《数字宝宝》ppt教学内容
幼儿园中班数学教案优质课《数字宝宝》
幼儿园中班数学教案优质课《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《数字宝宝》，主要详细内容包括：认识数字010，掌握数字的正确书写顺序，理解数字的实际意义，以及学会用数字进行简单的计数。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地认识和读写数字010。
2. 培养幼儿理解数字的实际意义，能将数字与日常生活相结合。
3. 培养幼儿的计数能力，为今后的数学学习打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：数字的正确书写顺序，以及数字的实际意义。
教学重点：数字的认识，数字的读写和简单计数。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数器、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、计数棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示数字宝宝主题，引导幼儿观察和发现生活中的数字。
2. 数字认识（10分钟）介绍数字010，通过数字卡片让幼儿进行识别，并指导幼儿进行数字的读写。
3. 例题讲解（10分钟）通过例题讲解数字的实际意义，如“我有3个苹果，你有几个？”等。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行数字读写和计数练习，教师巡回指导。
5. 数字游戏（10分钟）进行“数字接力”游戏，巩固幼儿对数字的认识和计数能力。
六、板书设计1. 数字010的书写顺序和示例。
2. 数字意义的相关例题。
3. 幼儿书写数字的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：完成数字010的读写练习，每个数字写5遍。
答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在数字认识、读写和计数方面的掌握程度，针对不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿观察家庭中的数字，与家长共同完成数字主题的手工作业，培养幼儿对数字的兴趣。
重点和难点解析1. 数字认识环节中，幼儿对数字的理解和记忆。
2. 数字读写环节中，幼儿的正确书写顺序和方法。
3. 例题讲解中，数字实际意义的理解和应用。
4. 随堂练习和数字游戏中，幼儿的计数能力和团队合作能力。
5. 作业设计中，幼儿对所学知识的巩固和运用。
2024年度认识数字宝宝123PPT课件教案图片
2024/3/24
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• 课程介绍与目标 • 数字宝宝123基本概念 • 认识数字宝宝123的方法与技巧 • 数字宝宝123的拓展知识 • 课程总结与回顾
2024/3/24
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课程介绍与目标
2024/3/24
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课程背景与目的
帮助学生掌握数字1 、2、3的认读和书写 。
给孩子提供一些与数字宝宝12相关的练习册或作业，让他们通过练习巩 固对数字宝宝12的认识。
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数字宝宝123的拓展知识
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数字宝宝123在数学领域的应用
计数与基数
数字宝宝123是最基础的计数数字 ，用于表示数量，建立基数概念 。
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运算基础
通过数字宝宝123的加减运算，可 以培养学生的基本运算能力。
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课件内容与结构
封面页
包含课程名称、授课人姓 名和单位等信息。
2024/3/24
目录页
列出课件的主要内容和结 构，方便学生快速了解课 程安排。
课程介绍页
简要介绍课程的背景、目 的和重要性，激发学生的 学习兴趣。
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课件内容与结构
