10、我们不乱扔 第二课时
二年级道德与法治上册部编版第10课《我们不乱扔》第二课时教案
10 我们不乱扔（第二课时）教学目标:1.感受干净整洁的美好环境带给人的愉悦，认识到保持公共卫生的重要性。
2.知道保护公共场所环境卫生是公民的责任，是遵守公共场所规规则、讲文明的表现，初步树立公共卫生意识。
3.学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。
教学重难点：学习保护公共场所环境卫生的方法，养成爱护公共场所环境卫生的习惯，用自己的行动保护美好家园。
教学准备：1.教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。
2.学生准备：做好预习。
第二课时课时目标：1.通过观察生活，发现身边不注意公共卫生的行为及其引发的不良影响，懂得爱护公共卫生的重要性，初步树立保持公共场所环境卫生的意识。
2.知道要用自己的实际行动维护公共场所环境卫生，愿意养成良好的公共卫生习惯。
3.做到在公共场所不乱扔废弃物、不随地吐痰、不在墙上乱涂乱画。
教学过程：一、观察生活，说说我的发现谈话：课前老师和同学们一起留心观察了平时的生活，老师有很多可喜的发现，还拍了不少照片，下面展示给大家看一看。
1.图片快闪：找到你赞赏的行为（1）快速播放照片：照片内容是本班学生维护环境卫生，主动将果皮纸屑等垃圾扔进垃圾箱等行为。
（2）学生用手势点赞。
（3）提问：说说你为什么给这些行为点赞。
（4）小结：这些同学不乱扔垃圾，不仅维护了公共场所的环境卫生，还体现出较高的文明素养。
2.汇报交流：发现不讲公共卫生的现象二、辨别分析，知道这样可不行引导：同学们对观察到的那些不讲公共卫生的现象非常不满意，这是为什么呢?请大家进行深入讨论。
1.分析思考（1）随地吐痰、随地大小便和不清理自己的宠物狗在公共场所留下的粪便。
提问：这样做为什么不可以?拓展：播放”小小一口痰有多少细菌”的视频。
追问：在公共场所随地吐痰对人们的身体健康产生哪些危害?小结：随地吐痰、随地大小便和不清理狗的粪便会传播病、影响公共健康，还特别有碍观瞻，我们一定要杜绝这种行为。
人教版小学人教版小学道德与法治《10我们不乱扔》第二课时教学设计
A．不随地吐痰、大小便
B．不乱扔垃圾
C．不损坏公物
D．不在墙壁上、树木上乱刻乱画
E．不践踏草地
F．不摘折花草树木
（2）知道了保持公共卫生的好办法，你跟同桌说说保持公共卫生你做到了上面的几条。（按第14页课件）
（3）（按第15页课件）你们讨论的真热烈呀！确实保持公共卫生不能只停留在口头上，还要有实际行动。所以我们的《中小学生守则》，这里面也提倡我们要保持公共卫生。
师：同学们你们看完这段视频是不是觉得我们的湘潭不但景色美丽，而且每个地方都很干净。你们知道吗？我们的湘潭连续四年获得“全国文明城市”，而且被网友誉为中国最干净的城市。看到这么美这么干净的城市我们应该怎么做？（生答）
师：是的，看到这么美这么干净的城市我们应该保持。这节课就让我们一起走进美丽又干净的城市，去学习第10课“我们不乱扔”的第二课时保持公共卫生吧。（按第3页课件）
教学设计
课程基本信息
学科
道德与法治
年级
二年级
学期
秋季
课题
10 我们不乱扔（第二课时）
教科书
书 名：道德与法治教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2017年7月
教学目标
1.通过了解身边的一些不讲公共卫生的现象，提倡我们要保持公共卫生。
2.设计一些活动，让学生深深体会保持公共卫生对我们身体的重要性；
3.借助微课小视频，激发用学生：身边的小事，从我做起。
教学重难点
教学重点：
为什么要保持公共卫生以及怎么样保持公共卫生。
教学难点：
保持公共卫生的重要性。
教学过程
一、谈话导入
师：同学们，你们觉得我们的湘潭美吗？（生答）
二年级道德与法治上册部编版第10课《我们不乱扔》第二课时教学设计
二年级道德与法治上册部编版第10课《我们不乱扔》第二课时教学设计一. 教材分析《我们不乱扔》是二年级道德与法治上册部编版第10课的主题。
这一课旨在让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，培养他们良好的垃圾分类和环境保护习惯。
通过本节课的学习，学生将学会如何正确地处理垃圾，并能够主动参与到环保活动中去。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的垃圾分类知识，但他们对于为什么要垃圾分类、乱扔垃圾的危害等方面的认识还不够深入。
此外，学生的自觉性、自律性还不够强，需要在教师的引导下，通过实践活动来培养良好的行为习惯。
三. 教学目标1.让学生认识到乱扔垃圾对环境的影响，养成垃圾分类和环境保护的良好习惯。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，关爱环境的意识。
3.提高学生动手实践、合作交流的能力。
四. 教学重难点1.让学生理解乱扔垃圾的危害，认识到垃圾分类的重要性。
2.培养学生自觉遵守公共秩序，不乱扔垃圾的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学会垃圾分类和环境保护的方法。
2.互动教学法：引导学生进行小组讨论、交流，提高他们的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行垃圾分类实践活动，培养他们的动手实践能力。
六. 教学准备1.准备垃圾分类的相关资料，如图片、视频等。
2.准备垃圾分类的实践材料，如垃圾分类桶、垃圾卡片等。
3.准备教学课件，以便进行课堂演示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示乱扔垃圾的现象，引导学生关注环境问题。
提问：你们在生活中有没有遇到过乱扔垃圾的情况？乱扔垃圾对环境有什么影响？2.呈现（10分钟）讲解垃圾分类的重要性，让学生了解垃圾分类的基本知识和方法。
