把我的进步告诉你
个人进步表态发言稿范文
个人进步表态发言稿范文
尊敬的主持人、评委和各位观众：
大家好！首先，请允许我向您分享一下我个人的进步表态。
回顾过去一段时间，我意识到了自己在某些方面的进步。
首先，我在学业上取得了一定的突破。
以前，我总是对一些难题望而却步，害怕面对困难，容易放弃。
而现在，我学会了从困难中寻找挑战，努力克服难题。
我尝试积极主动地思考，探索新的解决方法。
这使我在学习中更加有自信，也取得了更好的成绩。
其次，在人际交往方面，我也有了进步。
以前，我比较内向，不善于表达自己的想法和感受。
但是，通过参加各种活动，我积极锻炼自己的沟通能力和交往技巧。
我学会了倾听他人的观点，尊重他人的意见。
在和他人的交往中，我也能够主动表达自己的想法，并且积极参与讨论。
这让我在人际关系中更加融洽，也拥有更多的朋友。
最后，在个人能力方面，我也有所突破。
以前，我缺乏自信，常常认为自己无法胜任某些任务。
但是，通过不断地学习和尝试，我慢慢地发现自己的潜力，意识到自己可以做得更好。
我开始更加积极地接受新的挑战，勇于尝试新的事物。
这一转变让我感到自己变得更加自信，也更有勇气去追求自己的梦想。
总的来说，我相信每个人都有自己的进步之处，只要我们敢于面对自己的不足，并且努力去改变，就一定能够取得进步。
我将继续努力，在学习、人际交往和个人能力方面持续成长和进
步。
谢谢大家！
祝福每一位朋友都能在不断的努力中取得进步！。
今年有进步的地方
今年有进步的地方
1. 工作技能：今年我在工作中取得了一些进步，例如提高了自己的沟通能力、解决问题的能力和团队合作能力。
我也学会了一些新的技术和工具，提高了工作效率。
2. 学习知识：今年我在学习方面也有所进步。
我通过阅读书籍、参加培训课程和自学等方式，不断扩展自己的知识面。
我学到了一些新的知识和技能，提高了自己的专业素养。
3. 健康生活：今年我注重了自己的健康生活，开始坚持每天锻炼身体，保持良好的饮食习惯。
我也学会了放松自己，减少压力，提高了自己的身心健康水平。
4. 人际关系：今年我在人际关系方面也有所进步。
我学会了更好地与他人相处，尊重他人的观点和感受。
我也更加主动地与朋友和家人保持联系，增进了彼此之间的感情。
5. 自我成长：今年我在个人成长方面也有所进步。
我更加了解自己的优点和不足，并努力改进自己的缺点。
我也更加自信和坚定地追求自己的目标，不断挑战自己，实现个人的成长和发展。
说说自己的进步一年级
说说⾃⼰的进步⼀年级1. ⼀年级⼩作⽂最近，我格外的开⼼，因为我前不久改掉了⼀个令⼤家头痛了很久的坏⽑病。
我有些懒惰，⽽且动作也很慢。
由于我从⼩就动作⽐较慢，经常家⼈替我着急，有些事情我做到⼀半就会因为时间来不及⽽不得不请⼈帮忙，因此我的速度得不到锻炼。
爸爸妈妈总是帮我这⼜帮我那，渐渐的，我变得做什么家务都做不到好，⼿脚⼀点⼉也不⿇利，样⼦笨笨的。
在学校⼤扫除时，⼤家都嫌我做事速度慢，什么都不让我做。
在家⾥，我做什么事都是事倍功半，不仅没有帮好忙，反⽽浪费⼤⼈的宝贵时间。
⼤家都为我这⽑病苦恼，该怎么？为了让我能够提⾼做事效率，妈妈绞尽脑汁想法。
最后给我制定了⼀份合约：取消每⽉零⽤钱，改为劳动赚钱，如果不劳动就没零花钱。
如1、洗⼀个碗1⾓钱；2、扫⼀次地3⾓钱；3、叠⼀次被⼦1⾓钱；4、整理⼀次东西3⾓；5、擦⼀次家具1元。
我知道这是为了改正⾃⼰的缺点⽽制的，便欣然同意了，并签上了名字。
但要⽴即改正并不是那么简单，毕竟坏⽑病已经扎了下根。
为了赚回“本钱”，我开始拼命⼲活，可是尽管我尽了⾃⼰最⼤的努⼒，可是效果仍然不那么显着，但妈妈依然⽀持、⿎励着我。
慢慢地，我储蓄罐⾥的零花钱越来越少，赚钱的⼼迫使我做事的速度在⽇⽇加快着，质量也渐渐⾼了起来。
终于，现在的我和以前的我不⼀样了！现在，我的动作⿇利、熟练，做什么事都⽐别⼈快，⽽且，我做事的频率也多了起来，我再也不懒惰了！做事终于起到事半功倍的效果了！我真的不⼀样了！作⽂我进步了，真的进步了。
我觉得做事快是⼀件多么令⼈开⼼的事啊！通过这件事⼉，我知道了做什么事情都贵在坚持，还有别⼈的⿎励也很重要。
