北京林业大学森林经理学实习报告

2.2 实习时间和内容安排 3.
实习主要内容及结果分析................................................................................................................................. 4 3.1 3.2 3.3 森林区划..................................................................................................................................................4 小班调查..................................................................................................................................................9 森林资源特点分析............................................................................................................................... 18
4
树种：调查小班内主要树种有糠椴（大叶椴） 、小叶椴、山杨、山楂、板栗、蒙古栎、山杏等阔叶树和 少量小群状分布的针叶树； 经营目的：当地盛产板栗、山楂，还有少量枣树、核桃树，山特点，该林班内实行阔叶树择伐经营；板栗、山楂等果树与玉米、高粱等农作 物混合经营或单纯经济林经营。 3.1.4.3 小班的区划 小班是森林资源规划设计调查、统计和经营管理的基本的单位。小班区划的原则是每个小班内部的自 然特征基本相同并与相邻小班又有显著差别，并且小班区划应尽量以明显的地物界线为界。划分小班的条 件具体有：权属、土地类别、林种、优势树种或优势树种组、龄级或龄组、郁闭度、林型或立地条件类型、 地位级或地位指数（级） 、林分起源、坡度级、出材率等级等。 （1）把林班线转绘到地形图上。方法是利用林相图的林班线根据地形走向进行转绘，用铅笔在地形图上 勾绘出相应的林班线。 （2）现地勾绘：直接持地形图到现地勾绘。根据小班划分条件和技术标准现地区划小班。 （3）内业处理： ①面积计算及平差 面积计算：电脑 ps 计算法。最后换算出每一块的面积。 （计算图见附件一） ②图面整饰、标注 图面整饰：对小班边界进行清绘。 图面标注：标注小班号、小班面积、立地类型、地位级等。此外，还需标注图例、比例尺、指南针等。 （4）注意事项： 小班的面积：小班最小面积和最大面积依据林种、绘制基本图所用地形图的比例尺和经营集约度而定。最 小小班面积在地形图上面积不小于 4mm2，对于面积在 0.067hm2 以上而不满足最小小班面积要求的，仍按 小班调查要求调查、记载，在图上并入相邻小班。无林地小班的面积不限。 3.1.5 明晰森林区划的方法：参看林场林相图、地形图、卫片，通过小班调查和访问等。 3.1.6.1 各土地类别的定义如下： (1) 有林地(或林分)：指连续面积大于 0.067hm2、郁闭度≥0.20、附着有森林植被的林地，或者成活 保存株数大于等于合理造林株数 85%的人工林地。有林地包括乔木林、红树林和竹林。用材林、防护林、 经济林等各种具体的林分，不同起源的林分都应划分成不同小班。
5
(2) 疏林地：指附着有乔木树种，连续面积大于 0.067hm2、郁闭度在 0.10—0.19 之间的林地。经济林、 竹林不划疏林地。疏林地与有林地一般不应划在一个小班，应单独划分小班。 (3) 灌木林地： 附着有灌木树种或因生境恶劣矮化成灌木型的乔木树种以及胸径小于 2cm 的小杂竹丛， 以经营灌木林为目的或起防护作用，连续面积大于 0.067hm2、覆盖度在 30%以上的林地。其中，灌木林带 行应在 2 行以上且行距≤2m；当林带的缺损长度超过林带宽度 3 倍时，应视为两条林带；两平行灌木林带 的带距≤4m 时，按片状灌木林调查。灌木林地与疏林地不同，与荒山荒地也不同，应单独统计。灌木林 又分为两种： a） 国家特别规定灌木林：按照国家林业局关于参加森林覆盖率计算灌木林的有关规定执行。 b） 其它灌木林：不属于国家特别规定的灌木林地。 (4) 未成林造林地：又可以分为人工造林未成林地和封山育林未成林地两种。前者指，人工造林当年 成活率在 85%以上或保存率在 80%以上（多年平均降水量线 400mm 以下地区当年造林成活率为 70%以上 或保存率 65 以上）的林地；飞播造林后成苗调查苗木在 3000 株/hm2 以上或飞播治沙成苗在 2500 株/hm2 以上，且分布均匀的林地。后者指，采取封山育林或人工促进天然更新后，不超过成林年限，天然更新等 级在中等以上，尚为郁闭成林但有成林希望的林地。未成林造林地与人工林不同，应划分不同的小班。在 资源统计上不能合在一起，应单独统计。 400mm 降水量以上地区 营造方式 乔木 封山育林 飞播造林 人工造林 直播 植苗、分殖 5-8 5-7 3-8 2-5 表1