通过课件展示垃圾分类的分类标准，引导学生学会正确分类。
3.操练（10分钟）学生进行垃圾分类实践活动。
将学生分成小组，发放垃圾分类卡片，要求学生在规定时间内完成垃圾分类任务。
教师巡回指导，纠正错误。
2019部编版《道德与法治》二年级上册《我们不乱扔》(第二课时)(课件)(1)
活动设计
三、这样可不行
我们已经知道把自己制造的垃圾带走是 一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽 的责任，保护环境应该从我做起，那么我们 具体该怎么做呢？
探究分享
观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。
我的观察记录 时间 地点 我看到的不讲公共卫生的现象
活动设计
四、我能做到的
为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？
美化环境从身边的小事做起，从现在起不使用一次性 筷子、一次性纸杯、塑料袋等。
探究分享
废旧物品再利用 请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？ 你有没有更好的创意？
课堂总结
从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不 合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里 也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美 化我们的家园做一份贡献吧！
课后延伸
做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！
不随地大小便 不随地吐痰
要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？
时间 地点 我看到的不讲公共卫生的现象
我的建议
活动设计Βιβλιοθήκη 四、我能做到的为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？
使用一次性筷子造成的后果： ①随意丢弃，影响环境卫生并且易造成第二次污染。②砍 伐树木，影响造林，减少氧气，造成水土流失，严重时会 引发洪水。 ③浪费木材。我国森林覆盖率只有13.92%，却还在大量 砍伐树木，造成资源的严重浪费。
10、我们不乱扔 第二课时
板书设计
10、我们不乱扔
爱护环境，人人有责
课题
10、我们不乱扔
备课人
谢婷婷
授课班级
204班
课时安排
2课时
教学目不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行
3.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
教学重难点
初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
②介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。
2、废旧物品再利用
[1]变废为宝活动图片欣赏。
[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意
[3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？
三、反馈检测
教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧
教学准备
多媒体课件
第二课时教学过程预设
一、谈话导入
上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？
二、新课
小活动：
1、制定环保行为规范
小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？
①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报
2019部编版《道德与法治》二年级上册《我们不乱扔》(第二课时)(课件)(2)
小结
在日常生活中，我们要从 身边小事做起，不随地吐 痰，不乱扔果皮纸屑，不 在墙上乱刻乱画，共同来 维护公共场所卫生。
六、布置作业
要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己 喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能
收获几瓣花。
不随地吐痰。
看到纸屑捡起来。
不乱扔垃圾。
请同学们看看课本第41页 图片，说说图中的小朋友 是怎么做的。
看图回答问题。
我来考考你们，看 看你们对维护公共 场所卫生了解多少。
在公共场所要做到不随地吐痰、 大小便；不乱丢果皮纸屑；不 损坏公物；不在墙壁、树木上 乱刻乱画；不践踏草地；不摘 折花草、树木；等等。
第三单元 我们在公共场所 10 我们不乱扔 （第二课时）
四、这样可不行
公共场所是公众休息、娱乐的地方， 自然是人群较多的地方。在这些人群 中，有健康的人，也有患各种疾病 （包括肝炎、肺结核等传染病）的人。 如果这些人不注意公共场所卫生，随 地吐痰、大小便等，会怎么样呢？
讨
交
论
流
在公共场所，我们随处 会看见有人乱扔果皮纸 屑，有人乱涂乱刻。在 生活中，我发现还有一 些不讲公共卫生的情况。 你发现了哪些呢？
根据实际情况回答
视频中有哪些不文明 的现象？你有什么建 议？你还见过哪些不 文明的现象？
公共场所卫生不良，不仅会传 大众的利益 和身体健康，我们每个公民要 自觉遵守《中小学生守则》， 保持公共卫生。
五、我能做到的……
同学们，你们知 道维护公共场所 卫生要怎样做吗？
小学部编版二年级上册道德与法治《10.我们不乱扔》第二课时说课稿