2. ⼀年级⾃我反思优点和进步成绩出来了，我此时⼿中拿着成绩单，脑⼦⾥⼀⽚空⽩，怎么回如此的差呢？我呆呆的望着成绩单回想起以前。
那是初⼆升初三考试前的⽇⼦⾥，我⽐别⼈多付出了许多努⼒，终于在考试⾥我超长发挥⼀举夺魁，坐了初三的第⼀把交椅。
⾃从我那次之后，上课不注意听讲，下课下完成作业，更不⽤说⽐别⼈更努⼒了，⽽且还跟⼀些学习不好整天惹事的⼈掺和，⽼师们见我这样怕我退步找我谈话，可是我只当⽿旁风，还以为⽼师和我过不去，之后依旧我⾏我素，还玩还玩，沾沾⾃喜，⾃以为是，可是时间却从我的放荡中飞逝。
二年级下册品德教案把我的进步告诉你_鲁人版
二年级下册品德教案把我的进步告诉你_鲁人版学生课前探究活动：1、课前搜集自己成长过程中的各种资料，如：照片、自己以前穿过的衣服及用过的一些东西。
2、找找自己在学习、生活方面的进步，并准备好与之相关的材料，如：书法、绘画作品等。
3、通过询问家长或熟悉了解自己的人等方式，了解自己小时候的故事。
4、观察自己一个星期的学习与生活，看看自己都得到了哪些人的关爱与帮助。
活动目标1、培养学生自信、诚实、求上进、积极主动的生活态度。
2、发展学生多渠道搜集资料、处理资料的能力。
3、培养学生的表达能力和表现能力。
4、能够知道并说出自己有哪些进步，知道自己的健康成长与别人的关爱是分不开的,学会感恩。
活动重难点分析活动重点：让学生发现自己的成长变化，了解自己在成长过程中取得的进步。
活动难点：如何鼓励学生大胆、自信地说出自己的进步。
教师课堂教学设计一、游戏导入。
（激发学生兴趣，引导学生发现一个人由小到大的变化。
）1、玩“猜猜他是谁”的游戏。
出示本班一位同学小时候的照片，让学生猜猜他是谁。
2、让学生对照照片观察这个同学有什么变化。
师：同学们对照照片，看看他哪些地方与小时候不一样了？二、小小资料袋。
（培养学生的表达能力，让学生在交流中深切地感受到自己和小伙伴们在慢慢长大。
）让学生互相交流课前搜集的自己小时候穿过的衣服、鞋子，戴过的帽子，玩过的玩具等，对照这些东西，觉察到自己从小到大的变化。
1、小组内交流，推选出本小组代表。
2、全班交流，教师适当引导。
三、童年趣事。
（回顾成长的乐趣）师生互相说说自己的童年趣事，回顾自己成长过程中的乐趣。
1、教师说自己的童年趣事《摘酸枣》。
2、学生说自己的童年趣事。
师：你们有过什么样的童年趣事呢？谁能说给同学们听一听？（教师根据学生的故事内容进行引导点评）。
四、我进步我快乐。
（培养学生的自信，鼓励学生敢于表现自己。
）让学生说说自己都有哪些进步，这些进步给自己带来了什么。
使学生认识到自己的进步，以增强学生的自信心。
把我的进步告诉你(
爱心贺卡
进步拍手歌
如果感到进步，你就拍拍手。 如果感到进步，你就拍拍手。 如果感到进步就用行动表示吧， 让我们大家一起拍拍手。 如果感到进步，你就拍拍肩。 如果感到进步，你就拍拍肩。 如果感到进步就用行动表示吧， 让我们大家一起拍拍肩。 如果感到进步，你就握握手。 如果感到进步，你就握握手。 如果感到进步就用行动表示吧， 让我们大家一起握握手。
• 在老师的鼓励下，我取得了进步。我想对 ------------说：“ ---------------。” • 在同学的帮助下，我取得了进步。我想对 ------------说：“ ---------------------。”
格言
童年，像一块良田， 你在上面播下希望的种 子，长大后，就会有收 获。
把我的进步告诉 你
汇报调查表
收集到的资 刚出生时 料 身高 上幼儿园时 上一年级时 现在
体重
经过体育锻炼， 我现在也能跑在最前 边了。
我爱劳动。
我现在喜欢 和同学们一起 玩耍了。
我能大 胆发言了！
生活方面 学习方面 课外才艺方面
抢答： 夸夸我的同学
• 在家人的关心下，我取得了进步。我想对 -----------说：“----------------。”
我的进步作文
我的进步作文导语：我们只要进步一点点都会很开心，只要努力就一定会有收获。