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数字1、2、3的认读和书写页
通过图片、动画等形式展示数字1、2、3的书写规范和认读方法，帮 助学生掌握正确的书写和发音。
数学模型
数字宝宝123可以参与构建各种数 学模型，如方程式、不等式等，帮 助学生理解数学原理。
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数字宝宝123在其他学科中的渗透
物理学
在物理学中，数字宝宝123可以 表示各种物理量，如长度、时间
、速度等。
幼儿园中班数学教案：优质课《数字宝宝》
幼儿园中班数学教案：优质课《数字宝宝》活动目标：1、在认识数字0——9的前提下，将他们排序。
2、在比较观察中，了解发现数字在生活中的意义。
3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，幷乐意产生想象。
活动准备：PPT课件、日历、奶瓶、温度计活动过程：一：导入1、出示10个格子，幼儿数出。
2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
二：1、给数字宝宝排序（提示顺序，倒序，单数，双数）012345678998765432101357924682、分享老师展示的各种排列方式（1）认识基数13579（2）顺时针，圆形，三角形（3）从大到小，从小到大三：结合生活中的数字，让幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义，教师展示PPT 中不同的物体（1)日历(2)奶瓶（3）温度计（4）目录四：数字宝宝的组合图形幼儿逐一观察每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？五：活动延伸：幼儿挑选自己喜欢的数字宝宝，动手画一画。
课程观看感:上海吴佳瑛老师上的《数字宝宝》，给我的感觉和别人不一样，她上课时的表情平淡而不严厉，语气温和而不做作，时而带点淡淡的微笑和幽默，让孩子们的心和她越来越靠近。
在《数字宝宝》这节课中，老师运用课件上不完整的数字形象使神奇的数字猜测引起了幼儿浓浓的学习兴趣，从身边的环境开始观察，让幼儿找出跟数字有关的东西，孩子的学习能力非常强，如常见的药瓶、目录、日历、温度计等，通过让数字排队和玩数字游戏让幼儿对变化后的形状产生了兴趣，从而让孩子在活动中丰富了对数字的认知能力。
而这位吴老师也是很有智慧，因为这位男孩发言积极，老师就跟他说；“男孩，你是博士，你把容易的问题留给别人回答吧！”这又反映出吴教师的机智和照顾个别的能力。
总之这位吴佳瑛老师她能根据孩子的变化作出理想的语言引导和暗示是最值得我学习的地方。
当然在这次的教学观摩中，不仅仅是几位老师的课和讲座让我受益匪浅，而是整个幼教师资队伍让我值得学习，在她们的教学中，让我学到了自己在书上所学不到的，通过这样的现场教学观摩，开阔了我的眼界，让我学到了很多，也让我得到了更多启发，使我认识到自己的不足和努力的方向，我将在工作中好好消化，把先进的教学理念渗透到我的实际工作中。
中班科学公开课教案《数字宝宝》
中班科学公开课教案《数字宝宝》一、教学目标：1.能够认识并理解数字的概念，能够区分数字和其他符号。
2.能够辨认数字，并正确书写数字1-10。
3.通过游戏学习数字的大小关系。
4.能够掌握数据的收集和整理方法，并能利用简单的数据进行分类、排序和比较。
二、教学内容和过程1. 导入环节采用“数字搜寻”游戏，老师做些隐藏运动，让孩子们一起找到“藏在”某个数字中的小熊或其他物品。
2. 概念讲解通过介绍数字的由来和我们平时生活中经常遇到的数字的例子，让孩子们初步理解数字的概念。
3. 数字的特征让孩子们通过观察和比较数字1-10之间的差别和联系，深度认识数字的特征和属性。
并让孩子们进行手指比划、张口呼吸等与数字有关的动作。
4. 数字的书写通过课堂语言游戏，向孩子们展示数字1-10的书写方法，并让孩子们在练习纸上模仿书写数字的形态。
5. 数字游戏通过数字拼图、数字卡片配对等游戏，在游戏中让孩子们学习数字的大小关系，提高他们的数字认知能力。
6. 数据的收集和整理通过找同伴、找老师等活动，让孩子们收集一些与生活有关的数字资料，然后在班级范围内进行简单的数据统计、分类和排序。
并让孩子们通过图形、表格等形式展示这些数据。
三、教学资源准备1.数字搜寻游戏的小熊或其他物品；2.白板、黑板、彩色粉笔等教学工具；3.数字拼图、数字卡片和其他数字游戏道具；4.练习纸和笔等书写工具；5.数字资料收集表格和有关统计的示例资料。
四、教学评价针对本次教学，可以采用以下方式进行评价：1.表现方式评价：老师观察孩子们对数字概念的认知，数字书写的正确率、游戏过程的积极性等方面表现，进行评价。
