语文修辞试题1.判断下列句子中的修辞手法（1）月亮不好意思地躲进云层。
（）（2）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
（）（3）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测。
（）（4）五十六个民族是五十六朵花。
（）【解析】略2.用上修辞方法，把句子写形象。
八千多个日子转眼就过去了。
【答案】八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
【解析】略3.写出下列句子所用的修辞手法。
（1）湖水像一面镜子。
()（2）清风给了我们的祖先第一口呼吸，也送走了祖先的最后一声叹息。
()（3）每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针……都是圣洁的。
()（4）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
()【答案】（1）比喻（2）拟人（3）排比（4）比喻【解析】略4.修辞方法我知道。
（1）树勇敢地顶住了凶猛的洪水。
()（2）我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上。
()（3）你知道这是哪儿吗？这是中国的晋西北。
()（4）这难道还不是了不起的奇迹吗？()（5）他酒还没下肚就醉了。
()【答案】（1）拟人（2）比喻（3）设问（4）反问（5）夸张【解析】略5.修辞方法我知道。
（1）头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。
()（2）门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。
()（3）放心吧，保你药到病除。
()（4）读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
()【答案】（1）拟人（2）比喻（3）夸张（4）排比【解析】略6.修辞方法我会填。
（1）轻风舞细柳。
()（2）淡月隐梅花。
()（3）青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
()【答案】拟人夸张对偶【解析】略7.下列句子分别使用了什么修辞手法？（1）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（）（2）那一摞碗却仿佛故意捣蛋，突然跳起摇摆舞来。
（）（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（）【解析】略8.写出下列句子所用的的修辞手法。