以下是店铺为大家分享的我的进步作文4篇，欢迎借鉴！【篇一：我的进步】在每个学期里，每个人都有属于他的进步，每个人的进步大小不同，但是他们都进步了，这都是值得可喜的地方。
进步来自不同的方面，而我的进步来自两个方面。
一方面是来自生活上，因为我是一位借读生，一个人生活在外面，自己的事情都要自己解决。
以前，和妈妈在一起的生活的时候，我什么事都不用做，一切事情都是妈妈做，自己每天只需要，认认真真的做作业，做完自己的事情后，就休闲的看电视，可是今年我一个人生活在外面，自己的事情自己做，每天除了把自己的作业做完后，还要洗衣服，打扫房间，经过一个月的生活，我觉得自己做得个、还可以。
另一方面是来自学习上的，虽然在这次月考中，每科的分数都并不是很高，但是这并不代表这个月我在学习上没有进步。
以前每天早晨来到学校，看看手表，还没有上课就趴在桌子上睡觉，等上课铃响了，我才起来读书，而现在我一来到学校就读书。
虽然有时很想睡觉，但是我还是竭力克制住了，读书的声音虽然不是很大，但在以后的日子里，我一定要大声的朗读课文，这样才能带动周围的同学读书，是早晨班里有很好的读书氛围。
虽然这些都只是我在生活和学习上的一点点的进步，但是只要你进步了，你就离成功更近了，这次月考，我分析了自己没有考好的原因。
我相信在这离期中考试还有一点时间里，我一定要改正自己的缺点，做到最好，在这次期中考试中取得更大的进步！【篇二：我的进步】进步是信心的起源，进步是成功的组成部分，进步更是完美人生的合成体。
进步也是人人都有的，只是待你细心的去发现——它可能只是你假期少进一次网吧，可能是你课间少打一场架，也可能只是你上课时少说一句话，从开学到现在快2个月了，我的进步当然不只这么小。
以前，我放学一回家第一见事就是打开电视，然后悠闲的看着，一听到姑姑说饭还没熟后等某某回来后草才能吃饭时，我心里不禁想：如果饭熟后，姑姑把饭弄洒了，有又重新煮那该多好。
小学三年级作文：我的进步我来讲
小学三年级作文：我的进
步我来讲
每过几个月，我就会站在我家的一面墙上记录下我的身高，望着那一根根表示我成长的横线，我高呼：“我又长高了”的同时，心里总是有一股别样的骄傲，因为我知道，记录我成长的不仅仅是这些横线，还有很多很多……
我是班级的小队长兼语文课代表，平时帮助老师收发作业等，尽量做好老师心目中的小助手；当同学遇到困难的时候我就热心地帮助他，尽量做到同学心目中的好朋友。
我的特长有拉丁舞和琵琶，在拉丁舞上，我可花了很多功夫哦，每次在舞蹈课上，我多是别人眼中最耀眼的一颗星星，今年七月我要考金牌了，我感觉我花多少功夫都是值得的；做什么事情多需要恒心和毅力，琵琶也是一样。
琵琶是民乐中最难的一种，但是每次琵琶课上我的耳边总是会听到老师称赞的话语，当然，这种好成绩不是变出来的，
而是练出来的，每次上完课，我回家第一件事就是把老师要求改正的地方从头到尾的温习一遍或做上记号，这样第二天练习的时候就不会错了。
去年七月我以优秀的成绩通过了七级的考试，今年七月我要向八级冲刺啦。
以上就是我成长过程中勤奋好学、追求上进的故事，作为一名三年级的小学生，我要学习的还有很多很多，但是我有信心做好一切，争取更大的进步。
因为我有信心“世上无难事，只怕有心人”！。
个人进步总结
个人进步总结
个人进步总结
在过去的一段时间里，我在各个方面都取得了一些进步。
以下是我个人进步总结：
1. 学业进步：我在学习上取得了一些进步。
我努力学习并提高了我的专业知识。
我参加了一些课外学习活动，如参加讲座和课程。
我也参加了一些学术竞赛，并获得了一些好成绩。
通过不断努力，我在学术上有了更多的自信和能力。
2. 个人成长：我在自我认知和自我发展方面也有了一些进步。
我花时间反思自己的行为和决策，并积极寻找改进的方法。
我也学会了更好地处理压力和应对挑战。
我意识到持久的努力和耐心对于达到目标是必不可少的，并且我致力于发展自己的耐心和毅力。
3. 沟通能力：我也在沟通能力方面有了一些进步。
我学会了更好地表达自己的观点和想法，并且能够更好地理解别人的观点。
通过参与小组活动和与他人合作，我也学会了更好地倾听和解决冲突。