2.能力收获评价：通过练习纸上的书写、数据统计和数据可视化等课堂表现，评价孩子们掌握数字认知和数据处理等能力的收获情况。
3.游戏独创评价：鼓励孩子们自由发挥创造力，在游戏中提出自己的设计、规则和玩法，评选出最受欢迎的游戏作品，激发孩子们的创意和独创性。
五、教学通过本次教学，孩子们对数字的概念有了初步的认识，掌握了数字书写、数字大小关系、数据的收集和整理等技能，也锻炼了他们在游戏中合作沟通、独立思考和创造力的培养。
2021年《数字宝宝》教案
2021年《数字宝宝》教案2021年《数字宝宝》教案1活动目标：1.在认识“0-9”数字前提下，将它们进行排序。
（正数，倒数，单数，按规律排序，图形，相邻数）2.在比较观察中，发现数字在生活中的意义。
3.感受数字变形的神奇，萌发对数字的兴趣重点：让幼儿了解数字的用途难点：运用数字找不同的规律活动准备：PPT课件黑板活动过程：一、教师展示PPT，引出数字1.出示10个格子，幼儿观看并数出。
提问：“数一数你一共看到了几个格子？”2.幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。
师：“每个格子里躲着一个不同的数字宝宝，请你找一找，猜一猜，它们分别是数字几？”“宝贝儿你找到了数字几？你是从那里看出来的？”教师小结：宝贝们真棒，10个数字宝宝都找到了，它们分别是1、2、3、4、5、6、7、8、9，10二、幼儿自己给数字宝宝排序并分享老师的各种排列方式1.请幼儿自己给数字宝宝排序。
（提示两种方式“顺数”“倒数”）师：“10个数字宝宝是我们生活中经常看到，听到、用到的。
现在请你给这是个数字宝宝排排队，你会怎样排？你是按照什么样的顺序来排的？还有其他的方法吗？”2.分享教师展示的各种排列方式。
（1）认识奇数13579出示表格，上面一排填写奇数。
请幼儿观察，并引导得出单数、双数。
师：“你看老师在上面的格子里放了哪些数字？那下面的格子里我会分别放数字几？”（2）顺时针圆形（3）三角形（4）左边从小到大右边从大到（5）相邻数（6）按规律排序教师小结：数字排队不仅可以按照顺数和倒数来排，还可以排成不同的形状。
三、结合生活中的数字，幼儿理解这些数字宝宝所表示的意义。
1.幼儿交流讨论，说说生活中的数字提问：“在日常生活中数字也是无处不在的？你在哪里能经常看到数字？这些数字告诉了你什么？”2.教师展示PPT中不同的物体，引导幼儿寻找、理解数字的意义。
（温度计、日历、目录、奶瓶）提问：“我们来看看老师在家里还找到了哪些数字？”看看我都找到了什么？你认识他们吗？”“药瓶上是有数字的，它有什么用呢？”教师小结：生活中到处有数字，它们有的告诉我们数量的多少，比如药水瓶上的数字；有的告诉我们日期是多少，比如日历上的数字；有的告诉我们位置在哪里，比如目录上的页码。
中班数学《数字宝宝》教案
教案中班数学《数字宝宝》教案一、教学目标1.让幼儿认识和掌握数字0-9，并能够正确书写。
2.培养幼儿对数字的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿的观察力、记忆力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容1.认识数字0-9，并能够正确书写。
2.学习数字的顺序和大小。
3.学习数字的加减法。
三、教学准备1.数字卡片。
2.数字拼图。
3.数字游戏道具。
四、教学过程1.导入：通过数字歌曲导入，激发幼儿对数字的兴趣。
2.认识数字：通过数字卡片，让幼儿认识数字0-9，并能够正确书写。
3.数字顺序和大小：通过数字拼图，让幼儿学习数字的顺序和大小。
4.数字加减法：通过数字游戏，让幼儿学习数字的加减法。
5.小组活动：将幼儿分成小组，进行数字游戏，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
6.总结：通过提问的方式，让幼儿总结今天学到的知识。
五、教学评价1.观察幼儿对数字的认识和书写情况。
2.观察幼儿在数字游戏中的表现，评价幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3.通过提问的方式，评价幼儿对数字顺序、大小和加减法的掌握情况。
六、教学反思1.在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高幼儿的学习兴趣。
2.在数字游戏中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3.在教学评价中，要公正、客观地评价每个幼儿的学习情况，及时给予反馈。
七、教学延伸1.在家庭中，家长可以帮助幼儿复习数字的认识和书写。