小学部编版二年级上册道德与法治《10.我们不乱扔》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10.我们不乱扔》第二课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材《我们不乱扔》是《道德与法治》二年级上册第三单元“我们在公共场所”的第二课。
本单元共有四课，在逻辑上是并列关系，是从不同的点切入，培养孩子在公共场所应具备的文明素养。
《这是大家的》主要涉及对校园这个公共场所中公物的了解和保护；《我们不乱扔》培养孩子在公共场所（包括校内和校外）不乱扔垃圾的好习惯，做有修养的小公民；《大家排好队》是在教育孩子们，身处公共场所的时候应该有秩序地排队；《我们小点儿声》则是在培养孩子公共场所中降低说话的分贝，不影响他人，因为公共场所是大家共享的空间。
本课是课标“负责任、有爱心的生活”中的第5条“懂礼貌、守秩序、爱公物、行为文明”，第7条“尊重社会各行各业的劳动者，爱惜他们的劳动成果”，第8条“爱护动植物、节约资源，为保护环境做力所能及的事”教学要求的具体落实。
《我们不乱扔》这一课由4个部分构成，第一部分“我喜欢哪种情景”，通过观察公共场所不同的图片，感受良好的公共环境不但让人心情愉悦，而且会保持人们的身体健康；第二部分“不只是为了干净”，是启发孩子对自己产生的垃圾应该要及时收集，结合我们的校园活动初步渗透“垃圾分类”的意识。
懂得我们每一个学生都对整洁的社会环境负有责任。
这两个部分是教学的第一课时，可是说是“动之以情，晓之以理”，主要是从意识层面让孩子明白“在公共场所为什么不能乱扔垃圾”“爱护环境，人人有责”。
第三部分“这样可不行”是将上一节课的内容延伸到实际生活中，引导孩子仔细观察身边有哪些乱扔垃圾的现象，并进行简单分析，尝试给出一些建议。
第四部分“我能做到的”是将不乱扔垃圾的要求和自我进行对照，发现自己在实际生活中的不足，学会一些不乱扔垃圾的具体方法，促进良好行为习惯的养成。
人教部编版道德与法治10 《我们不乱扔》(第二课时)
对着他人，同时用手帕或纸 巾捂住口鼻。
把痰吐在纸巾里，然后 扔进垃圾箱里。
得了流行性感冒，应该 在家休息，外出时要戴口罩。
文明之花朵朵开
不在公共 场所的墙上乱 共场所，要 把垃圾带走。
不在地铁 或公交车上吃 东西。
不随 地吐痰。
《小学生日常行为规范》第十四条
认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境， 爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不 乱扔果皮纸屑等废弃物。
《中小学生守则》第4条
明礼守法讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排 队，保持公共卫生，爱护公共财物。
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日上午3时29分35秒03:29:3522.2.13 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午3时29分22.2.1303:29February 13, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月13日星期日3时29分35秒03:29:3513 February 2022 • 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午3时29分35秒上午3时29分03:29:3522.2.13
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
二年级上册第三单元《我们在公共场所》
10 我们不乱扔
第二课时
同学们，我们身 边还有一些不讲公共 卫生的现象，你发现 了吗？
车窗抛物，既破 坏环境卫生，又容易 造成伤害。
我也发 现了……
这样行不行？ 图片
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10、我们不乱扔
备课人
谢婷婷
授课班级
204班
课时安排
2课时
教学目标
1.了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生
2.初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行
3.能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。
教学重难点
初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的导学生理解美化环境从身边的小事做起。
2、废旧物品再利用
[1]变废为宝活动图片欣赏。
[2]出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意
[3]看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？
三、反馈检测
教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧
教学准备
多媒体课件
第二课时教学过程预设
一、谈话导入
上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？
二、新课
小活动：
1、制定环保行为规范
小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？
①小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报
小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花
板书设计
10、我们不乱扔
爱护环境，人人有责