2. 实习目的与时间安排
2.1 实习目的和要求
(1) 熟悉实习林区的森林分布和生长特点； (2) 掌握林分调查（标准地、样地、角规）方法和技能； (3) 熟悉森林区划方法，掌握小班调查的内容和方法； (4) 学会森林资源抽样调查的基本方法； (5) 完成森林资源统计分析，掌握森林资源统计分析方法；
3
2
1. 实习地点概况
图1
渤海镇三岔村林班分布图
实习地点位于北京市怀柔区渤海镇三叉村，是一个乡土气息浓厚的休闲旅游度假村。这里的居民多通 过种植农作物和经济林木创造可观的经济收入。三岔村地形复杂，山虽然海拔不高，多在 500~100m 范围 内。这里的森林状况相对南方来说简单，大多数都是针叶和阔叶林混交，少高大乔木，多灌木，地被植物 种类比较单一。 实习选在三岔村首先是老师的课题支持，其次是老师在有这里详细的地形信息，对于森林区划提供了 很好的保障。这里的地形特征很明显，山坡、沟谷都能够很明显的作为林班划分的界限，有利于操作。
3. 实习主要内容及结果分析
3.1 森林区划
3.1.1 概念：森林区划是对森林经营管理单位进行地域上的划分，将林区在地域上区划为若干个不同的单 位，以便进行合理经营。它是森林经营管理工作的重要内容之一，也是森林调查规划设计的基础工作。 3.1.2 目的： （1）便于调查、统计和分析森林资源的数量和质量； （2）便于组织各种森林经营单位； （3）便于长期的森林经营利用活动和管理，提高森林经营水平； （4）便于进行各种技术、经济核算。 3.1.3 森林区划系统 北京市怀柔区—渤海镇—三岔村—林班—小班； 3.1.4 森林区划情况明晰： 森林区划是对森林经营管理单位进行地域上的划分，将林区在地域上区划为若干个不同的单位，以便 进行合理经营。它是森林经营管理工作的重要内容之一，也是森林调查规划设计的基础工作。 森林区划的目的主要有： （1）便于调查、统计和分析森林资源的数量和质量； （2）便于组织各种森林 经营单位； （3）便于长期的森林经营利用活动和管理，提高森林经营水平； （4）便于进行各种技术、经济 核算。 3.1.4.1 林场的区划 以三岔村村界为林场界 3.1.4.2 林班的区划
注：1.单位为：年； 2.慢生树种取上限，速生树种取下限； 3.大苗造林、工业原材料林由各省（区、市）自行规定； 4.青藏高原区参照北方地区。
400mm 年降水量以 下地区 灌木 4-6 5-7 3-6 2-5 乔木 8-15 7-10 4-10 3-8 灌木 5-8 5-7 4-8 3-6
南方 灌木 3-6 4-7 2-6 2-4 乔木 5-10 5-8 4-8 2-6
森林经理实习报告
班 学 姓 小
级 号 名 组
小组其他成员 指导教师
1
目录
1. 2. 实习地点概况......................................................................................................................................................3 实习目的与时间安排..........................................................................................................................................3 2.1 实习目的和要求 3 4
(6) 调查森林经营单位的自然条件、社会经济条件及林业经营历史状况，掌握林业生产条件调查的内 容和方法。
2.2 实习时间和内容安排
9 月 17 日：熟悉三岔村地形特点； 9 月 18 日：踏查熟悉植被及地形； 9 月 19 日：林班、小班蓄积抽样调查； 9 月 20 日：林班、小班蓄积抽样调查； 9 月 21 日：进行标准地的调查； 9 月 22 日：内业处理和数据统计分析；
5. 6. 7.
参考文献：........................................................................................................................................................21 实习感想：........................................................................................................................................................21 附件：............................................................................................................................... 错误！未定义书签。