2.在日常生活中，家长可以引导幼儿观察数字，如门牌号、方式号码等。
3.在幼儿园的其他活动中，教师可以将数字融入到其他领域，如音乐、美术等。
通过本节课的学习，幼儿能够认识和掌握数字0-9，并能够正确书写。
同时，幼儿的数学思维能力、观察力、记忆力、想象力和创造力也得到了提高。
在小组活动中，幼儿的团队协作能力和沟通能力也得到了培养。
重点关注的细节：数字加减法的学习补充和说明：1.教学目标：通过数字加减法的学习，幼儿能够理解加法和减法的概念，掌握10以内的数字加减法运算，并能够运用到实际问题中。
幼儿园教案《数字宝宝》
幼儿园教案《数字宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《数字宝宝》的第三章节，详细内容主要包括数字010的认识、数字书写、数字排列以及简单的数数应用。
二、教学目标1. 让学生掌握数字010的认识，能够熟练读写。
2. 培养学生通过数字进行简单数数的能力，提高数学逻辑思维。
三、教学难点与重点教学难点：数字的书写规范，数字排列的规律。
教学重点：数字010的认识，简单数数应用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、数字贴纸、计数器、PPT课件。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT课件展示数字宝宝主题，讲述数字宝宝的神奇故事，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 数字认识（10分钟）（1）教师出示数字卡片，引导学生认读010的数字。
（2）学生跟读，教师纠正发音。
（3）教师示范数字书写，讲解书写规范。
（4）学生跟随教师一起书写数字。
3. 数字应用（10分钟）（1）教师用数字贴纸布置教室，引导学生进行数数游戏。
（2）学生分组进行数数比赛，巩固数字应用。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师对学生的完成情况进行点评，指导改正。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得，交流学习经验。
（3）教师布置课后作业，并提出拓展延伸建议。
六、板书设计1. 数字010的认识2. 数字书写规范3. 数数应用七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写数字010，每个数字写5遍。
（2）数一数，教室里有多少个窗户、桌子、椅子等。
2. 答案：（1）略。
（2）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事导入，激发学生的学习兴趣，数字认识环节注重学生的认读和书写能力的培养，数字应用环节通过游戏方式，提高学生的实际操作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生观察生活中的数字，了解数字的广泛应用。
（2）鼓励学生尝试用数字创作有趣的图画，提高创新能力。
数活动：数字宝宝 (中班) 吴佳瑛
数活动：数字宝宝（中班）吴佳瑛活动目标：1、在观察比较中发现数字在生活中的一些意义2、对数字变化后的形状感兴趣，并乐意尝试想象。
活动准备：电脑PPT、幼儿14人，人手一份（笔、垫板）、一色的浅色手工纸30张活动过程：一、阅读图片梳理数字1、数出图片格子，根据提示猜出数字宝宝2、请幼儿排列数字，分享一些不同的排列方式3、小结：这10个是我们平时经常看到、听到和用到的数字。
二、交流用途感受趣味1、你在什么地方发现过数字？它表示什么意思？2、出示家里找到的数字，说说它们的意义。
3、小结：生活中到处都有数字，它在不同的地方有不同的含义。
4、如果我把这些数字合起来，可以变成什么呢？观察几幅数字画，说说画了什么？用了哪些数字？5、请你挑一幅喜欢的画试一试。
科常活动：学看温度计（大班）吴佳瑛活动目标：1、初步学习识别温度计上的温度，并理解识别温度的方法。
2、初步了解温度计在日常生活中的运用。
活动材料：PPT、自制温度计一个、温度计若干指导过程：一、谜语游戏，了解其用途。
1、猜谜语：猜我们经常使用的生活用品。
2、说说对温度计的了解。
二、观察认识，学看温度计。
1、观察温度计（模型）。
温度计上有什么呢？（1）学看10的整数倍刻度的温度（2）学看5的整数倍刻度的温度（3）学看其他刻度的温度2、游戏：看谁说得对依次调节温度计，显示不同温度进行认读观察现场温度，PPT上背景环境的温度。
三、比较思考，引发新疑问1、观察交流现场温度。
2、观察操场的不同温度。
思考：为什么同样的活动场所的温度是不一样的？。