我也更加自信地发言和展示自己的观点。
4. 时间管理：我在时间管理方面也取得了一些进步。
我学会了更好地规划和管理我的时间，以便更有效地完成任务和活动。
我设立了目标，并制定了相应的计划，以确保我的时间被合理利用。
通过这样的方式，我能够更好地平衡学习、工作和娱乐活动。
总的来说，我在学业、个人成长、沟通能力和时间管理等方面都取得了一些进步。
我将继续努力，不断进步，以实现自己的目标和潜力发展。
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让学生说说自己进步的取得得到了哪些人的帮助，自己应该如何对待这些帮助过你的人。
1、全班交流。
根据学生回答，教师相机引导学生说一说：如果帮助过你的人就在面前，你会对他说什么？你会为他做什么？
2、教师总结：知道感恩，学会关心别人、爱别人，没有什么进步比这些更令人感到高兴了。（教师板书：感恩）
1、全班交流，教师适当引导评价。
2、采访活动。教师扮记者采访发言同学。
六、快乐传递。（让学生知道自己的成长与进步会给爱自己的人带来快乐。）
通过故事《妈妈笑了》引入本环节，让学生说说自己的进步给哪些人带来了快乐，看到给别人带来的快乐，自己有什么感觉。
1、学生读故事《妈妈笑了》。
2、小组内交流。
3、全班交流。教师适当引导。
活动
重难
点分
析
活动重点：让学生发现自己的成长变化，了解自己在成长过程中取得的进步。
活动难点：如何鼓励学生大胆、自信地说出自己的进步。
活动
准备
1、课前搜集自己成长过程中的各种资料，如：照片、自己以前穿过的衣服及用过的一些东西。
2、观察自己一个星期的学习与生活，看看自己都得到了哪些人的关爱与帮助。
活
动
过
3、读一首小诗：《爱心》
课
外
延
伸
1、建立自己的成长档案，将自己的成长故事记录下来。
2、每天为自己的家人或朋友做一件力所能及的事。（关注自己的成长，把对别人的感恩之心化成生活中具体的行动。）
让学生互相交流课前搜集的自己小时候穿过的衣服、鞋子，戴过的帽子，玩过的玩具等，对照这些东西，觉察到自己从小到大的变化。
1、小组内交流，推选出本小组代表。
2、全班交流，教师适当引导。
三、童年趣事。（回顾成长的乐趣）
师生互相说说自己的童年趣事，回顾自己成长过程中的乐趣。
1、教师说自己的童年趣事《摘酸枣》。
《品德与生活》教案
课题
山东人民版二年级下册第四单元第一课：把我的进步告诉你
执教者
诸城市密州路学校王翠娟
活动
目标
1、培养学生自信、诚实、求上进、积极主动的生活态度。
2、发展学生多渠道搜集资料、处理资料的能力。
3、培养学生的表达能力和表现能力。
4、能够知道并说出自己有哪些进步，知道自己的健康成长与别人的关爱是分不开的,学会感恩。
2、学生说自己的童年趣事。
师：你们有过什么样的童年趣事呢？谁能说给同学们听一听？（教师根据学生的故事内容进行引导点评）。
四、我进步我快乐。（培养学生的自信，鼓励学生敢于表现自己。）
让学生说说自己都有哪些进步，这些进步给自己带来了什么。使学生认识到自己的进步，以增强学生的自信心。
师：看来，每个人小时候都做过一些“傻事”，这样的事情，我们现在还会不会做？为什么？（引导学生说出进步了，教师板书：我们在不断进步）。
程
活
动
过程Βιβλιοθήκη 一、游戏导入。（激发学生兴趣，引导学生发现一个人由小到大的变化。）
1、玩“猜猜他是谁”的游戏。出示本班一位同学小时候的照片，让学生猜猜他是谁。
2、让学生对照照片观察这个同学有什么变化。
师：同学们对照照片，看看他哪些地方与小时候不一样了？
二、小小资料袋。（培养学生的表达能力，让学生在交流中深切地感受到自己和小伙伴们在慢慢长大。）
1、小组内交流。（教师深入小组，了解交流情况）。
2、全班交流。教师适当引导。（教师根据学生的回答，相机板书：学习进步、会帮助别人等）。
3、让学生说一说看到自己的进步，心里有什么感觉？（让学生体会进步的快乐，教师板书：快乐）
五、你的进步我知道。（让学生知道欣赏他人）
让学生互相说一说周围小伙伴都有哪些进步，去欣赏别人的长处。